INVESTIGACIN CUALITATIVA. ACTIVIDAD 3 LA OBSERVACIN.

Taylor
La observacin participante, ha sido utilizada en varias disciplinas como instrumento en la investigacin cualitativa para recoger datos sobre la gente, los procesos y las culturas La observacin participante es, segn Taylor Bogdan, la investigacin que requiere la intervencin social del investigador y los informantes en el entorno de stos.

Gayou
La observacin es uno de los mtodos ms comunes para la obtencin de datos en una investigacin cualitativa. La observacin da lugar al sentido comn y al conocimiento cultural. La observacin con fines cientficos radica en que esta es sistemtica y propositiva, a diferencia de la observacin cotidiana.

La observacin no implica obtener slo datos visuales; de hecho, El investigador participa en las participan todos los sentidos.
actividades que el grupo investigado realiza, de esta forma puede tener otro punto de vista, que desde fuera simplemente no se observa Depende del registro de notas completas, precisas y detalladas. Acciones del Observador: La observacin suele requerir : -Prestar atencin.

Contacto directo con el (los) -Cambiar la lente del objetivo: sujeto(s) aunque puede realizarse la observacin remota pasar de una visin amplia a registrando a los sujetos en otra ms reducida. fotografa, grabacin sonora o -Buscar palabras claves en las videograbadora y estudindola observaciones de la gente. posteriormente.
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-Concentrarse en las observaciones primeras y ltimas de cada conversacin. -Reproducir mentalmente las observaciones y escenas. -Abandonar el escenario en cuanto haya observado todo lo que est en condiciones de recordar. -Tomar notas tan pronto resulte posible, despus de la observacin. -Dibujar un diagrama del escenario y trazar sus movimientos en l. -Grabar conversaciones y acontecimientos

Incluso, si se observa un video y el investigador no tiene contacto con las personas observadas, su interpretacin de lo que observa lo convierte en participante. Ya que en los en los textos cualitativos solo se habla de la observacin participante, por lo que parece ms adecuada : La Subdivisin de los tipos de observador segn Bufford Junker (1960): - Observador completo: esta funcin se da en casos en que los participantes no ven ni notan al observador. -Observador como participante: investigador que cumple la funcin de observador durante periodos cortos. -Participante como observador: el investigador se vincula ms con la situacin que observa; incluso, puede adquirir responsabilidades en las actividades del grupo que observa. -Participante completo: el investigador es ya un miembro del grupo a estudiar, con plenos derechos.
Gregorio Rodrguez Gmez y sus colaboradores (1999) plantean cuatro tipos de observacin, a los que llaman: Sistemas de observacin: Los sistemas categoriales: los que consideran sistemas cerrados y que estn constituidos por categoras prefijadas por el observador. Es decir, se trata de observar determinados fenmenos preestablecidos por las mismas preguntas de investigacin. Los sistemas descriptivos: los cuales son abiertos, y en ellos, la identificacin del problema se realiza con base en

No ser molesto en su vestido y acciones; volverse familiar con el escenario antes de empezar a recoger datos; mantener observaciones cortas al comienzo para evitar saturarse; ser honesto, pero no demasiado tcnico o detallado, al explicar a los participantes lo que l/ella est haciendo.

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conductas, acontecimientos o procesos correctos. Los sistemas narrativos: permiten una descripcin detallada de los fenmenos y de los procesos, adems de que ayudan a buscar patrones de conducta y su comprensin. Los sistemas tecnolgicos: consisten en el registro permanente de las situaciones, mediante sistemas de grabacin de sonido o imgenes. tica del Observador - Implica un pacto para no trasgredir la privacidad y tener discrecin con la informacin obtenida. - Establecer una relacin de confianza, disposicin. Sin mostrar actos de juicios o amenazantes. La observacin pasa por estados: 1. La eleccin del entorno 2. Fase inicial, descriptiva 3. Saturacin. Cuando lo observado comienza repetirse. Fortalezas segn Adler y Adler: - La habilidad de afectar lo menos posible el entorno de la observacin. - La emergencia o corporacin de los datos que se obtienen para crear categoras en vez de establecerlas previamente. - La posibilidad de dar mayor rigor a la observacin al combinarla con otros mtodos.

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