MOMENTOS PEDAGOGICOS

HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES 2. RUTINAS 3. UNIDAD DIDACTICA 4. PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL 5. ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO - ACTIVIDAD MUSICAL 6. ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
1.

observar y desarrollar sus capacidades para la investigación. De preferencia a inicio de la jornada Se equipan de acuerdo al contexto Se puede hacer uso de otros espacios movilizando cajas con materiales No se dará rompecabezas. ni plastilina . autonomía Tienen oportunidad de experimentar.HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES  Esta       orientada a que los niños accedan libre y espontáneamente para que desarrollen su proyecto de juego Desarrolla el pensamiento simbólico. relaciones sociales. creatividad.

quiénes jugaron.SECUENCIA METODOLOGICA  Planificación: Los niños deciden. escogen el sector de      juego Organización: El grupo de 5 ó 6 niños organizan su juego Ejecución o Desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer Orden: ordenan el sector. Socialización: cuentan al grupo total a qué jugaron. cómo jugaron. Representación: en forma grupal o individual dibujan lo que hicieron .

Una vez al mes se puede organizar el fiambre colectivo ASEO: Uso correcto de servicios higiénicos.RUTINAS  INGRESO: Con ayuda de carteles a su altura y     coherentes para la edad. Uso discriminado del agua. RECREO: Es momento para brindar seguridad física y afectiva. SALIDA: Ordenan el aula conversan de lo que aprendieron y las expectativas para el día siguiente. . la participación del niño es fundamental REFRIGERIO: Debe darse en un clima de tranquilidad.

PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL  Se trata de que los niños vivencien su propio cuerpo. Asamblea: Se presenta el material y se elaboran normas o reglas Desarrollo o expresividad motriz: Dejar explorar de manera libre a los niños las posibilidades de movimiento de su cuerpo en relación al espacio y los materiales Relajación: clima de tranquilidad Expresión gráfico plástica: Expresan a través de diferentes técnicas lo que realizaron. Cierre: Exponen .      explorándolo y realizando movimientos en el espacio.

la creatividad.ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA  Desarrolla imaginación. la representación y     coordinación motora fina. luego realizan la técnica de arte utilizando los materiales . VERBALIZACIÓN: El niño expresa lo que realizó . DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en este paso en un primer momento los niños interactúan libremente con el material. ASAMBLEA: Acuerdan sobre el desarrollo de la actividad y recuerdan normas de uso y cuidado de los materiales EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES: Los niños exploran el material a trabajar.Las indicaciones no tienen que ver con lo que el niño pinte o dibuje sino con la forma de utilización del material. de manera libre.

la edad y el contexto de los niños. .  Promueva en ellos la reflexión y el planteamiento de otro final para el cuento.ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO  La docente debe seleccionar cuentos de acuerdo a los intereses.  No es solo trabaje los textos sino propicie la interrogación de estos y su producción.

características y combinaciones. la atención y escucha.  CIERRE: Exposición .  ASAMBLEA: Dialogan sobre lo que van a realizar.ACTIVIDAD MUSICAL  Es parte de la actividad literaria o la hora del cuento  Promueve el desarrollo de su sensorialidad auditiva y rítmica. el trabajo en equipo. Los niños exploran los sonidos.  EXPRESIVIDAD MUSICAL: Se propone una producción grupal.  EXPLORACION: Se exploran los instrumentos musicales (estructurados y no estructurados). sensibilidad estética y apreciación artística. creatividad. normas y cuidados del material.

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