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Formato de Anamnesis c

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ANAMNÉSIS

I.− IDENTIFICACIÓN • 1) • 2) • 3) • 4) • 5) Nombre: James L. Edad:10 años 1 mes Dirección:. Escolaridad: Cuarto Básico Salud: Excelente Estado

II.− ANTECEDENTES FAMILIARES

• 1)

Integrantes

−Madre: Nombre: Edad: Escolaridad: Completa Profesión: Estado civil: Casada Estado de Salud: Excelente

−Padre: Nombre: Edad: Escolaridad: Completa Profesión: Estado civil: Casado Estado de Salud: Muy bueno.

1

Drogas: Ninguna Estado de salud: Muy bueno.− PARTO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð Lugar : Atención: Muy buena Duración preparto: Normal Tipo de parto:Natural Preparación: Ejercicios Presencia y ayuda: Equipo médico y esposo. V.• 2) Ingreso Familiar: $ III.− EMBARAZO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð Planificado: No Controlado: Si Alimentación: Normal Peso: Subió 10 Kilos.− RECIEN NACIDO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð Peso: 3.5 kg Talla: 50cm Test de apgar: Primer contacto: De inmediato Temperamento: tranquilo Sueño: Muy Bueno Lactancia: 6 meses JAMES BRIELREY NIXON 2 . Estado anímico: Excelente Estado anímico en su estorno: Mucho apoyo. IV. excelente.

− DESARROLLO: Peso: 26 kg. bolsillos y cierre en el pantalón. Incluso podemos encontrar en su dibujo.43 cm Dentadura: Completa B. lo que hace un promedio de 6 metros por segundo. • 2) Cognoscitiva: Cumple con las metas en el desarrollo cognoscitivo para la etapa escolar ya que. muchas veces a ser el cabecilla del grupo. verticalmente. con dificultad. En el patio del colegio marcamos 35 metros. que sea una figura humana proporcionada y extremidades dibujadas con líneas dobles y manos y dedos bien hechos. Es muy pulcro con su escritura y tiene letra bastante ordenada. • 2) Desarrollo Psicomotor Fino: James escribió un cuento durante 30 minutos y no tenía problemas para seguir.− DESARROLLO PSICOMOTOR: • 1) Desarrollo Psicomotor Grueso: James salta desde el suelo.−METAS DEL DESARROLLO ESCOLAR: • 1) Biológica: Siempre ha tenido un estado de salud compatible con las exigencias escolares. Su tiempo fue de 5 segundos. a pies juntos. por 3 . En cuanto al dibujo.A. Con una mano lo logra a veces. C. hacia el frente 23 mt. Talla: 1. También es una cifra por sobre la media. Me costó convencerlo. pero finalmente hizo un dibujo que cumplió con las expectativas de un niño de su edad: Que el sexo este bien diferenciado. en línea recta sobre el suelo. no le gusta para nada dibujar y menos a personas. James se destaca en su medio escolar por su vigor y destreza física lo cual lo impulsa. Ambas son pruebas para niños de nueve años y ambas están superadas. James es capaz de atajar pelotas desde muy lejos con ambas manos. para que corriese. 25 cm y lanza la pelota con ambas manos. accesorios y detalles como botones. básicamente mediante la vestimenta.

come bastante y casi todo tipo de alimentos. se peina. en un parque o en una comida familiar.. Esto le permite que su conciencia social esté bastante desarrollada por que siempre está siendo empapada por conocimientos que los adultos comparten con él. Le pregunté por qué yo veía eso. A la hora de probar algo nuevo. exponiendo y defendiendo sus puntos de vista en forma correcta. se comporta muy bien en un ambiente adulto y le gusta compartir con ellos. en un cumpleaños. y me dijo: una televisión. sabiendo diferenciar el lugar y persona que le rodean. incluso cosas que antes pensó detestar. nunca lo he probado. Para probar eso nos pusimos espalda con espalda y le pregunte: ¿qué vez? me dijo. al mismo tiempo de expresar sus propias conclusiones.ejemplo ha dejado de lado su egocentrismo y centración. hace grandes distinciones entre mujeres y hombres. Luego le pregunté qué veía yo. vómitos y asco. Le pregunté si era mañoso y me contesto que no. y me contestó: obvio. no tiene temor. un closet. cuando cumplió los diez años comenzó a comer en la mesa con sus padres. En cuanto a los modales en la mesa. Sin embargo no sabe explicar bien las distinciones en la personalidad de mujeres y hombres.− PERFIL DE CONDUCTA: James L. Se baña. E. en general los niños de su edad. siendo capaz.. donde ambos sexos compitan. En cuando a la alimentación. Yo esperaba una respuesta como ¡Puajgh! Qué asquerosísimo!! − Haciendo gestos de arcadas.− una ventana. también cumple con las metas del desarrollo en esta área debido a que sabe comportarse de manera correcta. prefiere las cosas saladas antes que lo dulce y su apetito suele ser casi insaciable. casi increíble para un niño de su edad. sólo es capaz de notar diferencias visualmente evidentes (pelo largo aros. James L. y.. una puerta y no me acuerdo qué más. antes cenaba más temprano por que le daba hambre. A James L. posiblemente debido a dicha latencia en cuanto a la sexualidad. simplemente no le interesa compartir con niñas. un sillón. por que tu vez otras cosas que yo. D. a no ser que sean juegos de grupo. Él ya puede entablar una conversación coherente. y se pone ropa limpia. por lo tanto 4 . se cepilla los dientes todos los días. o en la iglesia. actitudes y actividades son evidentemente diferentes. Y contestó: −No sé. Estos dos casos demuestran que ha dejado su egocentrismo y centración para ir desarrollando su objetividad. se encuentra en una etapa de Latencia sexual. en esta etapa no comparten mucho con las niñas ya que sus roles. Por otro lado le pregunte: ¿Por qué crees que tu profesora los reta? y contestó: Ella nos reta para que no nos acostumbremos a portarnos mal y por que se enoja cuando hablamos. Luego le pregunte : −¿Te gusta la lengua de vaca con ajo?. pulseras). una lámpara. Comer en la mesa es algo reciente. Cuando comparte con sus iguales.− HIGIENE PERSONAL: Es sumamente cuidadoso de su higiene personal. lo prueba y generalmente le gusta. • 3) Social: James L.

Llora generalmente por mucha rabia. impotencia o angustia (generalmente proveniente de alguna falta en sus quehaceres como estudiante). láminas y tarjetas de sus dibujos animados favoritos ( Pokémon ). angustia. aprieta las manos. piedras. su felicidad. Juega y hace ruidos con tenedores y cuchillos. El hecho de asociarse con otro compañero con el fin de tener más tazos de Pokémon. reconoce que es por curiosidad y entretenimiento. a no ser que haya hecho mucho deporte durante el día. controles remoto.− JUEGOS Y PASATIEMPOS: Es un gran coleccionista. Esta capacidad de expresarse le impulsa a estar. Se levanta a las 9:30 o 10:00 hr (fines de semana) y a las 7:30 hrs (durante la semana). No se acuesta a dormir antes de las 22:00 hrs. nerviosismo. en estado de excitación o de sobresalto. crean situaciones y simulan. en general lo hace con equipos eléctricos. pero nunca las lleva a cabo debido al profundo sentido ético y del bien. F. James está siempre lleno de energías.− EXPRESIÓN EMOCIONAL: Siempre expresa lo que siente sin temor o represión. hace movimientos bruscos y muy enérgicos. hojas de colores. En cuanto a pasatiempos al aire libre prefiere los deportes. Junta tazos. muchas veces. o ponerse de acuerdo para invertir en papas fritas en el kiosko del colegio para que la sociedad tenga más tazos.− EL SENTIDO ÉTICO: 5 .hay mucho que mejorar en cuanto a sus modales. rabia. G. tiene una mala postura para sentarse. donde compiten. el teléfono. empieza a chillar. Es suficientemente orgulloso como para planear detalladamente una venganza. En esta etapa el niño tiene sus primeras experiencias con negocios mediante los juegos y pasatiempos. lámparas. adquieren roles y papeles que no son reales. generalmente imitando el mundo de los adultos. también colecciona llaveros y monedas de diferentas países (le llaman mucho la atención). En general le gustan los juegos en equipo. habla con la boca llena. Fútbol. colecciona especimenes naturales como conchitas. Otro de sus pasatiempos es armar y desarmar autitos. H. o que el niño que tiene más tazos se asocie con el cabecilla del grupo aunque no tenga con un fin de conveniencia mutua. atletismo y juegos que requieran de destrezas y habilidades físicas. También puede pasar horas jugando con animales. preocupación.

A esta edad James tiene las características de haber adquirido la moral convencional según Kolberg. juegos y burlas. esta ahora en la etapa de descentración. siempre esta dispuesto a ayudar por diversas razones. James L. −Si! Todos mentimos alguna vez. no haga cosas malas y se arrepienta. No hace trampas ni roba.. paso fundamental para un avance en el juicio moral. siempre sabe cómo comportarse en la situación que esté. Como mencionamos anteriormente. Miento para que no sepan algo. pero ¡Obvio que hay que salvar a la señora!(Kolberg). lo cual les ayuda mucho para practicar gramaticalmente y tener una correcta manera de expresarse. En cuanto al dinero es muy organizado. Le pregunté si miente y para qué. Sin embargo las pocas veces que miente. cuando se siente cansado. socioconvencionalemente está muy bien. pero luego de insistirle. pero por lo general luego viene el arrepentimiento o cargo de conciencia. son dos cosas que detesta. sabiendo que robar es malo. tiene los signos de la moral autónoma lo que significa que entiende con el diálogo. cuando pedirlo. James L. con reciprocidad. Tiene muy buena voluntad hasta que abusan de su paciencia. sino los criticará firmemente. Por ejemplo. Se interesa y siempre pregunta ¿qué es mejor? ¿Eso es malo? ¿puedo hacer esto? y eso lo ayuda a distinguir cada vez mejor entre lo bueno y lo malo. de todos modos hace bromas. al principio no aceptará cumplir el favor. sin estar interesado por algún bien propio. y alguien salió herido. Pepe Grillo es su conciencia. y entiende sin problemas el por qué de los castigos. Lo gasta es dulces y laminas o tazos para sus colecciones. I. James L.. ante el problema de robar en una caso de vida o muerte decidió optar por la vida sin titubear. buscando siempre el bien. te arrepientes y quieres remediar tu error?− y me contestó − Si! Siempre me pasa!. sin dejar de ser un niño nunca. pero le pregunté − Cuando le haces algo malo a un amigo. no transgredir las normas. parece que eso es la conciencia. se da cuenta que están hechas para el bien común (y no el propio). acepta. por que puede ver desde diferentes perspectivas y por lo tanto opinar sobre ellas. En cuanto a las conductas prosociales están bastante desarrolladas. Entendió sin problema la frase: La ciudad se mira en el río que la a traviesa. ¿te da pena. Un punto importantísimo para lograr un comportamiento adecuado en cualquier situación es el lenguaje. cumplir con ellas paso a paso y además se encarga que los demás también lo hagan. En Pinocho sale Pepe Grillo y su trabajo es que Pinocho se porte bien. Entiende las leyes y las normas de otra forma. El lenguaje ya no es sólo oral si no que escrito. además entiende que pueden ser cambiadas o modificadas en casos extraordinarios.Siempre tarta de hacer las cosas lo mejor posible. No sabe explicar lo que es la conciencia o el cargo de conciencia (que le remuerde la conciencia). le miente a los adultos con el fin de transgredir las reglas o evitar el castigo por no haber cumplido con una de ellas. y tiene muy buena voluntad. James es un niño.− OPERACIONES CONCRETAS: 6 . lo guarda muy bien sabe exactamente cuánto tiene. pero sabe darse cuenta cuando se le ha pasado la mano.

Hizo los siguientes ejercicios: . Le dije que aplastara una de ellas. en serie de más grande a más pequeño. cumple con las operaciones concretas como Inversión o negación y Reciprocidad o compensación ya que resuelve perfectamente operaciones matemáticas como sumas. otro de claveles y ambos pertenecientes a un gran conjunto. Debía ponerle nombre a cada conjunto y contestó correctamente. b..− Clasificación: ♦− Al ordenar un closet separó. ♦− Dibujé en una hoja un conjunto de rosas. ♦− Ordenó en serie de menor a mayor once reglones de papel negro. restas. también lo hizo correctamente. faldas.− Para reciprocidad o compensación: 2 x 5 = ? 10 / 2 = 5 6 x 3 = ? 18 / ? = 6 En cuanto a los agrupamientos: clasificación. y también pesan LO MISMO! . James tenía en su poder tres papeles: ROSAS.− Serie: ♦− Ordenó correctamente. y puso cada cosa en su lugar. chalecos.− Para Inversión o negación: 3 + 8 = ? 11 − 3 = ? 5 + 7 = ? 12 − ? =5 . Recalcando que esto es muy fácil para él y con actitud de no me molestes con esas cosas aburridas. 15 palos de maqueta que tenían 0. pantalones. c. CLAVELES. chaquetas.. las rosas y claveles. vestidos. teniendo 10 años y un mes. mayor o menor que [5+2] ..− Conservación: ♦− Hizo dos pelotas de igual tamaño con masa para galletas. camisetas.. ambas eran flores. y FLORES. multiplicaciones y divisiones relacionadas entre sí. ♦− Le pregunté si [3+4] es igual. diferente. poleras. 7 . fueron todos logrados mediante las siguientes pruebas: a. seriación y conservación.James L.5 cm de diferencia en altura entre uno y otro. contestó correctamente que eran iguales. Le pregunte: −¿Cuál es la más grande? y me contestó correctamente: Sieguen siendo iguales poh! No le quitamos ni le pusimos nada. ropa interior. sin problema alguno.

− y me contestó: Por que no estudié o no puse atención. a veces pesado. flaco) y luego mezcló sus atributos psicológicos (bueno). Le pregunté qué piensa su profesora de él y me dijo: Mi profesora dice que participo mucho en clases pero converso.− ANTECEDENTES FAMILIARES 8 . ya superó la etapa del egocéntrico puede ponerse en el lugar de otros dándose cuenta lo que piensan de él y cuidando su imagen. que juego arto.J. alto. simpático. lo que hizo o no. . James L. bueno y alegre. lo que conlleva a tener un auto estima alta y segura. Como James L. alegre) y académicos (participo mucho en clases pero converso). lo atribuye totalmente al control interno. a veces pesado.− y me contestó: Por que pisé mal ¿Por qué te castigaron? y contestó: Por que yo hice algo malo. flaco. sociales (simpático. cómo se comportó. INDICE INTRODUCCIÓN ANAMNESIS I. ¿Por qué te caes?. debió haber dicho en primer lugar las características psicológicas y en segundo lugar lo físico. pero se describió a si mismo en primer lugar físicamente (10 años. ¿Por qué te sacas una mala nota?.− SI MISMO: Yo soy un niño que tiene 10 años. James es un niño predominantemente extrovertido según la tipología de Jung. estudio a veces.− IDENTIFICACIÓN II. participo mucho clases. En cuanto al control de su vida y autoestima. Cree que lo que pasa sucede por las decisiones que tomó. alto.

− RECIÉN NACIDO JAMES BRIERLEY A.−DESARROLLO B.− OPERACIONES CONCRETAS J.− DESARROLLO PSICOMOTOR C.− EXPRESIÓN EMOCIONAL G.− SI MISMO CONCLUSIÓN INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo están presentados los datos personales de un niño de 10 años y un mes: James Brierley Mediante diferentes autores lograremos analizasar diversos aspectos del desarrollo del niño con el fin.− EMBARAZO IV. principalmente.III.− EL SENTIDO ÉTICO ( y lenguaje) I.− JUEGOS Y PASATIEMPOS H.− METAS DEL DESARROLLO ESCOLAR D.− PERFIL DE CONDUCTA E. de contextualizarlo dentro de los parámetros de normalidad en la edad que le corresponde.− HIGIENE PERSONAL F.− PARTO V. 9 .

En algunos aspectos James tuvo logros de niños mayores. de 10 años y un mes de edad es un niño normal en lo que respecta su desarrollo. Que la familia de James tenga un buen ingreso económico puede ser primordial en su desarrollo.El desarrollo tanto físico como emocional es fundamental para la evolución y madurez del niño. perfil de conducta. juegos y pasatiempos. CONCLUSIÓN James L. estas características son importantísimas ya que serán sus pilares si en algún momento tiene dificultades. 10 . y ha sido educado en una colegio privado donde la infraestructura permite un mejor desarrollo de la docencia y profundización en el proceso enseñanza−aprendizaje. dedicación y motivación de adultos que está evocados a su educación. falta de atención médica en caso de accidentes. el sentido ético y operaciones concretas. que tiene la oportunidad de practicar. por lo tanto profundizaremos aspectos como la motricidad. Esto le ayudará a salir siempre adelante con su desarrollo. sobre todo en lo que respecta a destrezas. James es un niño principalmente alegre y emprendedor. gracias a espacio. por que esto significa que no ha tenido problemas de alimentación.

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