HABLANDO CLARO

❖ Escribe la definición de los siguientes conceptos, para ello puedes consultar las
páginas 95 y 96 del libro Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y
familia.

Simetría:

Eje de Simetría:

Asimetría:

Simetría Axial:

Simetría Central:

❖ Escribe sobre la línea si la imagen representa la simetría axial, simetría central o

asimetría.

_____________________ _____________________ _____________________

IMÁGENES DE SERES VIVOS
 SIMETRÍA O ASIMETRÍA

❖ Encierra las figuras que son simétricas entre sí, tomando como eje de simetría la
línea punteada.

❖ Marca con una X las figuras en las que la línea punteada es un eje de simetría.
❖ Traza los ejes de simetría de las siguientes figuras.

❖ Reproduce la siguiente imagen en la cuadrícula tomando como eje de simetría la

línea punteada.
COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA (parte 1)
 COMPOSICIÓN GEOMÉTRICA (parte 2)

❖ Completa las siguientes composiciones geométricas.

 EJEMPLARES CON SIMETRÍA

❖ En el siguiente espacio, dibuja el ejemplar que seleccionaste y resalta con lápices

de colores las figuras geométricas que lo componen.

❖ En pequeñas comunidades, clasifiquen los ejemplares que eligieron cuando

pusieron a prueba su cámara oscura:

Tipos de simetría que presentan los seres vivos de mi comunidad

Simetría Simetría axial
Seres Vivos Simetría Axial Asimetría
central y central
Cuetlaxóchitl ✓ ✓ ✓ X

Total
 BIODIVERSIDAD CON SIMETRÍA

❖ Consulta en la página 95 del libro Nuestros Saberes: Libro para alumnos,

maestros y familia lo siguiente:

Biomímesis:

Escribe un ejemplo en el que se use la biomímesisis:

❖ Consulta en la Biblioteca de Aula, Biblioteca Escolar, internet o en la página 98

del libro Nuestros Saberes: Libro para alumnos, maestros y familia o los
siguientes conceptos:

Biodiversidad:

Especie endémica:

Ejemplos de especies endémicas de México:

❖ Pega o dibuja una especie endémica de México que te haya gustado.
 ROMBO Y ROMBOIDE

❖ Investiga y escribe las características del rombo.

❖ Investiga y escribe las características del romboide.

El perímetro es la medida que se obtiene al realizar la suma de las longitudes

de los lados de una figura geométrica, de manera breve el perímetro es la
longitud del contorno de una figura geométrica. La forma más común de
obtener el perímetro de cualquier figura geométrica es mediante la suma, sin
embargo, para los polígonos regulares conviene realizar una multiplicación.

❖ Observa las imágenes, escribe una fórmula para calcular el perímetro de cada
una.

Rombo:

Romboide:
 El área es el espacio que queda encerrado entre los límites de esa figura. Para calcular
el área de algunas de las figuras geométricas utilizamos una serie de fórmulas.

Puedo transformar el romboide en un

rectángulo.
Marco la altura para obtener un triángulo,
lo recorto y lo coloco en el otro extremo.
Como ya sé obtener el área del
rectángulo, multiplico:
base X altura
6 X 4 = 24
El área del romboide es 24 cm2

❖ Construye una fórmula para obtener el área de un rombo.

 EL PERÍMETRO DEL ROMBO Y ROMBOIDE

❖ Calcula el perímetro de los siguientes rombos y romboides.

12 m

7cm

Perímetro: ________ Perímetro: ________ Perímetro: ________

Perímetro: ________ Perímetro: ________ Perímetro: ________

❖ Contesta los siguientes problemas.

1. Doña Martina quiere colocar un listón alrededor de unas servilletas cuya forma
es de romboide, como se observa en la imagen. ¿Qué cantidad de listón debe
comprar para ponerle a 12 servilletas? _______________

21 cm

2. Luis y Pedro han estado discutiendo acerca de quién tiene la razón. Luis afirma
que su rectángulo tiene mayor perímetro que el romboide de Pedro, pero su
amigo dice lo contrario. ¿Quién tiene la razón? Argumenta tu respuesta.
_______________ 22 m

5 m 10 m

24 m
 TRABAJO CON ROMBOS Y ROMBOIDES

❖ Calcula el área de los siguientes rombos y romboides.

7 m

Área: ________ Área: ________ Área: ________

Área: ________ Área: ________ Área: ________

Área: ________ Área: ________ Área: ________

❖ Contesta los siguientes problemas.

1. En el rancho de Ramón hay un corral para gallinas que tiene forma de romboide. ¿Cuál es
el área que tiene ese corral? ________________

5m

12 m

2. Se ocupan hacer 6 romboides de tela que tengan de base 12 cm y de altura 7 cm ¿cuántos

EL de
centímetros cuadrados ROMBOIDE Y para
tela se necesitarán EL hacer
ROMBO los romboides? ____________

❖ Observa como un niño de quinto grado obtuvo el área de un romboide.

3. Sofía tiene un terreno en “El cerro de la mesa” en forma de rombo, el cual tiene 38 m en la
diagonal mayor y 25 m en la diagonal menor. ¿cuál es el área de ese terreno?
___________________

4. Se va a sembrar pasto en un terreno como la imagen de la

derecha. ¿Cuántos metros cuadrados de pasto se deben de
comprar? ____________________
 ¿CÓMO CUIDAR LA BIODIVERSIDAD?

❖ Escribe una lista de acciones que puedes hacer para cuidar la biodiversidad.