DISCURSO CIENTIFICO

FUNDAMENTOS DE INVESTIGACION
ROXANA PADRON HERNANDEZ JUAN RAMON SANTIAGO JIMENEZ

22/11/2010

a saber. su función predominante es la informativa o referencial y. según el orden discursivo o forma elocutiva. 4. los medios lingüísticos.Analiza. Predomina una función comunicativa específica (la informativa o referencial) y se tienen en cuenta medios léxicos y gramaticales propios. la sintaxis y la configuración textual completa.DISCURSO CIENTIFICO El discurso o lenguaje científico selecciona palabras. imágenes y sonidos para comunicar algo sobre alguna ciencia. En su construcción se emplea un determinado código. el discurso científico puede ser oral o escrito aunque en su redacción pueden emplearse otros códigos como el icónico y el simbólico. . tienen un alto grado de especificidad. se ajusta a las reglas y exigencias del principio de no contradicción. No intervienen los sentimientos.Alberga entre su léxico ciertos conceptos a los que llamamos tecnicismos especializados. su carácter monosémico. por medio de una lengua especializada en la que se caracterizan el léxico.Los conceptos e ideas deben ser accesibles a la mayoría de los receptores. pues emplea una terminología propia y los términos designan una sola cosa.. estudia y describe apegándose lo más posible a su naturaleza con la intención de comprender su funcionamiento y las relaciones que guarda con otros fenómenos. pertenece a todos en todos los tiempos. El discurso de carácter científico es general. y por lo tanto el lenguaje especializado se convierte en elitista. en él aparecen la exposición y la argumentación. léxicos y gramaticales. Como características principales se cuentan las siguientes: 1.. Objetividad. aparecen determinados órdenes discursivos o formas elocutivas. 2. Sentido recto. Universalidad. Según el código... es decir. 3. que contribuye a la exactitud. El discurso científico es la construcción textual que permite la comunicación de contenidos científicos. Lengua especializada. es objetivo y racional.Es denotativo. Existe el criterio bastante generalizado de que las características del discurso científico son: su impersonalidad. EL DISCURSO CIENTÍFICO: CARACTERÍSTICAS ESTILÍSTICO-FUNCIONALES El discurso científico tiene características estilístico-funcionales que lo hacen diferente a otros. lo que revela las características que lo hacen diferente a otros discursos.

como los que establecen relaciones de conclusión o consecuencia. universalidad y verificabilidad. son: *El aparato crítico: citas que se hacen sobre teorías a favor o en contra de las argumentaciones expuestas. aclaraciones o definiciones tras dos puntos. *La repetición de palabras. sobre un tema único. aposiciones y enunciados parentéticos entre comas. dirigida hacia operaciones lógicas. Sin embargo se pueden extraer algunas características comunes. . que no son propiamente lingüísticos. *La bibliografía es el apoyo libresco que se ha utilizado para formular las explicaciones. *Con la misma finalidad se utilizan abundantemente incisos. tanto los que distribuyen secuencialmente los párrafos. permite develar la esencia de forma precisa. El lenguaje académico-científico-aparece como orientado a un fin específico. como rasgo de la ciencia. 3. que nos sirven para ejemplificar y aclarar nuestra exposición. muchas veces. Características comunes en los textos científicos *El lenguaje tecnico-cientifico no es uniforme. Monografía: Se desarrolla una exposición. Resumen: Se pretende ofrecer. *Son habituales también los resúmenes. una rigurosa reglamentación de las situaciones de comunicación interpersonales y una gran cantidad de términos léxicos disciplinarios específicos. desaconsejada en otros tipos de textos. se tolera en los tecnico-cientificos por su valor aclaratorio. *No es infrecuente el uso de la conjunción disyuntiva o con valor de identificación o equivalencia. tras una investigación. Reseña crítica: El autor hace un comentario sobre una obra o un texto cualquiera ajeno. en pocas palabras. *Mediante enlaces extraordinarios explicativos se consolida la coherencia textual. *Los textos científicos deben observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad. Los textos científicos destacan por otros elementos. Se caracteriza por una sintaxis. una recapitulación sobre las ideas expuestas en una explicación o exposición. esquemas etc. cada disciplina emplea un vocabulario propio. su objetividad. pero que le sirven al autor para apoyar su argumentación. 2. a los que llamaremos para textuales. el autor se convierte en un especialista. su esencia y las leyes que la rigen. *Son frecuentes las subordinadas adjetivas explicativas. rayas o paréntesis.que se revela en que no descubre la subjetividad o personalidad del autor. y la exactitud que. predomina la coordinación y la yuxtaposición sobre la subordinación. *Se utilizan profusamente los enlaces extraoracionales. señalando los argumentos y los posibles contraargumentos a los expuesto en la obra que se comenta. Los géneros académicos 1. *Los recursos gráficos son las figuras. que actúan como aclaración de sus antecedentes. *En general. un informe. al reflejar el conocimiento de la realidad.

tesis/conclusión). medio y final. El trabajo ha de abordar un tema concreto. es indispensable para la transmisión de conocimientos especializados. El titulo ha de ser breve y atractivo. El articulo académico de investigación ha de tener principio. con los límites bien definidos con un bueno conocimiento de la bibliografía reciente al respecto. Un artículo es la comunicación de los resultados de la investigación filosófica que su autor ha llevado a cabo. Texto didáctico: es un texto docente y está dirigido a un receptor especialista. . Informe: es un texto metodológico y está dirigido a un receptor especialista. un artículo no puede ser una introducción general a un autor o aun tema. junto a otros signos no lingüísticos. en la introducción han de presentarse con claridad los objetivos del trabajo y anunciar las diversas partes de que se compone. pero a definir con claridad el contenido y el propósito del artículo. conclusión) y según la disposición de estos tres elementos puede ser deductivo (tesis. Texto divulgativo: es un texto docente y está dirigido a un receptor no especialista. De ordinario es muy útil una buena conclusión como recapitulación de todo el trabajo. Artículo académico: Lo más importante de un artículo ese título y el resumen. *El ensayo académico tiene una estructura (tesis.Las monografías son ensayos académicos. pero no todos los ensayos académicos son monografías. *Ensayo literario: es más informal en su estructura y puede abarcar todos los temas posibles. 2. pero además de esa estructura ha de ser siempre congruente con la materia y con el propósito del artículo en cuestión. argumentos. con una breve justificación de la estructura adoptada. La comunicación científico-técnica se concreta por medio del texto escrito. 3. CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS CIENTIFICOS Por lenguaje científico-técnico se entiende el conjunto de variedades lingüísticas con una fuerte marca terminológica que. ni debe ser meramente expositivo. Los textos que enuncian un discurso científico-técnico pueden clasificarse de la siguiente manera: 1. señalando con claridad la tesis que sustenta y las opiniones opuestas que se conocen. La argumentación debe desarrollarse con orden. 4. *Ensayo académico: tiene una estructura más formal y expone temas científicos de investigación. argumentos. 4. Por lo tanto. conclusión) o inductivo (argumentos. Texto de investigación: es un texto metodológico y está dirigido a un receptor especialista. por la necesidad que entraña la ciencia de ser respaldada con fuentes.

º hacer una clasificación monotípica (cada texto ha de encajar en una sola caracterización). º buscar las condiciones necesarias y suficientes como un listado cerrado. Estas tipologías hechas desde los textos proponen soluciones teóricas a la naturaleza gradual de la diversidad. El desarrollo. • desde los textos lo cual supone: º un juego permanente entre teoría y análisis de textos. Punto de partida: teniendo en cuenta el punto de partida se han planteado tipologías que surgen: • desde una teoría previa lo cual supone: º seguir un camino deductivo (es decir ir desde una teoría previa a los textos concretos). El texto científico además se caracteriza porque en su estructura encontramos: 1. La conclusión. gradación. 3. que convierte el léxico técnico del discurso científico en un léxico semitécnico. TIPOLOGIAS DE LOS TEXTOS ACADEMICOS Una tipología textual es el reconocimiento de una serie de regularidades dentro de un grupo de textos similares.Es el cuerpo de la investigación. la argumentación y elementos para comprobar una hipótesis. 2. excepto la del uso de términos técnicos. pues sobre estos se efectúa un ajuste de variación lexical. Es decir que asumen una teoría de la complejidad de la . haciendo referencia a la teoría concreta o marco teórico sobre el cual se llevó a cabo la investigación... º Heterogeneidad (es decir sumir que en un texto pueden haber distintos tipos).En la que directamente se entra en materia..En el lenguaje de divulgación se cumplen todas las características del lenguaje científico-técnico.Se indican los alcances y limitaciones de los resultados. resaltando los elementos teóricos consultados. Una introducción. º Búsqueda de configuraciones de atributos que son los prototipos de referencia pero que asume la noción de continuum. para que el auditorio lego pueda comprender de qué se habla. Desde el punto de vista metodológico hay que tomar dos aspectos en cuenta: el punto de partida y el objeto de análisis.

Estas últimas se caracterizan por: Tener en cuenta más de un criterio para clasificar textos. . Tener un carácter modular es decir trabajar con la noción de secuencia.sólo las características textuales externas. Objeto de análisis: teniendo en cuenta el objeto de análisis han surgido distintas tipologías que tienen en cuenta: • • • . .sólo las características textuales internas. Siempre la comprensión de lo atípico supone mayor esfuerzo cognitivo.las que combinan ambas.organización de los discursos que no excluye lo que es atípico. .

1-¿Cómo se le conoce también al discurso científico? 2-¿menciona sus características principales? 3-¿Qué se entiende por lenguaje cientifico-tecnico? 4-¿Cómo se pueden clasificar los textos cientifico-tecnico? 5-¿por medio de que se concreta la comunicación cientifico-tecnica? 6-¿Por qué se caracteriza el texto científico? 7-¿Qué es una tipología? 8-¿Cuáles y cuantos aspectos hay que tomar en cuenta? 9-¿Qué es seguir un camino deductivo? 10-¿Qué es hacer clasificación monotipica? 11-¿Qué es heterogeneidad? 12-¿teniendo en cuenta el objeto de análisis que tipologías han surgido? .