Rúbrica para evaluar una obra de teatro.

Esta rúbrica se realizó para evaluar tu presentación de la Obra de Teatro, los criterios que se toman en cuenta son:       Dicción. Vocabulario. Modulación de la voz. Volumen de la voz. Interacción con la audiencia. Manejo de la atención de su audiencia.  Expresión corporal.      Dominio del contenido. Delimitación del tema. Cobertura puntual. Duración. Elaboración del material escenográfico.  Utilidad del material.  Selección de material.

Instrucciones para el evaluador: Observa la ejecución del expositor y para cada indicador, escribe en la última columna el número de la descripción que mejor define su desempeño. La escala para designar el valor es la siguiente. Principiante 1 En proceso 2 Avanzado 3 Experto 4

Ejemplo:
Principiante Nunca intereso a la audiencia en el tema En proceso Casi nunca intereso a la audiencia en el tema Avanzado Casi siempre intereso a la audiencia en el tema Experto Siempre intereso a la audiencia en el tema Puntuación

1

Desenvolvimiento ante la audiencia El expositor eventualmente El expositor es establece El expositor ajeno a su interacción frecuentemente audiencia (no con su interactúa con parece dirigir su audiencia (en su grupo (casi mirada hacia ocasiones siempre dirige ellos). nunca se le escucha. Cuenta con vocabulario básico con respecto al nivel de su audiencia. Cuando el expositor habla. Manejo de la atención de su audiencia. Utiliza el vocabulario adecuado respecto al nivel de su audiencia. Constantemente logra que su audiencia se interese en el tema. Utiliza vocabulario especializado completamente adecuado al nivel de su audiencia. Modulación de la voz. Cuando el expositor habla. Puntuación Su vocabulario es insuficiente para el nivel de su audiencia. ellos). Definido como la capacidad del expositor para hacerse escuchar por su audiencia. Principiante Avanzado El expositor habla con claridad (Casi todo lo que dice se le entiende). Criterio Dicción. Experto El expositor habla con completa claridad (Todo lo que dice se entiende). . No hace cambios de voz que llamen la atención de su audiencia. dirige su miradas hacia mirada hacia ellos). Definido como la capacidad del expositor entablar relación con su audiencia y demostrar atención hacia ellos. Hace cambios de voz que con frecuencia atraen la atención de la audiencia. Volumen de voz. Definido como el uso de términos que son adecuados en el marco del contenido abordado y para la audiencia. Eventualmente logra que su audiencia se interese en el tema. El expositor siempre interactúa con su audiencia (dirige su mirada hacia el audiencia. Interacción con la audiencia.Rúbrica para evaluar una obra de teatro. casi nunca se le escucha. siempre se le escucha. Hace cambios de voz oportunos para mantener la atención de la audiencia. En proceso Lenguaje oral El expositor El expositor habla sin habla con claridad poca claridad (No se le (Se entiende entiende lo que poco lo que dice). Casi nunca logra el interés de su audiencia en el tema. Cuando el expositor habla. Los cambios de voz eventualmente atraen la atención de la audiencia. Cuando el expositor habla. dice). Definido como cambiar el tono de voz para retomar la atención de su audiencia o enfatizar la importancia de algunas ideas. de manera permanente). Siempre mantiene la atención de su audiencia en el tema. Definido como la capacidad del expositor para obtener y recuperar el interés de la audiencia en su discurso. casi siempre se le escucha. Vocabulario. Definido como la capacidad de expresar las palabras con claridad.

La información que el expositor conoce del tema que está presentando. Definido como la capacidad de cubrir los temas previstos en el tiempo destinado para ello. Presento material escenográfico. Presento material escenográfico. Tiene un uso Hace un uso limitado de adecuado de gestos. . ademanes o movimientos corporales captan completamente la atención de su audiencia. Da cobertura casi completa del tema en el tiempo destinado para ello. Organización. Utilería. aunque aborde temas secundarios. Planeación de su presentación Sus gestos. No presento material escenográfico para su exposición. ademanes o movimientos corporales que atraigan la atención de la audiencia.Expresión corporal. Excedió el tiempo de la presentación. Definido como la capacidad que tiene el expositor para elaborar material pertinente. Definido como la capacidad del expositor para que su discurso gire en torno al tema principal. Cubre completamente el tema en el tiempo destinado para ello. pertinente y de acuerdo a la temática. ademanes o ademanes o movimientos movimientos corporales que corporales que atraigan la atraigan la atención de la atención de la audiencia. Su presentación duró un tiempo razonable para mantener el interés de casi toda la audiencia. Definido como el conjunto de gestos. Jamás recurrió a la lectura del contenido. audiencia. Casi nunca recurrió a la lectura del contenido. Elaboración del material escenográfico. Presento material escenográfico. para hacer atractiva la plática. Tiempo de exposición pertinente para mantener el interés de acuerdo al nivel de la audiencia. Dominio del contenido. Su discurso refleja de manera ambigua la idea central del tema. Evita el uso de gestos. No logra dar cobertura al tema en el tiempo destinado para ello. Su discurso no refleja la idea central del tema. Su presentación duró el tiempo exacto para mantener el interés de toda la audiencia. poco pertinente Su discurso refleja poco la idea central del tema (pero se puede inferir). Su discurso hace énfasis en la idea central del tema. Logra cubrir parcialmente el tema en el tiempo destinado para ello. Delimitación del tema. Definido como un proceso de explicación de conceptos que sigue una secuencia lógica y ordenada. Presenta el contenido siguiendo una secuencia clara. Carece de una secuencia para presentar el contenido Presenta el contenido de forma desordenada inconstante Logra una secuencia para presentar el contenido. Su presentación duró bastante. ademanes o movimientos del expositor. Eventualmente recurrió a la lectura del contenido. gestos. Duración. pero mantuvo el interés de casi toda la audiencia. perdió el interés de toda la audiencia. Constantemente recurrió a la lectura del contenido. Cobertura puntual. pertinente.

Selección de material. . El material elegido ayuda a la presentación escenográfica. Acción que se refiere en saber discriminar El material no ayudaba a la presentación de la obra. Consiste en observar si el material ayuda a escenificar mejor la problemática a desarrollar. El material ayudaba muy poco a la presentación de la obra. El material era parte fundamental para la presentación de la obra y El material elegido ayuda y mejora la la presentación escenográfica.Utilidad del material. El material elegido dificulta la presentación escenográfica. Total El material ayudaba a la presentación de la obra. El material elegido no ayuda a la presentación escenográfica.