TEXTOS

EXPOSITIVOS

Claudia Rayo Benavides

Facilitadora

Universidad Cooperativa de Colombia

Del 30 de agosto al 3 de septiembre de 2021
 C) Tipologías textuales
TEXTO NARRATIVO TEXTO DESCRIPTIVO TEXTO EXPOSITIVO TEXTO ARGUMENTATIVO

Una voz refiere o Se presentan Se explican y aportan Se dan razones o

cuenta una serie de elementos de la datos, conocimientos y argumentos para
acontecimientos realidad (personas, saberes de forma defender una opinión
protagonizados por objetos, animales, ordenada, clara y o tesis, rechazar otras
unos personajes en lugares) indicando en objetiva opiniones (refutar),
un tiempo y lugar la medida de lo posible tratando de convencer,
determinados, los detalles concretos persuadir al receptor e
respetando una influir en él.
secuencia temporal
Los tipos de textos a los que más frecuentemente nos enfrentamos son:

 Textos Expositivos
 Textos Argumentativos
 Textos Narrativos

 Textos Expositivos
Es un tipo de texto cuya función es informar con el fin de hacer entender algo
a alguien (una idea, un concepto, un hecho…) con una intención didáctica.

Su estructura habitual suele ser introducción, desarrollo y conclusión.

Utiliza recursos como la ejemplificación, las ilustraciones, la división en

apartados, los títulos y subtítulos.

Algunos textos expositivos son el informe técnico, las clases expositivas, los
libros de texto, los artículos de divulgación científica, la homilía, las actas de
reuniones, etc.
 Es un tipo de discurso cuyo objetivo es ofrecer un tema
ón cualquiera al receptor de forma clara y ordenada.
ic i
os La exposición requiere un conocimiento global de la cuestión
x p
e que se pretende explicar.
La La exposición exige un desarrollo progresivo y articulado de las
ideas que contribuyen a su manifestación.
La estructura de los textos expositivos es muy simple:
 presentación,
 desarrollo y
 conclusión.

El texto expositivo procura dar respuesta a un

problema de conocimiento, como por ejemplo:
¿Qué es un agujero negro?
¿Qué es un infarto y cómo puede prevenirse?
¿Por qué las cosas se caen?
 TEXTO EXPOSITIVO
• Un texto expositivo es aquel que pretende informar al receptor
de temas de interés.
• Tratando de dar respuesta a preguntas tales como “¿Qué?”,
“¿Cómo?” y “¿Por qué?”.
• Pretenden modificar el estado de conocimiento del receptor.
• Presentan además una serie de ideas que aclaran o explican
conceptos y argumentos.
¿Qué?

¿Cómo?
Texto expositivo Texto informativo
¿Por qué?
 • Los textos expositivos
son escritos por personas especializadas
que intentan aportar conocimiento
a un gran grupo de lectores
interesados en el tema. •
EJERCICIO: Realiza un cuadro comparativo entre la narración y la
exposición
• TEXTO EXPOSITIVO
• TEXTO NARRATIVO
1.
1. 2.
2. 3
3. 4.
4. 5
5.
 ¿Qué es un infarto y cómo puede prevenirse?

La definición más clásica de un infarto se refiere a la necrosis de

algún órgano debida a una insuficiencia en el suministro de sangre,
ocasionada por el bloqueo de una arteria.
El corazón es el órgano del cuerpo humano que más trabaja y se
encarga de bombear la sangre rica en oxígeno y los nutrientes vitales a
través de las arterias a todos los órganos y tejidos del cuerpo. Tiene su un tema
propio sistema arterial, conocido como arterias coronarias, las cuales forma clara y ordenada
transportan la sangre rica en oxígeno.
Si el flujo sanguíneo al músculo cardíaco (miocardio) se conocimiento global
interrumpe, ocurre una lesión conocida como infarto al miocardio, presentación o
llamado de forma popular ataque cardíaco o ataque al corazón. introducción
El infarto se caracteriza por un dolor toráxico intenso y prolongado
que se percibe como una presión intensa, y que puede extenderse a desarrollo progresivo
brazos y hombros sobre todo izquierdos, espalda, e incluso los dientes y articulado
y la mandíbula. dar respuesta
Existen factores de riesgo en los infartos, los más frecuentes son:
conclusión
edad avanzada, los hombres son más propensos, la herencia.
Asimismo el tabaco, la diabetes mellitas, la obesidad mórbida, el
sedentarismo y la hipertensión no controlada. Es necesario prestar
atención a estos factores, así como importante evitar fumar, practicar
ejercicios y no alimentarse de comida “chatarra”.
Una de cada tres personas que sufren un infarto muere antes de
poder recibir atención médica; por este motivo es que ante la presencia
de los síntomas se debe actuar de inmediato.
Tomado de http://www.misrespuestas.com/que-es-un-infarto.html
 Características del texto expositivo.
 La característica fundamental del texto expositivo es explicar
con claridad la información.
Para explicar el emisor debe tener en cuenta dos aspectos
esenciales:
LA NATURALEZA de la información o mensaje:
Se debe considerar si la información es de tipo científico,
económico, literario, histórico, noticioso, entre otros.
El lenguaje y vocabulario usado será pertinente al contenido.
EL TIPO DE RECEPTOR:
Debe adaptarse el discurso dependiendo del receptor, si este
es estudiante, economista, científico, académico, profesor,
amigo...
 OBJETIVIDAD: La explicación en un texto que aclara y explica
ideas, conceptos y argumentos debe ser objetiva, es decir, sin
apreciaciones personales del autor.
Ej: T objetivo: Choque en la carretera.
Ej: T subjetivo: Violento choque en carretera.

DIFERENCIA DE CONOCIMIENTO ENTRE EMISOR Y RECEPTOR:

El emisor conoce el tema a tratar mejor que el receptor.

• Para escribir un texto expositivo deben TENER CLAROS LOS

CONCEPTOS DE COHERENCIA Y COHESIÓN, siendo la
coherencia la forma de darle sentido a las ideas en un texto a
nivel formal y global. Tiene relación con el uso de los signos
de puntuación.
• La cohesión se refiere a la capacidad de organizar las ideas a
nivel textual, es decir, tiene relación con el uso de conectores
textuales y herramientas de cohesión. Ejemplos: Por lo tanto,
de la misma manera, porque, respectivamente, no obstante,
debido a, etc.

• Este discurso es característico de la ciencia, el periodismo,

artículos comerciales, cartas, informes, resúmenes, circulares,
anuncios, etc. Y pueden abarcar temas, descubrimientos,
personajes, noticias, sucesos, avances de tecnologías o
medicinas, fenómenos, etc...
 Características de los textos expositivos

Predomina la función referencial o informativa.

Privilegio por el uso de la tercera persona y del registro formal.
Empleo abundante de expresiones objetivas y términos técnicos o científicos.
Uso de claves explícitas para guiar al lector (título, subtítulo, introducción, y
otros) y de pistas de redacción (conectores textuales y elementos de
cohesión).
 Características
de los Textos Expositivos

• Predomina la trama explicativa.

• Poseen una función referencial o informativa (intención de informar).
• Presentan una progresión temática.
• Utilizan los conectores como expresiones para su organización.
 ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
ESTRUCTURA DE LAS IDEAS
La organización interna de los contenidos se puede reducir a
las siguientes estructuras:
Analizante: si la idea principal o tesis se encuentra al
comienzo del texto.
Sintetizante: si la idea principal o tesis se encuentra al final
del texto.
Encuadrada o circular: si la idea principal o tesis se
encuentra al comienzo del texto y también al final.
Paralela o reiterativa: si la idea principal o tesis se repite a lo
largo del texto aunque con algunos matices diferenciadores
1ro. Estructura del texto expositivo

se presenta el tema Puede hacerse ofreciendo una visión

de general o planteando cuestiones concretas
acerca del tema (importancia, pertinencia,
forma directa.
etc)

2do.

Se exponen las informaciones problema, origen, causas,

sobre el tema, de forma consecuencias, desarrollo a lo
ordenada según diferentes largo del tiempo,
aspectos. características, composición…

Si hemos partido de:

3ro. -Aspectos particulares  se debe
cerrar con una conclusión general.
-Planteamiento global  se debe
cerrar con una idea que recoja lo
Conviene cerrar con tratado y enlace con el principio.
una conclusión.
 Estructura global del texto expositivo.

INTRODUCCIÓN: Es la parte inicial de un texto y la que

presenta o delimita el tema de exposición. Responde a
las preguntas: ¿Qué?, ¿Para qué? y ¿Cómo?.

DESARROLLO: Es la parte del texto que expone, explica ,

aclara, ejemplifica, describe, analiza, narra, compara, informa...
Responde al ¿Por qué?.

CONCLUSIÓN: Es la parte final del texto en la que se

sintetiza o recapitula el tema. En esta parte se pueden
presentar las conclusiones del trabajo, las recomendaciones,
invitaciones o peticiones que el emisor considere
necesarias. Responde a: ¿Qué debe hacerse?.
Estructura y conectores en
los Textos Expositivos

Presentación Utilizando conectores como: Para

del tema empezar, Al comienzo, En un
principio, En primer lugar.

Se utilizan los conectores: Luego, En

Desarrollo segundo lugar, Además, Por otra
parte.

Cierre Los conectores más comunes:

o conclusión Resumiendo, Por último,
Finalmente, En síntesis.
 Procedimientos
de los Textos Expositivos
Definiciones Expresan el significado de una palabra.

Ejemplificación Dar un caso concreto que corresponda a lo

explicado.

Reformulación Se expresa el mismo concepto de diferentes

formas para que se entienda.

Comparación Relacionan dos o más conceptos sea por

similitudes o diferencias.
Clasificación
Se incluye el concepto dentro de una categoría
determinada.
Para hacer más comprensible su exposición, el emisor o autor del texto
deberá.

Seleccionar el vocabulario o léxico más adecuado para los distintos

tipos de lectores.

Utilizar oraciones simples y breves, puesto que las largas dificultan la

comprensión del discurso.
Sujeto + Predicado

Usar principalmente la forma verbal del presente indicativo, este

facilita la exposición de los contenido.
Ej: Dudo, dudas, duda, dudamos, dudáis, dudan.
 TIPOS DE TEXTOS EXPOSITIVOS

DIVULGATIVOS
 Dirigidos a un público general, no
experto.
ESPECIALIZADOS  De fácil comprensión, claridad y
sencillez
Dirigidos a un destinatario  Vocabulario estándar con pocos
experto en el asunto tratado. tecnicismos
Resultan complejos para quienes  Son objetivos pero con menor
no tienen conocimientos previos. intensidad. Se pueden colar algunos
Multitud de tecnicismos. rasgos de subjetividad
Gran objetividad  Artículos de revistas no
Monografías, artículos especializadas, periódicos,
especializados, tratados, manuales, recetas de cocina,
infografías, informes, debates…
manuales didácticos…
 Ejemplos de textos expositivos

 Una noticia.
 Una receta de cocina.
 La descripción de algún objeto o persona.
 Un informe
 Etc.
La definición La descripción

Son ejemplos
de textos
Expositivos

La narración El comentario
 Realizar una exposición requiere tener en
DEBES cuenta un plan.
DE TENER No se trata de ponerse a escribir así, sin más.
UN PLAN Es necesario seguir una serie de pasos.

 Precisa y delimita el tema a tratar.

 Determina qué vas a decir, a quién y para qué.
 Busca y revisa de manera juiciosa la literatura relacionada con el tema
 Elabora un esquema a seguir (cuadro propuesto a continuación)
 Organiza de manera coherente las ideas que vas a presentar: agrúpalas, relaciónalas unas
con otras de manera progresiva.
 Redacta el texto siguiendo el esquema establecido (Borrador)
 Revisa el texto, comprobando que exprese lo que quieres decir; si es necesario, reestructura los
párrafos que sean confusos, cerciórate de las citas, sustituye unos conectores por otros, date
cuenta si los signos de puntuación son los apropiados.
 Por último, no hay que olvidar la corrección gramatical(ortografía, acentuación), tanto si se trata
de una exposición oral como de una escrita y deja el texto listo para editar.
 ¿Qué sé de la imagen?

• Describe la siguiente
imagen en tu
cuaderno (3 a 5
líneas)
 A continuación leeremos un texto titulado
«LOS TORNADOS»

Responde:
• ¿Qué sé de los tornados?
• ¿Cómo se origina un tornado?
• ¿Alguna vez has presenciado la ocurrencia de un tornado?
• ¿Has visto tornados por televisión? Explícalos
• ¿Qué efectos trae un tornado?
• ¿Qué medidas de precaución se han de tomar? …, etc
Los tornados comienzan en una gran nube de tormenta. A la distancia, puede
observarse como una base densa y oscura con forma de embudo -o vórtice- se dirige
hacia el suelo. Cuando esta suerte de embudo toca el piso, levanta polvo y residuos
generando violentos vientos capaces de lanzar los objetos por los aires. La columna
irá aumentando al igual que un ruido ensordecedor y muchas veces pueden estar
acompañados por relámpagos.

Los tornados pueden alcanzar un diámetro de 1 km y desplazarse a 100 km/h

mientras pueden generar vientos de hasta 500 km/h. Sin embargo, es sumamente
difícil medir la velocidad exacta del viento puesto que estos suelen destruir los
instrumentos de medición. Existen también tornados cuyos vórtices son dobles o
triples.

Cuando un tornado pasa sobre una superficie acuática genera lo que se denomina
“tromba”. En estos casos, la tromba ascendente aspira humedad en vez de polvo y
ésta se condensa formando una columna de agua. Aunque la trombas suelen ser
menos violentas que un tornado, estas pueden ser lo suficientemente violentas como
para causar un naufragio.

Los tornados son frecuentes en los Estados Unidos, especialmente en una región
conocida como “el pasillo de los tornados”, región que abarca desde Texas,
Oklahoma, Kansas, Missouri hasta Nebrazca. En esta área se producen unos 1000
tornados anuales.
 tornados

Los tornados comienzan en una gran nube de tormenta. A la distancia, puede observarse
como una base densa y oscura con forma de embudo -o vórtice- se dirige hacia el suelo.
Cuando esta suerte de embudo toca el piso, levanta polvo y residuos generando violentos
vientos capaces de lanzar los objetos por los aires. La columna irá aumentando al igual que
un ruido ensordecedor y muchas veces pueden estar acompañados por relámpagos. Los
tornados pueden alcanzar un diámetro de 1 km y desplazarse a 100 km/h mientras pueden
generar vientos de hasta 500 km/h. Sin embargo, es sumamente difícil medir la velocidad
exacta del viento puesto que estos suelen destruir los instrumentos de medición. Existen
también tornados cuyos vórtices son dobles o triples.

Cuando un tornado pasa sobre una superficie acuática genera lo que se denomina “tromba”.
En estos casos, la tromba ascendente aspira humedad en vez de polvo y ésta se condensa
formando una columna de agua. Aunque la trombas suelen ser menos violentas que un
tornado, estas pueden ser lo suficientemente violentas como para causar un naufragio.

Los tornados son frecuentes en los Estados Unidos, especialmente en una región conocida
como “el pasillo de los tornados”, región que abarca desde Texas, Oklahoma, Kansas,
Missouri hasta Nebrazca. En esta área se producen unos 1000 tornados anuales.
 Cuadro Orden de ideas
Ideas principales Ideas secundarias

Los vientos de un tornado destruyen los

Un tornado se inicia con una tormenta.
instrumentos de medición.

El embudo del tornado se llama vórtice

Diámetro: 1km. Desplazamiento 100
km/h. Velocidad del viento: 500 km/h
aprox
El vórtice genera vientos violentos.

Los tornados en el agua se llaman

Las trombas aspiran la humedad.
"trombas"

"El pasillo de los tornados" en EEUU, es

Una "tromba" suele ser menos violenta
una zona afectada frecuentemente por
que un tornado.
los tornados
 IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

¿Cómo se organizan las ideas en un texto?

En un texto, cada párrafo se organiza en torno a una idea principal.

Las ideas secundarias la amplían o comentan.

Los mosquitos son insectos que se alimentan de sangre. Cuando pican a

una persona o un animal, extraen con su aguijón una gota de sangre; pero
también introducen una gota de su saliva que contiene alérgenos, es decir,
sustancias que producen alergia, la cual se manifiesta a través de la
roncha y la picazón.
 IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

 Características de la idea principal

Expone el contenido más importante,
por ello no puede suprimirse.

Posee autonomía, no depende de

otras.

Articula las oraciones del párrafo.

A veces no es explícita y se tiene

que deducir.
 IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

 Características de las ideas secundarias

Tienen menor importancia que la idea

principal.

Amplían, ejemplifican o
demuestran la idea principal.

Carecen de autonomía, dependen

de la idea principal.

Se articulan a la idea principal del

párrafo.
 IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

¿Cómo aparece la idea principal?

En un párrafo, puede aparecer primero la idea principal y
luego las ideas secundarias.

Idea
Los seres humanos, por nuestra
principal
nutrición, somos heterótrofos.

Esto quiere decir que requerimos

Idea de sustancias orgánicas
secundaria provenientes de otros seres, porque
nosotros mismos no las fabricamos.
 IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

¿Cómo aparece la idea principal?

En un párrafo pueden aparecer primero las ideas secundarias con
información particular para luego generalizarlas en la idea principal.

El gato se limpia con la lengua y el elefante,

Idea con la trompa. Las aves impregnan su piel de una
secundaria sustancia oleaginosa que la impermeabiliza. Otros
animales se bañan en lodo o arena para evitar
parásitos peligrosos para su salud.
Idea
principal En conclusión, todas las especies de
animales cuidan su piel, pues saben lo
importante que es.
Exponer un tema, en definitiva, consiste en expresar o
comunicar de forma ordenada, precisa y objetiva las
ideas; utilizando el lenguaje y vocabulario adecuado de
acuerdo a la materia.
PONGAMOS EN PRÁCTICA
LO APRENDIDO
EJERCICIO para realizar individual o en pareja, como usted lo
prefiera…

 A partir del tema: “LA INFLUENCIA DE LA MÚSICA EN LOS JÓVENES”, elaboren un texto expositivo
siguiendo el plan propuesto en la diapositiva 23.

 Repasen la estructura del texto expositivo presente en las diapositivas 14, 15,16, 17, 18 y 19.

 Tengan en cuenta todas las recomendaciones dadas en la clase, revisen nuevamente todas las diapositivas.

 Después de haber hecho la revisión bibliográfica del tema, dibujen en una hoja de papel el cuadro de la
diapositiva 38 y procedan entre ambos a llenar la columna de la derecha, teniendo en cuenta todo lo
revisado.

 Culminado el ejercicio (cuadro, diapositiva 38), revísenlo y hagan las complementaciones necesarias.

 Por último, elaboren el texto expositivo siguiendo el esquema elaborado y atendiendo a sus características y
estructura. No olviden revisarlo con la rúbrica (anexa), para que verifiquen que cumple todos los
parámetros; y luego si, cuélguenlo al buzón.

ATENCION: Preséntelo escrito a mano (manuscrito), esmérese por hacer una letra clara y legible; debe
contener mínimo 500 palabras. Use oportunamente las Normas APA (versión actualizada).

¡ÉXITOS, EN ESTE PROCESO DE CONFECCIÓN TEXTUAL”

 Odio, repugnancia u hostilidad hacia los extranjeros.
Procedimiento para encontrar ideas Xeno: significa 'extranjero‘
Fobia: rechazo o aversión obsesiva a alguien o a algo.

Definición del concepto ¿Qué es la xenofobia?

Problematización: ¿Es la xenofobia una postura lógica y humana?
plantear cuestiones sobre ¿Cuáles son las principales consecuencias de la xenofobia?
el tema ¿Qué medidas se pueden tomar contra ella?
Se trata de anotar todo lo que pasa por la cabeza: xenofobia,
Asociación automática de extranjeros, destierro, inmigración, emigración, problemas de
ideas comunicación, conocimiento de otras culturas, solidaridad, falta de
empleo, rechazo…
Puedes utilizar varios procedimientos:
1. Buscar sinónimos: hostilidad, odio, rechazo.
2. Encontrar ideas parecidas o en continuidad: nacionalismo,
Asociación razonada de patriotismo, incomunicación, falta de empleo.
ideas 3. Comparar ideas opuestas: ayuda, solidaridad, enriquecimiento
humano y cultural.
4. Citar datos: casos de xenofobia en la historia.

Aclaración por medio de Ejemplos de la historia, del entorno, personales: experiencias

ejemplos propias, de personas que conoces o próximas.
 PROCEDIMIENTO PARA ENCONTRAR IDEAS
(Transcribir la tabla)

Definición del concepto

Problematización: plantear
cuestiones sobre el tema

Asociación automática de
ideas

Asociación razonada de
ideas

Aclaración por medio de

ejemplos
Diapositiva de cierre. No la debes modificar.