IV Bimetre Raz Verbal 5to

Página 1
Líderes en calidad al servicio de la educación

La referencia es la palabra que reemplaza a otra que ya ha sido mencionada o que se mencionará
posteriormente.
Las palabras que cumplen la función de referentes son: los pronombres y los adverbios.
REFERENCIA A PALABRAS ANTERIORES:

Ejm:
- Ana visitó a sus amigos. Ella les llevó unos dulces.
- Juan y Carlos son hermanos. Ellos tienen una computadora.
- En mi colegio se realizará una feria. Allí adornaré.
REFERENCIA A PALABRAS POSTERIORES:

Ejm:
- Ellos son mis amigos. Carlos y Rosa siempre están a mi lado.
- Allá nos reunimos. ¡Tu casa es el lugar perfecto!
Mas ejemplos:
- Yo vivo en la casa verde. Allí viven también mis padres y hermanos.
Ellos son muy alegres.
¿A quién se refieren?
Allí _
Ellos _
Página 2

I. Practiquemos:
* Subraya los referentes en las siguientes oraciones y luego indica con flechas a quién se refiere.
1. Adrián actuará el día de mañana en el colegio. Él está muy entusiasmado.
2. Compré un reloj. Lo compré para ti.
3. En mi casa habrá una fiesta. Allí te presentaré a mis padres.
4. Jaime conoció a Rosaura. Ésta lo impresionó.
5. Antonio se sentó junto a Carmen y a Rosa. Ellas le dieron la bienvenida.
6. María fue al museo. Allá aprendió mucho sobre Historia.
7. Compré caramelos de chicha en el mercado. Éstos estaban deliciosos.
8. Ayer recibí una carta de mi tío. La leí y luego la enseñé a mi mamá.
9. Almorzamos en mi casa. Aquí se come rico.
10. Preparé una torta para mi tía. Le gustó mucho.
II. Tarea domiciliaria

* Lee atentamente el siguiente texto y luego indica a quién o quiénes se refieren las palabras
subrayadas.
"Mario se sentó junto a Olga.
Ella ( )se mostraba tranquila,
pero él ( )estaba tan tenso que se cayó
al suelo. Allí ( )se sintió avergonzado. En
ese momento se dio cuenta de que
Olga se reía de él, ( )así como Jaime
y Luis, quienes ( )pasaban por allá( ).
Fue en el parque cercano a su casa donde
ocurrió esta historia".
Pági na3

* Subraya los referentes que encuentres en las siguientes oraciones y encierra las palabras
a las que reemplazan.
1. Jaime y Rosa son buenos amigos; ellos tienen nueve años.
2. Mi casa es muy confortable: allí me siento feliz.
3. Mi mamá prepara ricos dulces. Ella los hace con amor y alegría.
4. Las encontré tristes y llorosas; Clarita y Rosita habían recibido una mala noticia.
5. Estuve en casa de mi abuela; ella es muy cariñosa.
6. Preparé lasaña, ese es mi plato favorito.
7. Me gusta ir a la playa, allí me divierto mucho.
8. La maestra nos llevará de excursión; ella será nuestra guía.
9. Diego llegó de Piura, lo recibimos con afecto.
10. Llevaré a Carlos al aeropuerto, allí lo despediremos.
* Completa los espacios en blanco con los referentes adecuados.
este - allí - esos - las - ellos - la - lo - los - esa - ella
Roberto fue al colegio; se encontró con sus amigos, recibieron con

mucha alegría. Cuando llegó, la maestra saludó a todos y felicitó por haber llegado
temprano. _ dijo también que el nuevo grado sería muy divertido.
* Escribe cinco oraciones utilizando referentes.
1. _
2. _
3. _
4. _
5. _ _
Página 4

Z Existen diferentes tipos de palabras que se usan como referentes, entre ellas tenemos:
Pronombres
Cristina y Álvaro siempre están juntos. Ellos tienen una linda amistad.
Expresiones sinónimas
Jeferson Farfán es un futbolista peruano. La Foquita juega en el extranjero.
Página 5

Z Encierra los referentes en las siguientesoraciones:
2. La casa rosada, aquella donde viví, será remodelada.
3. Viajaremos a Piura, allí comeremos chifles.
4. Mis amigos y yo iremos al cine. Nosotros compraremos pop corn.
5. Andrés se levantó tarde. Su despertador no sonó.
6. Elvira Coronado, aquella que fuera mi amiga, se casa mañana.
7. Ollanta Humala habló muy claro. El presidente del Perú es muy locuaz.
Nivel básico
Z Coloca el pronombre correspondiente en cada oración.
te
me le
les nos
9. A mis primos y a mí invitaron a comer.
10. Es tu cumpleaños, por ello han traído flores.
11. A ellos robaron todo su dinero.
12. A Javier han pagado doble sueldo. Página 6

Nivel intermedio 16. Iré a Arequipa a visitar a mis familiares.
a) La Población
Z Señala la expresión sinónima más apropiada para
b) La Capital Pequeña
cada caso las palabras resaltadas.
c) La Provincia Olvidada
d) La Ciudad con Nieve
e) La Ciudad Blanca
17. En Trujillo se realiza el concurso de marinera.

a) La Capital de Lima
b) La Capital de Blanco
c) La Ciudad de la Eterna Primavera
Resolución: d) La Ciudad de la Esperada Sonrisa
e) La Ciudad Blanca
Nivel avanzado
14. Andrés Avelino Cáceres fue un hombre valiente.
Z Completa el siguiente texto con las palabras del
a) El Peruano Amistoso recuadro.
b) El Señor de los Anillos
c) El Hombre de Piedra estos –
d) El Brujo de los Andes
e) El Amigo de Todos
Texto
15. Miguel Grau conocía bien el mar peruano. En las películas de piratas, 18.
a) El Caballero de los Mares atesoraban oro, joyas y demás objetos de gran
valor, fruto de sus travesías por el mar, y
b) El Caballero del Museo
19. escondían en islas desiertas,
c) El Gran Domador 20. donde nadie pudiera encontrarlos.
d) El Irresponsable
e) El Caballero Andante
Esquema formulario
Y Pronombres
Elementos que se utilizan
Referentes para hacer mención de otras
Y Expresiones sinónimas
palabras y evitar la
redundancia.

Y Adjetivos
posesivoPs á g i n
a 7

Referentes: Anáfora, Catáfora y Elipsis
1. Definición de referentes
Son las palabras o frases que, dentro de un texto,
aluden a otras palabras que ya han sido mencio-
nadas o que se mencionarán posteriormente.
2. Clasificación b) Catáfora. Este tipo de referencia aparece

Hay tres tipos: anáfora, catáfora y elipsis. cuando usamos algunas palabras para antici-
a) Anáfora. Este tipo de referencia se da cuando par algo que acontecerá luego en el texto.
ciertas palabras (pronombres, adverbios) asu- Ejemplo:
men el significado de otras ya presentes en el ● Le dije a Luis que viniera pronto.
texto.
Ejemplo: Referencia: Luis
● Tengo frío, pero eso no importa. Referente: le
Otra forma de presentarse:

● Hay que prevenir las siguientes enfermedades contagiosas: sarampión, difteria, tifoidea.
c) Elipsis. Aparece cuando se omite una palabra o conjunto de palabras porque están sobrentendidas.
Ejemplos:
● Antonia canta y baila muy bien.
● Antonia canta y (Antonia) baila muy bien. Página 8
Z Completa cada texto sustituyendo las frases des- 9. En «Andrés no irá a la reunión porque dice que
tacadas por palabras anafóricas. ahí se aburre», la expresión resaltada hace refe-
1. Los hermanos Castro, nacidos en Cusco y edu- rencia a .
cados en Argentina, retornaron al Perú el fin de a) Andrés
semana pasado. llegaron a la capi- b) reunión
tal el sábado. c) porque
Resolución: d) dice
Los hermanos Castro, nacidos en Cusco y edu- e) aburre
cados en Argentina, retornaron al Perú el fin de
semana pasado. Ellos llegaron a la capital el sábado. 10. En «Encontré a Miguel en la playa el domingo.
Rpta.: Él estaba allí con las chicas del barrio», la palabra
El pronombre ellos reemplaza a los hermanos resaltada está referida por .
Castro.
a) playa
2. Los presidentes de los países de Sudamérica que b) estaba
pertenecen al Pacto Andino se reunirán este fin c) Él
de semana; los de la comunidad Europea lo harán d) allí
a principios de mes. tratarán temas e) domingo
económicos.
11. «Pensó que Lima era lo máximo y que ahí en-
3. La comida de mamá es la mássabrosa.
contraría felicidad». Lo resaltado es referido por
ha ganado el premio a la mejor sazón del barrio.
.
a) ahí
4. El presidenteOllantaHumalay suesposaviajaron
b) era
a Argentina al cambio de mando.
c) máximo
regresarán este fin de semana.
d) que
e) felicidad
5. María es mi profesora de Aptitud Verbal.
es muy dinámica, alegre e inteligente.
12. «Pedro y Juan son hermanos. Ellos trabajan pes-
cando». Lo resaltado es referido por .
6. El celular es uno de los inventos más extraordi-
a) hermanos
narios de nuestra época. Por algunos
b) trabajan
son muy caros.
c) son
7. El perro es el mejor amigo del hombre. Este ani- d) Ellos
malito ha demostrado muchas veces ser más fiel e) y
que . Nivel intermedio
Nivel básico Z Completa las siguientes oraciones de acuerdo con
Z Lee atentamente los siguientes textos y luego in- los elementos catafóricos.
dica a quién o quiénes se refieren las palabras re- 13. La constructora va a comprar maquinaria pesa-
saltadas.
8. En «María muy pronto viajará. Ella es mi vecina», la expresión resaltada esreferente de .

a) vecina
b) viajará
c) pronto
d) María
e) mi
Resolución:
Ella es referente de María.

Página 9

14. Soy alérgico a algunos analgésicos, como por Nivel avanzado
ejemplo: Z Reconoce la elipsis en las siguientes oraciones y
une con una flecha a qué elemento hace referen-
cia. Luego escribe la oración completa.
El niño es instintivo; es
15. Una de las razones del éxito alcanzado por los 18. el adulto, racional.
mamíferos son sus bien desarrolladossentidos:
Resolución:
El niño instintivo; el adulto es racional.

Rpta.:
16. José colecciona antiguas monedas europeas,
En este caso, la coma elíptica ha reemplazado al
como las siguientes:
verbo es.
el año
En este año 2010,
19.
17. Mi familia es extensa y la conforman: las ganancias se
duplicaron, en 2011, las ganancias
se triplicaron.
20. Hoy estudiaremos;

mañana, no.
estudiaremos
P á g i n a 10

LA PALABRA COMO SIGNO LINGÜÍSTICO
Observa la siguiente imagen:
Conversemos…
lingüístico?
ELEMENTOS DEL SIGNO

LINGÜÍSTICO
El significante
Es la imagen acústica que tenemos de una palabra; es decir es el nombre y está representado por una cadena
de sonidos determinada.
El significado RECUERDA
Es la idea o imagen
mental que el hablante Ten en cuenta que reconocer el significante y significado
asocia a cada de una palabra nos ayudará a resolver antónimos y
significante.
Ejemplifiquemos:
Mamífero carnívoro de la familia de los Fé-

lidos, doméstico, de unos cinco decímetros
de largo aproximadamente. Tiene cabeza
redonda, lengua muy áspera, patas cortas
y pelaje espeso ysuave.
El significante es una «imagen acústica» El significado es la idea

(cadena de sonidos), también es el conjun- que transmite el
to de letras con el cual escribimos. significante.
P á g i n a 11

Hay palabras que tienen el mismo SIGNIFICANTE pero con diferentes SIGNIFICADOS:
La harina de ese saco es de primera calidad.

Siempre saco muy buenas notas en los exámenes finales.
También existen diferentes SIGNIFICANTES para un mismo SIGNIFICADO.
La demencia de Manuel no tienecura.
La locura de Manuel no tieneremedio.
Completa la oración con el significante indicado. 7. El director lo con una beca.

a) premió b) felicitó
1. Cayó al suelo pero se rápidamente.
a) elevó b) levantó
Nivel básico
Resolución:
Escribe delante de cada oración el número que co-
La respuesta es la b, levantó, ya que tenemos que rresponde según su significado.
buscar el significado más adecuado.
cuenta 1. Operación aritmética que consiste en su-
2. Su comportamiento no tiene . mar, restar, multiplicar o dividir. 2. Factura o nota
que debe pagar una persona por una cosa. 3. Depó-
a) medicina b) remedio
sito de dinero que una persona tiene en un banco.
4. Justificación de los actos de una persona. 5. Bola
3. Siempre encuentra para sus quejas.
pequeña perforada que se usa para hacer collares o
a) fundamento b) error rosarios.
4. Él se mostró por el retorno de su queri- 8. ( ) Rompió la gargantilla y todas las

da esposa. cuentas rodaron por el suelo.
a) conmovido b) afectado
5. Tiene una gran por los caballos.

a) tendencia b) afición
6. No han los geranios que plantaste.

a) germinado
b) cogido
Resolución:
La respuesta corresponde al N.° 5 ya que el sig-
nificado del significante cuenta es «bola peque-
ña perforada que se usa para hacer collares y
rosarios».
9. ( ) Señor, ¿me trae la cuenta, por fa-

vor?
P á g i n a 12

13. cólera
8. ( ) Revisa tus cuentas y dime cuánto te

debo. a)
b)
9. ( ) Ayer abrí mi primera cuenta co-
rriente. 14. corte
10. ( ) El congresista rindió cuentas de sus a)

viajes. b)
15. cometa
Nivel intermedio a)
Redacta dos significados para cada significante.
b)
11. vino
Nivel avanzado
Reemplaza los signos lingüísticos destacados por
otros que tengan similar significado.
16. Me detuve (paré) junto al escaparate. Mezclado
entre muchos libros, pude distinguir a mi autor
favorito (preferido).
Resolución:
Resolución:
El término que se asemeja a detuve es paré y al
a) Conjugación del verbo venir. de favorito es preferido.
b) Bebida elaborada principalmente con el
zumo de l a uva. 17. La diminuta ( ) foto en la portada
mostraba su rostro ( ). Felizmente,
12. pendiente sabía que el libro no eracaro ( ).
a) 18. Entré ( ) rápidamente a la librería

b) porque tenía que comprarlo ( ).
Significante Significado
21.
22.
P á g i n a 13
Líderes en calidad al servici o de la educación

Significante Significado
Imagen da;ada
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
P á g i n a 14

31. Escribeenlascasillasrespectivaslossignificantes nificante.
que corresponden a los siguientessignificados:
En la penumbra, presa de miedo al ver un ratón, Ca-
a) Mamífero desaparecido, de la misma familia mila grita y araña la pared. Su amiga le enciende la
del elefante, pero de mayor tamaño y cubier- llama de un fósforo y acude a socorrerla junto con
to de pelo largo. su gata.
b) Banco de peces.
32. presa
c) Instrumento musical de percusión formado
por un mango unido a una esfera hueca que a)
tiene en su interior arena osemillas. b)
d) Símbolo patrio de color rojo y blanco.
33. araña
e) Arma blanca parecida a la espada pero más
larga, curva y de un solo filo. a)
f) Tubérculo andino muy nutritivo y de pro- b)

piedades medicinales.
34. llama
a) A a)
b) A b)
c) A
35. gata
d) A
a)
e) A
b)
f) A
u m
El signo
P á g i n a 15

Tarea
1. Relaciona los siguientes conceptos y marca la e) Acción y efecto de cortar.

alternativa correcta:
I. Cadena de sonidos o grafías.
II. Idea asociada a un significanteconcreto. 5. El significado que no corresponde al signo lin-
III. Palabra o conjunto de palabras que expresa güístico oficio.
un significado. a) Ocupación habitual
A. Significado b) Comunicación escrita
B. Signo lingüístico
c) Profesión de algún arte mecánica
C. Significante
d) Local donde se ordena o trabajaalgo.
a) IA, IIB, IIIC c) IA, IIC, IIIB
e) Función propia de alguna cosa.
b) IB, IIA, IIIC d) IC, IIA,IIIB
Marca la alternativa que contenga lo solicitado en Lee el siguiente texto y escribe dos significados dife-
cada caso: rentes para los signos lingüísticos destacados.
2. Las palabras con significado similar al de las Sin pena, la pareja de Juan decidió salir de viaje una
destacadas en el siguiente texto: noche de luna llena. Sabía que la fortuna le sonreiría
La mayoría aceptó que esa era la idea más esta vez. Contó su dinero: tenía lo necesario para
importante del párrafo. Sin embargo, a mí me llegar a su destino.
pareció vaga.
a) muestra – precisa d) hipótesis – confusa 6. pena
b) creación – definida e) teoría – concreta a)
c) noción – ambigua b)
3. La palabra que completa con precisión la si- 7. luna

guiente oración: a)
Los gobernantes de ambos territorios firmaron b)
la .
a) tranquilidad d) concordancia 8. fortuna
b) paz e) placidez a)
c) sosiego
b)
4. El significado de la palabra destacada en la si-
9. contar
guiente oración:
a)
La corte mostraba sus mejores galas.
b)
a) Cantidad de tela u otro material con el que
se confecciona un vestido.
10. destino
b) Filo de uninstrumento.
a)
c) Conjunto del rey, familia real y sus servidores.
d) Población donde habitualmente reside un
soberano en las monarquías. P á g i n a 16
LA GRAMATICALIDAD
Oraciones incompletas
Es un ejercicio de aptitud verbal que presenta una oración a la cual se le han suprimido algunos elementos
(por ejemplo, verbos, adjetivos, sustantivos, etc.), haciendo que esta pierda su sentido completo.
Ejemplo:
Z El inmenso y árbol nos protegía no solo del viento, sino también de la .
El objetivo del evaluado mediante este tipo de preguntas es devolverle el sentido completo a las oraciones
planteadas.
Criterios para tener en cuenta Z Es clásico que el mal alum-
en la resolución del ejercicio no cuando no

En esta ocasión, trataremos sobre .
uno de los tres criterios para completar oraciones.
Criterio gramatical
Una oración debe ser completada teniendo en cuenta las normas básicas de la gramática, como la
concordancia (por ejemplo, no debe haber discordancia en tiempo, género, número o persona) y la
redacción adecuada (sin vicios de
dicción ni faltas ortográficas). Ejemplo:
Procedimiento de resolución
1. Leer el ejercicio, con la finalidad de identificar algunos rastros verbales (son palabras clave que nos
dan indicios de los términos que posiblemente estuvieron en cada espacio en blanco dentro del
ejercicio).
2. Una vez identificados los rastros verbales, tratar de deducir las palabras que posiblemente puedan
ocupar los espacios en blanco.
3. Ya deducidas las posibles palabras faltantes, ir recién a las alternativas, escogiendo aquella que con-
tenga las palabras o palabra que concuerde con nuestra deducción y, al reponerla, le décoherencia
plena a la oración. P á g i n a 17

P á g i n a 18

1. Un buen es nuestro mejor . Resolución:
a) cuaderno – compañero El ejercicio propone la idea de obediencia general,
b) libro – amigo debido a una forma de ejercer la autoridad que
motiva a los que obedecen.
c) diccionario – destino
d) amigo – contraste Rpta.: b.
e) vecino – remedio
5. La nos aconseja a no actuar con
2. Existe una gran riqueza en el .
peruano. a) constancia – disimulo
a) petrolera – subsuelo d) pesquera – suelo b) preocupación – ternura
b) agrícola – fondo e) energética – cielo
c) ciencia – ligereza
c) minera – mar
d) prudencia – precipitaciones
3. Grande fue su por el recibido. e) honestidad – velocidad
a) tristeza – aplauso d) felicidad –castigo
b) cólera – sorteo e) temor – apuro
6. Solo con podremos alcanzar nuestros
c) alegría – premio .
a) tranquilidad – pronósticos
Nivel avanzado b) dedicación – objetivos
4. Todos obedecen con porque el que man- c) debilidad – fracasos
da es una persona .
d) inteligencia – resultados
a) cólera – sensata d) burla – serena
b) agrado – justa e) alegría – tímida e) constancia – intereses
c) tristeza – precisa

Oración a la que se le ha suprimido elementos
haciendo que pierda su sentido completo. El
Concordancia Redacción
P á g i n a 19

TEXTOS DESCRIPTIVOS
Observa estas imágenes:
¿A qué imagen pertenecen las siguientes características?
◗ Está cubierto de pelo negro ◗ Cabellos dorados y lacios. ◗ Tiene mangas cortas.
y blanco. ◗ Ojos celestes. ◗ Es tricolor con franjas hori-
◗ zontales.
Es de raza siberiana. ◗ Labios delgados y piel clara.
◗ Orejas chicas y ojos claros ◗ Tiene un cuello camisero
con botones.
Respuesta:
Respuesta: Respuesta:
Para identificar las características de cada imagen se tuvo que aplicar la observación; es decir, al mirar
atentamente cada imagen, podemos distinguir los criterios de forma, color, tamaño, apariencia, etc.
La descripción
Consiste en mencionar detalladamente las características de las personas, animales, objetos o lugares.
En una descripción se pueden mencionar todas las características, tanto internas como externas.
Tipos de descripción
1. Topografía Describe a los lugares o paisajes.
2. «Obeictografía» Describe a los objetos (forma, color, uso,…).
3. Zoografía Describe a los animales (tamaño, pelaje,…).
En cuanto a la descripción de personas, tenemos los siguientes:

4. Prosopografía Describe los rasgos físicos (apariencia externa).
5. Etopeya Describe la manera de ser y actuar (carácter).
6. Retrato Describe los rasgos físicos y morales de la persona.
Caricatura Describe los rasgos físicos de manera exagerada, acentuando sus defectos P á g i n a 20
Pasos
El texto descriptivo 1. Observa con atención lo que vas a describir.
El texto descriptivo responde a la pregunta ¿cómo
es?, y para ello utiliza una diversidad de adjetivos 2. Selecciona las características que permitan reco-
(alto, grueso, rosado, joven, peludo, etc.). Este tipo de nocerlo.
texto descriptivo es la representación verbal y real de 3. Organiza las características seleccionadas.
un lugar, objeto, etc., y pretende que el lector obtenga 4. Escribe el texto, presentando las ideas en forma
una imagen exacta de lo que se transmite en palabras, ordenada.
como una especie de pintura verbal.
Lee atentamente los siguientes textos y clasifícalos:
1. Cada vez que pisaba cada una de sus gradas estassonaban por su vejez. Es que estaba fabricada demadera oscura y
unida con unos grandes torni- llos que servían para doblarla y así poder guar- darla.
Se describe: Tipo de descripción:
Resolución:
Se describe: una escalera
Tipo de descripción: «obeictografía»
2. En realidad, pasaba mucho tiempo en su habi- tación desde que le regalaron ese perrito. Anita acariciaba su pelaje suave
y le encantaba su agra-dable olor, por eso dormía con él, pero cuando sele acababa la pila ya no le llamaba la atención.
3. Muñita, la vicuñita, es pequeña, apuesta y esbel-ta. Tiene un cuello largo y delgado. Con sus ojosgrandes observa todo
con gran atención. Su cuer-po está cubierto de pelo fino y mechones de largaslanas, de color blanco en el pecho y canela en
el resto del cuerpo. Tiene patas delgadísimas comotodas las vicuñas. Siempre lleva un lazo rojo en lasorejas para
distinguirse de las demás.
4. Heracles, el más fuerte mortal que jamás la tierraha engendrado, era hijo del dios supremo Zeus yde una mujer
sumamente bella llamada Alcmena.Heracles, desde niño, era maravillosamente ro-
P á g i n a 21

graron, pues mi hermanito es lindo, de piel suave Nivel intermedio
y rosadita. Además, se alimenta bien, por eso es Describe las siguientes imágenes:
gordito. 13.
Se describe:
Tipo de descripción:
Nivel básico
Crea textos descriptivos con los adjetivos y sustantivos
propuestos: Resolución:
1. sol – playa – arena – esplendoroso – hermoso – Pequeña y de color negro con rojo.
calor – inmensa – verano. Su cuerpo es curvado.
Resolución: 14.
En este verano 2012 decidí ir a la playa. El sába-

do, muy temprano, preparé mi bolso con todo lo
necesario. Al llegar a mi destino, el sol brindaba
un esplendoroso calor, tanto a la gente como a la
inmensa cantidad de arena. Fue un hermoso día.
2. escamas – aletas – pez – brilloso – mar – alargado

– plomizo
15.
3. rostro – rosado – suave – Lucía – pecas – lunares
– redondo
4. granos – verdes – dulces – jugosas – uvas –

racimos – deliciosas
16. Describe a tu mascota o a un animal de tu prefe-

rencia:
5. gruesa – hojas – antiguo – pasta – muchos – libro
– interesante – amarillentas Nombre:
P á g i n a 22

P á g i n a 23

Concurrencia vocálica I
¿Qué palabra puedes formar al unir estos cartelitos?
Observa las palabras y subraya aquellas que
presentan una continuidad de vocales.
Cama
Toalla
Gato
Ciudad
Polo
Amiguito (a), espero que tu respuesta haya sido “toalla”, “puerta” y “ciudad”. Te habrás dado cuenta que
las palabras que has subrayado anteriormente presentan vocales como “a”, “e”, “o”, “i” y “u”. Es importante
P á g i n a 24

a) Triptongo: Es la unión inseparable de tres vocales
en una misma sílaba.
Escribe dos ejemplos.
Escribe dos ejemplos.
Escribe dos ejemplos. *
* Nota
1. La h no impide el diptongo.
*
Ejemplos:
sahumar
sahumar
2. Cuando la y tiene sonido de vocal puede formar

diptongo o triptongo.
Ejemplos:
* Cuy
Cuy (diptongo)
* Paraguay
Pa- ra- guay (triptongo)
Nivel básico Es la aparición de dos o más vocales juntas en

una palabra.
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es la concurrencia vocálica? 2. ¿Cuáles son las vocales cerradas?
Resolución:

P á g i n a 24

Sigo practicando
1. ¿Qué es el triptongo? Nivel avanzado
Escribe las respuestas para las siguientes preguntas.
11. En la palabra “ahijado”, qué clase de concurren-
cia vocálica presenta.
2. ¿Qué clase de concurrencia vocálica presenta la
palabra “memoria”? Resolución:
Presenta diptongo (ahi-ja-do) porque la h no
impide el diptongo.

3. ¿Cuáles son las vocales abiertas?
palabra “pleura”?

Nivel intermedio palabra “ahuyentar”?
Marca con un aspa (x) la respuesta.
6. Presenta diptongo de la forma VC+VC (dife-
rentes).
a) Ciudad b) Cuota 14. Las palabras “pacay”, “cuy” y “rey” qué clase de
concurrencia vocálica presentan.
c) Abierta d) Media
e) Siempre
7. Presenta diptongo de la forma VA+VC.

15. En la palabra “Uruguay”, ¿qué clase de concu-
a) Libro b) Canción
rrencia vocálica presenta?
c) Laura d) Luisa
e) Cartuchera
8. Presenta triptongo.
a) Concurrencia b) Limpiáis
c) Coima d) Piura
e) Posterior Marca con un aspa (x) la respuesta.
9. Presenta triptongo. 16. Presenta triptongo.

a) Copia b) Guau
a) Viaje b) Anterior
c) Piojo d) Hioides c) Leeríais d) Oíais
e) Tiempo
e) Concordia
17. Presenta diptongo.
10. Presenta solamente vocales cerradas.
a) Queso b) Quena
a) A, i b) U, o
c) O, i d) U, e c) Guiso d) Fuerza

e) U,i e) Guerra P á g i n a 25

11. Presenta diptongo. c) Miau d) Cuenca
a) Sahumerio b) Ahijado e) a, b y c
c) Ahuyentar d) Celular 13. ¿Qué palabra presenta triptongo?

e) a, b y c a) Huaura b) Rey
12. Presenta triptongo. c) Cuy d) Pueblo
a) Buey b) Huaylas e) Cuero
Tarea
Marca la respuesta con un aspa (x). c) A, e, u d) A, e, o
1. El es la unión de dos vocales en una e) E, i, u
misma sílaba.
a) triptongo b) emisor 6. Presenta diptongo.
c) diptongo d) receptor a) Lluvia b) Hioides
e) idioma c) Huaura d) Tajador

e) Caja
2. ¿Qué concurrencia vocálica presenta la palabra
“Uruguay”? 7. Presenta triptongo.
a) Cabeza b) Diptongo a) Radio b) Diente
c) Coda d) Cima c) Miau d) Reina
e) Triptongo e) Anterior
3. El es la unión de tres vocales en una mis- 8. ¿Cuál es la formación del triptongo?

ma sílaba. a) VC+VC+VA b) VA+VA+VA
a) código b) canal c) VC+VC+VC d) VC+ VA+VC
c) idioma d) triptongo e) VC+VC+VA
e) diptongo
9. ¿Qué palabra presenta el diptongo VA+ VC?
4. ¿Qué concurrencia vocálica presenta la palabra a) Causa b) Piedad
“Vania”?
c) Buitre d) Ciudadano
a) Triptongo b) Diptongo
e) Hiato
c) Cabeza d) Cima
e) Coda 10. Son vocales cerradas.
a) U, a b) U, a
5. Son vocales abiertas.
c) U, i d) U, i, o
a) E, o, i b) O, u, a e) U, i,
P á g i n a 26

IV Bimetre Raz Verbal 5to

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

IV Bimetre Raz Verbal 5to

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Página 1

Líderes en calidad al servicio de la educación

REFERENCIA A PALABRAS ANTERIORES:

- Ana visitó a sus amigos. Ella les llevó unos dulces.

- Juan y Carlos son hermanos. Ellos tienen una computadora.

- En mi colegio se realizará una feria. Allí adornaré.

REFERENCIA A PALABRAS POSTERIORES:

- Ellos son mis amigos. Carlos y Rosa siempre están a mi lado.

- Allá nos reunimos. ¡Tu casa es el lugar perfecto!

Líderes en calidad al servicio de la educación

1. Adrián actuará el día de mañana en el colegio. Él está muy entusiasmado.

2. Compré un reloj. Lo compré para ti.

3. En mi casa habrá una fiesta. Allí te presentaré a mis padres.

4. Jaime conoció a Rosaura. Ésta lo impresionó.

5. Antonio se sentó junto a Carmen y a Rosa. Ellas le dieron la bienvenida.

6. María fue al museo. Allá aprendió mucho sobre Historia.

7. Compré caramelos de chicha en el mercado. Éstos estaban deliciosos.

8. Ayer recibí una carta de mi tío. La leí y luego la enseñé a mi mamá.

9. Almorzamos en mi casa. Aquí se come rico.

10. Preparé una torta para mi tía. Le gustó mucho.

II. Tarea domiciliaria

Líderes en calidad al servicio de la educación

1. Jaime y Rosa son buenos amigos; ellos tienen nueve años.

2. Mi casa es muy confortable: allí me siento feliz.

5. Estuve en casa de mi abuela; ella es muy cariñosa.

6. Preparé lasaña, ese es mi plato favorito.

7. Me gusta ir a la playa, allí me divierto mucho.

8. La maestra nos llevará de excursión; ella será nuestra guía.

9. Diego llegó de Piura, lo recibimos con afecto.

10. Llevaré a Carlos al aeropuerto, allí lo despediremos.

* Completa los espacios en blanco con los referentes adecuados.

este - allí - esos - las - ellos - la - lo - los - esa - ella

Roberto fue al colegio; se encontró con sus amigos, recibieron con

Líderes en calidad al servicio de la educación

Líderes en calidad al servicio de la educación

2. La casa rosada, aquella donde viví, será remodelada.

3. Viajaremos a Piura, allí comeremos chifles.

4. Mis amigos y yo iremos al cine. Nosotros compraremos pop corn.

5. Andrés se levantó tarde. Su despertador no sonó.

6. Elvira Coronado, aquella que fuera mi amiga, se casa mañana.

9. A mis primos y a mí invitaron a comer.

10. Es tu cumpleaños, por ello han traído flores.

11. A ellos robaron todo su dinero.

12. A Javier han pagado doble sueldo. Página 6

Líderes en calidad al servicio de la educación

17. En Trujillo se realiza el concurso de marinera.

Líderes en calidad al servicio de la educación

Líderes en calidad al servicio de la educación

2. Clasificación b) Catáfora. Este tipo de referencia aparece

Otra forma de presentarse:

8. En «María muy pronto viajará. Ella es mi vecina», la expresión resaltada esreferente de .

Líderes en calidad al servicio de la educación

Líderes en calidad al servicio de la educación

El niño instintivo; el adulto es racional.

20. Hoy estudiaremos;

Líderes en calidad al servicio de la educación

ELEMENTOS DEL SIGNO

Mamífero carnívoro de la familia de los Fé-

El significante es una «imagen acústica» El significado es la idea

Líderes en calidad al servicio de la educación

La harina de ese saco es de primera calidad.

Completa la oración con el significante indicado. 7. El director lo con una beca.

4. Él se mostró por el retorno de su queri- 8. ( ) Rompió la gargantilla y todas las