UNIVERSIDAD AMERICANA PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE MSC. VILMA ROJAS CORTES.

LA RELACION ENTRE LOS HERMANOS

MIGUEL A. SIBAJA HERNNDEZ 200830010309 TABLA DE CONTENIDOS

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Portada. ndice..... Introduccin. Desarrollo.................................. El Hijo (a) Mayor............................ El Hijo (a) del Medio.... El Hijo (a) Menor. Los Hijos (as) nicos..... Relaciones Sociales con Nios y Nias de la misma Edad............................... Consideraciones Finales. Orientacin Bibliogrfica....................... 1. 2. 3. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

INTRODUCCIN
Las personas nacen en medio determinado y desde las ms tempranas edades, son influidas profundamente, por dos factores trascendentales en la construccin del rumbo y proyecto individual que desarrollaran a lo largo de sus

vidas. Primero, el aspecto de la herencia gentica-biolgica de la persona, es una realidad que no se puede obviar en su comportamiento ante las diferentes circunstancias que conlleva el proceso de crecer, desarrollarse, vivir, convivir, enfrentar y resolver problemas, relacionarse con los dems y tomar conciencia de que se pertenece a un conglomerado social, poltico, cultural e ideolgico; la persona es mucho de lo que son sus padres y miembros de familia. Segundo, al ser parte de un medio social, el individuo arrastra consigo, la pesada carga de la historia, tradiciones, costumbres, idioma, cultura, religin, entre otros, que terminan de configurar las caractersticas de las cuales ya se viene provisto. Durante la infancia y niez, las influencias ambientales que actan sobre los nios y nias, provienen principalmente del mbito familiar, mbito escolar y religioso, medios de comunicacin, relaciones con sus pares, etc. La madre, es la primera persona con quien el nio o nia establece un vnculo, luego, en forma progresiva, comparte ese vnculo con el padre, hermanos, educadores, amigos y otros. En este proceso, el nio y la nia, aprenden a diferenciar las actitudes y rasgos de personalidad del padre y la madre y a dirigirse a uno u otro en funcin de su inters y beneficio. Por otra parte, mientras sigue su desarrollo, tienden a imitar rasgos dados de la personalidad del padre y la madre, positivos y negativos. Asimismo, va reconociendo roles que debe desempear en el circulo familiar y las normas de conducta y disciplina que debe interiorizar y practicar. Otras de las influencias que perciben el nio o nia, provienen de la relacin con sus hermanos y ello, es an ms decisivo en el desarrollo de su personalidad, ya que los considera modelos a imitar, amigos, compaeros y competidores, en las atenciones y el afecto de los padres, lo que lleva a la diferenciacin de rasgos de personalidad, entre el hijo (a) mayor, el (la) del medio y el (la) menor y as, sucesivamente.

DESARROLLO
El Hijo (a) Mayor. En el caso de la existencia de un solo hijo, durante los primeros aos de vida, este recibe todo el amor, atencin, inseguridad e inexperiencia del padre y

la madre, lo que conlleva una actitud de sobreproteccin de parte de estos para con aquel (a) y de manipulacin, de este (a) para con aquellos y de esta forma, se acostumbra a un status de privilegio. Sin embargo, todo ello cambia, cuando se da el nacimiento de un segundo hijo (a), aunque es necesario, tomar en cuenta tres factores importantes; primero, si la diferencia entre el hijo (a) con respecto a su otro hermano (a), supera los cinco aos, generalmente no suele ser una amenaza para el mayor, puesto que tiene un lugar e identidad dados. Si la diferencia entre ambos es menor a los cinco aos, el mayor denota una serie de perturbaciones, considera al beb un intruso, una amenaza y algo muy incmodo. De esta manera, es desplazado, siente celos y manifiesta oralmente su rechazo, adems de que expresa conductas exageradas o de regresin de sus habilidades ya adquiridas, con el fin de atraer la atencin de adultos. Por ltimo, cuando el segundo hijo es de distinto sexo, las reacciones negativas del mayor no tienden a ser tan extremas. Caractersticas Generales. La hermana mayor de mujeres, es brillante, fuerte, independiente, capaz de cuidar de s misma y de otros. Es desenvuelta, organizada y dominante. La hermana mayor de varones es una mujer fuerte, independiente, prctica, sensata y con buen nivel de autoestima, aunque a veces parece retrada. El hermano mayor de varones es lder, le gusta el mando, es meticuloso y perfeccionista, ganador y exitoso. El hermano mayor de mujeres es desenvuelto, divertido, en algunos casos, puede ser hedonista, pero considerado y desprendido. Le gusta ser lder y jefe, pero simptico y transigente.

El Hijo (a) del Medio. Cuando la familia est formada por dos hermanos, la llegada de un tercer hijo (a), afecta ms al segundo hijo que al primero, porque se enfrenta a dos situaciones difciles, primero, un hermano mayor, que en muchos casos es el orgullo de los padres y segundo, que con el nacimiento de otra criatura, la

atencin se vuelca hacia esta, porque es ms tierna, graciosa y dependiente. Asimismo, tiene que lidiar con la realidad de ser a la vez, el hermano mayor del que vino y el hermano menor del que estaba, por lo que puede sentir confusin de identidad y no desarrollar rasgos distintivos porque vacila entre ser como el mayor o como el pequeo. Nunca vive la experiencia de contar con el padre y la madre para l solo, ni recibir tanta atencin como el primognito o el menor. Son muchas las combinaciones posibles de la posicin intermedia, variando en funcin de la edad, sexo y cantidad de hermanos (as), pero en general, el del medio tendr rasgos caractersticos propios de la posicin de su nacimiento y lugar en la familia que le sean ms cercanos. El segundo hijo (a) tiende a imitar a su hermano mayor, pero esta relacin vara entre compaerismo y rivalidad, admira a su antecesor, pero envidia sus privilegios y compite con l por lograr la atencin y aprobacin de los padres y ciertos casos, al no lograr sus fines, desarrolla conductas y acciones opuestas para conseguir su objetivo. Con el segundo hijo (a), los padres tienen mayor experiencia, menos inseguridad, ansiedad, expectativas y tiempo necesario para dedicarse en exclusiva a l, por eso desarrollan conductas indulgentes, respetan su ritmo de evolucin y lo presionan mucho menos. Caractersticas Generales. El que est exactamente en medio de los hijos o hijas del mismo sexo se encuentra en la peor situacin. Recibir menos atencin y necesitar competir ms, tendr una mezcla equitativa de caractersticas propias del mayor y del menor, sintiendo ms ansiedad y ser ms autocrtico. Si el hijo o la hija del medio es de diferente sexo del resto, recibir ms atencin de toda la familia y, en el caso de ser mimado, tendr dificultades para hacer amigos de su mismo sexo. El Hijo (a) Menor. Los hijos (as) menores, suelen carecer de autodisciplina, les cuesta tomar decisiones dado a que siempre tuvieron a alguien mayor que les resolva todo y esperan la continuacin de ese patrn. En ciertos casos, puede ocurrir lo contrario, es decir, que los hijos menores, rechacen todo tipo de ayuda. Otros

de sus rasgos distintivos, son: tienen un horizonte ms delgado y ambiciones pequeas, propensos a quebrantar reglas sociales y a dedicarse a actividades creativas, enfrentan la vida como una aventurera, postergan su proceso de maduracin, resistentes al cambio, desarrollan la manipulacin como forma de vida, tienden a ser seguidores ms que lderes y segn el recibido en su familia, son sociables, simpticos y desenvueltos o bien, tmidos e irritables. Caractersticas Generales. La hermana menor de mujeres es espontnea, alegre, aventurera, como desordenada y caprichosa. Puede llegar a ser competitiva con hombres e impredecible. La hermana menor de varones suele ser simptica, optimista, atractiva y divertida. Es la preferida de la familia y las cosas le salen bien con poco esfuerzo. El hermano menor de varones es intrpido, audaz, testarudo, caprichoso y rebelde. Con frecuencia, impredecible y de nimo cambiante. No gusta de hacer planes, vive el presente y satisface deseos inmediatos. Es simptico y encantador cuando todo le va bien y renuente cuando algo no le agrada. No le gusta perder y es tmido con las mujeres. El hermano menor de mujeres recibe mucho cuidado femenino. Con hermanas dominantes tiende a ser rebelde, en caso contrario, tendr alta autoestima. Toda la familia suele mimarles, no precisa esforzarse para atraer atencin. Puede ser embaucador. En general es afable, suele tener cambios de humor. No gusta de cumplir normas, se desenvuelve mejor en actividades que no requieran automotivacin. No suele entrar en competitividad.

Los Hijos (as) nicos. En este caso, los hijos nicos, no tienen que enfrentarse a situaciones en las que se sientan desplazados, ni competir por las atenciones y el tiempo que les dedican los padres. Suelen tener caractersticas infantiles de los adultos. La falta de contacto con otros nios y nias en los primeros aos puede provocar

en ellos ser solitarios, introspectivos y no saber compartir, porque no estn acostumbrados a lidiar con las complejidades de otros seres humanos. Los rasgos de personalidad, dependen ms que en el caso de nios con hermanos de las influencias de los padres. En la mayora de casos, se sienten bien consigo mismos, con alta autoestima y menos necesidad de control sobre los dems. No sienten resentimientos ante la autoridad, esperan y aceptan ayuda, suelen destacar y tener xito, buscan el perfeccionismo. Caractersticas Generales. El hijo nico suele ser ms favorecido que la hija nica. Recibe constante aprobacin, aliento y respaldo. A menos que lo desee, no se desvive por nadie. Habitualmente es el "geniecillo" de la familia, atractivo y un poco solitario. La hija nica piensa que es una persona especial. Anhela recibir aprobacin. Es a la vez madura y perpetuamente infantil. Suele estar sobreprotegida por el padre y la madre y espera similar proteccin siendo adulta. Suele ser muy inteligente y competente, desea tener amistades con relaciones estrechas pero no est muy capacitada para lograrlo fcilmente.

Relaciones Sociales con Nios y Nias de la misma Edad. Caractersticas Generales. La interaccin con iguales les hace descubrir las diferencias fsicas y de situaciones de familia y aportan experiencia. Hacen preguntas y comparaciones

entre amigos, amigas y ellos. El jugar juntos permite el afloramiento de las diferencias individuales en cualidades, rasgos de personalidad, habilidades interpersonales y manifestar actividad, iniciativa, motricidad, memoria, lenguaje. El grado de agresividad, egosmo, consideracin, solidaridad, etc., es distinto, porque se dan roles de lder y seguidores, introvertido y extrovertido, cobarde y valiente, temeroso y osado. Para el desarrollo personal y social es vital la relacin con los pares, porque aparecen multitud de aspectos que no se dan en el hogar, en la interaccin con los hermanos (as). A travs de esto, ellos aprenden a conocerse a s mismos, a los dems y a manejar la tensin de las relaciones interpersonales.

Consideraciones finales
Segn el desarrollo del tema estudiado, se concluye que los padres no trata a sus hijos por igual, cada uno recibe un trato diferente segn el momento en que nacen y el lugar que ocupan en la familia y porque ellos son diferentes

entre s. Asimismo, las expectativas que tienen los padres de cada hijo o hija, determinan en mucho relaciones interpersonales. Todos los hijos despiertan ilusin, sobretodo el primero, sin embargo, a pesar de que no se pueden obviar muchas realidades sociales ni estructuras mentales ya preestablecidas, es necesario amar a los hijos, darles su propio espacio, respetar su identidad y manera de ser, educarlos a todos por igual y estimularlos continuamente. Los defectos y males de los hijos en mucho se den a la manera en que son tratados por los padres, por lo tanto, para no tener que arrepentirse despus y enfrentar toda suerte de situaciones difciles, se debe aplicar la igualdad, la equidad, el respeto, la tolerancia, el buen ejemplo, la entrega, el derecho y deber por igual con todos los hijos, por que ninguno de ellos es ms, pero tampoco es menos que los dems.

Orientacin Bibliogrfica
1. Santibez Corza, Ren. (2008). Las Relaciones Familiares de Hoy. Caracas: editorial Adepeusa.

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2. Wallace. Joan B. (2002) El Poder de las Relaciones Humanas. Barcelona: ExitEditores. 3. Prado Q. Juan G. (2009) Psicologa de las Relaciones Intrafamiliares. Lima: Editorial Escuela Nueva SAC. 4. Santolalla S. Irene. (2004). Educar con Amor desde la Familia. Buenos Aires: Editorial Colegio Militar. 5. Graterol Vislaudys. Educacin Integral en Valores Familiares. Madrid: Anaya.