Discurso científico

El discurso o lenguaje científico selecciona palabras, imágenes y sonidos para comunicar algo sobre alguna ciencia. Como características principales se cuentan las siguientes: 1. Sentido recto. - Es denotativo, se ajusta a las reglas y exigencias del principio de no contradicción, es objetivo y racional. 2. Objetividad. - Analiza, estudia y describe apegándose lo más posible a su naturaleza con la intención de comprender su funci onamiento y las Relaciones que guarda con otros fenómenos. No intervienen los sentimientos. 3. Universalidad.- Los conceptos e ideas deben ser accesibles a la mayoría de los receptores. El discurso de carácter científico es general, es decir, pertenece a todos en todos los tiempos. 4. Lengua especializada. - Alberga entre su léxico ciertos conceptos a los que llamamos tecnicismos especializados, y por lo tanto el lenguaje especializado se convierte en elitista. El discurso científico utiliza al texto cien tífico para comunicar algo sobre la ciencia, y estos pueden ser: 1. Textos de ciencia clásica. - Emplea un lenguaje técnico y dirigido a especialistas en la materia. 2. Texto escolar de ciencia. - Tiene función didáctica y es partícipe del proceso de enseñanza-aprendizaje. 3. Texto de divulgación científica. - Va dirigido al público en general y su objetivo es la difusión de la ciencia en publicaciones. El texto científico además se caracteriza porque en su estructura encontramos: 1. Una introducción. - En la que directamente se entra en materia, haciendo referencia a la teoría concreta o marco teórico sobre el cual se llevó a cabo la investigación. 2. El desarrollo. - Es el cuerpo de la investigación, la argumentación y elementos para comprobar una hipótes is, resaltando los elementos teóricos consultados. 3. La conclusión. - Se indican los alcances y limitaciones de los resultados.

Como antecedentes para llegar al conocimiento de algo.. Alley o Nava rro y Hernándezy Gutiérrez en el ámbito nacional. b) Definiciones.. una consecuencia de este poder ha sido el interés sin precedentes que durante las últimas décadas se ha despertado en torno al estudio de este tipo de discurso.. Gould. c) resultados. dejando atrás esa injustificada presunción de que los intereses de cie ntíficos y humanistas son diametralmente opuestos. Tipos de información que pueden ser: a) Datos. de acuerdo a un criterio. filósofos. Importancia del discurso científico Hoy en día nadie duda de la importancia del discurso científico en nuestra cultura ni del dominio que el inglés ejerce en el ámbito de la ciencia. Estructura. si consideramos lo siguiente: 1. historiadores de la ciencia. g) Leyes. EL DISCURSO CIENTÍFICO: CARACTERÍSTICAS ESTILÍSTICO -FUNCIONALES El discurso científico tiene características estilístico -funcionales que lo hacen diferente a otros. confrontación y cronológico.Cuando leemos..es la proposición. tanto desde el campo de las humanidades como d esde las mismas ciencias por parte de eruditos de procedencia diversa entre los que hay que destacar lingüistas.Es el efecto y consecuencia de un hecho u operación. Como muestra de lo que decimos basta repasar los numerosos trabajos realizados por profesionales de la ciencia sobre el tema.Es una regla universal a la que están sujetos todos los fenómenos de la tierra. causa efecto.. A modo de ejemplo podemos citar las aportaciones de Keller.Es un conjunto de razonamientos ordenados sistemáticamente que explican ciertos fenómenos. d) Clasificaciones.Aclarar con exactitud el significado de una palabra o concepto. f) Teorías. En el mundo académico. e) Hipótesis. 2.Poner en orden distintos elementos.. 3.Considerando los modelos expositivos utilizados: General.. así como científicos en general.Es una suposición imaginada que responde cierta cuestión. podemos comprender los textos científico.. .. texto o asunto sobre que versa un discurso. Tema.

de igual forma. lo que revela la subje tividad de este y el carácter histórica e ideológicamente condicionado de las teorías que propone. la veracidad de las teorías científicas radica en su verificabilidad en la práctica. tienen un alto grado de especificidad. así como su valor relativo. constituye un rasgo esencial del lenguaje de la ciencia. está marcada por la cultura e ideología del autor. que se revela en que no descubre la subjetividad o personalidad del autor. permite develar la esencia de forma precisa. (Popper. a saber. objetiva y fidedigna. Según el código.la objetividad de los enunciados descansa en el hecho de que puedan contrastarse intersubjetivamente´. su carácter monosémico. predomina una función comunicativa específica (la informativa o referencial) y se tienen en cuenta medios léxicos y gramaticales propios.. que contribuye a la exactitud.M. Sin embargo. Se considera que ³el discurso científico consiste en una construcción de teorías .. aparecen determinados órdenes discursivos o formas elocutivas. a partir de su percepción de la realidad.En su construcción se emplea un determi nado código. Tal como estos la definen. lo que de cierta manera personaliza la exposición. Para otros autores. como rasgo de la ciencia. lo que revela las características que lo hacen diferente a otros discursos. al igual que otros tipos de discursos. Vega. su esencia y las leyes que la rigen. La veracidad. el discurso científico pu ede ser oral o escrito aunque en su redacción pueden emplearse otros códigos como el icónico y el simbólico. el científico está expuesto a la manipulación por parte del autor. quien se vale de todas las argucias permisibles para presentar de forma comprensible sus ideas y ofrecer argumentos convincentes. hay que reconocer la existencia de una intención comunicativa en el autor de este tipo de texto. los medios lingüísticos. pues emplea una termin ología propia y los términos designan una sola cosa. Sin dudas. su objetivid ad. ninguna de estas características niega la necesidad de que se exprese el conocimiento científico de forma precisa. ³. que les atribuye cierto grado de inexactitud. en él aparecen la exposición y la argumentación. al reflejar el conocimiento de la realidad. su función predominante es la informativa o referenci al y. K 1997. que lo lleva a presentar las ideas y a argumentarlas a fin de lograr su propósito. según el orden discursivo o forma elocutiva. 2001: 6). la objetividad es el resultado de la contrastabilidad teórica de los enunciados y la realidad objetiva. sin pretender ocultar la realidad o tergiversarla. y la exactitud que. enmarcada en los límites de la dialéctica de la verdad absoluta y la verdad relativa. Sin embargo. refiriendo el resultado de nuestras observaciones y reflexiones. léxicos y gramaticales. Existe el criterio bastante generalizado de que las características del discurso científico son: su impersonalidad. en los últimos tiempos. que garanticen la aceptación de los lectores. hay que admitir que toda construcción teórica. Para los positivistas. para lo cual se vale de determinadas estrategias. se considera que. citado por A. a partir de la Semiótica del discurso.

. que queda fijado mediante la palabra. Sin la aparición del lenguaje articulado. participa en la construcción del pensamiento en conceptos y en su exteriorización. al decir de Marx. se establece una relación de identidad entre las categorías lenguaje y conocimiento. Vega. cuya validez depende de la recurrencia y regularidad de los acontecimientos que se intentan explicar. El conocimiento es fruto de la actividad psíquica superior. Construir significados acerca del mundo (conocimientos) y transmitirlos a los demás. que tiene como elemento integrador el proceso de significación. El pensamiento y el lenguaje. A. pone de relieve el papel que el lenguaje ha desempeñado tanto en el proceso de hominización de la especie. no habría sido posible la existencia del pensamiento verbal o pensamiento en conceptos. por lo que consideramos válida la conclusión a la que arriba.sujetas a contrastes intersubjetivos. pues ambas categorías realizan funciones diferentes. 2001). M. El pensamiento tiene como función esencial proporcionar el conocimiento acerca de la realidad. Para A. Respecto a la segunda afirmación de la autora citada. El ³homo sapiens´ era también ³homo loquens´ y ³homo laborans´. ³el lenguaje es el conocimiento´ y llega a la conclusión de que ³conocer una ciencia es conocer su lenguaje´ (A. constituyen una unidad indisoluble. y es de por sí una generalización. M. lo que revela sus dos funciones esenciales: la noética o cognitiva y la semiótica o comunicativa. La verdad. son funciones del pensamiento y el lenguaje que revelan su unidad dialéctica. 2001: 2). puede modificarse en futuros discursos. no su identidad. estamos de acuerdo en que a través del lenguaje es posible determinar los conocimientos que una persona tiene sobre una ciencia dada. aunque se complementan.´ (Vega. en tanto se verifican estos al contrastarlos con la realidad. que constituye su envoltura material. Si se parte de la concepción dialéctico materialista que considera el lenguaje y el pensamiento como una unidad y no como una identidad como se pretende hacer ver. en las que intervienen los procesos lógicos del pensamiento. Vega. como en el proceso de socialización del individuo que nace en un contexto cultural determinado. El lenguaje. sin dudas. Al afirmar que ³sin lenguaje no habría ciencia´. M. unidos según plantea Lev Vigotsky en una determinada etapa de su desarrollo. Respecto a la primera afirmación. por su parte. por lo tanto. tal concepción sería discutible. Salinas ramirez kevin axel 3im7 .

Discurso científico Salinas ramirez kevin a. Comunicación científica 3IM7 .

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