DOSIFICACIN BIMESTRAL DE CONTENIDOS DE PRIMER GRADO. REFORMA EDUCATIVA DE PRIMARIA. CICLO ESCOLAR 2010-2011.

DETALLADA POR MESES Y SEMANAS DE TRABAJO PRIMER BIMESTRE.

SEMANA 23 a 27 AGOSTO ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART Diagnstico Conocimientos bsico, reconocimiento y utilizacin de vocales, consonantes, expresin oral escrita, habilidades motrices, operaciones bsicas nmeros identificacin y utilizacin, sumas y restas, solucin de problemas simples, razonamiento lgico matemticos. Proyecto: Con orden todo funciona mejor! -Formar equipos y platicar con compaeros. -Escribir letreros con sus nombres y pegarlos. -Registrar su asistencia durante la semana. -Jugar a la lotera con nombres. -Formar palabras que empiecen con una letra. -Elaborar el horario de clases. -Jugar veo, veo con las cosas del saln. -Escribir en etiquetas nombres de objetos del saln. -Escribir palabras utilizando los letreros del saln. -Escribir (el maestro) palabras que los nios no puedan hacer. Pegarlas en lugares visibles. Proyecto: Con orden todo funciona mejor! -Platicar en equipos acerca de reglas de convivencia en casa y escuela. Hacer dibujos que las representen. -Comentar en grupos acerca de las consecuencias de no respetar las reglas de convivencia. -Jugar con tarjetas acerca de acciones y consecuencias -Reflexionar acerca de lo que se vale y lo que no se vale hacer en el saln. -Representen con dibujos y recortes las acciones que reflexionaron. -Reflexionar en grupo acerca de las reglas en el saln de clases y la escuela. -Buscar junto con algn familiar ejemplos de lugares donde hay reglamentos. Dibujarlos o tomarles fotografas. Comentar en grupo. -Elegir cmo mostrar el reglamento del saln por medio de los carteles y trabajos elaborados. -Revisar en equipos algunos logros de la elaboracin del reglamento LECCIONES/ACTIVIDADES -Para qu sirven los nmeros? #42 -Busquemos nmeros -Son iguales? -Ms o menos? BLOQUE 1: MI ENTORNO -Mis amigos de mi escuela. -Una nueva aventura: mi escuela -Dialogar acerca de la necesidad de conocerse y cuidarse. AVENTURA: ESE SOY YO RETOS: -Parte por parte hasta colorearte. -Corto y pego. -Cmo soy?

30 AGOSTO a 03 SEPT

LECCIONES/ACTIVIDADES

BLOQUE 1: MI ENTORNO -Mi identidad. -Me presento ante mi grupo.

-Cuntos faltan? -Quitar y poner -Cmo qued? -Lo que falta

-Dialogar acerca de la necesidad de conocerse y cuidarse. -Bicentenario de la Independencia.

AVENTURA: ESE SOY YO RETOS. -Qu falta? -Nadie como yo.

-Despertando los sentidos.

06 al 10 SEPT

10

13 al 17 SEPT

20 A 24 SEPT Semana de evaluacin.

Proyecto: Organicemos nuestra biblioteca de aula -Preguntar a familiares si han ledo algn libro, de qu tipo fue y dnde lo consiguieron. -Explicar qu es una biblioteca. -Elijan un nombre para la biblioteca del aula y elaboren un cartel con dicho nombre. -Explorar los materiales de la biblioteca y elegir el libro que ms les gust. -Crear una historia a partir de imgenes. Hacerlo en parejas. -Agrupar los libros de la biblioteca. -Escribir una lista de libros que les gustara leer. Proyecto: Organicemos nuestra biblioteca de aula -Elegir el personaje favorito de uno de los cuentos ledos. Representarlo con dibujo. -Hacer dibujos de un cuento y formar un rompecabezas para jugar con l. -Construir muecos sencillos de teatro guiol con los personajes de un cuento. -Dibujar finales diferentes de un cuento. Representarlos con dibujos. -Escoger dos de los cuentos y formar un cuento con los dos. -Elaborar una carpeta para guardar los trabajos elaborados y futuros. -Revisar los logros del proyecto en equipos. Proyecto: El foro de expertos -Elegir un tema para el foro de expertos. -Hacer la votacin para elegir un tema de los propuestos en el grupo. -Identificar las fuentes de informacin a utilizar en la investigacin. -Reflexionar acerca de las fuentes de informacin a utilizar en la investigacin. -Elegir los libros para la investigacin, tanto de la biblioteca como personales. Proyecto: El foro de expertos -Escuchar los textos ledos por el maestro y elegir ideas importantes. -Elaborar fichas a partir de los textos ledos por el maestro. Compartirlas en el grupo. -Guardar los trabajos en la carpeta del saber. Revisarla frecuentemente. -Jugar con las fichas elaboradas anteriormente. -Integrarse en equipos y organizar las ideas que se van a exponer en el foro de expertos. Proyecto: El foro de expertos

LECCIONES/ACTIVIDADES

BLOQUE 1: MI ENTORNO -Con quin comparto mi9 vida. -Mis pasatiempos favoritos.

-Vamos a contar! -Contar para atrs! -Cmo se escribe? -Que no se repita!

CAJA DE HERRAMIENTAS -Para cuidar tu salud. -Para comer bien -Bicentenario de la Independencia.

AVENTURA: ESE SOY YO RETOS: -Me sirve para -Descubre ms de tu cuerpo.

-La geometra en el arte.

LECCIONES/ACTIVIDADES

-Lotera de nmeros. -Cul sigue? -En qu se parecen? -Adivina adivinador!

BLOQUE 1: MI ENTORNO -Conoce tu escuela. -Reglamento. CAJA DE HERRAMIENTAS -Este es el cuerpo humano. AVENTURA: ESE SOY YO RETOS: -As puedo hacerlo. -Frutas y verduras de mi poblacin. AVENTURA: ESE SOY YO RETO. -Limpieza de pies a cabeza. -Hagamos juguetes.

LECCIONES/ACTIVIDADES

BLOQUE 1: MI ENTORNO -El lugar donde vivo. -Camino a la escuela.

27 de SEPT al 1 OCT

-Dibuja y adivina. -Figuras iguales. -Figuras diferentes. -Juguemos al espejo!

CAJA DE HERRAMIENTAS -Con un poco de ayuda -As puedes actuar para prevenir riesgos.

-Haciendo un disfraz.

LECCIONES/ACTIVIDADES

BLOQUE 1: MI ENTORNO -Las horas del da. -Los das de la semana.

4 al 8 OCT

-Cmo los acomodamos? -Dnde est? -Dnde lo pongo? -El cartero.

CAJA DE HERRAMIENTAS -Tus datos personales: Acta de nacimiento, Cartilla Nacional de vacunacin, Boleta.

AVENTURA: ESE SOY YO RETO: -Derecha, izquierda.

-Acta tu personaje fantstico.

LECCIONES/ACTIVIDADES

BLOQUE 1: MI

EL PODER DE LA

AVENTURA:

-Comestibles

10

11 al 15 OCT

-Elaborar carteles para la exposicin. Revisarlos y compararlos. Elaborar un listado de las palabras utilizadas, dividindolas en cortas y largas. -Exponer los temas ante alumnos de otros grupos. Revisar el cumplimiento de las tareas del proyecto. -Conversar entre compaeros acerca de la experiencia de la participacin en el foro.

ENTORNO

-Los juguetes de Jos. -Vamos al circo! -Veamos el cielo.

-Miguel Hidalgo y la Independencia de Mxico. -Autoevaluacin.

PALABRA -Secretos para conseguir lo que se pide mediante el habla.

ESE SOY YO RETO: -La mano que deja huella.

que pintan.

SEGUNDO BIMESTRE.
SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART

18 al 22 OCT SEMANA DE EVALUCION

Proyecto: Organicemos una fiesta -Platicar con compaeros con el propsito de organizar una fiesta. Dibujar las cosas que se les ocurran. -Escribir los nombres de las cosas que dibujaron. -Guardar los dibujos en la carpeta del saber. -Elaborar y jugar al memorama relacionado con una fiesta. -Proponer y escribir el men para el da de la fiesta. Dibujarlo y hacer el registro de la votacin. -Jugar con letras de alfabeto mvil a formar las palabras del men, contarlas y analizarlas.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Guerra de cartas I -De menos a ms. -Guerra de cartas II -Los nmeros del menor al mayor. -En qu lugar llegu? -Carrera de automviles. -Quin tiene ms? LECCIONES/ACTIVIDADES -Alcanzan los ganchos? -Cuento ms rpido -Cuntos son? -El calendario I -El calendario II -Leo y escribo del 1 al 30 -Identifico nmeros. LECCIONES/ACTIVIDADES -Contando frijolitos I -Contando frijolitos II -Competencias I -Competencias II -Juanito el dormiln -Historias con nmeros. -Quita y pon LECCIONES/ACTIVIDADES -Juanito el dormiln II

BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -Mi cumpleaos. -Mi cuerpo y mis sentidos

-Dialogar acerca de la capacidad de expresar sus ideas, responsabilizarse de sus acciones y decidir por s mismo.

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -Saltando juntos.

-Nana Caliche.

25 AL 29 OCT

01 AL 05 NOV

Proyecto: Organicemos una fiesta -Escribir nombres de dibujos con letras de alfabeto mvil. -Elaborar un instructivo para jugar un juego tradicional. Representar con dibujos los pasos. -Escribir una lista de canciones para amenizar la fiesta del grupo. -Escribir las canciones y guardarlas en la carpeta del saber. -Organizar y definir las comisiones de los equipos para la realizacin de la fiesta. -Opinar acerca de lo que pas en la fiesta por medio de dibujos. Proyecto: Llevemos los libros a casa -Comentar acerca del servicio de las bibliotecas pblicas. -Elaborar una lista de libros de la biblioteca organizados por paquetes. -Formar palabras a partir de la palabra inventario. -Elaborar un libro de cuentos a partir de instrucciones del maestro. -Escribir el ttulo de cada cuento (personal) e ilustrarlo con un dibujo. Proyecto: Llevemos los libros a casa

BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -Elementos de la naturaleza. -Cambios de la naturaleza. BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -Los cambios en mi vida y recuerdos importantes. -Los recursos de tu localidad. BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA

-Dialogar acerca de la capacidad de expresar sus ideas, responsabilizarse de sus acciones y decidir por s mismo.

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -La orquesta caminante.

-De dnde vengo y a dnde voy.

CAJA DE HERRAMIENTAS -Cuentos de los abuelos: Creacin del mundo

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -La bscula y la cinta.

-Hagamos un lbum.

08 AL 12

CAJA DE HERRAMIENTAS

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS

-Vamos a divertirnos

10

NOV

-Elaborar los dibujos del cuento ordenadamente. Despus escribir la historia. -Inventar el nombre de una editorial para sus cuentos. Escribir la fecha de realizacin. -Llenar fichas de prstamo de una biblioteca. -Elaborar una credencial de elector a partir de modelos. -Exploracin libre de materiales de la biblioteca. Proyecto: Llevemos los libros a casa -Resolver un crucigrama. -Elaborar en grupo el reglamento de la biblioteca. Hacerlo en un cartn grande. -Practicar a repetir trabalenguas. -Platicar en grupo acerca del servicio de prstamo de libros en la biblioteca. Proyecto: El noticiero -Comentar acerca de noticias escuchadas recientemente. -Escuchar en el saln el audio A golpe de calcetn, de la coleccin Un Silln para el Rincn -Explorar contenido de peridicos llevados al saln de clases. -Revisar en los peridicos palabras que inicien con mayscula y minscula. Recortarlas y pegarlas en el cuaderno. Proyecto: El noticiero -Leer y comentar el contenido de una noticia. Escribir un texto a partir de lo comentado en equipos. -Compartir los textos y comentar semejanzas y diferencias -Organizados en equipos, agrupar las noticias de cada uno en secciones de acuerdo a los temas. -Actividad de localizacin de noticias en diversas secciones. -Redactar en equipos una noticia de acuerdo a la seccin que se les asigne. Proyecto: El noticiero -Comentar acerca de las caractersticas de noticieros de radio o televisin que hayan visto o escuchado. -Elegir un nombre para su noticiero a partir de la palabra NOTI -Nombrar representantes de equipos para que sean reporteros y practiquen la noticia que le tocar leer en el programa. -Comentar y escribir opiniones acerca de su participacin en el noticiero. AUTOEVALUACIN

-Sumas y restas -Cundo +, , =?

Y LA NATURALEZA -Hbitos y medidas bsicas para cuidarme.

-Cuentos de los abuelos: Nacimiento del sol y la luna.

DIFERENCIAMOS RETO: -Nuestras diferencias.

haciendo teatro.

15 AL 19 NOV SEMANA DE EVALUCION

-Rompecabezas con piezas diferentes -Rompecabezas con piezas iguales. -El mensajero

BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -La alimentacin.

CAJA DE HERRAMIENTAS -Cuentos de los abuelos: Nacimiento del sol y la luna.

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -Nuestras diferencias. AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -Mi colaboracin es importante.

-Vamos a divertirnos haciendo teatro.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Cul queda? -El tesoro I -El tesoro II -Dibujo un recorrido -De mi casa a la escuela -Puffi va por sus huesos LECCIONES/ACTIVIDADES -A rodar la pelota! -Qu hago dentro y fuera de la escuela? -Cunto pesan? I -Cunto pesan? II -Las apariencias engaan I -Las apariencias engaan II LECCIONES/ACTIVIDADES -Un paseo en domingo I -Un paseo en domingo II -De compras en la tienda I -De compras en la tienda II -El registro del que gana -El juego del secretario1

BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -La higiene. -Mis actividades recreativas. BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -El inicio de la Revolucin Mexicana.

-Qu es una familia? -Por qu hay adopcin?

-Mis sentimientos.

22 AL 26 NOVIMEBRE

29 NOV AL 03 DIC

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS -Mi cuaderno de trabajo.

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -Gotitas saladas.

-Soy espejo y me reflejo.

06al 10 DE DIC.

BLOQUE 2: MI CUERPO, MI HISTORIA Y LA NATURALEZA -Autoevaluacin.

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS -Reflexin crtica.

AVENTURA: CONVIVIMOS Y NOS DIFERENCIAMOS RETO: -De da y de noche.

13 al 17

10

TERCER BIMESTRE.
SEMANA Proyecto: Mi libro de vida -Platicar entre compaeros acerca de su nacimiento. -Ordenar dibujos de acuerdo a un orden temporal. -Formar un mensaje a partir del ordenamiento de palabras . -Platicar con su familia acerca de su nacimiento. Ancdotas. -Investigar el significado de la palabra ancdota y escribirlo en una tarjeta. Colocarla en el fichero del grupo. -Escribir, con la ayuda de su familia, un cuento acerca de su vida. -Agrupar palabras en familias con ayuda de su maestro. -Ordenar cronolgicamente informacin y fotografas de su vida. -Dibujar una silueta personal en papel. Pegarle fotos y dejar espacios para escribir datos. Proyecto: Mi libro de vida -Escribir palabras para completar oraciones. -Escribir en la silueta algunos datos de su vida. -Descifrar mensajes numricos transformando nmeros -Elaborar una noticia acerca de su vida a partir de sugerencias y modelos. -Platicar en el grupo acerca de las noticias que todos escribieron. -Escoger alguna nota informativa en peridicos o revistas y compartirlas en el grupo. -Comparar las ancdotas con las notas informativas, buscando semejanzas y diferencias. -Reunir todas las notas informativas y formar un libro para aadirlo a la biblioteca. -Revisar los logros del proyecto a partir de las preguntas: Qu fue lo que ms te gust de investigar y platicar sobre tu vida? Cul te pareci la mejor ancdota? Proyecto: Que comience la funcin! -Reflexionar acerca del efecto que en l tienen las canciones. -Escribir la definicin de rima a partir de la consulta con personas de su familia o compaeros del grupo. -Escuchar la lectura por parte del maestro de A la vbora de la mar. Cantarla y jugar todo el grupo. -Comentar experiencias al escuchar y al cantar la cancin. Dibujar lo que ms les gust de la cancin. -Escribir una ficha con la definicin de la palabra ritmo -Cantar con ritmo y tratar de encontrar la rima en una cancin en grupo. Encerrar o subrayar las palabras que riman. Proyecto: Que comience la funcin! -Leer palabras y agrupar las que terminan igual. Hacerlo en ESP MAT LECCIONES/ACTIVIDADES -Quin junt ms o menos dinero? -La juguetera! -A igualar cantidades! -Cunto queda de cambio? EXP NAT Y SOC BLOQUE 3: MI ENTORNO NATURAL Y SOCIAL -La vida a mi alrededor. -Qu necesitamos para vivir. -Cuidemos a un ser vivo. LECCIONES/ACTIVIDADES -Tarjetas ordenadas -Todos contamos y contamos todos -Un mensaje para el rey I -Un mensaje para el rey II BLOQUE 3: MI ENTORNO NATURAL Y SOCIAL -La familia. -Mi rbol genealgico. -Dialogar acerca del respeto entre las personas en los entornos familiar, escolar y social. AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO RETO: -Dibujando en la espalda. -El humor del mar. FCE -Dialogar acerca del respeto entre las personas en los entornos familiar, escolar y social. E. FS AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO RETOS: -La sombra que me asombra. -Construyendo pistas. E. ART -Cuidando el planeta.

03 al 07 ENE

10 al 14 ENE

LECCIONES/ACTIVIDADES -Un mensaje para el rey III -Encuentra el nmero -Piensa pronto! -Con cuntas se puede?

BLOQUE 3: MI ENTORNO NATURAL Y SOCIAL -Cmo ha cambiado mi familia. -Las familias cambian.

CAJA DE HERRAMIENTAS -Nuestros hroes.

AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO RETO:A -Siento tus corazonadas.

-A bailar se ha dicho!

17 al 21 ENE

LECCIONES/ACTIVIDADES

BLOQUE 3: MI ENTORNO

CAJA DE HERRAMIENTAS

AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER

-En dnde viven los animales.

10

24 al 28 ENERO SEMANA DE EVALUCION.

equipos. -Buscar palabras que riman con su nombre. -Completar palabras incompletas en un poema. -Llevar al saln, en discos o escritas, canciones populares que sirvan para jugar. -Elegir la cancin que ms les gust y hacer un dibujo para representarla. -Elegir una cancin para representarla. Elegir los personajes a representar y escribirlos en el reparto. Proyecto: Que comience la funcin! -Elaborar el vestuario para el personaje que representarn. Hacerlo en papel. -Escribir grupalmente el programa. -Ensayar y presentar el programa, invitando a familiares y compaeros. Proyecto: Desfile de oficios y profesiones -Formar equipos y buscar en peridicos diversos anuncios. Compartirlos en grupo. -A partir de la indagacin en la familia, elaborar cartulina o escrito sobre un oficio o profesin, ilustrndolo con fotos o recortes. -Presentar los trabajos en grupo y hacer comentarios acerca de los oficios o profesiones de que se haya hablado. -Resolver una sopa de letras de oficios y7 profesiones. Proyecto: Desfile de oficios y profesiones -Jugar al ahorcado utilizando nombres de oficios y profesiones. -Comentar acerca de las diferencias entre cuentos, noticias, notas informativas, mens, rimas, programas y avisos clasificados. -Imaginar lo que te gustara ser cuando seas grande y realizar un dibujo -Elaborar datos para un aviso clasificado en un formato a partir de instrucciones que dar el maestro. Proyecto: Desfile de oficios y profesiones -Elaborar en una cartulina el aviso clasificado, ilustrndolo con dibujos o recortes. -Elaborar un memram de oficios y profesiones para jugar con l. -Organizar y realizar un desfile de oficios y profesiones. -Elaborar un dibujo del desfile.

-Quin llega ms lejos? -La suma de las tres es 15 -Formas y colores -Juego con figuras

NATURAL Y SOCIAL -Las familias tienen historias. -Las costumbres de mi familia.

-Mm sopa de letras.

CON MI CUERPO RETO: -Ranitas saltarinas.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Carrera de relevos. -Curvas y rectas -Lados curvos o lados rectos -Observo y localizo LECCIONES/ACTIVIDADES -Pongo las cosas en su lugar -Del ms corto al ms largo -Cerca o lejos, de qu?

31 ENE AL 04 FEB

07 AL 11 FEB

BLOQUE 3: MI ENTORNO NATURAL Y SOCIAL -La cultura de mi comunidad. -Colonia, barrio, pueblo, rancho. BLOQUE 3: MI ENTORNO NATURAL Y SOCIAL -Identifico mi localidad. -Las caractersticas de mi comunidad. BLOQUE 3: MI ENTORNO NATURAL Y SOCIAL -Reglas para convivir.

CAJA DE HERRAMIENTAS -Los smbolos patrios.

AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO RETO: -Midiendo fuerzas.

-A cantar y divertirse con el piojo y la pulga!

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS -Ver imgenes.

AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO RETO: -A tu medida.

-El circo.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Cunto mide? -Qu fue lo que med? -Proyecto: el juego de gato

14 AL 18 FEB

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS -Decidir.

AVENTURA: LO QUE PUEDO HACER CON MI CUERPO RETO: -La oca del planeta.

21 AL 25 FEBRERO SEMANA DE EVALUCION

LECCIONES/ACTIVIDADES -Proyecto: el juego de gato

-Autoevaluacin.

10

CUARTO BIMESTRE.
SEMANA ESP Proyecto: Construyamos un zoolgico! -Platicar acerca de su experiencia en la visita a un zoolgico. -Buscar en la biblioteca libros de animales. Leerlos y ver qu animales hay en ellos. Elegir los tres que ms les gustaron a cada equipo, dibujarlos y escribir los nombres de los elegidos en el grupo -Elaborar rompecabezas de animales con dibujos y nombres, dividiendo stos en slabas. -Investigar los hbitos de vida de los animales elegidos en el grupo. Registrar la informacin en el pizarrn o en cartulina. -Buscar informacin en libros y revistas, registrando la informacin. -Leer oraciones e identificar la separacin entre palabras. Realizar ejercicios. Proyecto: Construyamos un zoolgico! -Dibujar los animales que estarn en el zoolgico y escribir sus nombres. -Elaborar un lbum de animales a partir de instrucciones. -Representar a cada uno de los animales enlistados, adivinando de cules se trata. -Leer, repetir y aprender un trabalenguas. -Elaborar maquetas de cada uno de los animales que estarn en el zoolgico. -Resolver un crucigrama de animales. -Invitar a familiares y compaeros a la presentacin del zoolgico y el lbum. -Escribir cmo realizaron el zoolgico. Comentar su participacin personal. Proyecto: Elabora un audiocuento -Platicar acerca de los cuentos que se han ledo en el saln. Elegir tres de ellos. -Platicar acerca de los inicios, desarrollos y finales de cada cuento. -Armar un cuento utilizando las imgenes de los tres cuentos seleccionados, eligiendo las que el equipo decida. Inventar ttulo, inicio, desarrollo y final. -Escribir el cuento que inventaron con las ilustraciones. -Compartir las historias inventadas y elegir la que ms les haya gustado. -Leer el cuento utilizando las voces que creen que tiene cada personaje. MAT LECCIONES/ACTIVIDADES -Dnde estn? -De diez en diez -La tiendita de la escuela EXP NAT Y SOC BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -Conozcamos nuestro entorno. -Los transportes. FCE -Dialogar acerca de la necesidad de construir y respetar reglas de convivencia en diferentes entornos. E. FS AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETOS: -Las hojas de colores. -Piedras y plumas. E. ART -Collage con los personajes del circo.

28 DE FEB. AL 4 MAR

LECCIONES/ACTIVIDADES -Cunto dinero es? -Juguemos al cajero -Encuentra la suma

BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -Las viviendas de tu comunidad. -La exploracin intrpida.

-Dialogar acerca de la necesidad de construir y respetar reglas de convivencia en diferentes entornos.

AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETO: -Adivinanza en movimiento.

-Preparando una funcin de circo.

7 AL 11 MAR

LECCIONES/ACTIVIDADES -La fiesta -El Da del Nio -Quito y pongo

BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -La caja negra. -El sonido.

CAJA DE HERRAMIENTAS -Mxico es de todos los mexicanos.

AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETO: -Boliche veloz.

-Tu disfraz de cirquero

14 AL 18 MAR

10

21 al 25 MAR SEMANA DE EVALUACION

28 DE MARZ AL 01 DE ABRIL

Proyecto: Elabora un audiocuento -Escribir en una tarjeta qu son los efectos especiales. Colocarla en el fichero. -Identificar, elegir y representar los efectos especiales que se utilizarn en la representacin del cuento. -Participar en grupo en el juego manotazo de palabras. -Platicar acerca de algn programa de radio donde se puedan escuchar cuentos. -Leer el cuento que inventaron y representarlo utilizando efectos especiales. Grabar el programa para presentarlo a sus familiares y compaeros de la escuela. -Escribir cmo se sintieron al elaborar el audiocuento. Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos -Elaborar un yoyo a partir de instrucciones dadas por el maestro. -Identificar palabras nuevas en las instrucciones ledas. Buscar su significado y escribirlo en tarjetas para agregar al fichero. -Buscar nombres de juegos tradicionales. Escribir, con ayuda de un familiar, las instrucciones para jugarlo. -Leer, con ayuda del maestro, todos los instructivos. Elegir tres que les hayan gustado ms y jugarlos en grupo. Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos -Comentar acerca de diferencias entre los juegos actuales y los que jugaban sus padres y abuelos. -Buscar palabras en una sopa de letras de juegos y juguetes tradicionales. -Elaborar una pelota a partir de instrucciones ledas por el maestro. -Escribir instrucciones para realizar diversas acciones.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Completen tablas -Juegos con tarjetas -Cunto le quito al 10? BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -Los instrumentos. -Necesitamos ayuda. CAJA DE HERRAMIENTAS -Qu es el patrimonio cultural? AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETO: -Ojos cerrados. -Preparando msica del circo

LECCIONES/ACTIVIDADES -Alto! -Fichas y tablero -Y t, con qu mides?

BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -Recuperemos nuestro pasado. -Los juegos de ayer y los de hoy.

CAJA DE HERRAMIENTAS -La justicia en la escuela. -Derechos de nios y nias.

AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETO: -Uitas.

-Ensayo general.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Del ms grande al ms chico -Cuntos cuadritos caben?

BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -Benito Jurez y su Presidencia.

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS -Cmo hacer tteres.

AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETO: -La carrera de la taparrosca.

-Ensamble de la funcin de circo.

04 AL 08 ABRIL

LECCIONES/ACTIVIDADES 11 AL 15 ABRIL SEMANA TENTATIVA DE EVALUCION Proyecto: Taller de juegos y juguetes mexicanos -Jugar al mundo al revs, dando instrucciones que se seguirn de manera opuesta a su expresin literal. -Jugar con familiares (padres y abuelos) en la escuela, respetando instrucciones. -Escribir cmo se sintieron cuando se familia jug con ellos en la escuela. -Vistiendo a Pedro -El barquito

BLOQUE 4: EXPLORO MI COMUNIDAD -Autoevaluacin

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS -Juicio tico.

AVENTURA: PUEDES HACER LO QUE YO HAGO! RETO: -Rally enigmtico.

QUINTO BIMESTRE.
SEMANA ESP MAT EXP NAT Y SOC FCE E. FS E. ART

10

2 AL 6 MAYO

9 AL 13 MAYO

Proyecto: Campaa para cuidar el planeta -Formar equipos y platicar acerca de lo que saben de la contaminacin. Escribir las ideas ms importantes en el pizarrn. -Buscar noticias acerca de la contaminacin en peridicos y revistas. Presentarlas a sus compaeros. -Investigar acerca de las formas en que contaminamos el ambiente y escribir listados. -Reflexionar y comentar acerca de los efectos de la contaminacin en el futuro. Escribir las ideas y hacer dibujos representativos. Proyecto: Campaa para cuidar el planeta -Comentar acerca de las maneras en que los nios pueden ayudar a cuidar el ambiente. Escribir las respuestas. -Escribir palabras para completar oraciones relacionadas con la contaminacin. -Elaborar carteles para invitar al cuidado del planeta. Proyecto: Campaa para cuidar el planeta -Organizar y realizar una exposicin de los carteles con ayuda de su maestro. -Platicar acerca de las acciones de las familias para cuidar el planeta. Proyecto: Mi cancionero -Buscar en los proyectos anteriores las canciones que ms les gustaron. Reunirlas en un libro. -Reflexionar acerca de las caractersticas de un libro. -Leer las instrucciones para editar un libro.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Juego con dados I -Juego con dados II -Los regalos de Carmita

BLOQUE 5: EXPLORO MI ESCUELA -La historia de mi escuela. -Mi ingreso a la escuela y el tiempo que paso en ella.

-Dialogar acerca de la necesidad del dilogo a solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno

AVENTURA: DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO RETO: -La caja mvil.

-Viaje a la prehistoria.

LECCIONES/ACTIVIDADES -Las cuentas de Carmita -La granja -Historias con nmeros I LECCIONES/ACTIVIDADES -Historias con nmeros II -Con dieces y cincos I -Con dieces y cincos II LECCIONES/ACTIVIDADES -La cajita mgica -Juguemos Basta! nmeros con

BLOQUE 5: EXPLORO MI ESCUELA -La escuela cambia. -Los torneos. BLOQUE 5: EXPLORO MI ESCUELA -Fro o caliente. -Los riesgos cercanos. BLOQUE 5: EXPLORO MI ESCUELA -La importancia de cuidar el ambiente. -Componentes culturales y econmicos del lugar donde vivo. BLOQUE 5: EXPLORO MI ESCUELA -Temas para reflexionar. -La batalla del cinco de mayo.

-Dialogar acerca de la necesidad del dilogo a solucionar diferencias y mejorar nuestro entorno CAJA DE HERRAMIENTAS -Guardianes de la seguridad. -Vamos todos contra la intimidacin. CAJA DE HERRAMIENTAS -Por qu mis libros llevan este sello?

AVENTURA: DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO RETO: -Pies saltarines. AVENTURA: DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO RETO: -Carreritas. AVENTURA: DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO RETO: -Un buen control.

-Pinta como los primeros artistas.

-Sellos naturales.

16 AL 20 MAYO SEMANA DE EVALUCION 23 AL 27 MAYO

-Mi cada y entorno.

30 DE MAYO AL 03 DE JUNIO

Proyecto: Mi cancionero -Escribir nuevas palabras a partir de una dada por el maestro. -Investigar acerca del significado de algunas palabras que formaron. Escribirlas en tarjetas y colocarlas en el fichero. -Platicar a sus compaeros cules son las canciones o rimas que eligieron. Escuchar cules eligieron y fijarse en qu se parecen.

LECCIONES/ACTIVIDADES -A formar figuras! -Diferentes vistas -A cul le cabe ms?

TCNICAS Y PROCEDMIENTOS FORMATIVOS -Asamblea.

AVENTURA: DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO RETO: -Dominar la pelota.

-As es mi casa.

06 AL 10 JUNIO

LECCIONES/ACTIVIDADES Proyecto: Mi cancionero -Decidir cmo ser el cancionero. Elaborarlo en equipos. -Cul tiene ms?

BLOQUE 5: EXPLORO MI ESCUELA

TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS

AVENTURA: DE MIS MOVIMIENTOS BSICOS AL JUEGO

-La exposicin de arte.

10

SEMANA DE EVALUCION

Ilustrarlo con dibujos y agregarlo a la biblioteca. -Presentar el cancionero a sus compaeros de la escuela e interpretar algunas de las canciones que contiene. -Escribir qu es lo que ms les gust del proyecto y representarlo con dibujos.

-En qu orden van? -Con qu mido?

-Autoevaluacin

-Participacin. RETOS: -Estrategias. -Gusanitos

13 AL 21 JUNIO

Esta semana est contemplada para terminar con cualquier imprevisto. O con temas que no se pudieron abordar, o que necesiten reforzar. Semana de evaluacin final. Entrega de documentacin oficial a direccin. Registro oficial SEP

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