Jose Tona

Prejuicio
Un prejuicio es el proceso de formacin de un concepto o juicio sobre alguna cosa
de forma anticipada, es decir una falacia o proposicin logica de un mito, antes de
tiempo;1 implica la elaboracin de un juicio u opinin acerca de una persona o
situacin antes de determinar la preponderancia de la evidencia, o la elaboracin
de un juicio sin antes tener ninguna experiencia directa o real. Consiste en criticar
de forma positiva o negativa una situacin o una persona sin tener suficientes
elementos previos. Es una actitud que puede observarse en todos los mbitos y
actividades de la sociedad, en cualquier grupo social y en cualquier grupo de
edad, e implica una forma de pensar ntimamente relacionada con
comportamientos o actitudes de discriminacin.
En el campo de la psicologa, un sesgo cognitivo es una distorsin (distorsin
cognitiva) en el modo en el que los seres humanos perciben la realidad. Algunos
de estos procesos han sido verificados empricamente en el campo de la
psicologa, otros estn siendo considerados como categoras generales de
prejuicios.
La expresin de los prejuicios

Algunas personas son excluidas injustamente de trabajos, barrios, prstamos

bancarios, oportunidades educativas, eventos sociales y asociaciones.
Algunas personas reciben insultos muy hirientes o son excluidas de participar
en eventos.
Algunas personas son atacadas o golpeadas.
A algunas personas les pagan injustamente menos aunque hagan el mismo
trabajo.
Los hogares de algunas personas, lugares de oracin o cementerios son
destrozados.

El conflicto que la vida crea sistemticamente, enfrentando a grupos contra

grupos e interacciones simblicas, como etiquetar a las personas, producen
prejuicios que no estn basados en la experiencia directa.
El prejuicio es funcional y se agudiza por el ambiente o medio social: el racismo,
la homofobia, los puntos de vista polticos, religiosos o espirituales firmemente
sostenidos... surgen ante un enemigo potencial como posicin defensiva que
puede salvar la vida del individuo o grupo prejuicioso. Los socilogos han
considerado al prejuicio como un comportamiento adaptativo instintivo. En las
competencias entre grupos o individuos, los puntos de vista sesgados son tiles
ante la escasez de recursos para la supervivencia humana, o simplemente para
mantener el poder en manos de unos pocos. Pero puede tambin evitar la
ganancia, si el prejuicio se forma sobre un aliado o compaero potencial; por
ejemplo, no consultar al nico mdico del pueblo que podra salvar la vida slo por
el hecho de que el mdico es afrodescenciente (trmino que, al igual

que afroamericano, muchos consideran polticamente apropiado para evitar utilizar

el trmino negro).
El psiclogo norteamericano John Dollard sugiri que el prejuicio es el resultado
de la frustracin, y se reconoce que es la base de la discriminacin en contra de la
dignidad humana.
Jose Tona
Vanessa
Cul es el proceso que lleva a una persona a despreciar o maltratar a otras
por ser diferentes?
1. Categorizacin. Todos los seres humanos tendemos a categorizar el mundo
que nos rodea para poder manejarlo y entenderlo mejor. Por ejemplo, si entramos
en un centro comercial y necesitamos informacin sobre un producto, buscamos
una persona que encaje dentro de la categora de dependiente y la encontramos
fcilmente consiguiendo as, de forma rpida, aquello que desebamos.
El problema es que la clasificacin social hace que se exageren las diferencias
entre grupos y que los veamos como muy homogneos, de manera que todos sus
miembros nos parecen iguales. Por ejemplo, qu imagen viene a tu mente
cuando piensas en un contable, un abogado o un albail?
2. Estereotipos. Esta tendencia a establecer categoras y a agrupar a las
personas dentro de ellas es lo que da lugar a los estereotipos, que van ms all de
la mera categorizacin e incluyen rasgos de personalidad, emociones, aficiones,
gustos, etc. que se cree que comparten los miembros de un grupo. As, alguien
puede pensar que un contable es aburrido y que no le gustar ir de escalada.
Vanessa
Faustino
La informacin que contienen los estereotipos es la siguiente:
1. Informacin acertada pero exagerada. Por ejemplo, los hombres son,
efectivamente, ms agresivos que las mujeres, pero estas diferencias son
bastante pequeas, aunque tiendan a verse como mayores y slo se dan en la
agresividad
fsica,
no
habiendo
diferencia
en
la
verbal.
2. Informacin errnea. Los estereotipos sobre homosexuales, por ejemplo,
definen a los hombres como afeminados y a las mujeres como masculinas y
consideran que los gays se sienten ms atrados por nios. La realidad es que
hombres afeminados y mujeres masculinas se dan por igual tanto entre
homosexuales como entre heterosexuales y que el acoso de homosexuales a
nios es menos frecuente que entre heterosexuales.

Faustino
Abrahan

Cmo se forman los estereotipos?

1. Experiencia personal. Cmo puede la propia experiencia llevar a desarrollar
creencias errneas?
a) Correlacin ilusoria
Este verano caminaba por una calle cntrica cuando me encontr con una mujer
de unos sesenta aos. Llevaba un vestido estampado, de colores llamativos y con
muchos volantes, un sombrero de flores, un paraguas multicolor abierto bajo un
sol radiante y un puro humeando en la comisura de sus labios. Si la recuerdo a
ella, entre toda la gente que se mova por las calles esa maana, es debido a que
lo inusual, inesperado o sobresaliente llama nuestra atencin de forma especial.
Supongamos ahora que sabemos que esa mujer procede de un lugar lejano
llamado Z (o Zetania) y que es la nica persona que conocemos procedente de
ese lugar. Entonces nos llamar la atencin por dos motivos: su aspecto inusual y
su lugar de origen. Cuando dos caractersticas distintivas se dan juntas, tienden a
asociarse, de modo que tendremos tendencia a percibir a los habitantes de
"Zetania" como algo extravagantes. Del mismo modo, si observamos algunos
inmigrantes de raza negra cometer actos delictivos, prestaremos ms atencin a
esta informacin y podremos concluir que la delincuencia es mayor entre los
inmigrantes negros. Mientras que prestaremos menos atencin a otra informacin
que contradiga esta idea pero que no sea tan llamativa como un hecho delictivo.
b) Los roles sociales
La mayora de la gente se forma una impresin de los dems al observar su
comportamiento y su ocupacin. A veces esa ocupacin est asignada por la
sociedad. Por ejemplo, en la Edad Media, los judos apenas podan dedicarse a
otra cosa que no fuese la manipulacin del dinero. Esto hizo que fuesen vistos
como personas cuyas caractersticas de personalidad eran ideales para esta
tarea.
Igualmente, durante mucho tiempo, la sociedad ha empujado a las mujeres al
cuidado de otras personas o del hogar o a posiciones subordinadas. Esto hizo que
fuesen percibidas como maternales, sensibles a las necesidades y sumisas,
cualidades requeridas por el rol de ama de casa o subordinada. As , si muchas
mujeres actan segn el rol tradicional de madre sin trabajo remunerado, sern
vistas segn la imagen tradicional (sensibilidad, calidez, suavidad, sumisin). Esta
visin podra perjudicar a una ejecutiva que trata de abrirse camino en una
empresa competitiva, crendole ansiedad o conflicto ante la idea de la maternidad,
pues incluso ella misma podra empezar a verse de un modo que no encaja con su
identidad de ejecutiva.

c) El miedo a lo desconocido
Cuando las personas salen de su grupo, entran en una zona desconocida formada
por grupos que desconocen. Esto puede hacer que sientan incertidumbre,
preocupacin e incluso desagrado. No saber qu hacer, qu decir o cmo
reaccionar la otra persona a menudo genera torpeza y frustracin. A su vez,
estas emociones pueden influir en la formacin de estereotipos. De hecho,
muchas veces el estereotipo refleja la emocin que siente el grupo prejuicioso. Por
ejemplo, quien siente repulsin puede ver al grupo como desagradable; quien
siente miedo puede verlo como hostil. As, si una persona siente varias veces
miedo, disgusto u odio en varios encuentros con miembros de un grupo, ver a
todos sus miembros como desagradables, detestables y amenazadores.
Si adems dos grupos se amenazan mutuamente, compiten por los mismos
recursos o consideran que el otro grupo viola sus valores, las emociones
negativas sern mucho ms intensas, pudiendo llegar a un odio extremo.
2. Aprendizaje
Muchas veces, los estereotipos se aprenden sin ningn contacto con miembros
del grupo estereotipado. En un estudio realizado en Estados Unidos se vio que a
los cinco aos la mayora de los nios ya tienen actitudes racistas que han
aprendido de sus padres, profesores, compaeros, medios de comunicacin, etc.
No es necesario que los padres enseen a odiar de forma directa; a menudo basta
con comentarios peyorativos o bromas desagradables sobre un determinado
colectivo que provocan risas de complicidad y aprobacin, como los chistes sobre
negros o homosexuales.
Abrahan

Lermih
El Contenido De Los Estereotipos Y Su Relacin Con El Prejuicio

La investigacin sobre el contenido de los estereotipos nos centra en la cuestin

del "qu" ms que el "cmo" o el " por qu" de los estereotipos.
Para Katz y Braly los estereotipos y el prejuicio estn inextricablemente unidos,
pues los primeros suministran "informacin" que refuerza la reaccin emocional
prejuiciosa que se tiene hacia ciertos grupos.
- Los estereotipos suelen ser ambivalentes, incluyendo una mezcla de atributos
positivos y negativos.
La ambivalencia de la mayora de los estereotipos refleja las relaciones
estructurales que se establecen entre grupos y se encuentran determinados por
sus estatus y la naturaleza de su interdependencia.

Esta ambivalencia que caracteriza a los estereotipos tiene tambin consecuencias

emocionales y conductuales. Segn el modelo del contenido de los estereotipos,
las posibles combinaciones de sociabilidad y de competencia predicen diversas
emociones hacia los miembros de distintos grupos.
Lermih