MOMENTOS PEDAGOGICOS

HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES 2. RUTINAS 3. UNIDAD DIDACTICA 4. PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL 5. ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO - ACTIVIDAD MUSICAL 6. ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA
1.

ni plastilina . observar y desarrollar sus capacidades para la investigación.HORA DE JUEGO LIBRE DE LOS SECTORES  Esta       orientada a que los niños accedan libre y espontáneamente para que desarrollen su proyecto de juego Desarrolla el pensamiento simbólico. relaciones sociales. autonomía Tienen oportunidad de experimentar. creatividad. De preferencia a inicio de la jornada Se equipan de acuerdo al contexto Se puede hacer uso de otros espacios movilizando cajas con materiales No se dará rompecabezas.

SECUENCIA METODOLOGICA  Planificación: Los niños deciden. escogen el sector de      juego Organización: El grupo de 5 ó 6 niños organizan su juego Ejecución o Desarrollo: Los niños juegan libremente de acuerdo a lo que han pensado hacer Orden: ordenan el sector. cómo jugaron. Socialización: cuentan al grupo total a qué jugaron. Representación: en forma grupal o individual dibujan lo que hicieron . quiénes jugaron.

Una vez al mes se puede organizar el fiambre colectivo ASEO: Uso correcto de servicios higiénicos. RECREO: Es momento para brindar seguridad física y afectiva.RUTINAS  INGRESO: Con ayuda de carteles a su altura y     coherentes para la edad. . la participación del niño es fundamental REFRIGERIO: Debe darse en un clima de tranquilidad. Uso discriminado del agua. SALIDA: Ordenan el aula conversan de lo que aprendieron y las expectativas para el día siguiente.

Cierre: Exponen .PSICOMOTRIZ O EXPRESION CORPORAL  Se trata de que los niños vivencien su propio cuerpo. Asamblea: Se presenta el material y se elaboran normas o reglas Desarrollo o expresividad motriz: Dejar explorar de manera libre a los niños las posibilidades de movimiento de su cuerpo en relación al espacio y los materiales Relajación: clima de tranquilidad Expresión gráfico plástica: Expresan a través de diferentes técnicas lo que realizaron.      explorándolo y realizando movimientos en el espacio.

de manera libre. ASAMBLEA: Acuerdan sobre el desarrollo de la actividad y recuerdan normas de uso y cuidado de los materiales EXPLORACIÓN DE LOS MATERIALES: Los niños exploran el material a trabajar. VERBALIZACIÓN: El niño expresa lo que realizó . luego realizan la técnica de arte utilizando los materiales . DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: en este paso en un primer momento los niños interactúan libremente con el material. la creatividad.ACTIVIDAD GRAFICO PLÁSTICA  Desarrolla imaginación. la representación y     coordinación motora fina.Las indicaciones no tienen que ver con lo que el niño pinte o dibuje sino con la forma de utilización del material.

la edad y el contexto de los niños. .  Promueva en ellos la reflexión y el planteamiento de otro final para el cuento.  No es solo trabaje los textos sino propicie la interrogación de estos y su producción.ACTIVIDAD LITERARIA O LA HORA DEL CUENTO  La docente debe seleccionar cuentos de acuerdo a los intereses.

sensibilidad estética y apreciación artística.ACTIVIDAD MUSICAL  Es parte de la actividad literaria o la hora del cuento  Promueve el desarrollo de su sensorialidad auditiva y rítmica. la atención y escucha. normas y cuidados del material.  ASAMBLEA: Dialogan sobre lo que van a realizar.  EXPLORACION: Se exploran los instrumentos musicales (estructurados y no estructurados). creatividad.  EXPRESIVIDAD MUSICAL: Se propone una producción grupal. características y combinaciones.  CIERRE: Exposición . Los niños exploran los sonidos. el trabajo en equipo.

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