Rbrica evaluacin Adaptacin teatral Obra literaria: La Iliada

Primer ao medio- Profesora Astrid rdenes Araya

Ambito

Criterio

Logrado (4 pts.)

Medianamente Logrado (2 puntos)

Por lograr (0 puntos)

Relacin con
la obra

Personajes

Incoporan en la representacin los

personajes ms importantes de la
seleccin asignada y logran incluir sus
caractersticas ms relevantes
(fsicas, psicolgicas, forma de
expresarse, etc).
Incorporan las acciones ms
relevantes de la seleccin asignada y
las presentan en orden y con claridad,
dejando claro cules son los
personajes que participan de ella y las
consecuencias que se producen a
partir de estas.
Logran dar cuenta de los ambientes
fsicos y psicolgicos que priman en
los cantos que les han sido asignados.

Incoporan en la representacin algunos los

personajes ms importantes de la
seleccin asignada y logran incluir algunas
sus caractersticas ms relevantes (fsicas,
psicolgicas, forma de expresarse, etc)..
Incorporan algunas de las acciones ms
relevantes de la seleccin asignada y las
presentan en orden y con claridad, pero no
logran dejar en claro cules son los
personajes que participan de ella y/o las
consecuencias que se producen a partir de
ellas.
Logran dar cuenta parcialmente de los
ambientes fsicos y psicolgicos que
priman en los cantos que les han sido
asignados.
El registro de habla es semiformal
mayoritariamente e incorporan algunas
palabras y/o expresiones representativas
de los personajes y/o del narrador.

Incoporan en la representacin solo uno o

ninguno de los personajes ms
importantes de la seleccin asignada y no
logran incluir sus caractersticas ms
relevantes (fsicas, psicolgicas, forma de
expresarse, etc).
Incorporan acciones que no son
relevantes de la seleccin asignada y las
presentan en desorden y/o sin claridad.
No se entiende cules son los personajes
que participan de ellas y/o las
consecuencias que se producen a partir
de las acciones presentadas.
No logran dar cuenta de los ambientes
fsicos y psicolgicos que priman en los
cantos que les han sido asignados, o bien,
no los consideran en su representacin.
El registro de habla es semiformal
mayoritariamente y no incorporan
palabras y/o expresiones representativas
de los personajes y/o del narrador.

La representacin no logra ser

completamente teatro de sombras,
fallando en dos de los siguientes aspectos:
uso de escenario, luces, personajes y
ambientacin, etc., segn las
caractersticas presentadas en clases.
Se utilizan de forma parcialmente
adecuada las luces y sombras, fallando en
uno de los sigientes aspectos: no se
distorcionan las imgenes, sirven para

La representacin no corresponde al
teatro de sombras, fallando en tres o ms
de los siguientes aspectos: uso de
escenario, luces, personajes y
ambientacin, etc., segn las
caractersticas presentadas en clases.
Se utilizan de forma inadecuada las luces
y sombras, fallando en dos o ms de los
siguientes aspectos: no se distorcionan las
imgenes, sirven para generar efectos, no

Acciones

Espacios

Lenguaje

Representa
cin

Modalidad

Uso de luces y
sombras

El registro de habla es formal durante

toda la representacin e incorporan
palabras y/o expresiones
representativas de los personajes y/o
del narrador.
La representacin corresponde
claramente al teatro de sombras: uso
de escenario, luces, personajes y
ambientacin, etc., segn las
caractersticas presentadas en clases.
Se utilizan de forma adecuada las
luces y sombras: no se distorcionan
las imgenes, sirven para generar
efectos, no se perciben siluetas de los

manipuladores de las figuras.

Siluetas

Las siluetas utilizadas estn bien

construidas y permiten generar una
representacin de los personajes y de
los espacios del canto asignado. Su
movimiento y uso del espacio es
coherente con lo que se est
narrando en todo momento.

Narracin

Se presenta la historia con la

narracin de un personaje. Se
incorporan dilogos ocasionalmente,
no siendo esto lo que prima en la
presentacin de las acciones.

Voz

La voz que narra se escucha en todo

momento con claridad. Presenta un
uso adecuada de la entonacin. No
existen pausas innecesarias, ni
silabeo o dibutacin durante la
narracin.
La historia es presentada de forma
original, presentando alguna de las
siguientes modalidades:
- Focalizndose en el punto de vista
de uno de los personajes.
- Focalizndose en el punto de vista
de un personaje inventado por el
grupo.
- Focalizndose en el punto de vista
del lector.
El grupo cuenta con un escenario
pertinente para este tipo de
representacin, el cual est bien

Creatividad

Escenario

generar efectos,
no se perciben
siluetas de los
manipuladores
de las figuras.
Las siluetas utilizadas estn en general
bien construidas, pero no permiten
generar una completa y adecuada
representacin de los personajes y de los
espacios del canto asignado. Su
movimiento y uso del espacio es
coherente con lo que se est narrando en
casi toda la presentacin.
Se presenta la historia con la narracin de
un personaje. Se incorporan dilogos
constantemente, siendo esto lo que prima
en la presentacin de las acciones y no
correspondiendo a las caractersticas del
teatro de sombras.
La voz que narra se escucha
prcticamente en todo momento con
claridad. Presenta en general un uso
adecuada de la entonacin. Se presentan
algunas pausas innecesarias, silabeo y/o
dibutacin durante la narracin.

se perciben siluetas de los manipuladores

de las figuras.

Las siluetas utilizadas no estn todas bien

construidas, una o ms de una se
desarman durante la presentacin y estas
no permiten generar una representacin
de los personajes y/o de los espacios del
canto asignado. Su movimiento y uso del
espacio es incoherente con lo que se est
narrando en casi todo momento.
Se presenta la historia solamente a travs
de dilogos, alejndose as de las
caractersticas del teatro de sombras.

La voz que narra se escucha en pocas

ocasiones con claridad. Presenta un uso
inadecuado de la entonacin. Existen tres
o ms pausas innecesarias, silabeo y/o
dibutacin durante la narracin.
La historia es presentada de forma lineal,
tal como si lo estuvieran leyendo en voz
alta. No presenta ningn tipo de
alteracin o novedad en la historia. No se
observa seleccin de las acciones
presentadas.

El grupo cuenta no con un escenario

pertinente para este tipo de
representacin, o este no est bien

confeccionado y les impide presentar la

historia con facilidad.

Uso del
tiempo

Vnculo con
la
audiencia.

Efectos
(puntaje
adicional y no
obligatorio)
Responsabilid
ad

El grupo logra armar su presentacin,

representarla y dar paso a otro grupo en
un lapso mayor a 20 minutos, de los
cuales menos de 10 corresponden a la
representacin de la obra.

El grupo completo participa en el

montaje y representacin de la obra y
se presentan en la fecha y tiempo
asignados.
El grupo escucha atentamente las
presentaciones de los demas grupos,
sin interrumpirlos, preocupndose por
captar lo que sus compaeros estn
presentando.

Casi todos los miembros del grupo

participan en el montaje y representacin
de la obra y se presentan en la fecha
asignada, pero no en el tiempo asignado.

Retroalimenta
cin

El curso ha sido capaz de captar lo

que han intentado representar,
evidencindose en la explicacin o
resumen de al menos un compaero
del curso respecto de lo que el grupo
present.

60 puntos

Puntaje obtenido

El curso ha sido capaz de captar

parcialmente lo que han intentado
representar, evidencindose en la
explicacin o resumen confuso o
incompleto de ms de un compaero del
curso respecto de lo que el grupo
present.
Not
a

Respeto

Puntaje
ideal
Integrante
s
Observacio
nes y

confeccionado y les permite presentar

la historia con facilidad.
El grupo logra armar su presentacin,
representarla y dar paso a otro grupo
en un lapso no mayor a 20 minutos,
de los cuales al menos 10
corresponden a la representacin de
la obra.
Utilizan efectos de luces y/o sonidos
que contribuyen a la creacin de
sentido en la representacin.

Utilizan efectos de luces y/o sonidos que

no contribuyen a la creacin de sentido en
la representacin y ms bien distraen la
comprensin de la misma.
Ms de un participante no se involucra en
el montaje y representacin de la obra y
se presentan fuera de la fecha y/o tiempo
asignados.
El grupo no escucha atentamente las
presentaciones de los demas grupos,
interrumpen al menos una vez, y pese a
los llamados de atencin no se preocupan
por captar lo que sus compaeros estn
presentando.
El curso no ha sido capaz de captar lo que
han intentado representar,
evidencindose en la imposibilidad de
explicacin o resumen de al menos un
compaero del curso respecto de lo que el
grupo present.

comentario
s