MOMENTOS PEDAGOGICOS

HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES 2. RUTINAS 3. UNIDAD DIDACTICA 4. PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL 5. ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO - ACTIVIDAD MUSICAL 6. ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
1.

ni plastilina . creatividad. relaciones sociales. observar y desarrollar sus capacidades para la investigación. autonomía Tienen oportunidad de experimentar. De preferencia a inicio de la jornada Se equipan de acuerdo al contexto Se puede hacer uso de otros espacios movilizando cajas con materiales No se dará rompecabezas.HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES  Esta       orientada a que los niños accedan libre y espontáneamente para que desarrollen su proyecto de juego Desarrolla el pensamiento simbólico.

cómo jugaron. Socialización: cuentan al grupo total a qué jugaron. quiénes jugaron. Representación: en forma grupal o individual dibujan lo que hicieron .SECUENCIA METODOLOGICA  Planificación: Los niños deciden. escogen el sector de      juego Organización: El grupo de 5 ó 6 niños organizan su juego Ejecución o Desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer Orden: ordenan el sector.

SALIDA: Ordenan el aula conversan de lo que aprendieron y las expectativas para el día siguiente. la participación del niño es fundamental REFRIGERIO: Debe darse en un clima de tranquilidad.RUTINAS  INGRESO: Con ayuda de carteles a su altura y     coherentes para la edad. . Una vez al mes se puede organizar el fiambre colectivo ASEO: Uso correcto de servicios higiénicos. RECREO: Es momento para brindar seguridad física y afectiva. Uso discriminado del agua.

PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL  Se trata de que los niños vivencien su propio cuerpo.      explorándolo y realizando movimientos en el espacio. Asamblea: Se presenta el material y se elaboran normas o reglas Desarrollo o expresividad motriz: Dejar explorar de manera libre a los niños las posibilidades de movimiento de su cuerpo en relación al espacio y los materiales Relajación: clima de tranquilidad Expresión gráfico plástica: Expresan a través de diferentes técnicas lo que realizaron. Cierre: Exponen .

de manera libre. la creatividad.Las indicaciones no tienen que ver con lo que el niño pinte o dibuje sino con la forma de utilización del material.ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA  Desarrolla imaginación. luego realizan la técnica de arte utilizando los materiales . VERBALIZACIÓN: El niño expresa lo que realizó . ASAMBLEA: Acuerdan sobre el desarrollo de la actividad y recuerdan normas de uso y cuidado de los materiales EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES: Los niños exploran el material a trabajar. la representación y     coordinación motora fina. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en este paso en un primer momento los niños interactúan libremente con el material.

la edad y el contexto de los niños. .  No es solo trabaje los textos sino propicie la interrogación de estos y su producción.  Promueva en ellos la reflexión y el planteamiento de otro final para el cuento.ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO  La docente debe seleccionar cuentos de acuerdo a los intereses.

Los niños exploran los sonidos.  EXPLORACION: Se exploran los instrumentos musicales (estructurados y no estructurados). normas y cuidados del material. el trabajo en equipo. creatividad.  ASAMBLEA: Dialogan sobre lo que van a realizar. características y combinaciones. la atención y escucha.ACTIVIDAD MUSICAL  Es parte de la actividad literaria o la hora del cuento  Promueve el desarrollo de su sensorialidad auditiva y rítmica.  EXPRESIVIDAD MUSICAL: Se propone una producción grupal.  CIERRE: Exposición . sensibilidad estética y apreciación artística.

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