Diplomado en herramientas metodolgicas para la formacin basada en competencias profesionales Mdulo #3. Proyecto Integrador. Avance #3.

Nombre completo del participante: Universidad Tecnolgica donde colabora: Jonathan isai Aguirre coronado Universidad tecnolgica de la zona metropolitana de Guadalajara Usuario de WebTec: DS122641 Correo jonathan.aguirre@utzmg.edu.mx Fecha de envo:20-julio-2012 electrnico: Telfonos:3331817782

I. Tema. Mi tema es: Requerimientos de software

II. Perfil del egresado.

Elabora en el siguiente recuadro tu perfil del egresado, apegndote a las indicaciones respectivas (puedes recorrer los renglones lo que necesites): El alumno tendr la capacidad de identificar las necesidades del cliente, tendr la habilidad de realizar entrevistas a las personas responsables del sistema, desarrollara la actitud de escuchar, de ser responsable, iniciativa, pro actividad, analtico , ordenado , tendr la capacidad de recabar la informacin necesaria para llevar acabo el anlisis del sistema que se desarrollara. III. Estrategia para el aprendizaje significativo. Sigue las indicaciones respectivas para indicar en el siguiente cuadro tu estrategia seleccionada con su correspondiente justificacin. Aprendizaje basado en problemas Porque seleccione este tipo de aprendizaje, la razn es porque los alumnos se enfrentas a problemas y ellos tiene que resolverlos, esto incluye todo un contexto mas completo para su implementacin en el saln de clases, tambin les ayuda aplicar los conceptos explicados previamente.

IV. Resultados de aprendizaje. Incluye tus resultados de aprendizaje esperados en el siguiente cuadro y ve indicando mediante qu accin concreta verificars que los hayas logrado. Puedes ir aadiendo los renglones segn lo vayas necesitando. Resultados de aprendizaje esperados Accin con la que verificar cada uno 1.que entienda como realizar una entrevista para el alumno le preguntara todos lo que necesita la recabar informacin persona para realizar el sistema y con esto desarrollara la entrevista estructurada que necesita para llevarla acabo 2.llevar acabo el anlisis de los datos recabados El alumno leer toda la informacin, contestara para entendimiento el mismo las preguntas que necesita el cliente? Si contesta adecuadamente entender las necesidades del cliente 3.ordenamiento correcto de los datos para poder El alumno ordenara la informacin por orden de saber por donde comenzar importancia para el cliente por donde que este comience su sistema. 4. el alumno presentara el informe al cliente El alumno elabora un informe que le indique al cliente todo lo que se detecto para llevar acabo el sistema. V. Recursos requeridos. Seala a continuacin los recursos o materiales que requerirs. Ve agregando puntos en la lista conforme se vaya ameritando. 1. proyector 2. diapositivas con ejemplos e informacin 3. ejercicios para realizar la actividad 4. computadoras 5. problema planteado
VI. Descripcin de la clase.

Describe la imparticin de tu clase bajo la estrategia seleccionada. Puedes ir ampliando el recuadro segn lo necesites, para cumplir cabalmente con lo requerido en las indicaciones correspondientes. 1. Les explico con diapositivas, sobre de cmo recolectar informacin 2. En estas incluye como estructurar una entrevista adecuada, 3. Despus le explico porque la importancia de ordenar la informacin de manera adecuada y correcta 4. Le presento un ejemplo de cmo realizar un informe adecuado con todas las necesidades detectadas al cliente para que este se lo puedan enviar 5. Dentro de mi experiencia de desarrollo de software para empresas le planteare un problema para que ellos puedan resolverlo, como ser este yo ser el cliente ellos tienen que actuar conforme a lo que les explique previamente, me tienen que presentar el informe porque yo soy su cliente para poder darle mi aprobacin sobre el tema. Ellos tambin me aplicaran la

entrevista que ellos elaboraron, debern analizar la informacin adecuadamente para que puedan ordenarlos de manera correcta, adecuada y as puedan realizar el informe que enviaran porque yo soy su cliente ficticio.

Rbrica de evaluacin.
Aspectos Criterios
Se identifica el documento con el formato correcto requerido para el nombre del archivo presentado (2%). Los datos de identificacin estn completos en el cintillo superior de la primera pgina (2%). La tipografa, el interlineado y los mrgenes en todo el documento son los solicitados (2%). Es diferente al del segundo avance del proyecto integrador (2%). Es claro, conciso y permite apreciar de manera global las caractersticas con que debe contar el alumno al egresar, de acuerdo con el tema seleccionado para la clase diseada (6%): Se selecciona una sola y se justifica adecuadamente su aplicacin (10%)

% Posible
6

% Obtenido

Formato

Tema Perfil del egresado Estrategia para el aprendizaje significativo Resultados de aprendizaje Recursos requeridos Descripcin de la clase

2 6

10

Se relacionan con aprendizajes centrados en competencias profesionales (10%). Se indica la accin o acciones especficas con que se verificarn los resultados logrados (10%). Son adecuados para la clase diseada (6%).

20

Se apega correctamente a los lineamientos y consideraciones para la aplicacin de la estrategia seleccionada (15%). Propicia efectivamente aprendizaje significativo e impulsa aprendizaje experiencial y situado (15%). El desarrollo de la informacin que compone el tema es lgico y coherente (10%). Involucra competencias profesionales (10%). Penalizacin por entrega extempornea (- 10 pts en caso de aplicar) CALIFICACIN FINAL Comentarios del tutor

50