Alumno: Leonardo De Filippis

La puesta en escena discursiva

Por qu es til para el alumno universitario la reflexin sobre la puesta en escena discursiva?

Para poder ahondar en dicho termino, es necesario poder profundizar sobre el lenguaje verbal. En el texto podemos apreciar:
O. Ducrot afirma que el lenguaje jams describe el mundo, sino que siempre lo valora, aun cuando adopte formas aparentemente objetivas o neutras. El lenguaje se muestra como transparente, oculta su opacidad, por eso parece que a travs de l se accede al mundo, pero la realidad es que apenas deja entrever aquello a lo que refiere. Este es el mecanismo a travs del cual no solo se construye discursivamente el referente, sino tambin el enunciador y el enunciatario, los cuales no son los sujetos reales y empricos que hacen uso de la palabra, sino productos de la puesta en escena discursiva.

Podemos hallar en esta cita los componentes de la puesta en escena: el enunciador, que toma el papel de emisor y llevar a cabo el discurso desde un lugar determinado. El enunciador est obligado a emitir su discurso (el enunciado) por medio del lenguaje, que no es una transparencia que nos lleva a lo real, sino que construye y valora una versin del mundo de aquello a lo que refiere. Aqu nace el trmino referente, construido por el enunciado, que depende gran parte de esa situacin enunciativa desde la que se observa y valora lo real. El enunciatario, construido con rasgos diversos por el enunciador (informado, responsable, ignorante, etc) ser el que recibe el enunciado. La puesta en escena es til para el alumno en la medida que este pueda utilizar debidamente todos sus componentes. Lo debido ser todo aquello que permita desarrollar el texto acadmico: terminologa y definicin de conceptos, fidelidad en las fuentes que cita, la argumentacin de su asercin, ortografa y gramtica, y el conocimiento del tema a desarrollar. Esto permite que el alumno pueda crear textos con contenido acadmico.