ANAMNÉSIS

I.− IDENTIFICACIÓN • 1) • 2) • 3) • 4) • 5) Nombre: James L. Edad:10 años 1 mes Dirección:. Escolaridad: Cuarto Básico Salud: Excelente Estado

II.− ANTECEDENTES FAMILIARES

• 1)

Integrantes

−Madre: Nombre: Edad: Escolaridad: Completa Profesión: Estado civil: Casada Estado de Salud: Excelente

−Padre: Nombre: Edad: Escolaridad: Completa Profesión: Estado civil: Casado Estado de Salud: Muy bueno.

1

5 kg Talla: 50cm Test de apgar: Primer contacto: De inmediato Temperamento: tranquilo Sueño: Muy Bueno Lactancia: 6 meses JAMES BRIELREY NIXON 2 . excelente. IV.− RECIEN NACIDO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð Peso: 3. V. Estado anímico: Excelente Estado anímico en su estorno: Mucho apoyo.− PARTO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð Lugar : Atención: Muy buena Duración preparto: Normal Tipo de parto:Natural Preparación: Ejercicios Presencia y ayuda: Equipo médico y esposo.− EMBARAZO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð Planificado: No Controlado: Si Alimentación: Normal Peso: Subió 10 Kilos. Drogas: Ninguna Estado de salud: Muy bueno.• 2) Ingreso Familiar: $ III.

Su tiempo fue de 5 segundos. bolsillos y cierre en el pantalón. en línea recta sobre el suelo. James se destaca en su medio escolar por su vigor y destreza física lo cual lo impulsa. por 3 .43 cm Dentadura: Completa B.−METAS DEL DESARROLLO ESCOLAR: • 1) Biológica: Siempre ha tenido un estado de salud compatible con las exigencias escolares. • 2) Desarrollo Psicomotor Fino: James escribió un cuento durante 30 minutos y no tenía problemas para seguir. 25 cm y lanza la pelota con ambas manos.− DESARROLLO PSICOMOTOR: • 1) Desarrollo Psicomotor Grueso: James salta desde el suelo. accesorios y detalles como botones. con dificultad. pero finalmente hizo un dibujo que cumplió con las expectativas de un niño de su edad: Que el sexo este bien diferenciado. lo que hace un promedio de 6 metros por segundo.− DESARROLLO: Peso: 26 kg. para que corriese. básicamente mediante la vestimenta. Incluso podemos encontrar en su dibujo. En el patio del colegio marcamos 35 metros. que sea una figura humana proporcionada y extremidades dibujadas con líneas dobles y manos y dedos bien hechos. muchas veces a ser el cabecilla del grupo. hacia el frente 23 mt. C. verticalmente. También es una cifra por sobre la media. James es capaz de atajar pelotas desde muy lejos con ambas manos. Es muy pulcro con su escritura y tiene letra bastante ordenada. • 2) Cognoscitiva: Cumple con las metas en el desarrollo cognoscitivo para la etapa escolar ya que. a pies juntos. Con una mano lo logra a veces. Me costó convencerlo.A. Ambas son pruebas para niños de nueve años y ambas están superadas. no le gusta para nada dibujar y menos a personas. En cuanto al dibujo. Talla: 1.

vómitos y asco. Él ya puede entablar una conversación coherente. Le pregunté por qué yo veía eso. a no ser que sean juegos de grupo. por lo tanto 4 . nunca lo he probado. se encuentra en una etapa de Latencia sexual. cuando cumplió los diez años comenzó a comer en la mesa con sus padres. se cepilla los dientes todos los días. antes cenaba más temprano por que le daba hambre. o en la iglesia. D. en general los niños de su edad. Se baña. se comporta muy bien en un ambiente adulto y le gusta compartir con ellos. Yo esperaba una respuesta como ¡Puajgh! Qué asquerosísimo!! − Haciendo gestos de arcadas. y. • 3) Social: James L. sabiendo diferenciar el lugar y persona que le rodean. y me dijo: una televisión.− PERFIL DE CONDUCTA: James L.− una ventana. en un parque o en una comida familiar. pulseras). A la hora de probar algo nuevo. y se pone ropa limpia.. y me contestó: obvio. Comer en la mesa es algo reciente. come bastante y casi todo tipo de alimentos.ejemplo ha dejado de lado su egocentrismo y centración. Estos dos casos demuestran que ha dejado su egocentrismo y centración para ir desarrollando su objetividad. al mismo tiempo de expresar sus propias conclusiones. En cuanto a los modales en la mesa. en esta etapa no comparten mucho con las niñas ya que sus roles. se peina. un closet. Por otro lado le pregunte: ¿Por qué crees que tu profesora los reta? y contestó: Ella nos reta para que no nos acostumbremos a portarnos mal y por que se enoja cuando hablamos. un sillón. siendo capaz. donde ambos sexos compitan. Sin embargo no sabe explicar bien las distinciones en la personalidad de mujeres y hombres.. Le pregunté si era mañoso y me contesto que no. posiblemente debido a dicha latencia en cuanto a la sexualidad. Para probar eso nos pusimos espalda con espalda y le pregunte: ¿qué vez? me dijo. lo prueba y generalmente le gusta. incluso cosas que antes pensó detestar.− HIGIENE PERSONAL: Es sumamente cuidadoso de su higiene personal. Y contestó: −No sé. casi increíble para un niño de su edad. simplemente no le interesa compartir con niñas. por que tu vez otras cosas que yo. prefiere las cosas saladas antes que lo dulce y su apetito suele ser casi insaciable. hace grandes distinciones entre mujeres y hombres. actitudes y actividades son evidentemente diferentes. exponiendo y defendiendo sus puntos de vista en forma correcta. Esto le permite que su conciencia social esté bastante desarrollada por que siempre está siendo empapada por conocimientos que los adultos comparten con él. una lámpara. En cuando a la alimentación. A James L. en un cumpleaños. Luego le pregunté qué veía yo. sólo es capaz de notar diferencias visualmente evidentes (pelo largo aros. una puerta y no me acuerdo qué más.. E. también cumple con las metas del desarrollo en esta área debido a que sabe comportarse de manera correcta. Luego le pregunte : −¿Te gusta la lengua de vaca con ajo?. Cuando comparte con sus iguales. no tiene temor. James L.

− EXPRESIÓN EMOCIONAL: Siempre expresa lo que siente sin temor o represión. hojas de colores. preocupación. o que el niño que tiene más tazos se asocie con el cabecilla del grupo aunque no tenga con un fin de conveniencia mutua. el teléfono. lámparas. Junta tazos.hay mucho que mejorar en cuanto a sus modales.− EL SENTIDO ÉTICO: 5 . No se acuesta a dormir antes de las 22:00 hrs. También puede pasar horas jugando con animales. angustia. piedras. atletismo y juegos que requieran de destrezas y habilidades físicas. en estado de excitación o de sobresalto. controles remoto. Esta capacidad de expresarse le impulsa a estar. también colecciona llaveros y monedas de diferentas países (le llaman mucho la atención). Llora generalmente por mucha rabia. láminas y tarjetas de sus dibujos animados favoritos ( Pokémon ). F. Es suficientemente orgulloso como para planear detalladamente una venganza. H. Se levanta a las 9:30 o 10:00 hr (fines de semana) y a las 7:30 hrs (durante la semana). En esta etapa el niño tiene sus primeras experiencias con negocios mediante los juegos y pasatiempos. muchas veces.− JUEGOS Y PASATIEMPOS: Es un gran coleccionista. Juega y hace ruidos con tenedores y cuchillos. pero nunca las lleva a cabo debido al profundo sentido ético y del bien. generalmente imitando el mundo de los adultos. o ponerse de acuerdo para invertir en papas fritas en el kiosko del colegio para que la sociedad tenga más tazos. empieza a chillar. colecciona especimenes naturales como conchitas. impotencia o angustia (generalmente proveniente de alguna falta en sus quehaceres como estudiante). aprieta las manos. En cuanto a pasatiempos al aire libre prefiere los deportes. Otro de sus pasatiempos es armar y desarmar autitos. adquieren roles y papeles que no son reales. James está siempre lleno de energías. nerviosismo. donde compiten. su felicidad. hace movimientos bruscos y muy enérgicos. G. a no ser que haya hecho mucho deporte durante el día. Fútbol. tiene una mala postura para sentarse. en general lo hace con equipos eléctricos. rabia. El hecho de asociarse con otro compañero con el fin de tener más tazos de Pokémon. habla con la boca llena. reconoce que es por curiosidad y entretenimiento. crean situaciones y simulan. En general le gustan los juegos en equipo.

juegos y burlas. esta ahora en la etapa de descentración. de todos modos hace bromas. sino los criticará firmemente. paso fundamental para un avance en el juicio moral. ¿te da pena. Un punto importantísimo para lograr un comportamiento adecuado en cualquier situación es el lenguaje. James L. −Si! Todos mentimos alguna vez. al principio no aceptará cumplir el favor. cuando pedirlo. I. El lenguaje ya no es sólo oral si no que escrito. pero por lo general luego viene el arrepentimiento o cargo de conciencia.. Como mencionamos anteriormente. y tiene muy buena voluntad. sin dejar de ser un niño nunca. con reciprocidad. Se interesa y siempre pregunta ¿qué es mejor? ¿Eso es malo? ¿puedo hacer esto? y eso lo ayuda a distinguir cada vez mejor entre lo bueno y lo malo. Le pregunté si miente y para qué. te arrepientes y quieres remediar tu error?− y me contestó − Si! Siempre me pasa!. Lo gasta es dulces y laminas o tazos para sus colecciones. Miento para que no sepan algo. No sabe explicar lo que es la conciencia o el cargo de conciencia (que le remuerde la conciencia). lo cual les ayuda mucho para practicar gramaticalmente y tener una correcta manera de expresarse. se da cuenta que están hechas para el bien común (y no el propio). sabiendo que robar es malo. Pepe Grillo es su conciencia. James L. ante el problema de robar en una caso de vida o muerte decidió optar por la vida sin titubear. Entiende las leyes y las normas de otra forma. Tiene muy buena voluntad hasta que abusan de su paciencia. A esta edad James tiene las características de haber adquirido la moral convencional según Kolberg. no transgredir las normas. tiene los signos de la moral autónoma lo que significa que entiende con el diálogo.− OPERACIONES CONCRETAS: 6 . En cuanto al dinero es muy organizado. no haga cosas malas y se arrepienta. buscando siempre el bien. pero sabe darse cuenta cuando se le ha pasado la mano. acepta. socioconvencionalemente está muy bien. pero ¡Obvio que hay que salvar a la señora!(Kolberg). Por ejemplo.Siempre tarta de hacer las cosas lo mejor posible. y alguien salió herido. cuando se siente cansado. En cuanto a las conductas prosociales están bastante desarrolladas. le miente a los adultos con el fin de transgredir las reglas o evitar el castigo por no haber cumplido con una de ellas. y entiende sin problemas el por qué de los castigos. por que puede ver desde diferentes perspectivas y por lo tanto opinar sobre ellas. Entendió sin problema la frase: La ciudad se mira en el río que la a traviesa. son dos cosas que detesta. En Pinocho sale Pepe Grillo y su trabajo es que Pinocho se porte bien. siempre sabe cómo comportarse en la situación que esté. James es un niño. cumplir con ellas paso a paso y además se encarga que los demás también lo hagan. Sin embargo las pocas veces que miente.. además entiende que pueden ser cambiadas o modificadas en casos extraordinarios. parece que eso es la conciencia. lo guarda muy bien sabe exactamente cuánto tiene. pero le pregunté − Cuando le haces algo malo a un amigo. James L. pero luego de insistirle. siempre esta dispuesto a ayudar por diversas razones. sin estar interesado por algún bien propio. No hace trampas ni roba.

ropa interior.. pantalones. cumple con las operaciones concretas como Inversión o negación y Reciprocidad o compensación ya que resuelve perfectamente operaciones matemáticas como sumas. otro de claveles y ambos pertenecientes a un gran conjunto. Hizo los siguientes ejercicios: . faldas. ♦− Ordenó en serie de menor a mayor once reglones de papel negro.5 cm de diferencia en altura entre uno y otro. 15 palos de maqueta que tenían 0. también lo hizo correctamente.James L.− Para reciprocidad o compensación: 2 x 5 = ? 10 / 2 = 5 6 x 3 = ? 18 / ? = 6 En cuanto a los agrupamientos: clasificación. y puso cada cosa en su lugar. Le pregunte: −¿Cuál es la más grande? y me contestó correctamente: Sieguen siendo iguales poh! No le quitamos ni le pusimos nada. James tenía en su poder tres papeles: ROSAS. diferente.− Clasificación: ♦− Al ordenar un closet separó. camisetas. teniendo 10 años y un mes.. Recalcando que esto es muy fácil para él y con actitud de no me molestes con esas cosas aburridas. contestó correctamente que eran iguales. c. las rosas y claveles. ambas eran flores.− Serie: ♦− Ordenó correctamente. restas.. multiplicaciones y divisiones relacionadas entre sí. ♦− Le pregunté si [3+4] es igual. poleras. fueron todos logrados mediante las siguientes pruebas: a.− Para Inversión o negación: 3 + 8 = ? 11 − 3 = ? 5 + 7 = ? 12 − ? =5 . chaquetas. CLAVELES. en serie de más grande a más pequeño. chalecos.. vestidos. sin problema alguno. y FLORES. y también pesan LO MISMO! . Le dije que aplastara una de ellas. seriación y conservación. ♦− Dibujé en una hoja un conjunto de rosas. Debía ponerle nombre a cada conjunto y contestó correctamente. 7 . b.− Conservación: ♦− Hizo dos pelotas de igual tamaño con masa para galletas. mayor o menor que [5+2] .

. bueno y alegre. que juego arto.J. INDICE INTRODUCCIÓN ANAMNESIS I. flaco. a veces pesado. cómo se comportó. ya superó la etapa del egocéntrico puede ponerse en el lugar de otros dándose cuenta lo que piensan de él y cuidando su imagen. James es un niño predominantemente extrovertido según la tipología de Jung.− ANTECEDENTES FAMILIARES 8 . alegre) y académicos (participo mucho en clases pero converso). Le pregunté qué piensa su profesora de él y me dijo: Mi profesora dice que participo mucho en clases pero converso. debió haber dicho en primer lugar las características psicológicas y en segundo lugar lo físico. lo que conlleva a tener un auto estima alta y segura. participo mucho clases. flaco) y luego mezcló sus atributos psicológicos (bueno). sociales (simpático. ¿Por qué te caes?. En cuanto al control de su vida y autoestima.− IDENTIFICACIÓN II. Cree que lo que pasa sucede por las decisiones que tomó. estudio a veces. alto. Como James L. alto. a veces pesado.− y me contestó: Por que no estudié o no puse atención.− SI MISMO: Yo soy un niño que tiene 10 años. lo que hizo o no. James L.− y me contestó: Por que pisé mal ¿Por qué te castigaron? y contestó: Por que yo hice algo malo. simpático. pero se describió a si mismo en primer lugar físicamente (10 años. lo atribuye totalmente al control interno. ¿Por qué te sacas una mala nota?.

− PARTO V.− RECIÉN NACIDO JAMES BRIERLEY A.− HIGIENE PERSONAL F.− SI MISMO CONCLUSIÓN INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo están presentados los datos personales de un niño de 10 años y un mes: James Brierley Mediante diferentes autores lograremos analizasar diversos aspectos del desarrollo del niño con el fin.− EMBARAZO IV.III.− EL SENTIDO ÉTICO ( y lenguaje) I.− PERFIL DE CONDUCTA E. de contextualizarlo dentro de los parámetros de normalidad en la edad que le corresponde.−DESARROLLO B.− EXPRESIÓN EMOCIONAL G. principalmente.− DESARROLLO PSICOMOTOR C. 9 .− METAS DEL DESARROLLO ESCOLAR D.− OPERACIONES CONCRETAS J.− JUEGOS Y PASATIEMPOS H.

James es un niño principalmente alegre y emprendedor. En algunos aspectos James tuvo logros de niños mayores. gracias a espacio. sobre todo en lo que respecta a destrezas. juegos y pasatiempos. Que la familia de James tenga un buen ingreso económico puede ser primordial en su desarrollo. el sentido ético y operaciones concretas. que tiene la oportunidad de practicar. y ha sido educado en una colegio privado donde la infraestructura permite un mejor desarrollo de la docencia y profundización en el proceso enseñanza−aprendizaje. 10 .El desarrollo tanto físico como emocional es fundamental para la evolución y madurez del niño. por lo tanto profundizaremos aspectos como la motricidad. dedicación y motivación de adultos que está evocados a su educación. Esto le ayudará a salir siempre adelante con su desarrollo. CONCLUSIÓN James L. falta de atención médica en caso de accidentes. perfil de conducta. de 10 años y un mes de edad es un niño normal en lo que respecta su desarrollo. estas características son importantísimas ya que serán sus pilares si en algún momento tiene dificultades. por que esto significa que no ha tenido problemas de alimentación.

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