Lección Primer día Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón

Escriba aquí lo que va a revisar de la clase anterior. Si va a Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el
poner una palabra en el pizarrón, escríbala tal como la verán pizarrón. Puede escribir palabras de diferente nivel de dificultad en dos
los niños. o tres columnas.
Motivación Escriba un resumen de su motivación.

Materiales para la motivación Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

Materiales para el análisis y síntesis Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que
aprendieron hoy)

Lectura de Página (s)

silabario
Evaluación
Rellene según correponda
a la lección. Si no se
realiza, tache el recuadro.
Dictado Escriba las palabras u oraciones a dictar Control nº Lectura formal Dictado formal nº
diario Escriba en el recuadro nº Escriba en el recuadro de
de abajo el número del abajo el número del dictado
Escriba en el recuadro
control de este día, si formal, si corresponde.
de abajo el número de la
corresponde.
lectura formal, si
corresponde.
Lección Segundo día Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Escriba aquí lo que va a revisar de la clase Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el pizarrón. Puede
anterior. Si va a poner una palabra en el escribir palabras de diferente nivel de dificultad en dos o tres columnas.
pizarrón, escríbala tal como la verán los
niños.
Verbalización ( Escriba la verbalización de la nueva letra en estudio: qué
palabras ocupará para describir los movimientos de la nueva letra y cómo va a hacer que
los niños practiquen la nueva letra)

Caligrafía (Escriba la caligrafía de este día. No más de 7 líneas) Actividades en el pizarrón Actividades en el cuaderno

Materiales para la Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que aprendieron
lección hoy)

Lectura silabario Página (s):

Dictado Escriba las palabras u oraciones a dictar Control nº Lectura formal Dictado formal
Evaluación Diario Escriba en el recuadro de nº nº
abajo el número del control Escriba en el recuadro
Rellene según Escriba en el recuadro de
de este día, si corresponde. de abajo el número del
correponda a la abajo el número de la
dictado formal, si
lección. Si no se lectura formal, si
corresponde.
realiza, tache el corresponde.
recuadro.
Lección Tercer día Repaso clase anterior Lectura Diaria en pizarrón
Escriba aquí lo que va a revisar de la clase anterior. Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el pizarrón. Puede
Si va a poner una palabra en el pizarrón, escríbala tal escribir palabras de diferente nivel de dificultad en dos o tres columnas.
como la verán los niños.
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad desarrollarán
los alumnos con ella)

Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad desarrollarán Actividades en el pizarrón

los alumnos con ella)

Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad desarrollarán Otras actividades (describa aquí otras actividades que Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que
los alumnos con ella) piensa realizar en el cuaderno) aprendieron hoy)

Lectura de Páginas:
silabario
Dictado Escriba las palabras u oraciones a dictar ( Día Lunes___ semana ___) Control nº Lectura formal Dictado formal
Evaluación Diario Escriba en el recuadro de nº nº
abajo el número del
Rellene según Escriba en el recuadro de Escriba en el recuadro
control de este día, si
correponda a la abajo el número de la de abajo el número del
corresponde.
lección. Si no se lectura formal, si dictado formal, si
realiza, tache el corresponde. corresponde.
recuadro.
Lección Primer día Repaso clase anterior Lectura en pizarrón
Escriba aquí lo que va a revisar de la clase anterior. Si va Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el pizarrón. Puede escribir
Mayúsculas con hasta a poner una palabra en el pizarrón, escríbala tal como la palabras de diferente nivel de dificultad en dos o tres columnas.
verán los niños.
un fonograma
Motivación Escriba un resumen de su motivación.

Material Análisis y síntesis Verbalización( Escriba la verbalización de la Actividades en el pizarrón

es para la Escriba el análisis y síntesis que realizará nueva letra en estudio: qué palabras ocupará para describir
en el pizarrón los movimientos de la nueva letra y cómo va a hacer que
Motivación los niños practiquen la nueva letra)

Caligrafía (Escriba la caligrafía para ese día) No más de Actividades en el cuaderno Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que aprendieron hoy)
7 líneas

Lectura Página (s)

de
silabario
Evaluación Dictado nº Escriba las oraciones a dictar Control nº Lectura formal nº Dictado formal nº
Rellene según Escriba en el recuadro de Escriba en el recuadro de Escriba en el recuadro de
correponda a la abajo el número del control abajo el número de la lectura abajo el número del dictado
lección. Si no se de este día, si corresponde. formal, si corresponde. formal, si corresponde.
realiza, tache el
recuadro.
Lección Segundo día Repaso clase anterior Lectura en pizarrón
Mayúsculas con hasta un Escriba aquí lo que va a revisar de la clase Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el pizarrón. Puede escribir palabras de
fonograma anterior. Si va a poner una palabra en el pizarrón, diferente nivel de dificultad en dos o tres columnas.
escríbala tal como la verán los niños.
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué
habilidad desarrollarán los alumnos con
ella)

Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué Actividades en el pizarrón

habilidad desarrollarán los alumnos con ella)

Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué Otras actividades (describa aquí otras Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que aprendieron hoy)
habilidad desarrollarán los alumnos con ella) actividades que piensa realizar en el cuaderno,
como comprensiones de lectura, etc.

Lectura Páginas:
de
silabario
Dictad Escriba las palabras u oraciones a dictar Control nº Lectura formal nº Dictado formal nº
Evaluación o Escriba en el recuadro de abajo el Escriba en el recuadro de abajo el Escriba en el recuadro de
número del control de este día, si número de la lectura formal, si abajo el número del dictado
Rellene según
corresponde. corresponde. formal, si corresponde.
correponda a la lección. Si
no se realiza, tache el
recuadro.
 Primer día Repaso clase anterior Lectura en pizarrón
Lección (Lecciones Cabra, Escriba aquí lo que va a revisar de la clase Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el pizarrón. Puede escribir
Iglesia, Tabla, Chacra) anterior. Si va a poner una palabra en el pizarrón, palabras de diferente nivel de dificultad en dos o tres columnas.
escríbala tal como la verán los niños.
Motivación Escriba un resumen de su motivación.

Materiales para la Análisis y síntesis Verbalización( Escriba la verbalización Actividades en el pizarrón

Motivación Escriba el análisis y síntesis que de la nueva letra en estudio: qué palabras ocupará
realizará en el pizarrón para describir los movimientos de la nueva letra y
cómo va a hacer que los niños practiquen la nueva
letra)

Caligrafía de la mayúscula y primer Actividades en el cuaderno Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que aprendieron hoy)
fonograma (Escriba la caligrafía para ese día) No más de 7
líneas

Lectura de Página (s)

silabario
Dictado Escriba las oraciones a dictar ( Día Lunes___ semana ___) Control nº Lectura formal nº Dictado formal nº
Evaluación Escriba en el recuadro de Escriba en el recuadro de Escriba en el recuadro de
abajo el número del control abajo el número de la lectura abajo el número del dictado
Rellene según
de este día, si corresponde. formal, si corresponde. formal, si corresponde.
correponda a la
lección. Si no se
realiza, tache el
recuadro.
Lección Segundo día Repaso clase anterior Lectura en pizarrón
Escriba aquí lo que va a revisar de la clase anterior. Si va a Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el
(Lecciones Cabra, Iglesia, poner una palabra en el pizarrón, escríbala tal como la pizarrón. Puede escribir palabras de diferente nivel de dificultad en dos
verán los niños. o tres columnas.
Tabla, Chacra)
Motivación Escriba un resumen de su motivación.

Análisis y síntesis Verbalización( Escriba la verbalización de la Actividades en el cuaderno

Escriba el análisis y síntesis que realizará en el pizarrón nueva letra en estudio: qué palabras ocupará para
describir los movimientos de la nueva letra y cómo va a
hacer que los niños practiquen la nueva letra)

Caligrafía del segundo fonograma(Escriba la caligrafía Comprensión lectora

para ese día) No más de 7 líneas) ( Escriba las actividades principales de la guía de
comprensión lectora de esa lección)
Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que
aprendieron hoy)

Lectura silabario Página (s):

Dictado Escriba las palabras u oraciones a dictar ( Día Lunes___ semana ___) Control nº Lectura Dictado formal
Evaluación Escriba en el formal nº nº
recuadro de abajo Escriba en el recuadro
Rellene según correponda a Escriba en el recuadro
el número del de abajo el número del
la lección. Si no se realiza, de abajo el número de
control de este dictado formal, si
tache el recuadro. la lectura formal, si
día, si corresponde.
corresponde.
corresponde.
Lección Tercer día Repaso clase anterior Lectura en pizarrón
Escriba aquí lo que va a revisar de la clase anterior. Si Escriba aquí las palabras u oraciones que leerán los niños en el pizarrón.
(Lecciones Cabra, Iglesia, va a poner una palabra en el pizarrón, escríbala tal Puede escribir palabras de diferente nivel de dificultad en dos o tres
como la verán los niños. columnas.
Tabla, Chacra)
Actividad 1 ((Nombre la actividad y señale qué habilidad
desarrollarán los alumnos con ella)

Actividad 2 (Nombre la actividad y señale qué habilidad desarrollarán Actividades en el pizarrón

los alumnos con ella)

Actividad 3 (Nombre la actividad y señale qué habilidad desarrollarán Otras actividades (describa aquí otras Tarea (Escriba la tarea que dará a los niños para practicar lo que
los alumnos con ella) actividades que piensa realizar en el cuaderno) aprendieron hoy)

Lectura de
silabario
Evaluación
Rellene según correponda
a la lección. Si no se
realiza, tache el recuadro.
Páginas:
Dictado Escriba las palabras u oraciones a dictar ( Día Lunes___ semana Control nº Lectura formal nº Dictado formal
___)
nº Escriba en el recuadro de Escriba en el recuadro de abajo nº
abajo el número del control el número de la lectura formal, si
Escriba en el recuadro
de este día, si corresponde. corresponde.
de abajo el número del
dictado formal, si
corresponde.