ANAMNÉSIS

I.− IDENTIFICACIÓN • 1) • 2) • 3) • 4) • 5) Nombre: James L. Edad:10 años 1 mes Dirección:. Escolaridad: Cuarto Básico Salud: Excelente Estado

II.− ANTECEDENTES FAMILIARES

• 1)

Integrantes

−Madre: Nombre: Edad: Escolaridad: Completa Profesión: Estado civil: Casada Estado de Salud: Excelente

−Padre: Nombre: Edad: Escolaridad: Completa Profesión: Estado civil: Casado Estado de Salud: Muy bueno.

1

• 2) Ingreso Familiar: $ III. excelente. V.− PARTO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð Lugar : Atención: Muy buena Duración preparto: Normal Tipo de parto:Natural Preparación: Ejercicios Presencia y ayuda: Equipo médico y esposo.− RECIEN NACIDO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð Peso: 3. Estado anímico: Excelente Estado anímico en su estorno: Mucho apoyo. IV.− EMBARAZO: •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð •ð Planificado: No Controlado: Si Alimentación: Normal Peso: Subió 10 Kilos.5 kg Talla: 50cm Test de apgar: Primer contacto: De inmediato Temperamento: tranquilo Sueño: Muy Bueno Lactancia: 6 meses JAMES BRIELREY NIXON 2 . Drogas: Ninguna Estado de salud: Muy bueno.

En el patio del colegio marcamos 35 metros. no le gusta para nada dibujar y menos a personas. en línea recta sobre el suelo.− DESARROLLO: Peso: 26 kg. bolsillos y cierre en el pantalón.43 cm Dentadura: Completa B. Ambas son pruebas para niños de nueve años y ambas están superadas.− DESARROLLO PSICOMOTOR: • 1) Desarrollo Psicomotor Grueso: James salta desde el suelo. lo que hace un promedio de 6 metros por segundo. C. accesorios y detalles como botones. James se destaca en su medio escolar por su vigor y destreza física lo cual lo impulsa. En cuanto al dibujo. James es capaz de atajar pelotas desde muy lejos con ambas manos. Incluso podemos encontrar en su dibujo.−METAS DEL DESARROLLO ESCOLAR: • 1) Biológica: Siempre ha tenido un estado de salud compatible con las exigencias escolares. • 2) Desarrollo Psicomotor Fino: James escribió un cuento durante 30 minutos y no tenía problemas para seguir. muchas veces a ser el cabecilla del grupo. hacia el frente 23 mt. Con una mano lo logra a veces. Es muy pulcro con su escritura y tiene letra bastante ordenada. Su tiempo fue de 5 segundos. para que corriese. Me costó convencerlo. con dificultad. básicamente mediante la vestimenta. que sea una figura humana proporcionada y extremidades dibujadas con líneas dobles y manos y dedos bien hechos. • 2) Cognoscitiva: Cumple con las metas en el desarrollo cognoscitivo para la etapa escolar ya que. 25 cm y lanza la pelota con ambas manos. pero finalmente hizo un dibujo que cumplió con las expectativas de un niño de su edad: Que el sexo este bien diferenciado. a pies juntos. verticalmente. También es una cifra por sobre la media.A. por 3 . Talla: 1.

incluso cosas que antes pensó detestar. hace grandes distinciones entre mujeres y hombres. Estos dos casos demuestran que ha dejado su egocentrismo y centración para ir desarrollando su objetividad. y me dijo: una televisión. Sin embargo no sabe explicar bien las distinciones en la personalidad de mujeres y hombres. simplemente no le interesa compartir con niñas. exponiendo y defendiendo sus puntos de vista en forma correcta. Se baña.ejemplo ha dejado de lado su egocentrismo y centración.− una ventana. sólo es capaz de notar diferencias visualmente evidentes (pelo largo aros. a no ser que sean juegos de grupo. se comporta muy bien en un ambiente adulto y le gusta compartir con ellos. E. actitudes y actividades son evidentemente diferentes. o en la iglesia. sabiendo diferenciar el lugar y persona que le rodean.− PERFIL DE CONDUCTA: James L. se peina. una lámpara. Para probar eso nos pusimos espalda con espalda y le pregunte: ¿qué vez? me dijo. Y contestó: −No sé. posiblemente debido a dicha latencia en cuanto a la sexualidad. En cuanto a los modales en la mesa. nunca lo he probado. al mismo tiempo de expresar sus propias conclusiones. pulseras). Yo esperaba una respuesta como ¡Puajgh! Qué asquerosísimo!! − Haciendo gestos de arcadas. una puerta y no me acuerdo qué más. casi increíble para un niño de su edad. antes cenaba más temprano por que le daba hambre. prefiere las cosas saladas antes que lo dulce y su apetito suele ser casi insaciable. Luego le pregunté qué veía yo. Le pregunté si era mañoso y me contesto que no. por lo tanto 4 . por que tu vez otras cosas que yo. Cuando comparte con sus iguales. James L. en general los niños de su edad. Luego le pregunte : −¿Te gusta la lengua de vaca con ajo?.. y se pone ropa limpia. se cepilla los dientes todos los días. en un cumpleaños. Por otro lado le pregunte: ¿Por qué crees que tu profesora los reta? y contestó: Ella nos reta para que no nos acostumbremos a portarnos mal y por que se enoja cuando hablamos. Esto le permite que su conciencia social esté bastante desarrollada por que siempre está siendo empapada por conocimientos que los adultos comparten con él. D. y me contestó: obvio. en un parque o en una comida familiar. un closet. A James L. come bastante y casi todo tipo de alimentos..− HIGIENE PERSONAL: Es sumamente cuidadoso de su higiene personal. vómitos y asco. Le pregunté por qué yo veía eso. lo prueba y generalmente le gusta. también cumple con las metas del desarrollo en esta área debido a que sabe comportarse de manera correcta. A la hora de probar algo nuevo. un sillón. Comer en la mesa es algo reciente. en esta etapa no comparten mucho con las niñas ya que sus roles. no tiene temor. y. • 3) Social: James L. se encuentra en una etapa de Latencia sexual. En cuando a la alimentación. cuando cumplió los diez años comenzó a comer en la mesa con sus padres.. siendo capaz. donde ambos sexos compitan. Él ya puede entablar una conversación coherente.

G. habla con la boca llena. El hecho de asociarse con otro compañero con el fin de tener más tazos de Pokémon. Juega y hace ruidos con tenedores y cuchillos.− EXPRESIÓN EMOCIONAL: Siempre expresa lo que siente sin temor o represión. No se acuesta a dormir antes de las 22:00 hrs. muchas veces. también colecciona llaveros y monedas de diferentas países (le llaman mucho la atención). aprieta las manos.− EL SENTIDO ÉTICO: 5 . atletismo y juegos que requieran de destrezas y habilidades físicas. empieza a chillar. hojas de colores. pero nunca las lleva a cabo debido al profundo sentido ético y del bien. angustia. rabia. En esta etapa el niño tiene sus primeras experiencias con negocios mediante los juegos y pasatiempos. En cuanto a pasatiempos al aire libre prefiere los deportes. o ponerse de acuerdo para invertir en papas fritas en el kiosko del colegio para que la sociedad tenga más tazos. o que el niño que tiene más tazos se asocie con el cabecilla del grupo aunque no tenga con un fin de conveniencia mutua. en estado de excitación o de sobresalto. donde compiten. nerviosismo.hay mucho que mejorar en cuanto a sus modales. piedras. impotencia o angustia (generalmente proveniente de alguna falta en sus quehaceres como estudiante). También puede pasar horas jugando con animales. a no ser que haya hecho mucho deporte durante el día. James está siempre lleno de energías.− JUEGOS Y PASATIEMPOS: Es un gran coleccionista. láminas y tarjetas de sus dibujos animados favoritos ( Pokémon ). Fútbol. Esta capacidad de expresarse le impulsa a estar. crean situaciones y simulan. tiene una mala postura para sentarse. H. F. Otro de sus pasatiempos es armar y desarmar autitos. Es suficientemente orgulloso como para planear detalladamente una venganza. controles remoto. reconoce que es por curiosidad y entretenimiento. Llora generalmente por mucha rabia. en general lo hace con equipos eléctricos. adquieren roles y papeles que no son reales. el teléfono. su felicidad. Junta tazos. En general le gustan los juegos en equipo. preocupación. colecciona especimenes naturales como conchitas. generalmente imitando el mundo de los adultos. lámparas. hace movimientos bruscos y muy enérgicos. Se levanta a las 9:30 o 10:00 hr (fines de semana) y a las 7:30 hrs (durante la semana).

James L. Se interesa y siempre pregunta ¿qué es mejor? ¿Eso es malo? ¿puedo hacer esto? y eso lo ayuda a distinguir cada vez mejor entre lo bueno y lo malo. En Pinocho sale Pepe Grillo y su trabajo es que Pinocho se porte bien. te arrepientes y quieres remediar tu error?− y me contestó − Si! Siempre me pasa!. Tiene muy buena voluntad hasta que abusan de su paciencia. Lo gasta es dulces y laminas o tazos para sus colecciones. parece que eso es la conciencia. pero por lo general luego viene el arrepentimiento o cargo de conciencia. James L. ante el problema de robar en una caso de vida o muerte decidió optar por la vida sin titubear. esta ahora en la etapa de descentración. y tiene muy buena voluntad. Entiende las leyes y las normas de otra forma. sin dejar de ser un niño nunca. −Si! Todos mentimos alguna vez. cumplir con ellas paso a paso y además se encarga que los demás también lo hagan. sin estar interesado por algún bien propio. En cuanto a las conductas prosociales están bastante desarrolladas.Siempre tarta de hacer las cosas lo mejor posible. paso fundamental para un avance en el juicio moral. siempre sabe cómo comportarse en la situación que esté. Un punto importantísimo para lograr un comportamiento adecuado en cualquier situación es el lenguaje. Miento para que no sepan algo. Pepe Grillo es su conciencia. pero luego de insistirle. pero sabe darse cuenta cuando se le ha pasado la mano. El lenguaje ya no es sólo oral si no que escrito. son dos cosas que detesta. lo guarda muy bien sabe exactamente cuánto tiene. En cuanto al dinero es muy organizado.− OPERACIONES CONCRETAS: 6 . y alguien salió herido.. y entiende sin problemas el por qué de los castigos. le miente a los adultos con el fin de transgredir las reglas o evitar el castigo por no haber cumplido con una de ellas. James L. siempre esta dispuesto a ayudar por diversas razones. además entiende que pueden ser cambiadas o modificadas en casos extraordinarios. juegos y burlas. con reciprocidad. no transgredir las normas. tiene los signos de la moral autónoma lo que significa que entiende con el diálogo. James es un niño. por que puede ver desde diferentes perspectivas y por lo tanto opinar sobre ellas. lo cual les ayuda mucho para practicar gramaticalmente y tener una correcta manera de expresarse. No sabe explicar lo que es la conciencia o el cargo de conciencia (que le remuerde la conciencia). A esta edad James tiene las características de haber adquirido la moral convencional según Kolberg. Entendió sin problema la frase: La ciudad se mira en el río que la a traviesa. I. pero le pregunté − Cuando le haces algo malo a un amigo. Le pregunté si miente y para qué. pero ¡Obvio que hay que salvar a la señora!(Kolberg). se da cuenta que están hechas para el bien común (y no el propio). sino los criticará firmemente. Por ejemplo. sabiendo que robar es malo. ¿te da pena. de todos modos hace bromas. no haga cosas malas y se arrepienta. cuando pedirlo. No hace trampas ni roba. socioconvencionalemente está muy bien. buscando siempre el bien. Como mencionamos anteriormente. cuando se siente cansado.. Sin embargo las pocas veces que miente. al principio no aceptará cumplir el favor. acepta.

y también pesan LO MISMO! . ♦− Le pregunté si [3+4] es igual.. camisetas. las rosas y claveles. Le pregunte: −¿Cuál es la más grande? y me contestó correctamente: Sieguen siendo iguales poh! No le quitamos ni le pusimos nada. Le dije que aplastara una de ellas. Hizo los siguientes ejercicios: . CLAVELES. chaquetas. James tenía en su poder tres papeles: ROSAS.5 cm de diferencia en altura entre uno y otro. ♦− Ordenó en serie de menor a mayor once reglones de papel negro. seriación y conservación. poleras.− Conservación: ♦− Hizo dos pelotas de igual tamaño con masa para galletas.James L.. Debía ponerle nombre a cada conjunto y contestó correctamente. mayor o menor que [5+2] .− Clasificación: ♦− Al ordenar un closet separó. b. y FLORES. contestó correctamente que eran iguales. ropa interior. otro de claveles y ambos pertenecientes a un gran conjunto. también lo hizo correctamente. y puso cada cosa en su lugar.. c. 15 palos de maqueta que tenían 0.− Para Inversión o negación: 3 + 8 = ? 11 − 3 = ? 5 + 7 = ? 12 − ? =5 . ambas eran flores. teniendo 10 años y un mes. multiplicaciones y divisiones relacionadas entre sí. 7 . Recalcando que esto es muy fácil para él y con actitud de no me molestes con esas cosas aburridas. vestidos. sin problema alguno. faldas. ♦− Dibujé en una hoja un conjunto de rosas. cumple con las operaciones concretas como Inversión o negación y Reciprocidad o compensación ya que resuelve perfectamente operaciones matemáticas como sumas. fueron todos logrados mediante las siguientes pruebas: a.− Para reciprocidad o compensación: 2 x 5 = ? 10 / 2 = 5 6 x 3 = ? 18 / ? = 6 En cuanto a los agrupamientos: clasificación.− Serie: ♦− Ordenó correctamente. restas. diferente. en serie de más grande a más pequeño. chalecos.. pantalones.

− ANTECEDENTES FAMILIARES 8 . Como James L.− IDENTIFICACIÓN II. a veces pesado. simpático. lo que conlleva a tener un auto estima alta y segura. que juego arto. En cuanto al control de su vida y autoestima. James L. debió haber dicho en primer lugar las características psicológicas y en segundo lugar lo físico.J. lo que hizo o no. flaco. ¿Por qué te sacas una mala nota?.− y me contestó: Por que pisé mal ¿Por qué te castigaron? y contestó: Por que yo hice algo malo. alto. estudio a veces. pero se describió a si mismo en primer lugar físicamente (10 años. Cree que lo que pasa sucede por las decisiones que tomó. alegre) y académicos (participo mucho en clases pero converso). bueno y alegre. lo atribuye totalmente al control interno. James es un niño predominantemente extrovertido según la tipología de Jung. sociales (simpático. alto. INDICE INTRODUCCIÓN ANAMNESIS I. ¿Por qué te caes?. ya superó la etapa del egocéntrico puede ponerse en el lugar de otros dándose cuenta lo que piensan de él y cuidando su imagen.− y me contestó: Por que no estudié o no puse atención. cómo se comportó. Le pregunté qué piensa su profesora de él y me dijo: Mi profesora dice que participo mucho en clases pero converso. flaco) y luego mezcló sus atributos psicológicos (bueno). . a veces pesado. participo mucho clases.− SI MISMO: Yo soy un niño que tiene 10 años.

−DESARROLLO B. de contextualizarlo dentro de los parámetros de normalidad en la edad que le corresponde.III. 9 .− EL SENTIDO ÉTICO ( y lenguaje) I. principalmente.− EXPRESIÓN EMOCIONAL G.− PERFIL DE CONDUCTA E.− OPERACIONES CONCRETAS J.− JUEGOS Y PASATIEMPOS H.− EMBARAZO IV.− METAS DEL DESARROLLO ESCOLAR D.− RECIÉN NACIDO JAMES BRIERLEY A.− PARTO V.− HIGIENE PERSONAL F.− SI MISMO CONCLUSIÓN INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo están presentados los datos personales de un niño de 10 años y un mes: James Brierley Mediante diferentes autores lograremos analizasar diversos aspectos del desarrollo del niño con el fin.− DESARROLLO PSICOMOTOR C.

por lo tanto profundizaremos aspectos como la motricidad. Esto le ayudará a salir siempre adelante con su desarrollo. de 10 años y un mes de edad es un niño normal en lo que respecta su desarrollo. juegos y pasatiempos. 10 . perfil de conducta.El desarrollo tanto físico como emocional es fundamental para la evolución y madurez del niño. estas características son importantísimas ya que serán sus pilares si en algún momento tiene dificultades. dedicación y motivación de adultos que está evocados a su educación. el sentido ético y operaciones concretas. En algunos aspectos James tuvo logros de niños mayores. sobre todo en lo que respecta a destrezas. Que la familia de James tenga un buen ingreso económico puede ser primordial en su desarrollo. falta de atención médica en caso de accidentes. por que esto significa que no ha tenido problemas de alimentación. James es un niño principalmente alegre y emprendedor. que tiene la oportunidad de practicar. y ha sido educado en una colegio privado donde la infraestructura permite un mejor desarrollo de la docencia y profundización en el proceso enseñanza−aprendizaje. gracias a espacio. CONCLUSIÓN James L.

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