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PLAN DE TABULACIÓN Y ANÁLISIS

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Plan de Tabulación y Análisis

Maestría en Salud Pública

UNIVERSIDAD NACIONAL “JOSE FAUSTINO SANCHEZ CARRION” ESCUELA DE POST GRADO

MAESTRIA EN: SALUD PÚBLICA CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION DOCENTE: DR. FREDY BERMEJO SANCHEZ

TEMA PLAN DE TABULACIÓN Y ANÁLISIS
PRESENTADO POR:

Médico Cirujano GYANKARLO IVAR ARRIETA D’AMBROSIO LIC. ROMY ZAMBRANO ALVARADO HUACHO – PERÚ 2011
Metodología de la Investigación Científica 1

Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública PLAN DE TABULACIÓN Y ANÁLISIS DEFINICIÓN DE TABULAR Tabular. a fin de dar respuesta al problema y objetivos planteados. así como las variables formuladas y la medición de éstas. magnitudes u otros datos por medio de tablas. tabulāre). Al respecto se afirma que “la elaboración de datos presupone la preparación de un plan de tabulación que consiste en una serie de cuadros estadísticos. secuencial y sistemática. debe ser precedido por un proceso de análisis y selección de las variables que serán tratadas según el problema. El plan de tabulación debe especificarse de una manera lógica. El diseño del plan de tabulación varía dependiendo de la investigación. tr. en la mayoría de los casos se limita a especificar los cuadros que se presentarán según las variables que deban destacarse y el cruce de éstas. atendiendo a los objetivos de la encuesta. permiten la presentación de los datos en forma sistemática”. Una de las ventajas de la planificación de la tabulación que debe realizarse es que obliga al investigador a revisar los instrumentos elaborados para la recolección de datos. El plan de tabulación consiste en determinar qué resultados de variables se presentarán y qué relaciones entre esas variables se necesitan. si bien es una fase posterior a la recolección de datos. incluyendo la manera en que se llevará a cabo. que. (Del lat. debe ser planificado con antelación. Metodología de la Investigación Científica 2 . objetivos e hipótesis.1 PLAN DE TABULACIÓN El proceso de tabulación y análisis. Expresar valores.

2.. lo cual es necesario para poder integrarlas. 4. perforación y reproducción.Microsoft. 3. Es necesario señalar que según el estudio puede ser conveniente incluir en el plan de tabulación una explicación preliminar de cómo se procesarán los datos. Para lograrlo se habrá de partir de un cúmulo de informaciones que tengan una mínima homogeneidad. Determinar las variables que deben cruzarse. [CD ROM]. Hacer el listado de los cuadros y gráficos que deberán presentarse. Seatle: Microsoft Corporation. 2008. CODIFICACIÓN DE DATOS El objetivo de este procedimiento es agrupar numéricamente los datos que se expresen en forma verbal para poder luego operar con ellos como si se tratara. A continuación se sumariza el proceso que se pretende seguir en el plan de tabulación de datos: 1. cuál será el sistema de tabulación que se utilizará y lo relativo a codificación. Enciclopedia Encarta 2009. según el número que debe relacionarse y las escalas de clasificación. 5. Detallar las variables identificadas y que serán objeto de estudio. Metodología de la Investigación Científica 3 . Determinar las variables que ameritan ser analizadas individualmente o presentadas en cuadros simples. según la definición de variables y los instrumentos elaborados. Pueden tratarse de cientos de respuestas a una misma pregunta o de una variedad de posibles situaciones observadas mediante un mismo ítem de una pauta de observación: en ambos casos existirá una determinada variedad de respuesta o de observaciones que presenten las elecciones o los comportamientos de los objetos de estudio.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública 1. Esquematizar en algunos casos el cuadro para determinar la posibilidad del cruce de variables. de datos cuantitativos. simplemente.

para poder evaluar cuáles son las opiniones más salientes al respecto. 2. por ejemplo. por medio de entrevistas estructuradas hechas a una muestra. por otra parte. Casi siempre que se encuentran ideas similares pero que se expresan a través de palabras diferentes se procede a unificarlas en un mismo código. La codificación nos permitirá agrupar sus respuestas. El proceso se facilita grandemente cuando se realiza mediante computadoras. cuando no sólo interesa la idea sino además los aspectos lingüísticos con que ésta se manifiesta. aparezcan como equivalentes.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública El primer paso a dar frente a todos estos datos es realizar una revisión atenta de un subgrupo reducido de ellos con el objeto de encontrar una tipología de respuestas posibles. con las formulaciones teóricas que guían la investigación y con los criterios adoptados en la etapa de operacionalización. ineficiente. en cada respuesta se habrán expuesto sus opiniones en algunas breves frases. Es una institución que garantiza (o protege) la paz mundial. Es útil por los servicios que presta a los países menos desarrollados. con la que quedará sintetizada la respuesta que contiene. Luego procederemos a señalar a cada uno de los cuestionarios o pautas con el código que le corresponde en cada caso. podrán ser: 1. Es inoperante. Nuestros códigos. A cada categoría de respuestas habremos de darle un código particular. etc. al menos. No sabe o no opina al respecto. Si la pregunta ha sido abierta. categorizando más o menos detalladamente las respuestas. Es una institución que debería ser reformada. es necesario buscar un Metodología de la Investigación Científica 4 . que servirá para agrupar tras de sí a todas las respuestas u observaciones que sean idénticas o que. 3. la opinión que tienen las personas respecto a las Naciones Unidas. Por supuesto que podrían elaborarse otros códigos. 5. 4. en concordancia. un número o letra diferente. Supongamos que hemos preguntado. excepcionalmente.

Cuando aparecen respuestas ambiguas. Los casos difíciles de ubicar.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública código para cada respuesta tomada textualmente. sólo pueden ser resueltos consultando con el marco teórico. Metodología de la Investigación Científica 5 . Variables Continuas: • Se pueden ordenar solo en intervalos de clases. TABULACIÓN SEGÚN VARIABLES VARIABLES CUALITATIVAS Permiten ser tabuladas u ordenadas en tablas que resumen las cualidades o atributos. Estado Civil Soltero Casado Viudo Divorciado Nº observaciones 10 45 16 2 VARIABLES CUANTITATIVAS  Pueden ser agrupadas según su naturaleza: Variables Discretas:  Se pueden ordenar en clases individuales o en intervalos de clases. para no abrir demasiadas categorías simultáneamente. es conveniente agruparlas en el código "otras respuestas". de respuestas que pudieran situarse en más de una categoría. extrañas o simplemente anómalas.

Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública Xi 1 2 3 4 5 Nº de observaciones 10 12 7 7 3 intervalo de clase 119 .154 155 .172 173 .181 Total Nº de observaciones 2 6 8 15 5 3 1 40 TABULACIÓN CRUZADA Metodología de la Investigación Científica 6 .145 146 .163 164 .136 137 .127 128 .

El procesamiento es el siguiente: Hay cuatro posibles respuestas. una tabla de la contingencia describe la distribución de dos o más variables simultáneamente. sólo son cruzadas cuando tienen sus respectivas respuestas. se designa una tarjeta para cada respuesta y los procesadores comienzan la tabulación de los cuestionarios desechando aquellos que tienen una o Metodología de la Investigación Científica 7 . Mientras que la distribución de frecuencia proporciona la distribución de una variable. Se presentan generalmente como una tabla de la contingencia en una matriz formato. NO-SI y NO-NO. Las preguntas. SI-NO.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública La tabulación cruzada (abreviado a menudo como lengüeta cruzada) exhibe la distribución común de dos o más variables. NO ha emigrado por falta de trabajo y NO tiene actualmente trabajo estable. SI-SI. c. NO ha emigrado por falta de trabajo y Si tiene trabajo estable. SI ha emigrado por falta de trabajo y NO tiene trabajo estable. Actualmente trabajo estable? SI ¿Ud. SI ha emigrado por falta de trabajo y Si tiene trabajo en la ciudad donde actualmente reside. ha emigrado de las zonas rurales por falta de trabajo? NO SI NO En este caso las respuestas pueden ser: a. d. b. El comerciante se desempeña como comerciante ambulante. Ejemplo: ¿Tiene Ud.

Variables cuantitativas con datos no agrupados en intervalos Metodología de la Investigación Científica 8 . Después de haber colocado los cuestionarios en las tarjetas correspondientes. Actualmente trabajo estable? SI ¿Ud.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública más preguntas sin contestar y luego se colocan los cuestionarios sobre las tarjetas que correspondan dependiendo de sus respuestas dadas. se lleva a cabo el conteo de las frecuencias. ha emigrado de las zonas rurales por falta de trabajo? NO SI 75 60 NO 24 37 Puede haber más alternativas de respuesta y se sigue el mismo procedimiento. Variables cualitativas a) Diagrama de barras: se sitúan en el eje horizontal las clases y sobre cada una de ellas se levanta un segmento rectilíneo (o un rectángulo) de altura igual a la frecuencia (absoluta o relativa) o al porcentaje de cada clase. 2. REPRESENTACIONES GRÁFICAS 1. Ejemplo: ¿Tiene Ud. b) Gráfico de sectores: se divide el área de un círculo en sectores circulares de ángulos proporcionales a las frecuencias absolutas de las clases.

para todo valor numérico. Variables cuantitativas con datos agrupados en intervalos a) Histograma: se sitúan en el eje horizontal los intervalos de clase y sobre cada uno se levanta un rectángulo de área igual o proporcional a la frecuencia absoluta. b) Polígono de frecuencias: se sitúan los puntos que resultan de tomar en el eje horizontal las marcas de clase de los intervalos y en el eje vertical sus correspondientes frecuencias (no acumuladas). Siempre es un polígono. uniendo después los puntos mediante segmentos rectilíneos. uniendo después los puntos mediante segmentos rectilíneos. teniendo en cuenta que dentro de cada intervalo de clase se supone que el número de observaciones se distribuye uniformemente. c) Gráfico de frecuencias acumuladas: es la representación gráfica de las frecuencias acumuladas para todo valor numérico. 3.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública a) Diagrama de barras: se sitúan en el eje horizontal los diferentes resultados de la variable y sobre cada uno de ellos se levanta un segmento rectilíneo de altura igual a la frecuencia (absoluta o relativa) o al porcentaje de cada resultado. b) Polígono de frecuencias: se sitúan los puntos que resultan de tomar en el eje horizontal los distintos valores de la variable y en el eje vertical sus correspondientes frecuencias (no acumuladas). Siempre es una gráfica en forma de escalera. c) Gráfico de frecuencias acumuladas: es la representación gráfica de las frecuencias acumuladas. A continuación algunos ejemplo de representaciones gráficas: GRÁFICO DE BARRAS Metodología de la Investigación Científica 9 .

Fs” Eje vertical: las frecuencias absolutas “ni” Metodología de la Investigación Científica 10 .  Consiste en un conjunto de rectángulos cada uno de los cuales representa un intervalo de agrupación o clase.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública  Es usado en observaciones cualitativas o cuantitativas discretas. Eje horizontal: se representan los intervalos de fronteras “Fi .  Sus bases son iguales a la amplitud del intervalo y la altura se determina de manera que su área sea proporcional a la frecuencia de cada clase.  Sobre cada clase se levanta una barra de altura igual a la frecuencia de la clase. Eje horizontal: se representan las clases Eje vertical: las frecuencias absolutas ni 25 20 15 10 5 0 Auditoria Medicina Derecho Ingenieria HISTOGRAMA  Se utiliza en variables cuantitativas.

Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública 15 1a5 10 5 a 15 15 a 33 5 33 a 50 50 a 60 60 a 72 0 EDAD POLÍGONO DE FRECUENCIAS  Es un gráfico de línea. • • Eje horizontal: se representan las marcas de clases “mi ” Eje vertical: las frecuencias absolutas “ni” Metodología de la Investigación Científica 11 .  Se utiliza para determinar la forma que sigue la distribución de frecuencias de las observaciones con el propósito de ajustarle alguna función probabilística determinada.  Se construye uniendo con segmentos de recta los puntos medios (marca de clase) de los intervalos adyacentes.

 Es un polígono que parte de la frontera inferior del primer intervalo de clase y en cada frontera superior va indicando su frecuencia acumulada.Fs” Eje vertical: las frecuencias absolutas acumuladas “Ni” GRÁFICO CIRCULAR  Permite representar las frecuencias absolutas o frecuencias relativas porcentuales en un círculo.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública POLÍGONO DE FRECUENCIAS ACUMULATIVAS (OJIVA)  Es un polígono de frecuencias acumulativas.  Se debe determinar la cantidad de grados del círculo correspondiente a cada frecuencia absoluta mediante la proporción Metodología de la Investigación Científica 12 . Eje horizontal: se representan los intervalos de fronteras “Fi .  Comienza en cero y termina en 100%.

Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública X°= 360 ° ⋅ ni N N° ALUMNOS POR EDADES 10% 20% 36% 34% 20 años 19años 23 años 25 años Metodología de la Investigación Científica 13 .

com/trabajos-pdf/protocoloinvestigacion/protocolo-investigacion. Recogida.Plan de Tabulación y Análisis Maestría en Salud Pública BIBLIOGRAFIA: De Canales F. tabulación y organización de datos. Metodología de la Investigación Científica 14 . México: Limusa.pdf Microsoft. 2005. Lima: San Marcos.monografias. URL disponible en: http://www. Enciclopedia Encarta 2009. 2006.es/estadistica/tema1/tema1. Butlletí LaRecerca. Pineda E. ¿Cómo analizar datos cualitativos?. Torres Bardales C. De Alvarado E. Carrasco Díaz S. Temas de Estadística Práctica. 2007. 1ª. Metodología de la Investigación – Manual para el Desarrollo de Personal de Salud. Protocolo de Investigación – Aspectos Básicos. 2008.htm Mc Donald Posso A. URL disponible en: http://www. No 7. 9ª.hojamat. URL disponible enhttp://www. [fecha de acceso 29 de mayo 2011].edu/ice/recerca/pdf/ficha7-cast. Metodología de la Investigación Científica.pdf Roldan Martínez A. Seatle: Microsoft Corporation. Fernández Núñez L. ed. Orientaciones Básicas de Metodología de la Investigación Científica. [CD ROM]. 2005. [fecha de acceso 27 de mayo 2011].ub. ed. Lima: Libros y publicaciones. [fecha de acceso27 de abril de 2011]. 2006.

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