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Enviado por Isabel Gordillo

Proyecto: Juegos y juguetes

Duracin: 7/04 al 2/05 Fundamentacin: El juego constituye la ocupacin principal de los nios, as como un papel muy importante, pues a travs de este puede estimularse y adquirir mayor desarrollo en sus diferentes reas como son psicomotriz, cognitiva y afectivo social. Adems el juego en los nios tiene propsitos educativos y tambin contribuye en el incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es un medio eficaz para el entendimiento de la realidad. Por medio del juego nuestros alumnos experimentan, aprenden, reflejan y transforman activamente la realidad. Objetivos: Que el nio logre Disfrutar de situaciones ldicas e incorporar nuevos juegos para compartir con sus compaeros Identificar sus juguetes y el de sus compaeros. Exponer sus producciones. Conocer diferentes tipos de juegos a travs de distintas propuestas. Comprender, comunicarse, expresarse de forma oral las vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos, ajustndolos a sus respectivos usos. Incorporar el juego de palabras a partir de las actividades propuestas. Interactuar con sus pares en diferentes juegos. Reconocer los diferentes tipos de juegos a partir de sus normas y reglas. Expresarse a travs de los movimientos corporales, la exploracin sonora, musical y produccin plstica. Afianzar sus habilidades motoras bsicas y la adquisicin de otras nuevas. Colaborar y respetar las consignas dadas en la realizacin de diferentes juegos.

Contenidos:

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rea de Lengua

Comunicacin oral: escuchar hablar. Interpretacin: Lectura de imgenes. Construccin de significados. Descripciones, comparaciones de juguetes (forma, color, material, etc.) Juegos de imitacin. Texto Literario: el cuento. Posibilidades ldicas y creativas del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, rimas, poesa rea de Cs. Sociales y Tecnologa los Juegos y juguetes. Diferentes materiales (plstico, madera, metal, textil, papel, cartn) y funciones en juguetes. Juguetes segn los mecanismos: movimiento, sin movimiento, elctricos, a

pilas, a resorte. Distintos juegos: dirigidos, espontneos. Juegos Tradicionales. Tiempo personal y tiempos comunes. Reconocimiento de costumbres y objetos. Uso y conservacin de los juguetes. Distincin de tiempo: el presente y el pasado. Formulacin de preguntas. rea de matemticas Relaciones espaciales: arriba abajo, cerca lejos. El nmero natural. Funciones. Usos en la vida cotidiana. Cantidad (muchos pocos, mas que menos que) Figuras geomtricas: crculo. Contenidos Procedimentales Observacin. Comparacin y clasificacin de distintos atributos (tamao, color, forma) Conocimiento de propiedades geomtricas simples de lo cuerpos y figuras: crculo, esfera, cuadrado, triangulo. Interpretacin de secuencias verbales o grficas.

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Comprensin de situaciones principales de cuentos y de obras de tteres. Conversaciones espontneas. Reconocimiento de colores. Contenidos Actitudinales Respeto por pautas y normas de juego. Espera de turnos para participar. Disfrute del momento compartido. Comportamiento responsable y adecuado frente a los objetos personales y colectivos. Valoracin y disfrute de su capacitas para comunicarse. Valoracin y disfrute de las manifestaciones creativas propias. Actitudes de solidaridad y compaerismo son sus pares. Estrategias Metodolgicas Dilogo enriquecedor (valores y costumbres de los juegos y juguetes tradicionales) Dramatizaciones Tteres. Cuentos, canciones, lminas. Expresin corporal. Uso de tcnicas variadas. Planteo de preguntas. Pronunciacin de forma clara y sencilla del nombre, pautas y reglas de juegos. Actividades Presentamos lminas de juguetes tradicionales. Presentamos un juguete tradicional. Jugamos juegos tradicionales (rayuela, la bolilla, Martn Pescador, Gallito ciego, Juego de la Oca, elstico, Cinchada, Saltar la soga, las escondidas etc.) (Int. Lgico-matemtica, espacial, musical, corporal-cinestsica) Dibujo con felpas mi juguete preferido.( Int. intrapersonal, emocional) Traemos al jardn el juguete favorito. Jugamos con ellos y reconocemos de quin es cada juguete. Tocamos los juguetes para reconocer y sentir de que estn hechos( plstico, metal, tela, papel

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, cartn, etc suave, spero, duro, blando)(Int. Lingstica, Lgico-matemtica, corporal-cinestsica, emocional) Armamos el rincn de los juguetes. Elaboramos un ttere para dejarlo en el jardn. Conversamos y organizamos las normas y pautas para el uso del rincn y de los juguetes para compartir. (Int. Lingstica, inteligencia interpersonal) Narracin de cuentos. Renarracin. (Int. Lingstica) Obra de Tteres a cargo de las docentes. Traemos una adivinanza aprendida al jardn y la formulamos a nuestros compaeros. (Int. Lingstica) Aprendemos nuevas canciones. Las cantamos en diferentes intensidades.(Int. Musical) Aprendemos trabalenguas. (Int. Lingstica) Jugamos a :Pisar la cola al gato, Tierra y mar, Rojo y azul, Vuelta a la cama, Huevitos al nido, El Cazador, A juntar basura. Juegos de atencin, Juegos de orden (Int. Lgico-matemtica, espacial, musical, corporal-cinestsica) Conversaciones grupales en una postura y tono correctos. (Int. Lingstica, inteligencia intrapersonal, emocional) Modelamos con masa. Pintamos con tmpera de colores. Presentamos al NI de 4 aos nuestro rincn de los juguetes. (Int. Lingstica, inteligencia interpersonal, emocional) Trabajamos con el da del animal. Enseamos a los alumnos de la sala de 5 aos distintos juegos. Escribimos en un afiche la reglas de un juego aprendido.

Evaluacin A travs de una observacin directa, teniendo en cuenta actitudes y la expresin de las experiencia de los nios, mediante la ejecucin del proyecto.

Responsables: Fabiola Prez Jimena Posse Silva Isabel Gordillo

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