Desorden en la capacidad de fijar la atencin.

Dificultad para controlar la conducta.

 NO

DESESPERAR DESESPERAR.

CONSULTA A UN ESPECIALISTA

T PASIVOS D A MIEDOSOS..  APRENSIVOS T D A H



CONSTANTE MOVIMIENTO DESORGANIZACIN

1.

FACTORES QUMICOS.

2.

ACTIVIDAD ELCTRICA DE LAS NEURONAS .

1. 2.

FACTOR GENTICO.. SITUACIONES AMBIENTALES QUE AFECTAN EL EMBARAZO..

3.

SI EL BEB TUVO UN GOLPE FUERTE EN LA CABEZA..

EN ESTOS NIOS NO HAY ENFERMEDAD EN EL CEREBRO, SOLAMENTE SE REQUIERE DE UN APRENDIZAJE DIFERENTE AL DE OTROS NIOS. NIOS.

EL TDAH NO ES CURABLE.SLO SE CONTROLA

INTERVIENEN:

ORIENTAR A LOS PADRES. ENTRENARLO EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS. ENTRENARLO EN TECNICAS DE RELAJACION. DARLE PAUTAS DE CONDUCTA Y ACTUACION CON SU HIJO. REEDUCAR LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE ASOCIADAS.

A)FARMACOLGICO:

 Reduce la hiperactividad  Modifica las conductas impulsivas  Incrementa la atencin.

COMPRENDER EL TRANSTORNO DEL NIO SENTARLO EN UN LUGAR ADECUADO. DARLE ORDENES SIMPLES Y BREVES DARLE ANIMO CONTINUAMENTE EVITAR HUMILLARLE ENTREVISTAS FRECUENTES CON LOS PADRES. HACER CONCESIONES ESPECIALES.

TENER NORMAS CLARAS Y BIEN DEFINIDAS DAR RDENES CORTAS Y DE UNA EN UNA. PROPICIAR UN AMBIENTE ORDENADO. RECONOCER EL ESFUERZO REALIZADO POR EL NIO. EVITAR SER SOBREPROTECTORA CUMPLIR SIEMPRE LOS CASTIGOS Y LAS RECOMPENSAS DARLE PEQUEAS RESPONSABILIDADES ACEPTARLE TAL Y COMO ES

Facilitar el aprendizaje Disminuir la agresin Disminuir la impulsividad Distraerse menos Estar sentado y quieto.

Electroencefalograma Mapeo cerebral.

Buscar soluciones a los problemas Aprender conductas apropiadas Controlar el enojo Desarrollar un pensamiento reflexivo Organizarse Aprender rutinas o hbitos Dnde poner su atencin.

Test o pruebas en las reas: Intelectual Acadmica Emocional Social

Habilidades de aprendizajes. Ayuda al nio a modificar su conducta Proporciona informacin a los padres Dar sugerencias al docente

Pone atencin Se queda sentado y cunto tiempo Si termina sus trabajos Si socializa