APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL LAS 5 DISCIPLINAS DE SENGE DOMINIO PERSONAL - MODELOS

MENTALES
Una idea interesante e importante que se desarrolló en la transición hacia el siglo XXI es el aprendizaje
organizacional, que consiste en el proceso colectivo de adquisición de competencias para enfrentar nuevas
situaciones y resolver problemas. Como el ambiente de las organizaciones es dinámico y presenta nuevas situaciones
en forma continua, es esencial adquirir nuevas competencias para sobrevivir.
Lo que posibilita el aprendizaje organizacional es el proceso de la toma de decisiones. Quienes toman decisiones
aprenden a medida que progresan en la solución de problemas. La forma más avanzada de aprendizaje es aquella en
la cual la organización, además de detectar y corregir errores, cambia las normas, políticas y objetivos que los
causaron.
Peter Senge es un investigador que defiende la idea de que, para tener éxito, las organizaciones deben lidiar con el
cambio continuo y convertirse en organizaciones en aprendizaje.
Capítulo 1 “Dadme una palanca y moveré el mundo”

Éste capítulo proporciona herramientas para visualizar un mundo como un sistema compuesto e integrado y no
compuesto por fuerzas separadas, pues todas éstas fuerzas están conectadas y unidas en un mismo sistema, sólo
con éste pensamiento se pueden crear organizaciones inteligentes.
La gente está acostumbrada y pre-dispuesta a prender pues desde que nacen las personas adquieren el hábito de
aprender a través de la vista, los sentidos o guiados por el ejemplo.
De la misma manera las personas en una organización están dispuestas y alertas a aprender o re-aprender nuevas
conductas y actitudes, en el ejemplo anterior los niños aprenden a través de sus padres, sin embargo en una
organización su guía es la visión compartida creada por el creador de la empresa o la alta dirección. Para poder
lograr éste compromiso es importante aprovechar el entusiasmo y capacidad de las personas en todos los niveles
organizacionales.
Es un mito pensar que las organizaciones inteligentes son difíciles de implementar, pero una vez teniendo en mente
que la naturaleza de las personas es aprender y tienen gusto por hacerlo.
Para poder lograr guiar una organización inteligentes es importante guardar coherencia con las aspiraciones propias
de las personas y no estancarse únicamente en sus necesidades básicas como son el refugio, la comida y el sentido
de hacerlos parte de un grupo, sus necesidades van más allá, una de ellas están estudiadas y establecidas en LA
PIRÁMIDE DE MASLOW quien plantea 4 escalones básicos para alcanzar la autorrealización: necesidades
básicas, sociales, de autoestima y autorrealización. Si unimos éstos elementos y los encaminamos a la fusión de
objetivos personales y organizacionales, obtendremos como resultado muy probablemente un elemento integral
candidato a formar parte de una Organización Inteligente.
Disciplinas de la Organización Inteligente
Si hacemos una trascendencia de inventar algo a innovarlo, el logro de éste panorama está en combinar diferentes
disciplinas que detallaremos a lo largo de éste capítulo.
En la actualidad trabajan 5 grandes disciplinas para logra Organizaciones Inteligentes. Estas disciplinas fueron
desarrolladas de manera independiente, pero como cualquier conjunto y principalmente éste tipo de organizaciones
Inteligentes el resultado decisivo está en uso que se le den a las disciplinas.

1. Pensamiento sistemático
El pensamiento sistemático es precisamente el entender que todo elemento está unido a un mismo sistema.
Es decir, si ejemplificamos esto en una empresa podemos determinar que los problemas que tiene el área de ventas,
recursos humanos, finanzas y producción no son problemas aislados y deben ser tratados de manera independiente,
por el contrario deben visualizarse como un sistema completo y todos los problemas presentados son uno mismo que
corresponde a toda la organización resolverlo, pues cada una de las partes está ligado no solo a la empresa si un a un
sistema mucho más complejo, y que éstas decisiones no solo afecta a la empresa sino afecta incluso a su entorno.
Dominio Personal
Éste punto habla sobre la temática de enfocarnos en lo que realmente es importante para nosotros como personas y
no enfocarse a las pequeñeces que retrasan el esfuerzo para alcanzar las aspiraciones personales. Un ejemplo claro
es que las personas se quejan de aquello que les acongoja en ese momento o en periodos cortos “ si ya tuviera el
título”, “si mi novio fuera más atento”, “si mi familia me pusiera más atención”….. llevamos toda nuestra atención a
éstos puntos que perdemos de vista nuestras aspiraciones de vida, para desarrollarse en la vida personal, laboral y
social.
La forma en que nosotros pensamos y actuamos hoy en día, en nuestro presente son los estereotipos adquiridos
desde nuestra infancia. Pues de sin darnos cuenta nos desenvolvemos en entorno donde lo normal es actuar mediante
supuestos e imágenes ideales que moldean nuestra conducta y forma de pensar. Desafortunadamente no es extraño
sentirse observado y juzgado por nuestra conducta independientemente si es buena o no, pues las personas criadas
en un entorno social “normal” adquiere el mal hábito de encontrar un defecto en toda y cada una de las cosas de las
que tenga contacto con ellos. Para llegar ser formadores de Organizaciones Inteligentes es vital quietarse éstos
estereotipos mentales y renovarse.

Construcción de una visión compartida

Solo los grandes líderes tienen el don de transmitir y de convencer a las personas para seguir una meta y
comprometerse de tal manera que la visión se vuelve no solo del líder sino que se vuelve parte de todos y cada uno
de los miembros de la empresa, que aún sin la presencia de ésta figura que sirve de guía, son capaces de seguir
actuando bajo ésta visión compartido que crea un vínculo único de conducta y altera su estilo de vida que crea una
identidad definida, con una aspiración en común. Para poder construir ésta visión, la meta que se dije debe ser alta y
sumamente hábil para combinar las aspiraciones personales y organizacionales. Ésta técnica no es como un recetario
de cocina, es más bien un conjunto de principios y prácticas dirigentes.
¿Cómo lograrlo?
Lo que se debe hacer no es imponer la visión es simplemente venderles la idea y convertirlas en suya para garantizar
un compromiso colectivo e individual.
En ocasiones el aprendizaje y los resultados que se obtienen al trabajar en equipo son muy superiores a los
resultados individuales.
En muchos casos se superan las expectativas establecidas cuando se trabaja en equipo que cuando se trabaja de
forma individual, siempre y cuando se eliminen los supuestos en el grupo, pues solo así lograrán descubrir
percepciones antes inadvertidas.
No todo es color de rosa cuando tratamos el tema de trabajo en equipo, pues cada persona es única con ideas
propias, la formación, experiencia, área de formación y estilo de vida en ocasiones crea actitudes defensivas ante
hecho o situaciones presentadas. Cuando esto sucede no debe pasar por alto, lo mejor es dialogarlo y darle una
solución en el momento para poder lograr acelerar el aprendizaje.
Una de las piezas fundamentales de las organizaciones inteligentes está en la importancia y esmero que se le dé a
los equipos de trabajo pues las empresas crecen de forma más rápida si se le presta atención al aprendizaje
colectivo.
Si bien, es sabido que las personas tienen habilidades innatas, de igual manera sabemos que las habilidades se
pueden adquirir y esto crea un ciclo de aprendizaje continuo, donde la persona detecta sus deficiencias, las
aprender y posteriormente las pone en práctica.
Para poner en práctica el aprendizaje organizacional, Senge propone cinco disciplinas:
• Dominio personal. Las personas deben intentar tener el más alto nivel posible de control sobre ellas mismas. El
autocontrol o disciplina personal significa la capacidad de que los individuos se entiendan a sí mismos y tengan
claridad respecto de sus objetivos. El aprendizaje personal es la base del aprendizaje organizacional porque las
organizaciones no logran aprender más que sus integrantes. Sin embargo, son pocas las que estimulan la
autodisciplina. Como resultado, se convierten en enormes repositorios de energía humana y potencial de aprendizaje
que no se logra desarrollar.
• Modelos mentales. La segunda disciplina comprende el cuestionamiento de los modelos mentales implícitos de los
miembros de la organización. Estos modelos son creencias, actitudes y percepciones respecto de clientes,
productos, entorno, funcionarios y otros aspectos de la organización. Los modelos mentales se transforman en
hábitos que difícilmente se cuestionan y mucho menos se abandonan. No obstante, el éxito de la organización
depende de su capacidad de ver las cosas de manera diferente y de cambiar costumbres y procedimientos
arraigados en su cultura.
• Visión compartida. La tercera disciplina se refiere el entendimiento común respecto del futuro de la
organización. La visión no es una posición artificial contenida en manuales. Una visión genuina y aceptada por todos
los miembros es una de las claves del éxito de la organización.
• Aprendizaje en equipo. En un entorno de cooperación, el grupo de trabajo puede ser más que un mero
agrupamiento de individuos. El potencial de sinergia se desarrolla, lo que hace posible que el grupo sea más
inteligente que cada uno de sus integrantes en forma individual. Para que la inteligencia grupal se materialice, la
cooperación debe sustituir las guerras entre los
feudos organizacionales.
• Pensamiento sistémico. Se trata de la quinta disciplina, que integra las anteriores. Para Senge, es necesario
razonar de manera sistémica en vez de sólo ver aquello que se encuentra más cerca del observador. Senge ilustra el
principio del pensamiento sistémico con el caso de una compañía aérea que creció en forma espectacular durante
seis años, al final de los cuales fue comprada por otra debido a una pérdida irrecuperable. La empresa creció con
tanta celeridad que no pudo darse cuenta de que ciertos objetivos eran incompatibles. En resumen, no logró
aprender con la propia experiencia.
Capítulo 4 Las leyes de la quinta disciplina
Cuando se piensa en hacer un cambio hay que pensar que las actitudes se contagian .Por ejemplo, si llega a un
lugar con actitudes negativas, lo más probable es que atraiga como respuesta el mismo tipo de actitud, y si llega
una persona con una actitud positiva, atrae respuestas compensadoras de las demás personas. Lo mismo sucede en la
empresa, si se quiere modificar la conducta y entrar a un sistema más cálido y positivo, las acciones va a ser Pro-
activas y fructíferas.
Para encontrar la mejor solución a un problema, la clave está en la constancia y ser persistente. Pues si vemos el
problema como reto y no como una barrera, se encontrarán diferentes medio para solucionarla.
Muchas empresas en la actualidad buscan soluciones inmediatas a corto plazo a una problemática inmediata,
resultado de una mala ejecución y no se piensa en soluciones a largo plazo, sin embargo, estas soluciones se vuelven
adictivas y rutinarias que no nos damos cuenta del mal que se le está haciendo a la empresa, pues en vez de
solucionar todo el problema , solo se le da respuestas inmediatas que a largo plazo conducen a una dependencia poco
productiva para la empresa.
Cuando se presenta el fenómeno de causa y efecto, se presentan anomalías en la organización o las personas tales.
Como efecto entendemos a los síntomas, y como causa entendemos a la responsabilidad que se tiene a raíz de los
síntomas.
Si esto lo llevamos a la práctica podemos decir que las empresas se dejan llevar por éste fenómeno. Por ejemplo si
una empresa que maneja área de ventas se da cuenta de que las metas establecidas de venta no son las esperadas, lo
más probable es que deduje que los colaboradores necesitan mayores incentivos para esforzarse en alcanzar su
meta. La consecuencia de los resultados se debe a que nos creamos una realidad ficticia basada en supuestos.
Las soluciones a las dificultades se deben dar un punto fuerte y con influencia en el sistema en cuestión. Los
resultados serán mejores si se implementan cambios oportunos en las áreas de apalancamiento.
Un buen comienzo es ver la estructura completa en lugar de simples hechos.
La respuesta a éstos dilemas en catalogar y estudiarlo desde la perspectiva sistemática y se piensa en una solución
duradera a lo largo del tiempo. Si los departamentos hicieran sus aportaciones tomando en cuenta a todos los
departamentos y no solo pensara desde el punto de vista del área a la que representan las soluciones serían
abordadas con el pensamiento sistemático, esto implica en no buscar la cusa en agentes externos, pues éste tipo de
pensamientos sugieren en que no hay nada externo, pues todo pertenece a un mismo sistema.
Capítulo 5 Un cambio de enfoque
El pensamiento sistemático es una disciplina para ver totalidades y no elementos aislados, ve patrones, y ciencias
completas.Otro enfoque que se le da, es un conjunto de técnicas y herramientas, divididas en 2 ramas.
 Realimentación de la cibernética

 Servomecanismo
Ante la impotencia de dar soluciones definitivas se visualizan los problemas de forma compleja y se altera la
confianza y responsabilidad, el antídoto para éste tipo de acciones es el pensamiento sistemático también conocido
como la quinta disciplina.
La base del pensamiento sistemático es hacer una reestructuración de nuestro pensamiento para utilizar el lenguaje
de los sistemas integrales.
Esto es que sesugiere crear soluciones para garantizar un buen futuro y no reaccionar al presente con
soluciones temporales a corto plazo.
Cuando existe consecuencias a corto y largo plazo, que repercute en diferentes partes del sistema se conoce como
complejidad dinámica.
Para detectar la cura de las causas, se necesita visualizar las interrelaciones entre los componentes del sistema, se
debe ver desde la perspectiva sistemática. Esencia de la quinta disciplina:
 visualiza el sistema como 1 solo y no lo divide en partes.
 ve proceso de cambio como posible y fructífero y no como soluciones temporales e ineficientes.
La principal limitante desarrollar el pensamiento sistemático es que interpretan la realidad como lineal y no como
cíclica.
Capítulo 6 Configuraciones naturales: patrones que controlan acontecimientos
La manera más viable de conocer la estructura a la que pertenecemos es estudiar su comportamiento y aprender su
manejo, pues de lo contrario será inexistente y las aportaciones no harán grandes cambios en la realidad.
Para que un directivo tome decisiones correctas en una empresa deberá comprender el comportamiento de la misma,
y observar a la organización como u conjunto de área funcionales integrales..
Los arquetipos seme sienten mas no se observan, si un organismo pide asesoría ya sea interna o eternamente y da
soluciones de forma independiente, lo más probable es que resuelva el problema a corto plazo y por tiempo
determinado, sin embargo si se estudia el problema de manera conjunta los resultados serán a largo plazo y por
tiempo indefinido.
Para poner en práctica éstos consejos la empresa debe contar con una mentalidad abierta, lista para romper
paradigmas.
Uno de los factores para que éstas conductas se vuelvan contraproducentes se debe al estrés y la fatiga, ya que
minimizan la calidad de trabajo.
Ésta conducta se ve reflejada en la figura anterior, pues se imprime un incremento un ascenso en la compañía y llega
a un punto donde el resultado declina y el efecto es contrario al esperado.
Para apoyar éstos resultados, proponen círculos de calidad donde el objetivo es mantener una comunicación abierta
y dar soluciones compartidas óptimas mediante la división de responsabilidades del problema.
.Capítulo 7 El principio de la palanca
El clave del pensamiento sistemático, consiste en encontrar el punto donde los cambios, modificaciones y
alteraciones respondan de manera satisfactoria en favor de la organización.
Las decisiones con cambio muy agresivos o impactantes, deben tomarse con medidas preventivas, y si es posible
recrear una simulación virtual de la situación, para evitar resultados inesperados y poco efectivos, provocando
recorte masivo de personal o en su caso el declive de una empresa. Un ejemplo claro de ésta situación fue la de la
empresa WonderTech. En el primer año las ventas se elevaron de forma inesperada, fue tanto su auge que deciden
construir una nueva fábrica, y las ventas comenzaron a declinar, por lo que idearon un plan de plan de marketing con
nuevas estrategias de venta, el resultado fue que las ventas comenzaron nuevamente a crecer, hubo acumulación de
pedidos, y los directivos deciden aperturar una nueva planta para satisfacer las demandas del mercado., y de pronto,
hubo una recaída en las ventas de la cual ya no se pudieron levantar ya que su nicho de mercado estaba cubierto.
Capítulo 8 El arte de ver los árboles sin dejar de ver el bosque
Éste capítulo nos dice la importancia del pensamiento sistemático, pues hay que enfocarnos en la parte primaria y
fundamental del problema y dejar de lado temporalmente lo secundario, pues si vemos lo superficial del problema y se le resuelve con
una respuesta inmediata , no se llega a diagnosticar la raíz del problema y éste círculo prevalecerá hasta que sea demasiado tarde.Éste
capítulo presenta un caso muy particular de People Express, donde claramente se manifiesta esto, y determina que con una adecuada
toma de decisiones, políticas innovadoras en el área de Recursos Humanos y un ingreso oportuno la clave del éxito será duradero.
Capítulo 9 Dominio personal
El espíritu de la organización inteligente Si las organizaciones y las personas aprenden a través de personas que a su
vez siguen aprendiendo, esto es se vuelve un aprendizaje colectivo.
Las estructuras organizacionales no están creadas para satisfacer más allá de las necesidades básicas de las
personas (financieras, y pertenecer a un grupo), como es la autoestima y autorrealización.
Ésta disciplina remarca que para obtener los resultados esperados, debe desarrollar la cultura del crecimiento y
aprendizaje.
Dominio y destreza
Todos los días tomamos decisiones para resolver nuestros problemas personales Sin embargo, la diferencia estriba
en que algunas personas son reactivas y otras son creativas.
Ésta sección hace referencia al hecho de conocer la universalidad de las cosas y tomar decisiones en base a la
creatividad de las personas, con la finalidad de dar soluciones a los problemas aplicando una estrategia diferente a
las que usamos normalmente.
La relación entre lo que deseamos y un imagen de lo que es nuestra realidad actual es lo que se le conoce como
tensión creativa.
Esto quiere decir, que debemos tomar medidas o encaminar nuestro rumbo e irlo comparando con lo que teníamos
planeado, en caso de ser necesario: corregirlo. La clave para reducir la brecha entre lo que deseamos y
tenemos es el aprendizaje, pues con ello no solo aumentamos nuestro conocimiento, sino que también es un medio
para alcanzar aquello que queremos..
Mediante el dominio personal detectamos lo que hace falta, damos soluciones más acertadas y minimizamos riesgos.
Ésta sección manifiesta que toda la vida estaremos aprendiendo y dispuestos a hacerlo, lo que se busca es llegar a
que la sabiduría es total y el universo es infinito, por lo que nunca dejaremos de aprender.
La disciplina del dominio personal
A continuación, analizaremos los principios del dominio personal
Visón personal
Generalmente éste tipo de concepto, la mayoría de las personas tienen metas muy vagas o de índole urgente, es
decir, tiene metas para resolver problemas que le acongojan a corto plazo y les cuesta ver más allá.
La esencia de la visión personal es retrospectiva, para conocernos a nosotros mismos, sobre nuestras preferencias,
prioridades, que es lo que nos hace creer y desarrollarnos, para conocer nuestros límites o dejarnos llevar por la
creatividad y romper las barreras que nos limitan a hacer lo que deseamos.
Sostener la tensión creativa
Son todos los obstáculos que nos impiden alcanzar aquello que deseamos y nos empuja a desistir de nuestras metas.
Debemos tener voluntad y aferrarnos a ella para saber que sí se puede alcanzar, imaginar todos los detalles de
nuestra meta para dejarnos llevar por nuestro sueño y alcanzar.
La visión y el propósito son diferentes ya que el propósito es un camino a seguir que establece una dirección
anticipada y la visión es nuestro destino encaminado a conquistar nuestro futuro deseado.
Conflicto estructural: el poder de la impotencia
El miedo, el fracaso, la impotencia y principalmente la resistencia, detienen nuestro crecimiento personal. Sin
embargo, la impotencia nos hace tomar decisiones equivocadas y en ocasiones recesivas.
Fritz identificó 3 estrategias para combatir las fuerzas del conflicto estructural:
1. Consentir el desgaste de nuestra visión
2. Manipulación del conflicto – mediante la angustia y el miedo para alcanzar la visión
3. Fuerza de voluntad – se alcanzan las metas a través de la motivación.
La creencias cambian en pro del dominio personal mediante la acumulación de nuevas experiencias reflejado en
el cambio gradual de nuestra realidad.
Dominio personal y la quinta disciplina
Si las personas comprenden la esencia del pensamiento sistemático, pueden tener un mejor dominio sobre el dominio
personal y potencializan sus características.
Capítulo 10 Modelos mentales
Por qué fracasan las mejores ideas.
Las ideas fracasan por que, por más brillante que sea la estrategia o la idea, si no se ponen en práctica y no se
establecen políticas y objetivos para llevarse a cabo se quedará como una simple idea y no como un hecho concreto
que se realiza y alcanza.
No se contempla el sueño como una totalidad, sino como un pensamiento a sistémico.
Traducido éste pensamiento a las empresas, podemos decir, que las organizaciones se quedan en el estancamiento y
declive de su empresa, porque no se renuevan y crean nuevos programas o sistemas para renovar sus
 ´productos o servicios, ya que mantienen sus objetivos lineales y poco innovadores, pues en lugar de
crear algo nuevo, prefieren hacer pequeñas modificaciones que los mantienen constantes a lo largo del
tiempo.
Objeto de estudio
Aplica las teorías, métodos, instrumentos y técnicas del conocimiento contable para estudiar la realidad económica,
financiera, administrativa, social y ambiental, con el fin de satisfacer las siguientes necesidades sociales:
• Generar información financiera útil en el proceso de toma de decisiones de usuarios específicos, o indeterminados
de la sociedad.
• Ejercer el control financiero del capital, para medir el desempeño financiero de las organizaciones, así como
garantizar la fiabilidad de la información financiera.
• Cuantificar y controlar la riqueza de la sociedad, y velar por el interés público.
• La contabilidad permite medir, controlar, evaluar e informar sobre la dinámica o circularización de recursos, en los
procesos de producción, distribución y conservación de riquezas, en el marco del desarrollo económico y social del
hombre; la contaduría apoyada en el conocimiento contable genera información financiera útil en el proceso de toma
de decisiones de los distintos usuarios de la información.
Misión del Programa El programa de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia, tiene como
propósito la formación de profesionales integrales, con criterios políticos, solidarios, éticos y humanísticos,
desarrollando competencias e implementando metodologías educativas actualizadas en un currículo abierto y
flexible; que permita a nuestros profesionales la toma de decisiones y el aseguramiento de la información
financiera, económica y social; generando confianza pública y contribuyendo a la cultura de responsabilidad social
empresarial; comprometido con los procesos de investigación y extensión vinculando el sector, público, privado y de
Economía Solidaria.
Visión del Programa El programa de contaduría pública de la Universidad Cooperativa de Colombia será reconocido
en el 2015 en el ámbito Nacional e Internacional por la calidad, eficiencia, eficacia, efectividad y productividad de
sus profesionales y de sus servicios educativos acreditados; destacándose por la investigación y la proyección
social a fin de realizar intercambios científicos, tecnológicos y culturales, para ejercer la profesión en un mercado
globalizado, propendiendo siempre por la preservación del medio ambiente.
Perfil Profesional La profesión contable adquiere su verdadera dimensión en cualquiera de los campos de su
desempeño profesional: Auditores, gerentes financieros, analistas, revisores fiscales, Profesores exigiendo ciertas
cualidades profesionales y personales para cumplir con la misión social de ser depositarios de la confianza pública. El
perfil del contador ha cambiado, estamos en presencia de un profesional destacado, inquieto por el estudio y
comprensión de temáticas gerenciales, administrativas, económicas, jurídicas, informáticas, entre otras, que
fortalezcan su formación académica, en procura de lograr una participación cada vez mayor en los proceso de
decisión organizacionales. El profesional de Contaduría Pública será una persona con calidad humana, con criterios
políticos, creativos y solidarios, responsable de la Fe Pública en cuanto a los actos y operaciones contables y
financieras de las organizaciones privadas, públicas y de economía solidaria; propositivo frente a la responsabilidad
social, bajo un contexto nacional e internacional, con pensamiento investigativo capaz de enfrentarse a diferentes
culturas globalizadas de la economía

Perfil Ocupacional El profesional de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia en la Sede

Villavicencio, es un profesional integral, líder con sentido de responsabilidad social, ético, solidario innovador,
creativo y adaptable al cambio. Estará en capacidad de dar Fe Pública de los actos propios de la disciplina contable,
podrá desempeñarse como: asesor contable internacional, asesor contable en el sector público y privado, gerente y
asesor financiero, director y asesor del área tributaria, revisor fiscal , director de control interno, director de
presupuesto, empresario, asesor contable ambiental, director de Costos, auditor interno y externo, asesor de
sistemas de información contable, investigador contable, financiero y ambiental, perito en controversias de tipo
contable y financiero y asesor y formulador de proyectos y demás actividades inherentes a la disciplina contable.

Plan de estudios El programa de Contaduría Pública de la Universidad Cooperativa de Colombia sede Villavicencio y
en consonancia con las tendencias globales fundamenta sus criterios de formación en la satisfacción de las
necesidades actuales de la sociedad en materia de información y aseguramiento de la información y se identifica con
la siguiente afirmación:
El futuro Contador Público debe centrarse en el desarrollo de las competencias cognoscitivas, axiológicas y
actitudinales, con especial énfasis en competencias comunicativas con las que edificará los conocimientos que
requiere para su ejercicio profesional y un gran compromiso ético basándose fundamentalmente en el estudio de: