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I. DATOS GENERALES:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
: CASTROVIRREYNA
: VIRGEN DE LAS MERCEDES-SINTO
: BELLIDO GALVN CSAR
: INGLS
: 5 - NICA
: 02 HORAS SEMANALES
: RAMREZ SOLS, MATEO PEDRO
: 2013
ORGANIZADOR/COMPETENCIA
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL
Expresa ideas, opiniones, emociones y sentimientos sobre temas de inters social para una interaccin fluida con un interlocutor nativo
hablante, demostrando asertividad en su proceso comunicativo. Comprende el mensaje de sus interlocutores, mostrando su posicin
frente a temas de su inters.
COMPRENSIN DE TEXTOS
Comprende textos variados de mayor complejidad y extensin relacionados con temas de la realidad actual y expresados en un lenguaje
de uso comn.
PRODUCCIN DE TEXTOS
Produce textos variados con adecuacin, cohesin, coherencia y correccin sobre temas de inters personal y social, teniendo en cuenta
su propsito comunicativo y los destinatarios.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES DE LOGRO
Marzo:
1.- estilos de vida de
diferentes pases
(comparaciones)
2.- elementos socio culturales
(salud, enfermedades,
festividades, medio ambiente,
arte).
3.- variaciones fonticas
determinadas por el
Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su
que
contexto
morfolgico.
1.-planifica su participacin en
diversos contextos y con
propsitos diversos.
2.- debate sobre temas variados en
los que expresa sus ideas y
opiniones.
3.- utiliza recursos no verbales y
expresiones de cortesa para
dirigirse a alguien, as como para
iniciar, mantener y terminar una
exposicin
4.- evala las opiniones vertidas
por hablantes nativos, as como los
contenidos de los temas de inters
social.
5.- infiere el propsito comunicativo
y las ideas implcitas.
6.- evala el contenido y el tipo de
lenguaje utilizado en los textos.
7.- utiliza las reglas gramaticales y
Mayo:
1.-Expresiones propias de la
lengua, expresiones
idiomticas, expresiones de
creencia.
2.- clichs y estereotipadas:
las metforas, los
procedimientos de
insistencia, entre otras.
Abril:
4.- calidad de la voz, tono,
volumen, duracin de la
insistencia.
5.- tiempos verbales: voz
pasiva.
6.- verbos compuestos: call
on, call for, call up, entre
otros.
7.- uso de will.
8.- verbos en presente simple
y continuo.
nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de aprendizaje
desarrolladas en el rea.
-
Junio:
3.- variaciones fonticas
determinadas por el
contexto morfolgico.
4.- calidad de voz, tono,
volumen, duracin de la
insistencia.
5.- tiempos verbales, voz
pasiva.
6. - Verbos compuestos: call
Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
compuestos.
7.- Identifica el uso correcto de will.
8.- Elabora organizadores visuales
Julio:
7. - Uso de Verbos auxiliaries:
can, could, may, might,
would y should.
8. - Condicional IF
Agosto:
1.- expresiones formales e
informales en dilogos y
conversaciones sobre
situaciones diversas al
inicio, durante y al trmino.
2. - Book, put, foot.
3.- elementos para textuales.
La ilustracin: cuadros,
esquemas y diagramas.la
tipografa en general.
Setiembre:
4.-Uso del used to
2.- Adverbios de manera
(angrily, happily, slowly,
otros)
5.- Presente perfecto: have
has been.
6.- verbos regulares e
irregulares.
Octubre:
7.- Uso de las conjunciones
8.- vocabulario propio para las
situaciones comunicativas
que se presenta en el
grado.
Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
Octubre:
sentimientos.
2.- analiza textos diversos en los
que tiene en cuenta las cualidades
de la voz para expresar ideas,
opiniones, emociones y
sentimientos.
3.- identifica estructura de
diversos textos como cartas,
folletos, guas, boletines que
contengan inters personal y
social.
4.- utiliza reglas gramaticales y
ortogrficas propias del texto que
produce.
5.- planifica el tipo de texto a
producir y selecciona el teme de
acuerdo el inters personal y
social.
6.- discrimina la informacin de las
opiniones en los textos que lee.
7.- evala el contenido y el tipo de
lenguaje empleado en los textos.
Valora la comunicacin
en otros lenguajes.
Respeta los acuerdos y
normas establecidas en
el aula para una mejor
interaccin.
Aprecia el uso de
tecnologa para mejorar
su nivel de ingls.
Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea
como parte de su
proceso formativo.
Muestra iniciativa en las
actividades de
aprendizaje
desarrolladas en el
rea.
ACTITUDES