Universidad Estatal a Distancia

Vicerrectora Acadmica
Escuela Ciencias de la Educacin
Catedra de Investigacin Educativa
III cuatrimestre
Centro Universitario Upala


Fundamentos y metodologa de la investigacin II
Cdigo: 2096


Docente calificador:
Tatiana Otrola Villalobos


Tabla de anlisis crtico



Gabriel Steven Surez Ramos
5-387-510
Educacin General Bsica I y II Ciclo



Lunes 28 de octubre del 2013

Tabla de anlisis critico

Etnogrfico Fenomenolgico Estudio crtico
Caractersticas Caractersticas Caractersticas
Segn McMillan y
Schumacher (2012) este
enfoque cualitativo se
enfatiza ms en la cultura
y los cambios que se
realizan en ella y en los
distintos patrones que lo
conforman y
caracterizan.
Segn McMillan y
Schumacher (2012) este
tipo de investigacin se
basa en los momentos
vividos.
La recoleccin de datos
se hace por el
conocimiento que deja la
vivencia una situacin
determinada.
El investigador no emite
juicios de valor para evitar
la confusin en la
veracidad de los datos
recopilados.
Segn McMillan y
Schumacher (2012)
mencionan que este tipo
de investigacin
cualitativa estudia un
caso de forma amplia y
profunda. Se utilizan para
poder explicar diversos
fenmenos que suceden
y que afectan a la
sociedad que segn el
investigador esta forma
de una estructura
previamente establecida.
El investigador pude
emitir juicios de valor y
debe de informar al lector.
Fortalezas Fortalezas Fortalezas
Emplea una amplia
observacin del caso en
estudio para poder
observar ms el entorno
donde se encuentran
inmersos los
participantes. Adems
Gajardo, Ruiz y Urbina
(2002) mencionan haber
Se emplea varias
tcnicas para obtener la
informacin deseada, en
este caso los autores
Pineda, Baquero, Halima,
Ramrez (2012)
emplearon un muestreo
para poder obtener
informacin sobre los
Se emplean diversos tipo
de tcnicas para logra la
informacin, en este caso
Medina (2000) utilizo una
amplia revisin
bibliogrfica para lograr
contrastar la realidad que
se vive actualmente con
respecto al tema de
usado las encuestas para
poder obtener
informacin concisa que
no se pudo obtener
mediante las
observaciones.
sentimientos de los
estudiantes ante la
desercin en la
educacin superior.
Adems usaron
entrevistas a profundidad
para lograr obtener la
informacin que no se
pudo obtener mediante
los otros mtodos
propuestos.
valores que es de lo que
trata este estudio y se
pueden notar los cambios
que se han dado desde el
punto de la pedagoga
moral aplicada durante el
desarrollo de la
investigacin.
Limitaciones Limitaciones Limitaciones
Los autores mencionan
que mientras se
realizaban las
observaciones se
presentaron diferentes
dificultades como que los
chicos actuaran de
manera distinta mientras
se los observaba o que
no prestaban
colaboracin en la
realizacin de las
entrevistas.
Los autores mencionan
que las limitaciones ms
normales fue la
indiferencia de los
estudiantes frente a este
tema y sobre todo que
muchos de ellos nos
estaban conscientes que
se encontraban inmersos
en una corriente que
fomentaba la desercin o
presentaba una idea
confusa sobre este tema.
El autor menciona que
algunos participantes
presentaban deficiencias
morales que no permitan
a los participantes a
desarrollarse de forma
correcta mientras se
realizaba la investigacin.
Adems McMillan y
Schumacher (2012)
aclaran que se debe de
tener sumo cuidado en
estos casos ya que
presentan diferencias
marcadas y que se
tienden a confundir y por
ende obtener resultados
errneos en la
investigacin.

Diferencias Diferencias Diferencias
Los autores McMillan y
Schumacher (2012) nos
dicen que este tipo de
investigacin cualitativa
emplea un estilo
documental enfocando
detalles importantes que
para el punto del
investigador los son.
El punto de vista de los
informantes es
fundamental y es usado
por los investigadores en
citas textuales.
Los autores McMillan y
Schumacher (2012)
mencionan que la mejor
tcnica para obtener
informacin para un
estudio de esta ndole es
la entrevista extensa ya
que brinda la
comprensin de las
perspectivas de las dos
partes.

Los autores McMillan y
Schumacher (2012)
argumentan que la mejor
forma de recopilar
informacin es aplicando
diseos de estudios de
caso ya que permiten
obtener la informacin
deseada de forma muy
amplia y profunda.
Bibliografa
Gajardo M, Ruiz C y Urbina M. (2002). Investigacin etnogrfica de la Escuela de la
Educacin Bsica Espaa. Extrado del sitio
http://www.angelfire.com/retro/antropologos/etno_escuela.pdf.
McMillan J, Schumacher S. (2012). Fundamentos y metodologa de la investigacin
en educacin II. I Edicin. Mxico. Editorial Pearson.
Medina R. (2000). Educacin moral: un estudio crtico de la clarificacin de valores.
Recuperado del sitio web http://serbal.pntic.mec.es/~cmunoz11/medina.pdf.
Pineda C, Baquero M, Halima F, Ramrez M. (2012). Tomado del sitio
http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/1509/1/1321
42.pdf.