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Y ECONOMA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E:
1.2. GRADO(S):
1.3. TIEMPO:
06 semanas
1.4. DOCENTE:
cultural del estudiante, la cual est relacionada con un conjunto de aprendizajes que le
permitir construir su propia idea de tiempo y espacio, como consecuencia del anlisis y
reflexin sobre su realidad, llevndolo al reconocimiento de su identidad dentro de la riqueza
pluricultural y multinacional del que es parte y lo motivar a participar de manera activa y
sensata en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico.
El estudio de esta rea proporciona referencias temporales y espaciales que permiten al
alumno saber de dnde vienen y ubicarse en los procesos histricos, polticos y econmicos.
Asimismo tiene como finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y
actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, lo cual le permitir situarse
en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, respondiendo de forma
responsable a las situaciones que se le presenten en la sociedad, adems de adquirir la
capacidad de ser protagonista de la propia historia.
El rea de Historia, Geografa y Economa pone nfasis en el aprendizaje de la historia del
Per para que el alumno valore la creatividad de los peruanos y as consolide su sentimiento
de pertenencia al Per.
VALOR
Respeto
Responsabilidad
JUICIO CRTICO
DENOMINACIN
DE LA SESIN
LOGROS DE APRENDIZAJE
Conocemos al Per
en el siglo XVIII-XIX
Identifica
Informacin sobre los procesos
histricos, geogrficos y econmicos,
en el periodo comprendido entre los S.
XVIII-XIX.
Juzga las similitudes y diferencias
encontradas en la economa,
sociedad, poltica y cultura en el Per
y Amrica Colonial en los siglos XVIIXVIII.
Comunica Informacin sobre la
poblacin y calidad de vida en los
pases y principales ciudades de los
cinco continentes y sus recursos,
productos e intercambios comerciales
Localiza en el espacio los principales
ecosistemas en el mundo, las zonas
de incidencia de fenmenos y
desastres en el marco del desarrollo
sostenible
Propone alternativas de solucin en
torno a la problemtica de la
depredacin, contaminacin,
desertificacin y calentamiento de la
tierra
Juzga las caractersticas del contexto
que propiciaron las migraciones y sus
consecuencias en la distribucin del
espacio en el mbito mundial.
Analizamos la
economa y
desarrollo
sostenible del Per
en la globalizacin
Reconocemos al
Per como un
estado en
transformacin
El espacio como
fuente de riqueza
4
La solucin est en
nuestras manos
5
El territorio nos
ofrece diversidad de
oportunidades
CONOCIMIENTOS
Sociedad y economa
Movimientos sociales
Nuevas ideas y nuevos
pensadores.
04
hs
El sistema financiero
nacional e internacional.
El dinero
Las instituciones
financieras
Pases, capitales y sus
principales ciudades de
Amrica y el Per
Poblacin y calidad de
vida.
Principales ecosistemas en
el mundo y desarrollo
sostenible.
Fenmenos y desastres.
Impacto socioeconmico.
Depredacin,
contaminacin,
desertificacin y
calentamiento.
04
hs
Poblacin y migraciones
04
hs
04
hs
04
hs
04
hs
V. METODOLOGA.
Estrategias generales del rea
Las estrategias metodolgicas que sern usadas en las sesiones sern diversas, y se
aplicarn oportunamente de acuerdo con la pertinencia de las actividades que se realizarn
para desarrollar las capacidades y actitudes; adems, se deben tomar en cuenta las
caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios disponibles.
* Tcnicas: Organizadores visuales como mapas mentales, conceptuales, semnticos;
diagramas radiales, lneas de tiempo, cuadros de doble entrada; fichaje, resumen,
subrayado, etc.
* Materiales y recursos: Textos, separatas, videos, mapas, pizarra, software educativo,
proyector multimedia, Internet, revistas y peridicos, flderes, cuadernos y lapiceros,
papelgrafos, fichas, cinta adhesiva, maquetas, planos, croquis, etc.
VI.EVALUACIN
Dependiendo de la dimensin que se est evaluando los instrumentos a ser
utilizados.
DIMENSIONES
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
De saberes y
aprendizajes
Previos
Evaluacin de
Entrada
Prueba diagnstica
Evaluacin de
aprendizajes
Adquiridos.
Pruebas parciales
Informes personales y
grupales.
Actividades de a
Aprendizaje.
Ejercicios de evaluacin
Evaluacin escrita
De los procesos
de
Aprendizajes
De los resultados
de
aprendizajes
MOMENTOS A
SER APLICADOS
Antes de disear
las actividades de
aprendizaje.
Durante y al
concluir el
proceso.
Al finalizar el
proceso de cada
sesin.
VII. BIBLIOGRAFIA
a) Alumno:
b) Docente:
1.2. GRADO(S):
1.3. TIEMPO:
06 semanas
1.4. DOCENTE:
cultural del estudiante, la cual est relacionada con un conjunto de aprendizajes que le
permitir construir su propia idea de tiempo y espacio, como consecuencia del anlisis y
reflexin sobre su realidad, llevndolo al reconocimiento de su identidad dentro de la riqueza
pluricultural y multinacional del que es parte y lo motivar a participar de manera activa y
sensata en el mejoramiento de la calidad de vida y el desarrollo econmico.
El estudio de esta rea proporciona referencias temporales y espaciales que permiten al
alumno saber de dnde vienen y ubicarse en los procesos histricos, polticos y econmicos.
Asimismo tiene como finalidad desarrollar competencias, capacidades, conocimientos y
actitudes relacionadas con el sentido de continuidad y de ruptura, lo cual le permitir situarse
en el mundo de hoy y proyectarse constructivamente en el futuro, respondiendo de forma
responsable a las situaciones que se le presenten en la sociedad, adems de adquirir la
capacidad de ser protagonista de la propia historia.
El rea de Historia, Geografa y Economa pone nfasis en el aprendizaje de la historia del
Per para que el alumno valore la creatividad de los peruanos y as consolide su sentimiento
de pertenencia al Per.
VALOR
Respeto
Responsabilidad
JUICIO CRTICO
DENOMINACIN
DE LA SESIN
LOGROS DE APRENDIZAJE
Conocemos al Per
en el siglo XVIII-XIX
Analizamos la
economa y
desarrollo
sostenible del
Per en la
globalizacin
Reconocemos al
Per como un
estado en
transformacin
El espacio como
fuente de riqueza
La solucin est en
nuestras manos
El territorio nos
ofrece diversidad de
oportunidades
CONOCIMIENTOS
04
hs
04
hs
Principales ecosistemas en el
mundo y desarrollo sostenible.
Fenmenos y desastres.
Impacto socioeconmico.
04
hs
Depredacin, contaminacin,
desertificacin y calentamiento.
04
hs
Poblacin y migraciones
04
hs
04
hs
V. METODOLOGA.
Estrategias generales del rea
Las estrategias metodolgicas que sern usadas en las sesiones sern diversas, y
se as aplicarn oportunamente de acuerdo con la pertinencia de las actividades que
se realizarn para desarrollar las capacidades y actitudes; adems, se deben tomar
en cuenta las caractersticas de los estudiantes, los materiales y espacios
disponibles.
* Tcnicas: Organizadores visuales como mapas mentales, conceptuales,
semnticos; diagramas radiales, lneas de tiempo, cuadros de doble entrada; fichaje,
resumen, subrayado, etc.
* Materiales y recursos: Textos, separatas, videos, mapas, pizarra, software
educativo, proyector multimedia, Internet, revistas y peridicos, flderes, cuadernos y
lapiceros, papelgrafos, fichas, cinta adhesiva, maquetas, planos, croquis, etc.
VI.EVALUACIN
Dependiendo de la dimensin que se est evaluando los instrumentos a ser
utilizados.
DIMENSIONES
PROCEDIMIENTOS
INSTRUMENTOS
De saberes y
aprendizajes
Previos
Evaluacin de
Entrada
Prueba diagnstica
Evaluacin de
aprendizajes
Adquiridos.
Pruebas parciales
Informes personales y
grupales.
Actividades de a
Aprendizaje.
Ejercicios de evaluacin
Evaluacin escrita
De los procesos
de
Aprendizajes
De los resultados
de
aprendizajes
MOMENTOS A
SER APLICADOS
Antes de disear
las actividades de
aprendizaje.
Durante y al
concluir el
proceso.
Al finalizar el
proceso de cada
sesin.
VII. BIBLIOGRAFIA
c) Alumno:
d) Docente: