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Alcances y Antecedentes de La Investigacion

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DEFINICION DEL ALCANCE DE LA INVESTIGACION A REALIZAR: EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL O EXPLICATIVA

Del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Depende de dos factores: 1) El estado de conocimiento del problema de investigación 2) La perspectiva que se pretenda dar al estudio.

1) Estudios exploratorios Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado, del cual se tiene muchas dudas o no se ha abordado antes. Cuando la revisión de la literatura reveló que tan solo hay guías no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problemas de estudio, o bien si deseamos indagar sobre temas y áreas desde nuevas perspectivas. Se trata de fenómenos desconocidos o novedosos. Sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos y obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto particular, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para investigaciones futuras, o sugerir afirmaciones y postulados. Comunes cuando existe poca información.

En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismas, se caracterizan por ser más flexibles en su método, además implican un mayor riesgo y requieren gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.

2) Estudios Descriptivos: Consiste en describir fenómenos, situaciones, contextos o eventos, es decir, detallar como son y se manifiestan. Busca especificarlas propiedades, las características y los perfiles, de personas, comunidades procesos o cualquier fenómeno que se someta a análisis. Es decir, miden, evalúan o recolectan datos sobre diversos conceptos, aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. Únicamente pretenden medir o recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no

La utilidad principal es saber cómo se pueden comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables relacionadas. si pretendiera esto pasaría a ser un estudio correlacional. el valor aproximado que tendrá un grupo de personas en una variable. Se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno de interés. categorías o variables en un contexto particular. Este tipo de estos tiene como propósito conocer la relación que existe entre dos o más conceptos.es indicar como se relacionan las variables medidas. Y miden el grado de asociación entre estas (cuantifica relaciones). 3) Estudios correlaciónales: Pretenden responder a preguntas de investigación que relacionen dos variables. estas fluctúan sin seguir un patrón sistémico entre sí. Si dos variables están correlacionadas y se conocen la magnitud de la asociación. Si no hay correlación entre las variables. con mayor o menor exactitud. intenta predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos o casos en una variable a partir del valor que poseen en la o las variables relacionadas. miden y analizan la correlación. los estudios descriptivos son útiles para Mostar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno. después. con mediciones de otra variable realizadas a personas distintas. suceso. En esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de definir. pues no es lo común que se correlacionen mediciones de una variable hechas en ciertas personas. y negativa es que sujetos que muestran alto nivel en una mostraran bajo en la otra (indirectamente proporcional). Asocia variables mediante un patrón predecible para un grupo o población. . En la mayoría de los casos. la positiva quiere decir que sujetos con altos valores en una variable mostraran altos valores en la otra (directamente proporcional). se tiene en bases para predecir. es decir. Censo Estos estudios ofrecen la posibilidad de hacer predicciones aunque sean incipientes. La correlación puede ser positiva o negativa. nacional. tres o múltiples variables. Analiza la relación entre dos. al saber qué valor tiene en la otra. contexto o situación. comunidad. que se medirá y sobre que o quienes se recolectarán los datos. o al menos visualizar. las mediciones de las variables a correlacionar provienen de los mismos sujetos. Sirve fundamentalmente para descubrir y prefigurar. Miden cada variable presuntamente relacionadas y.

están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. o de otro tipo. De cómo se inicie una investigación. Llega a darse el caso de que dos variables estén aparentemente relacionadas. se requiere de una investigación en un nivel explicativo para saber cómo y por qué las variables están supuestamente relacionadas. Pretende establecer las causas de los fenómenos. de hecho. pero no necesariamente situarse únicamente como tal. mas completa será la explicación. en alguna medida. 4) Estudios Explicativos: Van mas allá de la descripción. habrá un mejor sentido de entendimiento del fenómeno estudiado. se inicia como exploratorio. un valor explicativo. pues hay otros factores vinculados con la adquisición de conceptos y la decisión de casarse. Su interés se centra en explicar por qué un fenómeno y en qué condiciones se manifiesta. implican los propósitos de estos (exploración. Es posible que una investigación se inicie como exploratoria y después llegue a ser correlacional. ya que el hecho de saber dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta información explicativa. La investigación correlacional tiene. Aunque el estudio no puede situarse únicamente en alguno de los tipos mencionados. para después ser descriptiva. esto es una correlación espuria. pero que en realidad no sea así. aunque parcial. se agreguen el análisis y se asocien. depende de: . Cuanto mayor sea el número de variables que se asocien en el estudio y mayor sea la fuerza de las relaciones. eventos o sucesos que se estudian. correlacional y explicativa. La explicación es parcial. sino caracterizarse como tal. además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.Estos estudios evalúan el grado de vinculación entre dos o más variables. pudiéndose incluir varios pares de evaluaciones de esta naturaleza en una sola investigación. Algunas veces una investigación puede caracterizarse de una forma. o por qué se relacionan dos o más variables. cuya explicación no solo es parcial sino errónea. Son más estructurados que los estudios con los demás alcances y. descripción y correlación o asociación). Cuantos más conceptos se observe en profundidad.

El Alcance de la Investigación . - 2) La perspectiva que se le dé al estudio: El sentido o perspectiva que el investigador le dé al estudio determinara como iniciar este. en estos casos. si por el contrario quisiera definir ciertos conceptos y relacionarlos. si quiere realizar una investigación sobre un tema poco estudiado o darle otro enfoque le dará una perspectiva exploratoria. Asimismo. Los mismo ocurre cuando la literatura revela guías aun no estudiadas e ideas vagamente vinculadas al problema d estudio La literatura nos puede revelar que hay piezas y trozos de teoría con apoyo empírico moderado. Es decir. el estudio puede iniciarse como explicativo. es posible adicionar variables a medir. esto es.1) El conocimiento actual del tema de investigación Hay cuatro posibilidades de influencia: La literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestión o que son aplicables al contexto en el cual habrá de desarrollarse el estudio. La literatura nos puede revelar que existe una o varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación. estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables y generalizaciones. entonces la investigación deberá iniciarse como exploratoria. El estudio será correlacional cuando los antecedentes nos proporcionan generalizaciones que vinculan variables (hipótesis) sobre las cuales trabajar. la perspectiva seria correlacional. pues se descubrieron ciertas variables sobre las cuales fundamentar el estudio. En estos casos muestra la investigación puede iniciarse como descriptiva o correlacional.

Cuauhtémoc. el diseño. el siguiente paso es visualizar el alcance que tendrá. La formulación de preguntas no es exactamente el planteamiento del PON. La importancia de los objetivos de la investigación radica en que sirve para indicar la dirección de la investigación.. Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y por lo común anteceden a investigaciones de los diferentes alcances. ¿Qué alcance puede tener el proceso de investigación cuantitativa? Luego de realizar la revisión de la literatura. las cuales a su vez proporcionan información para llevar a cabo estudios explicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Un proyecto de investigación puede tener uno o más objetivos. después puede ser descriptiva y . ALCANCE DE LA INVESTIGACION: Pueden ser: exploratoria. descriptiva. El propósito de un proyecto de investigación ³«no es necesariamente el mismo que el problema de un estudio´ (Kerlinger. El propósito del estudio indica la meta o finalidad que se pretende alcanzar con el desarrollo de la investigación. El alcance es muy importante ya que del alcance del estudio depende la estrategia de investigación. Comprende los siguientes elementos a) Objetivos. b) El Propósito. Las investigaciones que se realizan en un campo de conocimiento específico pueden incluir diferentes alcances en las distintas etapas de su desarrollo. Así. correlacional o explicativo. 1980). Un proyecto de investigación debe incluir al menos una pregunta principal y de ser necesario una o mas preguntas colaterales o secundarias. Es posible que una investigación empiece como exploratoria. c) Preguntas de Investigación. el propósito es establecer los determinantes de la productividad total del sector de servicios de impresión (SSI) de Cd. Chih. Los estudios descriptivos son la base de las investigaciones correlacionales. Un objetivo es un enunciado que expresa los resultados que se pretenden alcanzar al finalizar de la investigación. Chih. descriptivo. los procedimientos y otros componentes del proceso serán distintos en estudios con alcance exploratorio. el requisito es que exista consistencia. entre las características que necesita cubrir se encuentran: debe ser factible y mensurable (Rojas. por ejemplo en la investigación realizada por Avila (1999). p. estas últimas se derivan de la pregunta principal. correlacional o explicativa.Esta sección explica los alcances del proyecto de investigación. de darnos cuenta que nuestra investigación vale la pena y que debemos realizarla. sino que se derivan del mismo. En la práctica. cualquier investigación para incluir elementos de más de uno de estos alcances. 12). 1983. especificando con claridad y precisión hasta donde se pretende llegar y profundizar en la investigación. mientras que el objetivo es desarrollar un modelo predictivo de regresión lineal múltiple de la productividad total en el SSI de Cd. Cuauhtémoc.

situaciones. investigar nuevos problemas. Es decir.correlacional. Investigación exploratoria: Se realiza cuando el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado. del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. grupos. riesgosos. obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa respecto de un contexto partículas. son utilice para mostrar con precisión los ángulos o dimensiones de un fenómeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. contextos y eventos: esto es. Investigación descriptiva: Busca especificar propiedades. o al menos visualizar. o establecen el ³tono´ de investigaciones posteriores más elaboradas y rigurosas. estableces prioridades para investigar futuras. las características y los perfiles de personas. Tal sería el caso de investigaciones que pretendieran analizar fenómenos desconocidos o novedosos. que se medirá y sobre que o quienes se recolectaran los datos. miden. contexto o situación. ¿En qué consisten los estudios descriptivos? Con frecuencia. La descripción puede ser más o menos profunda. amplios y dispersos un su método que los otros. Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos. dimensiones o componentes del fenómeno a investigar. terminar como explicativa. En esta clase de estudios la investigación debe ser capaz de definir. características y rasgos . Estos estudios. suceso. aunque en cualquier caso se basa en la medición de uno o más atributos del fenómeno de interés. aspectos. la meta del investigador consiste en describir fenómenos. comunidad. ¿En qué consisten los estudios exploratorios? Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado. Son estudios más flexibles. o sugerir afirmaciones y postulados. Ofrecen la posibilidad de hacer predicciones aunque sean incipientes. relaciones potenciales entre variables. identifican áreas. objetos o cualquier otro fenómeno que se sometan a un análisis. identificar conceptos o variables promisorias. comunidades. contextos y situación y situaciones de estudio. evalúan o recolectan datos sobre diversos conceptos (variables). A su vez. procesos. detallar como son y se manifiestan. generalmente determinan tendencias. ambientes.

intentar predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos o casos en una variable. miden cada variable presuntamente relacionada y. pudiéndose incluir pares de evaluación de esta naturaleza en una sola investigación. cuanto más conceptos se observen con profundidad. Tales correlaciones se sustentan en hipótesis sometidas a pruebas. miden y analizan la correlación. cuanto mayor sea el numero de variables que se asocien en el estudio y mayor sea la fuerzo de las relaciones. . LA utilidad principal de esta. habrá un mejor sentido de entendimiento del fenómeno estudiado. pueden ser positivas (sujetos con valores altos en una variable tenderán también a mostrar valores elevados en la otra variable) o pueden ser negativas (sujetos con valores elevados en una variable tenderán a mostrar valores bajos en la otra variable). mas completa será la explicación. Investigación correlacional: Asocia variables mediando un patrón predecible para un grupo o población. También. Correlación espuria (falsa): Es la aparente asociación de dos variables en una relación que no existe en realidad. los estudios correlaciones evalúan el grado de vinculación entre dos o mas variables. en alguna medida. ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta información explicativa. ¿En qué consisten los estudios correlacionales? Los estudios correlaciones pretenden responder a preguntas de investigación como ¿aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a el? ¿La lejanía física entre las parejas de novios tiene unas relaciones negativas con la satisfacción en la relación? ETC. Este tipo de estudios tiene como propósito la relación que exista entre dos o más conceptos. Los estudios correlaciones se distinguen de los descriptivos principalmente en que. Es decir. a partir del valor que poseen en la o las variables relacionadas. mientras los últimos se centran en medir con precisión las variables individuales. después. es saber cómo se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables relacionadas. categorías o variables en un contexto en particular. Es importante saber que.importantes de cualquier fenómeno que se analice. A su vez. Es decir. La investigación correlacional tiene. un valor explicativo. miden el grado de asociación entre dos o más variables. se agreguen al análisis y se asocien. Describe tendencias de un grupo o población. Y. aunque parcial.

entonces la investigaron . ¿Una misma investigación puede incluir diferentes alcances? Algunas veces una investigación puede caracterizarse como exploratoria. un estudio correlacional incluirá componentes descriptivos. o por que se relacionan dos o mas variables. descriptiva. ¿De que depende que la investigación se inicie como explicatoria. o bien. de hecho. y lo mismo con los demás alcances. ademas de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenomeno a que hacen referencia. implican los propositos de estos. Como su nombre lo indica. Nos señala cuatro posibilidades de influencia: la literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestión o que no son aplicables al contexto en el cual abra de realizarse el estudio. correlacional o explicativa.¿En que consisten los estudios explicativos? Estos estudios. descriptiva. correlacional o explicativa? Hay dos factores que influyen para que una investigación se inicie como exploratoria. aunque un estudio sea en esencia exploratorio contendrá elementos descriptivos. van mas allá de la descripción de conceptos o fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos. su interés se centra en explicar porqué ocurre un fenómeno y en que condiciones se manifiesta. pero no situarse únicamente como tal. Esto es. es decir. El conocimiento actual del tema de investigación. sucesos o fenómenos que se estudian. están dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos y sociales. correlacional o explicativa: a) el conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de la literatura b) la perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio. descriptiva. Investigación explicativa: Pretende establecer las causas de los eventos. Las investigaciones explicativa son mas estruturadas que los estudios con los demas alcances y. Debemos recordar que una investigación se inicie como exploratoria o descriptiva y después llegue a ser correlacional y aun explicativa.

La literatura nos puede revelar que existen una o varias teorías que se aplican a nuestros problemas de investigación. en estos casos. El estudio será correlacional como los antecedentes nos proporcionan generalización que vinculas variables sobre las cuales trabajar. Si queremos analizar la relación entre la productividad y la satisfacción laboral de ciertos trabajadores en determinadas empresas (por ejemplo) y si hay estudios al respecto la investigación podrá iniciarse como correlativa.deberá iniciarse como exploratoria. esto es. Si nos revela guías no estudiadas e ideas vagamente vinculadas con el problema de investigación el estudio es exploratorio. La perspectiva que se le de al estudio. estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables y generalizaciones. pero quiere darle un sentido diferente. el estudio puede iniciarse como explicativo. cada uno tiene sus objetivos y razones de ser. La literatura nos revela que hay ³piezas y trozos´ de teoría con apoyo empírico moderado. ¿Cuáles de los Cuatro alcances de estudio es el mejor? Los cuatro alcances del proceso de investigación cuantitativa son igualmente validos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Puede iniciarse descriptiva o correlacional. Si piensa en realizar una investigación sobre un tema previamente estudiado. EL sentido o perspectiva que el investigador le de a su estudio determinará como iniciar este. . el estudio puede iniciarse como exploratorio.

Esto se refiere al tipo de estudio que se va a realizar. Tal como la estadística descriptiva. Los estudios explicativos no solamente exponen. y el objetivo principal es explicar las razones por las cuales se originan y se dan los fenómenos. Los estudios exploratorios se utilizan cuando se analiza un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes de los elementos que se investigan. Los estudios correlacionales se dedican a determinar la correlación o influencia que tiene una variable sobre la otra o un conjunto de variables entre sí. dependerá del enfoque que el investigador le dé a su estudio. Estos estudios responden a las causas de los eventos que se dan y su enfoque fundamental está en explicar en detalle las razones por las cuales ocurren los fenómenos y en qué condiciones se llegan a dar determinados los hechos físicos o sociales. La importancia de los estudios correlacionales es muy grande porque se obtienen conclusiones prácticas de gran impacto. El uso de uno u otro tipo de investigación dependerá de dos aspectos: en primer lugar. La palabra clave para este tipo de investigaciones es: MEDIR. de acuerdo a las necesidades y situación específica que se dé en cuanto a los propósitos u objetivos de una investigación. en segundo lugar. Se trata básicamente de explorar algo poco investigado o desconocido. sino que van más allá porque explican las causas que originan o dan lugar a los efectos. lo cual será revelado por el marco teórico de la investigación. sino que puede haber una combinación de tipos para un estudio determinado. descriptivas. del conocimiento actual que se tiene del tema de investigación. describen o relacionan conceptos y variables. Debe mencionarse que una investigación no está limitada a pertenecer a un solo tipo. Este tipo de estudios sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos. es decir del cual no se posee mucha documentación. Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las demás clases de estudios y deben ser elaboradas muy cuidadosamente y con la mayor claridad posible. Requieren un alto . con un estudio correlacional se pueden analizar diferentes variables y responder a preguntas tales como: ¿guardarán algún grado de asociación o relación la estatura de una persona y su peso? ¿Habrá relación entre temperatura y dilatación de un cuerpo? ¿Entre el coeficiente de inteligencia y el rendimiento de una persona? ¿Entre el consumo de un artículo y su precio? Como puede observarse. que se desarrollan mediante herramientas probabilísticas. El alcance de una investigación puede ser dividido en cuatro tipos de investigaciones: exploratorias.Otro de los aspectos importantes que se deben definir al llevar a cabo una investigación es el alcance que ésta tendrá. los estudios descriptivos presenta datos que reflejan medidas de fenómenos que se han estudiado. Uno de los grandes beneficios que se obtienen gracias a los estudios descriptivos es que con los resultados se pueden hacer predicciones. correlacionales y explicativas. que claramente nace del propósito o finalidad que el investigador tenga al realizar el estudio. los estudios correlacionales llevan a conclusiones de aplicación práctica a situaciones de la vida cotidiana. Las palabras clave que aparecen en este tipo de estudio son: POR QUÉ. Por ejemplo.

no por eso se debe decir que fue una pérdida de tiempo haber planteado dicha hipótesis o que fue completamente infructífera. por ejemplo: "esta silla no es roja". que se pueden definir como propiedades que pueden variar y cuya variación es susceptible de medirse. ya que se pueden cometer errores tales como "hipotetizar" algo sumamente comprobado o "hipotetizar" algo que ha sido contundentemente rechazado. Primero es necesario conceptualizar el significado de la palabra "hipótesis". Al confirmar que una hipótesis es falsa. "esta silla es amarilla". se hace una contribución al conocimiento y es un paso más que permite ir escalando en la búsqueda de la verdad.. Una hipótesis debe desarrollarse con una mente abierta y dispuesta a aprender. hipótesis nulas. Se ha dicho que una hipótesis no necesariamente tiene que ser verdadera. En este tipo de investigación. por ejemplo: "esta silla es roja". Las hipótesis de una investigación necesariamente surgen del planteamiento del problema. etc. no se debe caer en el error de formular hipótesis a la ligera sin haber revisado cuidadosamente la literatura. las hipótesis nulas son el reverso de las hipótesis de investigación. "esta silla es verde". Las variables que intervienen en un problema deberán ser identificadas por el investigador. . El siguiente aspecto que tiene que ser cuidadosamente desarrollado al realizar una investigación es la formulación de hipótesis. por ejemplo: "esta silla es azul". Las hipótesis de investigación proponen algo. porcentajes. nulas y alternativas en símbolos estadísticos. etc.grado de estudio de los aspectos técnicos y científicos que dan lugar a los fenómenos percibidos en la naturaleza y en la sociedad. las preguntas de investigación y de los objetivos. pues es gracias a la prueba de las hipótesis que se lleva progresivamente a la verdad respecto a algún fenómeno. Una hipótesis no necesariamente tiene que ser verdadera. Aun cuando una hipótesis es errónea. El desarrollo científico y tecnológico que hay en la actualidad no se originó con teorías irrefutables. sino que fue todo lo contrario. las hipótesis alternativas ofrecen posibilidades "alternas" ante las hipótesis de investigación y nula. que son descripciones distintas o alternativas a las que proporcionan las hipótesis de investigación y nula. Las hipótesis se pueden clasificar en: hipótesis de investigación. se plantearon muchas teorías a lo largo de los años que poco a poco se fueron probando. no basta decir qué es lo que sucede sino que también se requiere explicar en detalle por qué y cómo suceden las cosas. hipótesis alternativas e hipótesis estadísticas. lo cual es completamente erróneo. Dentro de cualquier hipótesis intervienen variables. sin embargo. hasta llegar desarrollo que se tiene en nuestros días en el campo científico y tecnológico. pues de lo contrario se estaría tratando de imponer ideas. Finalmente las hipótesis estadísticas son la transformación de las hipótesis de investigación. promedios. Una excelente definición de la palabra hipótesis es la siguiente: "Las hipótesis son explicaciones tentativas de un fenómeno investigado formuladas a manera de proposiciones". tales como números.

el alcance de la investigación y la formulación de hipótesis. confusa y con hipótesis mal estructuradas e ineficientes. etc.. conclusiones y recomendaciones realizadas por otros autores que han tratado la problemática que constituye el núcleo.org En la sección correspondiente a los Antecedentes de la Investigación. Baptista L. homologación internacional www. tienen una función descriptiva o explicativa. .metafora. antes de comenzar un proceso tan importante y significativo como lo es el estudio de los fenómenos científicos y sociales que afectan la naturaleza y nuestras vidas continuamente. esfuerzo. C.eseune.. etc. prueban y sugieren teorías.. dinero.. Es verdad que existen muchísimas áreas diferentes de investigación y que por lo tanto se aplicarán procesos particulares en cada caso y en cada circunstancia. las opiniones. R.. sin embargo..: McGr Antecedentes de la investigación Enlaces patrocinadosMaster en Arteterapia Universidad IdEC-Pompeu Fabra. Una investigación desordenada y sin un esquema y objetivos claros producirá resultados desordenados y sin claridad. la definición del alcance o tipo de investigación a realizar y la correcta formulación de hipótesis son tres ingredientes indispensables para el desarrollo de investigaciones exitosas y provechosas. (1998). D.F. Resulta claro que el marco teórico. Un marco teórico inadecuado da como resultado una investigación inadecuada. Metodología de la investigación. vale la pena estudiar previamente los aspectos referentes a la correcta elaboración del marco teórico. y MBA en España USA y China 8º del Ranking MBA en España. centro u objeto de la investigación que se ha abordado. Se incluyen aquí. hay principios fundamentales que deben tenerse en cuenta si se desea obtener el máximo provecho de las investigaciones que se realizan. México. Pilar. se incluyen los trabajos realizados previamente relacionados con el tema o problema tratado en la investigación. BIBLIOGRAFÍA Hernández S. Becas y prácticas remuneradas en empresas www. Fernández C. Debido a que hay investigaciones muy costosas en función de tiempo.Las hipótesis son muy importantes porque son las guías de una investigación.eduEnlaces patrocinados .

c) ensayos. son todos aquellos trabajos de investigación que preceden al que se está realizando. (c) año de la publicación. . y los de campo son todas aquellas investigaciones que se hacen con sujetos o de tipo experimental. (b) autor o autores (apellido-s. todo trabajo que involucre materiales orgánicos en ríos. donde se recaudan datos numéricos o información descriptiva. sin colocar cada información como una estructura. (g) conclusiones. con el fin de determinar el enfoque metodológico de las investigaciones realizadas con anterioridad. no se coloca el título de la obra. entonces todo trabajo relacionado con sedimentación en ríos. esto involucra información recabada tanto de libros como de publicaciones en revistas científicas. y jamás se hacen citas textuales: Antecedentes teóricos Apellido del autor (año). (d) resumen. sin viñetas. aunque se puede observar un patrón en la redacción de la información. Por lo general como antecedentes de la investigación. lo que se realiza (o trata de hacer) en esta sección es una síntesis conceptual de las investigaciones o trabajos realizados sobre el problema formulado. La estructura de los antecedentes tanto teóricos como de campo no son similares. Son los realizados relacionados con el objeto de estudio presente en la investigación que se está haciendo. Objetivo del trabajo (se puede redactar el título del libro o del capítulo que se tomo como un objetivo).y nombre-s-). entre otros. Para esto se pueden definir dos clases de antecedentes teóricos y de campo. son antecedentes. sean estos de otras partes del mundo. Cuando se habla de trabajos de investigación. (e) propósito o finalidad de la investigación (objetivos: general y específicos). en todos los casos la información se redacta como un párrafo. Como ejemplo si el trabajo trata sobre la cantidad de sedimentación de materiales orgánicos en los ríos de los Llanos.En pocas palabras. d) informes. b) monografías. Antecedentes Los antecedentes. (f) metodología empleada. pues para eso se coloca el objetivo del trabajo. Los teóricos son todos aquellos antecedentes que surgen de fuentes como libros. también serían antecedentes. sirven los siguientes: a) trabajos de grado. que exponen teorías o ideas sobre un tema en particular. y (h) aportes que deja la investigación analizada. De los antecedentes interesa considerar los siguientes aspectos: (a) título de la investigación.

También se ve que se pueden colocar la descripción de dos o más antecedentes en un mismo párrafo.Resumen de la información que es relevante para el trabajo que se está realizando. y la investigación de Bustos (1995) también en niños escolarizados. lo que no viene al caso.). si este tiene conocimientos previos y es asesorado por un especialista. pues se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigación. ejemplo el 30%. Leyenda: Autor y año Objetivo del trabajo Resumen de información Conclusión Como se puede deducir. s on los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación y los antecedentes del . común en niños escolarizados. se pueden lograr resultados positivos. estudiaron dichas patologías. pueden ser trabajadas en el ambiente escolar por el docente. También hay que diferenciar entre teóricos consultados y antecedentes del problema. En este aspecto entrará en juego la capacidad investigadora del autor. Ejemplo: El trabajo de García (1980) sobre la Dislalia.. como trastorno más frecuente del lenguaje. Al evaluar y tratar en el ambiente escolar estos problemas. Relación que tiene ese trabajo con el estudio que se esta por realizar. El primero. se obvia). muestra). Resultados obtenidos en el trabajo (usualmente se reflejan de manera numérica. pues al analizar más detalladamente la información que se escribe se observa que se redacta un párrafo. Objetivo del trabajo (se refiere al objetivo general del trabajo).. alteraciones o interferencias en el niño. ya que a veces se confunden los dos aspectos. Has clic aquí para ver ejemplos de Antecedentes teóricos y Antecedentes de campo. sin perturbación o problema en el lenguaje oral. acerca de las alteraciones del lenguaje oral. si estos están relacionados (esto lo suelen hacer investigadores más experimentados). Antecedentes de campo Apellido del autor (año). o la mayoría. Conclusión a que se puede llegar de esa información. Conclusiones del trabajo (solo se coloca las que sean pertinentes para el trabajo que se está realizando. la información que se coloca es como un resumen del trabajo. Como se realizó la investigación (puede incluir método. Asegurando una reincorporación del niño a su ambiente social y el escolar para el disfrute de una vida normal. rehabilitando al niño a través de un proceso de reeducación inmerso en el ambiente escolar. teóricos. Estos estudios demostraron que dichas anomalías. instrumentos. Relación que tiene ese trabajo con el estudio que se esta por realizar. esto no quiere decir que se copie el resumen que trae el trabajo.

Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos. no importa cual sea nuestro tema de investigación. lo que permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los objetivos de investigación. Es oportuno recordar que la citación de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados. además de los autores y el año en que se realizaron los estudios. ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista. por presentar un diagnóstico del estado en el que se encuentra el conocimiento acerca de un tema y un enfoque en particular. Los Antecedentes de una investigación consisten en la presentación de la información más relevante y directamente relacionada con nuestro tema de investigación y que podamos considerar aportes en referencia a éste. Aunque los antecedentes constituyen elementos teóricos. los objetivos y principales hallazgos de los mismos. (s/a). En este punto se deben señalar. Antecedentes . 3. incluso cuando se trata de investigaciones de enfoque muy similar (o igual) al nuestro. los objetivos y principales hallazgos de los mismos. es decir. además de los autores y el año en que se realizaron los estudios. 4. investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el objetivo de estudio. es decir. los antecedentes (status questionis) Taller de Trabajo Final 2. En este punto se deben señalar. Es imposible que comencemos de CERO. Reconocer apropiadamente el esfuerzo de otros investigadores en torno al tema que estudiaremos. es una actitud ética de gran valor. ya que su búsqueda es una de las primeras actividades que debe realizar el tesista. Toda investigación tiene antecedentes. Recibe también el nombre de status questionis o estado de la cuestión ( o del arte ). éstos pueden preceder a los objetivos. son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de investigación y que pueden servir para ampliar o continuar el objeto de investigación. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN: Se refiere a los estudios previos relacionados con el problema planteado.Presentation Transcript 1. lo que permitirá precisar y delimitar el objeto de estudio y por consiguiente los objetivos de investigación. pero es indispensable citar la fuente de consulta (Ortiz. que habla muy bien de nosotros y a la vez que garantiza que nuestro trabajo partirá de aquello que es considerado más actual. Antecedentes De Una Investigacion ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN: Se refiere a los estudios previos relacionados con el problema planteado. Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión.problema. investigaciones realizadas anteriormente y que guardan alguna vinculación con el objetivo de estudio. éstos pueden preceder a los objetivos. ¿Qué sentido tiene incluir una sección de antecedentes en nuestro proyecto de investigación? . Debe evitarse confundir los antecedentes de la investigación con la historia del objeto de estudio en cuestión.

o Con los antecedentes. o entre otras cosas que: o No se ha realizado una investigación. ... demostraremos.

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