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ENTREVISTA PSIQUIÁTRICA
Dos factores son de vital importancia:
• la actitud del entrevistador
• la forma de comunicarse.
El entrevistador no debe guiarse por la edad mental del paciente, que no puede
caracterizar completamente a la persona. Un adulto ligeramente retrasado, con una
edad mental de 10 no es un niño de 10 años de edad. Al abordarse como si fueran niños,
algunas personas con retraso se enojan y sienten insultado y se tornan no
cooperativos. Si el sujeto es pasivo y dependiente, puede asumir el papel del niño que
ellos piensan que se espera de ellos. En ningún caso puede ser válida datos de
diagnóstico obtenidos.
ENTREVISTA PSIQUIATRICA
• Educación de la Familia
• Farmacología
El uso de medicamentos para los síndromes en su
mayoria conductuales que son frecuentes entre las
personas que tienen retraso mental.
• Deficit de atenciòn/ trastorno de hiperactividad,
comportamientos agresivos, autolesivas, trastorno
depresivo, convulsiones.
• Escuela
A partir de los 3 años hasta 21 años de edad, la escuela es
responsable por ley a proveer servicios educativos adecuados a los
niños con retraso mental. Las escuelas públicas deben
desarrollar y proporcionar un programa educativo individualizado
para cada alumno con retraso mental, determinada en
una reunión designado como el Plan de Educación
Individualizada (IEP) con personal de la escuela y la familia.
• Apoyo
Una gran variedad de grupos organizados y los servicios están
disponibles para los niños con retraso mental y sus
familias. Programas incluyen las Olimpiadas
Especiales, que permite a los niños con
retraso mental participar en deportes de equipo y en las
competiciones deportivas.