MOMENTOS PEDAGOGICOS

HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES 2. RUTINAS 3. UNIDAD DIDACTICA 4. PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL 5. ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO - ACTIVIDAD MUSICAL 6. ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
1.

creatividad. autonomía Tienen oportunidad de experimentar. relaciones sociales. observar y desarrollar sus capacidades para la investigación. De preferencia a inicio de la jornada Se equipan de acuerdo al contexto Se puede hacer uso de otros espacios movilizando cajas con materiales No se dará rompecabezas. ni plastilina .HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES  Esta       orientada a que los niños accedan libre y espontáneamente para que desarrollen su proyecto de juego Desarrolla el pensamiento simbólico.

Socialización: cuentan al grupo total a qué jugaron. cómo jugaron. escogen el sector de      juego Organización: El grupo de 5 ó 6 niños organizan su juego Ejecución o Desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer Orden: ordenan el sector. quiénes jugaron.SECUENCIA METODOLOGICA  Planificación: Los niños deciden. Representación: en forma grupal o individual dibujan lo que hicieron .

RECREO: Es momento para brindar seguridad física y afectiva. la participación del niño es fundamental REFRIGERIO: Debe darse en un clima de tranquilidad. SALIDA: Ordenan el aula conversan de lo que aprendieron y las expectativas para el día siguiente. . Una vez al mes se puede organizar el fiambre colectivo ASEO: Uso correcto de servicios higiénicos. Uso discriminado del agua.RUTINAS  INGRESO: Con ayuda de carteles a su altura y     coherentes para la edad.

PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL  Se trata de que los niños vivencien su propio cuerpo. Cierre: Exponen . Asamblea: Se presenta el material y se elaboran normas o reglas Desarrollo o expresividad motriz: Dejar explorar de manera libre a los niños las posibilidades de movimiento de su cuerpo en relación al espacio y los materiales Relajación: clima de tranquilidad Expresión gráfico plástica: Expresan a través de diferentes técnicas lo que realizaron.      explorándolo y realizando movimientos en el espacio.

la representación y     coordinación motora fina. ASAMBLEA: Acuerdan sobre el desarrollo de la actividad y recuerdan normas de uso y cuidado de los materiales EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES: Los niños exploran el material a trabajar. de manera libre.ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA  Desarrolla imaginación. VERBALIZACIÓN: El niño expresa lo que realizó . DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en este paso en un primer momento los niños interactúan libremente con el material. la creatividad.Las indicaciones no tienen que ver con lo que el niño pinte o dibuje sino con la forma de utilización del material. luego realizan la técnica de arte utilizando los materiales .

la edad y el contexto de los niños.  Promueva en ellos la reflexión y el planteamiento de otro final para el cuento.  No es solo trabaje los textos sino propicie la interrogación de estos y su producción.ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO  La docente debe seleccionar cuentos de acuerdo a los intereses. .

 ASAMBLEA: Dialogan sobre lo que van a realizar. normas y cuidados del material.ACTIVIDAD MUSICAL  Es parte de la actividad literaria o la hora del cuento  Promueve el desarrollo de su sensorialidad auditiva y rítmica.  EXPRESIVIDAD MUSICAL: Se propone una producción grupal. sensibilidad estética y apreciación artística. características y combinaciones.  EXPLORACION: Se exploran los instrumentos musicales (estructurados y no estructurados). Los niños exploran los sonidos.  CIERRE: Exposición . el trabajo en equipo. creatividad. la atención y escucha.