10) Cmo se puede deducir ante la necesidad de orientacin de una

persona interesada en el procedimiento de evaluacin de la competencia si

su ocupacin est incluida en la Unidad de Competencia objeto de la
convocatoria?

a) Leyendo la convocatoria.
b) Estudiando la competencia general de la cualificacin.
c) Estudiando el apartado del entorno profesional de la cualificacin
en donde est incluida la unidad de competencia.

d) Leyendo el contexto profesional de la unidad de competencia.

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7) Se puede obtener un ttulo de Formacin Profesional acreditando todas

las Unidades de Competencia incluidas en el perfil profesional del mismo?

a) S, ya que se convalidan todos los mdulos profesionales.

b) No, porque no tiene aprobados los mdulos formativos.
c) No, porque el ttulo incluye otros mdulos profesionales no
asociados a unidades de competencia.

S, porque han demostrado todos los conocimientos incluidos en el ttulo.

1 / 1 puntos

4) En qu circunstancias se pueden exigir a la persona candidata otros

requisitos no acadmicos que no estn contemplados en los requisitos
generales de participacin en el procedimiento de evaluacin y acreditacin
de las competencias profesionales?

a) Nunca.
b) En todos los casos que considere la comisin de evaluacin.
c) En los casos que especifique la convocatoria.

d) En los casos que decida la junta de asesores.

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1) Seala las ofertas formativas referidas al Catlogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales:

a) Cualificaciones profesionales.

b) Certificados de profesionalidad y ttulos de formacin

profesional.

c) Unidades de competencia y realizaciones profesionales.

d) Cursos formativos no formales.

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6) En qu consiste la acreditacin parcial acumulable?

a) En acumular acreditaciones parciales de la Unidad de Competencia.

b) Completar la formacin conducente a la obtencin de un ttulo
c) Acreditar parcialmente las competencias de una Unidad de Competencia.

d) Acreditar las unidades de competencia incluidas en un ttulo o

certificado con vistas a la obtencin del mismo.

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5) En el anlisis de una realizacin profesional correspondiente a una Unidad

de Competencia, en qu medida deben cumplirse los criterios de realizacin
para saber si se ha conseguido el logro profesional expresado.

a) En aquella en que se cumplan los mnimos.

b) Al menos en el 50%.
c) En los criterios ms importantes.
d) En todos ellos.

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3) En qu apartado de la Unidad de Competencia podemos encontrar

informacin detallada sobre los resultados del trabajo contemplados en la
misma?

a) En cdigo de identificacin de la Unidad de Competencia.

b) En los criterios de realizacin.
c) En los medios de produccin.
d) En el contexto profesional.

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9) Quienes se ocupan de informar y orientar a los interesados en participar

en los procedimientos de evaluacin y acreditacin de competencias?

a) El personal orientador de los centros educativos exclusivamente.

b) Organizaciones privadas exclusivamente.
c) Administraciones educativas, laborales, agentes sociales,
administraciones locales y otras.

d) La inspeccin de trabajo.

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8) Se puede obtener un Certificado de Profesionalidad acreditando todas

las Unidades de Competencia incluidas en el perfil profesional del mismo?

a) S, mediante la acumulacin de acreditaciones parciales de las

unidades de competencia incluidas en el mismo.

b) No, porque el certificado de profesionalidad incluye otros mdulos no

asociados a unidades de competencia.
c) S, mediante un procedimiento de evaluacin y acreditacin de todas las
unidades de competencia.
d) No, porque en el certificado se incluyen capacidades personales y
sociales.

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2) Qu elemento es el que se utiliza como moneda de cambio para la

acreditacin en el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formacin
Profesional?

a) El conocimiento demostrado.
b) La unidad de competencia.

c) La competencia demostrada.

d) La realizacin profesional.
--------------------------------------------------------1. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de
las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, cules
son las fases del procedimiento de evaluacin y acreditacin de las
competencias profesionales?
a) Orientacin, evaluacin de la competencia profesional y acreditacin de
la competencia profesional.
b) Asesoramiento, evaluacin de la competencia profesional y
registro de la acreditacin de la competencia profesional.
c) Asesoramiento, evaluacin de la competencia profesional y acreditacin
de la competencia profesional.

d) Informacin, evaluacin de la competencia profesional y acreditacin de

la competencia profesional.

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2. En relacin con el procedimiento de evaluacin y acreditacin de las
competencias profesionales, en qu consiste la informacin y orientacin?
a) Ayudar a autoevaluar la competencia profesional, completar el historial
personal y/o formativo de cada participante y recabar evidencias que lo
justifiquen.
b) Dar a conocer la naturaleza y las fases del procedimiento, el
acceso al mismo, los derechos y obligaciones de quienes participen
en l, las acreditaciones oficiales que pueden obtener y los efectos
de las mismas.

c) Comprobar que se demuestra la competencia profesional requerida en las

realizaciones profesionales, en los niveles establecidos en los criterios de
realizacin y en una situacin de trabajo, real o simulada, fijada a partir del
contexto profesional.
d) Proporcionar informacin sobre los resultados de la evaluacin de la
competencia profesional y sobre los trmites necesarios para obtener una
acreditacin profesional.

1 / 1 puntos

3. Qu establece el procedimiento de evaluacin y acreditacin de las

competencias profesionales cuando la persona candidata no supera la fase
de asesoramiento?
a) Le orienta hacia la formacin.

b) Le ayuda a completar las evidencias.

c) Le excluye del proceso.
d) Reinicia la fase de asesoramiento.

1 / 1 puntos
4. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de
las competencias profesionales adquiridas por experiencia laboral, cual de
las siguientes funciones es especfica de la figura del evaluador a?
a) Elaborar un informe escrito con una valoracin inicial de las evidencias
aportadas por la persona candidata.
b) Concretar las actividades de evaluacin segn los mtodos
establecidos.

c) Ayudar al candidato o candidata a cumplimentar el cuestionario de

autoevaluacin.
d) Resolver las posibles reclamaciones que se presenten durante el proceso
de evaluacin.

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5. Dnde se sita el registro general de acreditaciones?
a) Ministerio de Educacin.
b) Administraciones laborales de las Comunidades Autnomas.
c) Administraciones educativas de las Comunidades Autnomas.
d) Servicio Pblico de Empleo Estatal.

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6. En que fase del procedimiento de acreditacin y evaluacin de

competencias laborares tiene lugar el anlisis del informe del asesor o
asesora?
a) Asesoramiento.
b) Informacin.
c) Acreditacin de la competencia profesional.
d) Evaluacin de la competencia profesional.

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7. Quien adquiere el dominio de una competencia profesional a travs de
actividades realizadas en el trabajo diario aprende a travs de:
a) Aprendizajes no formales.

b) Experiencia laboral.

c) Aprendizajes formales.
d) Aprendizajes virtuales.

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8. Selecciona, de entre los siguientes factores, aquel que mejor caracteriza
la evaluacin de la competencia profesional.
a) Est fundamentada en referentes que describen el nivel esperado de
competencia profesional.

b) Se lleva a cabo a travs de pruebas diseadas y supervisadas

por profesionales ajenos a la comisin de evaluacin, de manera
que se garantice la objetividad del juicio.
c) Compara el rendimiento del conjunto de personas aspirantes en relacin
con una determinada unidad de competencia.

d) Tiene fiabilidad, en el sentido de que mide adecuadamente la

competencia profesional.

0 / 1 puntos
9. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, qu se certifica?
a) Cualificaciones profesionales.
b) Competencias profesionales.

c) Experiencia profesional.
d) Titulaciones acadmicas o certificados de profesionalidad.

0 / 1 puntos
10. Qu institucin se encarga de acreditar las unidades de competencia
superadas tras el proceso de evaluacin de la competencia profesional?
a) Servicio Pblico de Empleo Estatal.
b) Consejo General de la Formacin Profesional.
c) Administraciones pblicas competentes.

d) Comisin de evaluacin.

1 / 1 puntos
11. De las siguientes funciones, determina cual es competencia de la figura
del evaluador o evaluadora.
a) Elaborar las guas de evidencias de las unidades de competencia objeto
de evaluacin.
b) Determinar qu unidades de competencia actan como referentes de la
evaluacin.

c) Disear el proceso formativo alternativo al proceso de acreditacin de

competencias.
d) Resolver las incidencias que puedan producirse durante el
proceso de evaluacin de la competencia profesional.

0 / 1 puntos
12. En el marco del procedimiento de evaluacin y acreditacin de las
competencias profesionales, cules de las siguientes son caractersticas
del asesoramiento?
a) Obligatorio y orientativo.

b) Voluntario e individual o colectivo.

c) Voluntario y presencial o telemtico.
d) Obligatorio y vinculante.

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13. Qu nombre recibe la suma de los conocimientos y capacidades que
permiten el ejercicio de una actividad profesional conforme a las exigencias
del mercado laboral?:
a) Unidad de competencia.
b) Cualificacin profesional.
c) Tarea.
d) Competencia profesional.

1 / 1 puntos
14. Cules son los referentes de la evaluacin de la competencia
profesional en una unidad de competencia concreta?
a) Las realizaciones profesionales, los criterios de realizacin y el
contexto profesional de la unidad de competencia que se va a
evaluar.

b) Las especificaciones de evaluacin, mtodos y orientaciones sobre su

aplicacin, incluidos en la gua de evidencias.
c) Los indicadores de mrito y las escalas de desempeo competente de
dicha unidad de competencia.
d) Las cualificaciones profesionales del Catlogo Nacional en las que se
integre la unidad de competencia que se va a evaluar.

1 / 1 puntos
15. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, cul es la unidad
mnima de acreditacin?
a) Las partes de la unidad de competencia representativas del
perfil profesional objeto de acreditacin (acreditacin parcial).

b) Cualquier unidad de competencia del Catlogo Nacional de

Cualificaciones Profesionales.

c) Cualquier unidad de competencia incluida en ttulos de formacin

profesional o en certificados de profesionalidad.
d) Cualquier cualificacin profesional del Catalogo Nacional.

0 / 1 puntos
16. De entre las siguientes alternativas, seala cul es un objetivo del
procedimiento de evaluacin y acreditacin de competencias profesionales
regulado en el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio.
a) Elaborar un plan de formacin personalizado y adaptado a las
necesidades reales de cada persona aspirante.
b) Demostrar las competencias profesionales adquiridas por cada aspirante
a travs de su experiencia laboral.
c) Reconocer las unidades de competencia acreditadas, que estarn exentas
de las futuras acciones formativas certificables correspondientes.
d) Comprobar las competencias profesionales de las personas
independientemente de cmo o dnde se han adquirido.

1 / 1 puntos
17. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, quin nombra a la
comisin de evaluacin de un procedimiento de evaluacin y acreditacin
de las competencias profesionales?
a) Ministerio de Educacin y Ministerio de Trabajo e Inmigracin,
conjuntamente.
b) Administraciones laborales de las Comunidades Autnomas.

c) Administracin responsable del procedimiento en su mbito

territorial.

d) Administraciones educativas de las Comunidades Autnomas.

1 / 1 puntos
18. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, qu efectos tiene la
acreditacin adquirida por el procedimiento de evaluacin y acreditacin de
las competencias profesionales ?
a) Expedida y registrada.
b) Demostrada o no demostrada.

c) Parcial y acumulable.

d) Fiable y vlida.

0 / 1 puntos
19. Segn lo establecido en el procedimiento de evaluacin y acreditacin
de las competencias profesionales, cundo debe realizarse la planificacin
de la evaluacin?
a) Previo consentimiento de la persona interesada y cuando la misma tenga
garantas de la privacidad del proceso y de los resultados de la evaluacin.
b) Exclusivamente cuando la persona candidata accede a la fase de
evaluacin con informe de asesoramiento positivo.
c) Cuando de comn acuerdo lo estimen la comisin de evaluacin y el
asesor o asesora correspondiente.

d) Segn el anlisis de la documentacin aportada por la persona

interesada en la fase de evaluacin.

0 / 1 puntos

20. Segn el Real Decreto 1224/2009, de 17 de julio, seala de entre los

siguientes el requisito que se precisa para ser habilitado como asesor o
asesora del procedimiento:
a) Acreditar una experiencia de al menos tres aos como profesora o
profesor de enseanza secundaria o tcnico/a de formacin profesional.
b) Tener experiencia laboral y/o formacin relacionada con las competencias
profesionales objeto de asesoramiento.
c) Superar un curso de formacin especfica organizado por la
administracin competente.

d) Ser habilitado como evaluadora o evaluador del procedimiento.

1 / 1 puntos

----------------------------------------4. Respecto a las caractersticas de las competencias profesionales y

atendiendo a los siguientes enunciados, cual podra considerarse como
respuesta correcta:

a) La competencia laboral puede ser establecida, identificada,

medida y, por tanto, evaluada.

b) La competencia tiene un determinado nmero de niveles, que no reflejan

conductas observables sino juicios de valor.
c) La competencias es un proceso que no cambia en el tiempo.
d) La competencia profesional adquirida no facilita al trabajador el trnsito a
travs de una carrera ocupacional.

1 / 1 puntos

9. La modalidad de asesoramiento por va telemtica:

a) Es la mejor opcin de asesoramiento para cualquier tipo de persona.

b) Es un instrumento de apoyo para el asesor en el proceso de
asesoramiento.

c) No requiere de conocimiento sobre plataformas virtuales por parte del

candidato.
d) Es una modalidad de asesoramiento que no necesita de ninguna otra.

1 / 1 puntos

1. El modelo de asesoramiento que recoge el Manual de Procedimiento se

basa en:

a) El eje central es el asesor/a.

b) El eje central es el candidato/a.

c) El asesor y el candidato son el eje central.
d) El asesoramiento es colectivo.

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2. El tipo de asesoramiento que recoge el Manual de Procedimiento es:

a) El asesoramiento es obligatorio.

b) El informe orientativo realizado es vinculante.

c) El asesoramiento tiene la finalidad de evaluar al candidato/a.
d) El asesoramiento se realiza nicamente en grupo.

1 / 1 puntos

3. Segn el RD 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las

competencias profesionales, la competencia profesional se entiende por:

a) Capacidad de un individuo para realizar una tarea profesional segn

ciertos estndares de rendimientos, definidos y evaluados en unas
condiciones especficas.
b) La capacidad de actuar en papeles profesionales o en trabajos conforme
al nivel requerido por el empleo.
c) Conjunto de competencias profesionales con significacin en el empleo
que pueden ser adquiridas mediante formacin modular u otros tipos de
formacin, as como a travs de la experiencia laboral.
d) El conjunto de conocimientos y capacidades que permiten el
ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de la
produccin y del empleo.

1 / 1 puntos

7. En el caso que el asesor/a sea requerido por la Comisin de Evaluacin

a) El asesor colabora con la Comisin de Evaluacin e informa de

todo lo acontecido en la fase de asesoramiento.

b) El asesor realiza un nuevo informe y lo enva a la Comisin de Evaluacin.

c) La Comisin de Evaluacin le devuelve el informe para que lo vuelva a
hacer.
d) El asesor/a pasa a formar parte de la Comisin de Evaluacin.

1 / 1 puntos

6. Las estrategias de motivacin que debe utilizar el asesor, dependiendo de

las caractersticas personales del candidato/a son:

a) Actuar segn impulsos, impresiones o un exceso de empata.

b) Motivarlos a continuar en el procedimiento, pero evitando crear
falsas expectativas.

c) Emitir juicios de valor sobre la trayectoria personal y formativa.

d) Tratar al candidato de una manera amistosa y muy cercana.

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8. Las modalidades de asesoramiento dependen de distintos factores como:

a) La fecha de la convocatoria.
b) La Administracin responsable de la convocatoria.
c) Las caractersticas de las Unidades de Competencia a evaluar.

d) El nmero de aspirantes al Procedimiento.

0 / 1 puntos

10. En el proceso de diseo de itinerarios ocupacionales se siguen las fases

siguientes:

a) Fase de reconocimiento de itinerarios y fase de diagnstico.

b) Fase de aceptacin y fase de orientacin.
c) Fase de diagnstico y fase de diseo de itinerarios.

d) Fase de asesoramiento y fase de diseo de itinerarios.

1 / 1 puntos

5. En el proceso de asesoramiento, los criterios que se deben aplicar, en la

cumplimentacin de los documentos que forman parte del Dossier de
Competencias son:

a) Simplicidad, confidencialidad y transparencia.

b) Transparencia, equidad y tiempo de respuesta adecuado.
c) Confidencialidad, accesibilidad y equidad.

d) Simplicidad, tiempo de respuesta adecuado y disponibilidad.

8. Cuando un candidato/a justifique slo formacin no formal y no tenga

experiencia profesional cmo se procedera de cara al Procedimiento de
acreditacin y evaluacin:

a) No puede acceder al Procedimiento de acreditacin y evaluacin.

b) Slo consigue un reconocimiento parcial de la competencia profesional.
c) La formacin no formal no tiene ninguna validez.
d) Al candidato/a se le someter, al menos, a una prueba
profesional de evaluacin y a una entrevista.

1 / 1 puntos

7. En relacin con el Dossier de Competencias, se podra decir que:

a) Facilita a la Comisin de Evaluacin la informacin profesional

y/o pruebas referida al candidato/a.

b) Ayuda al asesor/a a hacer una primera evaluacin de la informacin

profesional del candidato/a.
c) Es una informacin aportada por el candidato/a referida a su historial
formativo.
d) Consiste en un documento que el asesor/a entrega al candidato/a para
informar del Procedimiento de acreditacin y evaluacin.

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2.En la fase de asesoramiento y de acuerdo con los enunciados que a
continuacin se describen, cul sera la situacin ms ajustada al
Procedimiento?
a) El asesor o asesora detecta, ante la informacin aportada por el
candidato o candidata, que no cumple con los requisitos del referente de
evaluacin, ante lo cual, el asesor/a indicar al candidato/a que abandone el
Procedimiento.
b) El asesor/a, cuando detecta que el candidato/a no demuestra la
competencia que se quiere acreditar, comunica al aspirante las
oportunidades de formacin necesarias para completar la/s
unidades de competencia que pretenda/n ser evaluada/s.

c) El asesor o asesora cara a la elaboracin del informe del candidato/a, si

detecta, que va a ser negativo, no lo elabora, proponiendo, que desista a
seguir dicho procedimiento.
d) El asesor o asesora puede realizar un informe negativo ante la
documentacin aportada por el candidato/a, y dicho informe queda
archivado, no pasando el candidato/a a la fase de Evaluacin.

1 / 1 puntos

3. Respecto al Informe que elabora el asesor/a, informando del candidato/a

cul de las siguientes situaciones, sera la verdadera?

a) El informe del asesor/Aes vinculante, impidiendo que el candidato/a pase

a la etapa de evaluacin cuando este es negativo.
b) El candidato/a podr decidir pasar a la fase de evaluacin, an
siendo negativo.

c) El informe no lo elabora el asesor/a, cuando detecta que el candidato/a no

es competente.
d) El asesor/a en la fase de asesoramiento, hace un informe, basndose en
la primera evaluacin sobre el candidato/a, al estudiar su historial
profesional.

0 / 1 puntos

9. El asesor/a a travs de la Entrevista Profesional con Fines de

Asesoramiento qu objetivo principal pretende conseguir?

a) Obtener informacin sobre sus conocimientos.

b) Obtener la mayor informacin posible sobre las competencias
profesionales del candidato/a.

c) Tener una primera toma de contacto, para transmitir a continuacin la

informacin sobre el Procedimiento de acreditacin y evaluacin.
d) Con la Entrevista Profesional con Fines de Asesoramiento, el asesor/a
deduce si el candidato/a puede seguir o no en el procedimiento de
acreditacin y evaluacin.

1 / 1 puntos

6. Al referirnos al Manual de Procedimiento. Cul de los siguientes

enunciados se ajusta a su verdadera utilizacin en este Procedimiento?

a) Tiene como objetivo optimizar el Procedimiento de

Reconocimiento de las Competencias Profesionales adquiridas por
experiencia laboral y vas no formales de formacin.

b) Tiene como objetivo optimizar el Procedimiento de Reconocimiento de las

Competencias Profesionales adquiridas solamente por la experiencia laboral.

c) El Manual de Procedimiento es un documento que se entrega al

candidato/a, para informar en qu consiste el Procedimiento.
d) El Manual de Procedimiento es un documento utilizado en la fase de
evaluacin, indicando cmo se lleva a cabo la evaluacin del candidato/a.

1 / 1 puntos

4. Respecto a la autoevaluacin y atendiendo a los siguientes enunciados,

cul podra considerarse como situacin correcta?:

a) La autoevaluacin es un primer balance de competencias para el

candidato/a.

b) No tiene ningn valor, cara a hacer un balance del historial profesional

presentado por el candidato/a.
c) Indica la trayectoria profesional basada en un marco referencial de
trabajo, pero no es fiable.
d) La autoevaluacin se realiza a partir de la etapa de evaluacin, no en el
asesoramiento.

1 / 1 puntos

10. El Informe del Asesor/a para la Comisin de Evaluacin, ser positivo

cuando:

a) El candidato/a haya conseguido obtener una puntuacin suficiente, tras la

evaluacin del asesor/a y as, se le posibilita para acceder a la siguiente
fase del procedimiento.
b) El candidato/a cumpla los requisitos de acceso pasndolo a continuacin
a la Comisin de Evaluacin para ser evaluado.

c) Cuando la informacin profesional y/o pruebas presentadas

cubran todo el Referente de Evaluacin.

d) El informe del asesor/a siempre es positivo, para que el candidato/a

pueda ser evaluado en la siguiente fase del Procedimiento de acreditacin y
evaluacin.

0 / 1 puntos

1. Segn el RD 1224/2009, de 17 de julio, de reconocimiento de las

competencias profesionales, el asesoramiento es la primera fase de este
Procedimiento; de acuerdo con este enunciado, cul de las siguientes
opciones indicadas a continuacin es la correcta?

a) Un candidato o candidata aporta como documentacin, formacin no

formal sin experiencia profesional, este candidato, no puede acceder a dicho
procedimiento.
b) Segn la legislacin, al menos una informacin aportada, en relacin con
la formacin, debe ser obtenida por mtodos formales.
c) La formacin no formal se valora como una informacin ms a
tener en cuenta en el asesoramiento.

d) Si no se tiene experiencia profesional en este campo, no se puede

acceder a este Procedimiento.

1 / 1 puntos

5. En relacin con el Cuestionario de Autoevaluacin, podra indicar cul es

el enunciado que se ajusta a este Procedimiento?

a) El referente que da soporte a este Cuestionario de

Autoevaluacin, son las actividades profesionales de las Guas de
Evidencias.

b) El referente utilizado en los Cuestionarios de Autoevaluacin, se refieren

a los contenidos formativos del mdulo formativo que se quiere acreditar.

c) El cuestionario de autoevaluacin, consiste en una primera prueba, para

que el candidato demuestre que posee unos conocimientos bsicos.
d) El cuestionario de autoevaluacin no tiene ningn referente, se
improvisa, dependiendo de la trayectoria profesional del candidato/a.