ASPECTOS FUNDAMENTALES PARA EVALUAR EL

Haga clic ACTIVIDADES COCURRICULARES FACTOR para modificar el estilo de subttulo del patrn

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OBJETIVO
Proporcionar a los participantes, la informacin necesaria para evaluar el Factor Actividades Cocurriculares, mediante el conocimiento de las Normas y el Procedimiento contenidas en el instructivo respectivo.

TEMAS: Introduccin.

Puntaje del Factor. Cmo se modificar Factor? Haga clic para evala elel estilo de subttulo del patrn Estructura del Programa Anual de Trabajo de Carrera Magisterial (PATCM). Temas y actividades a desarrollar en el PATCM.
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Evidencias

CMO SE EVALA EL FACTOR?

Los 20 puntos que tiene asignados el Factor, se integran de la siguiente forma:

10 PUNTOS 2 Por la elaboracin del PATCM, siempre y cuando cumpla con los requisitos establecidos.

8 Como Haga clic para modificar el estilo de subttulo del mximo, por el porcentaje de cumplimiento patrn del PATCM.

10 PUNTOS

Corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo.

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ESTRUCTURA DEL PATCM

Diagnstico:
.

1.

Describe la situacin actual del grupo de alumnos que atiende, con base en la informacin, datos y hechos recopilados (Primera Vertiente). Integra los diagnsticos realizados por los docentes de Primera Vertiente, a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y la del sector identifica los recursos necesarios para su atencin (Segunda Vertiente). Toma en cuenta los diagnsticos realizados por los docentes a nivel de escuela, zona, jefatura de enseanza y de sector, segn corresponda para elaborar el propio (Tercera Vertiente).

Estructura del Plan Anual de Trabajo de Carrera Magisterial

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

2.

Registro del o los temas a desarrollar. De acuerdo con el diagnstico realizado, los participantes elegirn el o los temas a desarrollar. Los de Tercera Vertiente elegirn los temas a partir de los planteados por el docente.

2.

Objetivo: Expresa el propsito que se desea alcanzar con las acciones que se van a realizar; responde a la pregunta qu se pretende alcanzar? Programacin con cortes bimestrales: Describe actividades,

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2.

TEMAS Y ACTIVIDADES
TEMAS A DESARROLLAR EN EL PATCM: 1. Fortalecimiento del aprendizaje. 2. Preparacin para cambio de nivel educativo. 3. Prevencin de las adicciones. 4.Comunidad segura. 4.Hbitos alimenticios. 4.Interaccin equitativa y respetuosa. 5.Equidad de gnero. 6.Campaas escolares. 7.Actividades recreativas. 8.Actividades artsticas. 9.Actividades tecnolgicas. 10.Actividades culturales. El 11.Activacinen el Programa deber desarrollar uno o participante fsica. ms temas que propongan los participantes. mediante el PATCM. 12.Otros

ACTIVIDADES SUGERIDAS:
1. Estrategias de aprendizaje especficas para cada asignatura.

1.

Todos los temas incluidos en los PATCM del docente frente a grupo, director, inspector, supervisor, jefe de enseanza, jefe de sector y participantes en ATP deben estar articulados en torno a los objetivos propuestos por el participante en Primera Vertiente. Las actividades, podrn realizarse a eleccin del participante: en el centro de trabajo, fuera de l, en contraturno, los fines de semana o en el periodo de receso de clases. En este ltimo caso, se considerarn para la siguiente etapa.

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn 1.

1.

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Asesoras de grupo. 2. Asesoras personalizadas. 3. Diseo de actividades de vinculacin entre asignaturas. 4. Actividades de fomento a la lectura. Gua para el desarrollo de temas por parte de los alumnos ante diferentes audiencias (comunidad escolar, padres de familia). 1. Diseo e imparticin de clases abiertas (con la participacin de los padres de familia). 2. Talleres. 3. Diseo de material didctico. 4. Diseo de software educativo. Diseo, elaboracin y/o utilizacin de recursos didcticos de multimedia. 1. Atencin a padres. Visitas guiadas (museos, zonas arqueolgicas, laboratorios, industrias, entre otras). 1. Diseo de peridicos murales temticos. 2. Exposiciones de trabajos de alumnos. 3. Conferencias. 4. Crculos de estudio. 5. Seminarios. 6. Organizacin de eventos (ferias, encuentros, entre otros). 7. Otras actividades que propongan los participantes.
1.

EVIDENCIAS Para la evaluacin y asignacin de puntajes del Factor Actividades Cocurriculares, los participantes debern presentar los materiales o documentacin que permitan dar testimonio o demostrar las actividades realizadas y/o productos generados. Para ello, podrn utilizar los siguientes medios como evidencia:
1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

Insumos del diagnstico: informacin estadstica, caractersticas de la planta docente y alumnos. Reportes parciales de las actividades realizadas. Minutas de trabajo. Registros de observacin. Haga clic Entrevistas. para modificar el estilo de subttulo del patrn Cuestionarios. Fotografas. Audios. Videos. Formatos de evaluacin debidamente requisitados. Otros que propongan los participantes.

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CALENDARIZACIN DE ACTIVIDADES
Meses / Semanas

ACTIVIDAD

NOV DIC ENE 1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4

5 1 2

FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.

Presentacin del PATCM ante el Consejo Tcnico o equivalente para su registro, en los 15 das naturales posteriores a la publicacin de la Convocatoria.

2. Presentacin bimestral a la instancia evaluadora de los avances del PATCM.

Haga clic para 3. Consulta a las autoridades paramodificar resolver patrn dudas, dificultades y, en caso necesario, hacer los ajustes procedentes.
4. Asignacin de puntaje del Factor Actividades Cocurriculares, por la instancia evaluadora, en la primera semana de Junio.

el estilo de subttulo del

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ASIGNACIN DE PUNTAJES
PARA LA ASIGNACIN DE PUNTAJES SE DEBER CONSIDERAR: 1. La elaboracin del PATCM, siempre y cuando se cumpla con los requisitos establecidos, equivale a 2 puntos. 2. El porcentaje de cumplimiento del PATCM, equivale hasta 8 puntos. El puntaje que le corresponde a cada porcentaje por el cumplimiento de las actividades programadas, con base en reportes bimestrales y evidencias, se seala en la siguiente tabla:
Porcentaje de cumplimiento 100 % 95 % 85 % Haga clic para 75 % patrn 65 % 55 % 45 % 35 % 25 %
3.

Puntaje Frmula: Actividades realizadas x 100 8.0 Actividades programadas 7.6 6.8 modificar el estilo de subttulo del 6.0 Si el participante obtiene un porcentaje de 5.2 .08 cumplimiento distinto a los especificados, 4.4 deber ser multiplicado por el factor .08. El 3.6 porcentaje mnimo de cumplimiento para 2.8 obtener puntaje es de 25. 2.0

Factor

Los otros 10 puntos corresponden a las horas de servicio realizadas fuera de la jornada de trabajo y se asignarn de acuerdo a lo establecido en el Anexo 1 del Instructivo.

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ASIGNACIN DE PUNTAJES

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

De 48 horas

80 75 65 55 45 35 25 15 10
HORAS EXTRA CLASE

0.125

10 9.37 8.12 6.87 5.62 4.37 3.12 1.87 1.25

HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA Haga clic para modificar el estilo de subttulo del 65 10 patrn 60 9.18

Si un participante acumula un nmero de horas diferentes a las que se ejemplifican, stas se multiplicarn por el factor que se estableci para cada tabla y as se obtiene el puntaje, por ejemplo, si acumul 38 horas, sera 38 x 0.125= 4.75 puntos.

De 36 a 42 horas

50 40 30 25 20 15 10

0.153

7.65 6.12 4.59 3.82 3.06 2.29 1.53

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ASIGNACIN DE PUNTAJES
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE

De 31 a 35 horas

55 50 45 40 35 30 25 15 10

0.181

10 9.05 8.14 7.24 6.33 5.43 4.52 2.71 1.81

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

De 26 a 30 horas 0.217

46 40 35 30 25 20 15 10 5

10 8.68 7.59 6.51 5.42 4.34 3.25 2.17 1.08

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ASIGNACIN DE PUNTAJES
HORAS DE JORNADA HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA FACTOR PUNTAJE

De 21 a 25 horas

38 35 30 25 20 15 10 5 4

0.263

10 9.20 7.89 6.57 5.26 3.94 2.63 1.31 1.05

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del HORAS EXTRA CLASE HORAS DE JORNADA FACTOR PUNTAJE O EXTRA JORNADA patrn 38 10
De 21 a 25 horas 35 30 25 20 15 10 5 4 0.263 9.20 7.89 6.57 5.26 3.94 2.63 1.31 1.05

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ASIGNACIN DE PUNTAJES

HORAS DE JORNADA

HORAS EXTRA CLASE O EXTRA JORNADA

FACTOR

PUNTAJE

De 10 a 15 horas

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del patrn

20 15 12 10 9 8 7 5 4

0.5

10 7.5 6 5 4.5 4 3.5 2.5 2

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INSTANCIAS DE EVALUACIN E INTEGRACIN DE PUNTAJE

PRIMERA VERTIENTE

El Consejo Tcnico Escolar (CTE) se constituye en cada plantel con todos los profesores del Consejo Tcnico Escolar o su equivalente y un representante sindical acreditado por la seccin correspondiente del SNTE. Ser presidido por el Director.

Haga clic para modificar el estilo de subttulo con Para los docentes frente a grupo, el puntaje se integrar del base en la evaluacin realizada por el Consejo Tcnico Escolar o equivalente. patrn

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SEGUNDA VERTIENTE
q

INSTANCIAS DE EVALUACIN E INTEGRACIN DE PUNTAJE

Para el personal directivo y de supervisin, el puntaje se integrar con el promedio del obtenido en el factor Actividades Cocurriculares por los docentes, directivos o personal de supervisin a su cargo. A continuacin se detalla la integracin del puntaje por tipo de puesto.
TIPO DE PUESTO Subdirectores y Directores Inspectores FORMA DE INTEGRAR PUNTAJE La puntuacin ser el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de su escuela.

Haga clic para Jefe patrn de enseanza

Jefe de sector

El promedio de los puntajes obtenidos por los directores de su zona estilo de modificar el en este Factor. subttulo del Ser el promedio de los puntajes obtenidos por los docentes de la asignatura a su cargo. El promedio alcanzado por los Inspectores a su cargo respetando estrictamente las lneas escalafonarias para cada nivel o modalidad educativos.

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SEGUNDA VERTIENTE
q

INSTANCIAS DE EVALUACIN E INTEGRACIN DE PUNTAJE

Para obtener el puntaje del Factor los directivos, jefes de enseanza y el personal de supervisin debern, como requisito:

Elaborar el PATCM, con todos sus apartados. Cumplir con todas las actividades programadas. Cumplir con las horas extra jornada, proporcionales a su(s) plaza(s) con que participa.

El Consejo Tcnico o equivalente emitir una Constancia de Cumplimiento de los requisitos establecidos y en la Cdula de Evaluacin de las Haga clic para modificar el segunda vertiente) se Actividades Cocurriculares (para estilo de subttulo del asentar el patrn cumplimiento de los requisitos. Su puntaje se otorgar de forma electrnica a partir del promedio de los puntajes que alcance en el Factor el personal bajo su responsabilidad, siempre y cuando genere las condiciones y faciliten la implementacin del PATCM de los participantes en su mbito de responsabilidad profesional.

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INSTANCIAS DE EVALUACIN E INTEGRACIN DE PUNTAJE

TERCERA VERTIENTE

El Consejo Tcnico o equivalente, se integrar con los docentes que participan en el mismo grupo, a nivel de zona jefatura de sector o rea central, ser presidido por el jefe inmediato y contar con un representante sindical acreditado por la seccin correspondiente del SNTE.

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del Este Consejo realizar la evaluacin del Factor, con estricto apego a lo patrn

establecido en las Normas y Procedimientos para la evaluacin de las Actividades Cocurriculares.

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INSTANCIAS DE EVALUACIN E INTEGRACIN DE PUNTAJE

PRIMERA VERTIENTE
q

SEGUNDA VERTIENTE

TERCERA VERTIENTE

Es responsabilidad del evaluado revisar la veracidad de los datos personales asentados en la Cdula de Evaluacin y, si es necesario, solicitar al Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y al Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, que realice las rectificaciones que procedan. La Cdula de Evaluacin de las Actividades Cocurriculares contendr las firmas y sellos del Presidente del Consejo Tcnico Escolar o equivalente y del Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE, as como, la firma del participante. La Cdula se requisitar en tres tantos, uno se integrar al expediente, otro se proporcionar al evaluado y el tercero se entregar a la autoridad inmediata superior, para los trmites que procedan. Corresponde al Consejo Tcnico o equivalente resguardar el libro de registro y patrn asistencia escolar, el cual debe incluir un apartado especfico sobre las Actividades Cocurriculares para llevar el seguimiento del desarrollo del PATCM, as como de las horas laboradas extra jornada. Es responsabilidad de la instancia evaluadora atender las inconformidades que se generen, siguiendo el Procedimiento estipulado en el apartado del Instructivo correspondiente. Si la evaluacin de las actividades cocurriculares no se apega a lo establecido en el Instructivo correspondiente o se realiza de forma discrecional, el puntaje se anular.

Haga clic para modificar el estilo de subttulo del

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INCONFORMIDADES
PRIMERA VERTIENTE
1.

SEGUNDA VERTIENTE

TERCERA VERTIENTE

Si el participante no est de acuerdo con el puntaje asentado en su Cdula de Evaluacin, dispondr hasta de cuatro das hbiles para inconformarse ante el Presidente del Consejo Tcnico o equivalente y el Representante Sindical acreditado por la Seccin correspondiente del SNTE para que convoquen, una vez cumplido el plazo de recepcin de las posibles inconformidades, a sesin extraordinaria del Consejo Tcnico o equivalente. Ante el cual los participantes presentarn las evidencias y testimonios que reunieron durante toda la etapa en cuestin, para promover la rectificacin de las evaluaciones. El Consejo Tcnico o equivalente, previo anlisis de las evidencias, y testimonios presentados por los docentes determinar si procede la solicitud de modificacin de puntaje, lo cual realizar de forma imparcial. Tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula. Si la Haga clic persiste, modificar el estilo de subttulo hbiles para solicitar una discrepancia para el participante contar hasta con cuatro das del nueva revisin, misma que deber turnar el presidente de la instancia inmediata superior, que en patrn sesin extraordinaria atender todas las inconformidades. Una vez analizadas las evidencias y testimonios, la instancia inmediata superior ratificar o rectificar el resultado de la evaluacin y tendr hasta cuatro das hbiles para emitir y comunicar por escrito al participante, su nuevo fallo y las razones que lo fundamentan; el cual ser inapelable. De proceder la inconformidad se requisitar la nueva Cdula.

2.

3.

4.

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