A).

IDENTIFICACIÒN Institución DGETI Plantel: CETis 157 Probabilida dy Estadística Semestre: II Profesor: Fecha Agosto 2011

Ing. Hiliana Mesalina Mata Valdés

Carrera:

Asignatura/Mód ulo – Submódulo

Informática 24 Horas , Laboratoris ta Clínico. B) INTENCIONES FORMATIVAS Que los estudiantes identifiquen la necesidad de aplicar la Probabilidad y Estadística en diversos casos y situaciones cotidianas. Relacionando los conceptos con las situaciones que se usan a diario con la forma que los rodea, visualizando, comparando los conceptos teóricos con su realidad. Estructurando así sus propios conceptos y pueda comunicarlos a su entorno. Otras asignaturas, Expresión Oral y módulos/submódulos Escita II, Ingles II, Tema que trabajan el tema Química II integrador Integrador:
Asignaturas, módulos/submódulos con que se relaciona

Periodo de aplicación: Agosto 2011 – enero 2012

Duración:

Expresión oral y escrita, Química. Tiempo (X)

Categorías Espacio (X) Materia (X).

Energía (X)

Diversidad (X) Contenidos fácticos:

Conceptos Fundamentales:

Conceptos Subsidiarios: Probabilidad

Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Comunicarse de forma efectiva la información. Se fomenta el interés por la investigación. Trabajo en equipo, asumiendo una actitud de responsabilidad, solidaridad al trabajo, (investigación, exposición, análisis).

Escucha. 5. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 2. 5. mapas. solo cuando sea necesario (para defender una u otra postura ante una conclusión). aplicando diferentes enfoques. Producto de Aprendiz aje Evaluaci ón .Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimiento s aritméticos. Debatiendo. geométricos y variacionales. Formula y resuelve problemas matemáticos. hipotéticas o formales. Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas.Respeto y tolerancia a la exposición oral de uno y otros compañeros. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. para la comprensión y análisis de situaciones reales. 8. códigos y herramientas apropiados. Gráficas. diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos. C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Actividades Competencia(s) GENERICAS DISCIPLINA RES 4. 1. Construye hipótesis y diseña y aplicamodelos para probar su validez. Competencias Disciplinares: 1. Contenidos en Competencias Profesionales: Competencias Genéricas y Atributos: 4. comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. geométricos y variacionales. Escucha. matemáticas o gráficas. Atributo: Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexive. Interpreta tablas. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios.. Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Analiza la relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

Atributo: Expresa ideas 1. interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios. para la comprensión y análisis de situaciones reales. hipotéticas o formales 6. para la comprensión y análisis de situaciones reales.. matemáticas o gráficas. códigos y herramienta s apropiados. geométricos y variacionales.Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimiento s aritméticos. representa y contrasta . Escucha.códigos y herramientas apropiados. Atributo: Expresa ideas y conceptos mediante representacio nes lingüísticas.. hipotéticas o formales 4.Cuantifica.

1. considerand o otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.. Atributo: Estructura experimental o matemáticam ente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. 5.y conceptos mediante representacio nes lingüísticas. matemáticas o gráficas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos . Atributo: Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. 6.Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la . Atributo: Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

considerand o otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (una por equipo) Copias del cuestionario (una por equipo) Copias de la rúbrica (una por equipo) Papel rotafolio (4 por . internet Copias de la lectura. Atributo: Estructura ideas y argumentos de manera clara.Cuantifica. aplicación de procedimiento s aritméticos.. representa y contrasta experimental o matemáticam ente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo rodean.ideas y argumentos de manera clara. Recursos necesarios y validación D) RECURSOS Equipo Material Fuentes de información Comput adora. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general. hipotéticas o formales 6. 6. coherente y sintética. para la comprensión y análisis de situaciones reales. coherente y sintética. geométricos y variacionales. cañón.

equipo) Plumones para escribir en el rotafolio (4 por equipo) Diurex Resistol Copias de auto evaluación y co evaluación (una por estudiante) Tijeras Reglas Escuadras Transportador Plano de la escuela (copia por equipo) Flexómetro (uno por equipo) SECUENCIA DIDÁCTICA ELABORADO POR: Elabora: Recibe: Avala: ING. HILIANA MESALINA JEFE DE DOCENTES PRESIDENTE DE MATA VALDES ACADEMIA .

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