INTRODUCCION

El presente documento tiene como finalidad aportar una orientacin

metodolgica y sistemtica para el abordaje integral comunitario, dirigido a
construir una estructura social incluyente, un nuevo modelo social
productivo, socialista y humanista, donde exista igualdad de condiciones,
encaminado al desarrollo integral y corresponsable de las comunidades.
Esta metodologa tiene como propsito brindar las tcnicas, herramientas
y/o procedimientos a seguir para realizar un Abordaje Comunitario,
permitiendo de esta forma estandarizar y optimizar el proceso de abordaje.
A CERCA DE LA METODOLOGIA
El abordaje comunitario consiste en un conjunto de procedimientos dirigidos
a orientar la intervencin comunitaria. Establece los pasos que deben
seguirse para tener un acercamiento con las comunidades y hacer del
abordaje un proceso planificado, guiado, encaminado hacia la deteccin
de necesidades presentes en la comunidad cuyos integrantes identifican
como problemas o situaciones que le preocupan y afectan distintos mbitos
de su vida cotidiana.
Para que el abordaje sea efectivo, eficiente, eficaz y genere un impacto
significativo, es necesario involucrar en este proceso a las mismas personas
de la comunidad, hacer del abordaje no slo una intervencin realizada por
especialistas en el rea, sino tambin una herramienta para la participacin
democrtica y protagnica, conviertindose as en Abordaje Comunitario
Participativo, cuya esencia sea el dilogo de saberes y el impulso de
espacios de concertacin para viabilizar el desarrollo integral de las
comunidades.
Este abordaje comunitario participativo tiene como fundamento los
lineamientos estratgicos esbozados en El proyecto Nacional Simn Bolvar,
primer Plan Socialista 2007 2013, de igual manera, PDVSA a travs de sus
macroprocesos va a implementar dichos lineamientos estratgicos. Otros
fundamentos sobre los cuales va a sustentarse el abordaje comunitario son
las necesidades, fortalezas, potencialidades y saberes colectivos emanados
de la propia comunidad.
La metodologa de este abordaje comunitario nos va a permitir adecuarlo a
cada comunidad en particular, respetando as la diferencialidad de cada
barrio, sector, comunidad o pueblo, dndole as un carcter flexible, ya que
no existe una forma nica de abordaje, sino que sus practicas se adaptan a
la realidad objeto de estudio, aunque va a estar orientado por un modelo de
fases que permitan identificar y dar un enfoque organizado de las etapas del
proceso. Desde esta perspectiva es importante tener una visin lo ms
amplia y completa de la realidad, detectando la interrelacin entre los
factores, causa y efectos en una dinmica circular ( Lillo N. y Rosello E.
2004:P98 tomado De la Red, 1993)

En este sentido se plantean cuatro fases operativas:

Fase I. Acercamiento a la comunidad
Fase II. Descripcin de la Realidad
Fase III. Plan Operativo Integral
Fase IV. Evaluacin Seguimiento
Estas fases no deben ser consideradas como un proceso lineal, tal como se
plante anteriormente, sino que son fases que se desarrollan simultnea y
complementariamente en el tiempo. Resulta imprescindible que tengan un
desarrollo paralelo, puesto que los resultados de cada una de ellas
repercuten en el resto. Es un elemento fundamental, para que el proceso de
abordaje sea exitoso que exista una condicin ineludible: que la comunidad
asuma el proyecto o programa como propio. Implica sensibilizacin de todos
y cada uno de los actores sociales que intervienen en la comunidad. Desde
el primer momento se ha de considerar la estimulacin de las personas,
grupos y colectividades para que tengan un comportamiento y una actitud
participativa como elemento vital de todas las acciones que se desarrollen
en la comunidad.
Fase I. Acercamiento a la comunidad
Contenido:
Esta fase inicial comprende el primer contacto con la comunidad, en la cual
se realizan visitas para identificar caractersticas generales del entorno,
lderes comunitarios, organizaciones y actores sociales que hacen vida
dentro de ella, as como tambin, permite iniciar un proceso de interaccin
con la comunidad y de sensibilizacin de los actores sociales involucrados
en el proceso de abordaje social comunitario.
Es una fase de exploracin y conocimiento del entorno a abordar, por lo cual
es importante no dejar escapar ningn detalle, no subestimar lo que se
observa y dar por entendido aspectos que constituyen dicho entorno.
Requiere astucia, suspicacia y cordialidad del equipo que va a realizar el
abordaje para emprender una buena socializacin con los miembros de la
comunidad y generar una buena base de inicio para el proceso. Del trabajo
que se realice en esta fase depende que se de continuidad a las fases
siguientes.
OBJETIVO
Procedimiento:
A. Identificacin de Puntos Focales
Como es el primer contacto con la comunidad, es importante, indagar a
travs de preguntas en puntos estratgicos de referencia como abastos,

escuelas, modulos de salud, personas fundadoras de la comunidad,

Consejos Comunales, organizaciones comunitarias, quines son las personas
que por su labor comunitaria, su esfuerzo, y liderazgo han desempeado un
trabajo siginificativo en la comunidad y son concebidas dentro de la misma
como lideres comunitarios. Esto con el fin, de ir identificando posibles
puntos focales del equipo en la comunidad y que adems tengan la
disponibilidad de brindar al equipo acompaamiento en las fases de
abordaje y a travs de los cuales se haga ms fcil la entrada en la
comunidad.
B. Caractersticas de la comunidad

Posterior a la identificacin de los puntos focales en la comunidad, se

procede a indagar con la colabroacin de ellos sobre aspectos especficos
de la comunidad tales como:
Ubicacin geogrfica y espacial de la comunidad: determinar El Estado, la
Ciudad, la Parroquia y el sector a la que pertenece dicha comunidad. As
como tambin es primordial ubicar los limites geogrficos de la misma, al
norte, al sur, al este y al oeste.
Dibujar un croquis de la comunidad donde se ubiquen los lmites
geogrficos y puntos de referencia estratgicos, tales como calles y
avenidas.
Informacin demogrfica: nmero de habitantes de la comunidad (si es
posible discriminado por sexo y grupos etarios). Nmero de mujeres,
hombres, nios, adultos mayores. Nmero de nacimientos al ao (o en lo
que va de ao) nmero de muertes, principales causa de muerte en la
comunidad.
La informacin demogrfica puede consultarse por fuentes secundarias
tales como el Instituto Nacional de Estadstica (INE) Jefaturas Civiles o por
fuentes primarias tales como organizaciones que hacen vida en la
comunidad (Consejos comunales, Asociaciones de vecinos, Fundaciones,
ONGS entre otras.
Es recomendable primero investigar primero en fuentes secundarias y
posteriormente contrastar la informacin obtenida con fuentes primarias,
esto con el fin de verificar que tanto a varia el comportamiento de los datos
demogrficos.
Ejemplo:
Poblacin segn sexo y grupos etarios de la comunidad el Cacaotal sobre
base del censo 2001. Proyeccin ao 2007
Edad Hombres

Mujeres

Total

0-4

70

30

100

5-9

40

45

85

10-14 50

23

73

15-19 60

38

98

20-24 30

59

89

25-29 45

41

86

30-34 55

60

115

35-39 68

58

126

40-44 43

50

93

45-49 100

110

210

50-54 81

95

176

55-59 45

78

123

60-64 33

32

65

65-69 25

23

48

70-74 10

15

25

75-79 5

12

17

80+

763

774

1537

Nombre de la comunidad: origen del nombre y su significado, quin se lo

puso y por qu?, hubo cambio de nombre? Por qu?. Se debe reflexionar
sobre la importancia del nombre y la identificacin de la poblacin de la
comunidad con el mismo.
Historia de la comunidad: primeros pobladores, origen de los mismos y
razones por las que llegaron, evolucin que se fue dando, cambios y
transformaciones, momentos importantes en la historia de la comunidad,
personajes originarios de la comunidad.
Para resaltar los momentos importantes de la comunidad, se recomienda
graficar la Lnea Histrica de la misma, en la cual se resaltan fechas y
hechos de trascendencia y significacin de la zona de abordaje.
Ej. Lnea Histrica de la Comunidad Rural El Cacaotal
Recorrido por la Comunidad

Este procedimiento requiere que se realice una caminata por toda la

comunidad en compaa de integrantes claves de la misma. El objetivo de
esta caminata es obtener un panorama general la comunidad a abordar,
identificar cmo es su gente, de qu forma viven, cmo son su calles, cules
son sus carencias, potencialidades, viviendas, tipo de vivienda puntos de
referencia (entes pblicos, escuelas, policias, ambulatorios, mdulos de
barrio adentro, Centros de Diagnstico Integral, mercales, abastos) de que
servicios consta (agua, luz, gas).
Posterior al recorrido por la comunidad es conveniente se realice un
mapa comunitario que permita establecer un inventario de los recursos
existentes en la comunidad desde el punto de vista cultural, educativ o,
comunicacional, de salud, de seguridad, de actividades econmicas y/o
productivas, donde adems se sealen tambin puntos de referencia
estratgicos de la zona geogrfica donde est ubicada la misma.
Es conveniente que el mapa comunita rio sea dibujado por los miembros
de la comunidad y que se resalten por color las reas estratgicas. Por
Ejemplo: los centros de salud en color amarillo, las escuelas, liceo y
escuelas iniciales en color azul, las zonas de alta peligrosidad en color rojo,
y as sucesivamente hasta que el mapa quede lo suficientemente detallado
y explicito.
Es conveniente realizar el mapa comunitario a partir del croquis dibujado
inicialmente para la ubicacin geogrpafica de la comunidad.
El mapa comunitario es una herramienta de informacin geogrfica creada
por miembros de una comunidad (guiados por un equipo de promotores
sociales), que permite: identificar potencialidades y problemas comunes, ser
punto de partida para la elaboracin de planes de desarrollo y formulacin
de proyectos comunitarios e incentivo para la participacin protagnica.
Para que sirven los mapas comunitarios?
Evaluar el estado de los recursos y hacer un inventario de los recursos
existentes
Evaluar la utilizacin de los recursos
Revelar un conflicto latente
Planificar la gestin de los recursos
Por Ej. En la comunidad El Cacaotal Municipio Rosario de Perij , despus de
haber elaborado el mapa del agua (pozos, ros, quebradas, fuentes), la
comunidad se dio cuenta de que haba un promedio de un pozo para cada
dos familias. La mayora de
estos pozos se secan en el verano. As, pudieron reflexionar sobre un nuevo
sistema de gestin de los recursos hdricos ya existentes, en vez de pensar
en la construccin de nuevos pozos individuales.

C. Observacin del medio y/o contexto

Como es una fase exploratoria es imprescindible hacer uso de la
Observacin como tcnica para la identificacin de los aspectos claves de la
realidad que van a nutrir el abordaje. Observar es examinar contemplar
atentamente, detalladamente. La Observacin es mirar detenidamente un
entorno, persona o cosa para fomentar el entendimiento del contexto. Es un
recurso para obtener datos, es una fuente de informacin.
La tcnica de la observacin presenta las siguientes caractersticas:
Se hace de manera annima o en forma abierta
Puede ser preparada con anticipacin y orientada por una gua
(sistemtica) o espontnea (no sistemtica).
Se realiza en situaciones naturales o situaciones de experimento.
Pueden realizarla las propias fuentes de informacin (auto-observacin),
o puede ser ejecutada por otros, quines debern elaborar previamente una
gua y recibir la suficiente capacitacin para ello.
Es imprescidible en la toma de decisiones, sobre todo cuando para esta s
dependen de la comprensin profunda de las condiciones sociales y
culturales en un contexto determinado.
Puede ser directa (participante) o indirecta.
C.1 Tipos de Observacin
Observacin Directa (participante): consiste en el registro minucioso y
sistemtico de los fenmenos observados en su contexto real. Por regla
general, la veracidad de los datos obtenidos mediante observacin directa
debe comprobarse en las entrevistas con informantes claves. Puede
emplearse en cualquier momento del trabajo de campo.
Observacin Indirecta (no participante): El observador se mantiene al
margen del fenmeno observado y se concreta a examinar, el
comportamiento (actitud, ademanes, gestos, conducta, uso del lenguaje,
etc)
Qu tipo de observacin utilizar en el abordaje comunitario?
Cuando se realiza trabajo comunitario resulta difcil decretar que tipo de
observacin utilizar, debido a que la tcnica de observacin a aplicar
depende en gran medida de la situacin que se este desenvolviendo en el
campo. Es habitual utilizar simultneamente ambos tipos de observacin.
Existen situaciones como por ejemplo: El recorrido por la comunidad donde
inicialmente puede resultar conveniente llevar a cabo una observacin
indirecta, quedarse al margen del fenmeno que se observa, porque se est
conociendo algo nuevo, se est comenzando a indagar, a diferencia de

cuando se ha socializado un poco ms con los miembros de la comunidad,

se ha ganado un poco de confianza y comienzas a interactuar ms con ellos,
en ese momento la observacin pasa a ser de indirecta a directa porque en
la medida que se interacta, se realiza una pregunta o se induce una
situacin se est observando en tiempo real del hecho reacciones, gestos y
expresiones.
La observacin debe efectuarse de la manera ms discreta posible.
Para documentar todo lo observado es primordial realizar anotaciones en
un cuaderno de notas. Es importante que en las anotaciones realizadas se
precise la fecha y el lugar donde se esta desenvolviendo la situacin
observada. La anotacin debe hacerse en tiempo real guardando discrecin
y cordura. Generalmente se utilizan palabras claves o frases cortas claves
para documentar lo observado.
Si desea realizar una grabacin, un video de lo observado o tomar
fotografas busque la aprobacin de los miembros de la comunidad. En
muchos casos hacer uso de estas herramientas sin previo aviso genera
molestias, lo que podra ser contraproducente para el desenvolvimiento del
proceso de abordaje comunitario.

Fase II. Descripcin de la Realidad

Esta fase nos permitir identificar los principales problemas, potencialidades
y debilidades de la comunidad en la cul se va a actuar, con el fin de que los
proyectos a ejecutar en estas, se conviertan en acciones que den respuesta
a las principales necesidades que se detecten en las mismas y por ende
contribuyan a generar el desarrollo integral de las comunidades.

Procedimiento
DIAGNSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO
El Diagnostico Social Participativo, es un instrumento que permitir
conjuntamente con las comunidades tener conocimiento de su realidad, as
como tambin detectar los problemas que las afectan, los recursos con los
que cuentan y las potencialidades propias de la localidad que puedan ser
aprovechadas en beneficio de todos; lo cual, permite identificar, ordenar y

jerarquizar los problemas comunitarios y, a travs de ello, hacer que la

gente llegue mejor preparada a la formulacin del problema.
Conjunto de Definiciones del Diagnstico Participativo
PASOS DEL DIAGNOSTICO SOCIAL PARTICIPATIVO:
A. IDENTIFICACIN DE LOS PROBLEMAS O NECESIDADES
En este paso es fundamental identificar los principales problemas o
necesidades (humanas, sociales, culturales, econmicas/productivas,
intelectuales, entre otras) de la comunidad, con el fin de que sus proyectos
se conviertan en acciones que den respuesta a las necesidades colectivas y
por ende contribuyan a generar desarrollo humano y sustentable.
B. ANALISIS FODA, EN LA COMUNIDAD (SE ANEXA FICHA)
Es importante determinar qu medios y recursos existen en la comunidad.
Un efectivo marco de trabajo puede consistir en un Anlisis de FODA; el cual
nos permite determinar sus Debilidades, Amenazas, Fortalezas y
Oportunidades. Las debilidades y fortalezas son internas a la comunidad; las
amenazas y oportunidades se presentan en el entorno de la misma.
Son las demandas del medio ambiente externo sobre la comunidad, deben
ser cubiertas con los recursos que cuente la misma. Las fortalezas y
debilidades internas varan considerablemente para cada comunidad.
En el anlisis del medio ambiente externo, se deben considerar muchos
factores.
Las amenazas podran incluir los problemas de escasez y/o carencias,
cambios tecnolgicos, aumento de la poblacin entre otros. En general,
tanto las amenazas como las oportunidades podran quedar agrupadas en
las siguientes categoras: factores econmicos, sociales o polticos, factores
demogrficos, entre otro

FORTALEZAS
Aspectos o caractersticas inherentes que representan ventajas para
alcanzar los objetivos trazados para el desarrollo integral de las
comunidades, tales como: talento humano albailes, artesanas, panaderos,
ingenieros, mecnicos, maestras), vocacin econmica y productiva,
elementos naturales (rboles frutales, minas, peces, playas, ros),
organizacin social existente (unidades de batalla electoral, patrullas,
grupos culturales, deportivos, religiosos, comerciantes, grupos de
voluntarios), lderes naturales, aspectos geogrficos, entre otros.

OPORTUNIDADES

Situaciones, recursos, o caractersticas externas que podemos aprovechar

para lograr las metas propuestas. Estos son los componentes ajenos a la
comunidad que pueden ser empleados en su beneficio: los programas
sociales del gobierno nacional (Mercal, misiones educativas, reservistas...);
los planes de financiamiento popular nacional, regional o municipales
(Banco del Pueblo, Banco de la Mujer, cajas de ahorro, bancos cooperativos,
fondos de crdito regional); entre otros.
DEBILIDADES
Aspectos o caractersticas internas que representan desventajas para
alcanzar los objetivos trazados, pero que est dentro de nuestro alcance el
superarlas, reducirlas, o convivir mejor con ellas.
AMENAZAS
Aspectos o caractersticas externas, que representan desventajas la
comunidad, sobre los cuales no tenemos control directo, pero debemos
considerar para fijar objetivos realistas y disear estrategias para minimizar
su impacto adverso sobre nuestras metas.
Ej. Anlisis FODA
+
Fortalezas

Debilidades

Interno

Oportunidades

Amenazas

Externo

C. Sensibilizacin de la Comunidad en cuento a la Jerarquizacin de

necesidades
Con la finalidad de conocer el lugar donde vivimos (la comunidad) es
fundamental en este procedimiento, establecer las prioridades con un
criterio racional a las demandas comunitarias, construir la comunidad que
se quiere, debemos hacer que la comunidad tome conciencia de los diversos
aspectos relacionados con los problemas que las aquejan. Identificar
espacios concretos para la organizacin y la participacin de diferentes
grupos comunitarios. Proporcionar una base para elaborar un plan nico de
trabajo dirigido a la solucin de los problemas comunitarios. Recolectar
datos que puedan proporcionar una base para el sistema de seguimiento,
control y evaluacin. Desarrollo y consolidacin del Poder Popular.
Cuadro para jerarquizar las necesidades de las comunidades

Esta metodologa consiste en hacer un cuadro y anotar todos los problemas

o necesidades por separado, con la participacin de los miembros de la
comunidad, donde se dar una puntuacin del 1 al 100 de acuerdo a su
percepcin, al finalizar se suman las puntuaciones que se les dieron a cada
uno de los problemas o necesidades y se ordena de acuerdo a los resultados
(de mayor a menor), donde nos reflejara desde el mas importante hasta el
de menor importancia. Esto nos debe conducir a la priorizacin del
problema o necesidad principal, con base en el cual se dara consideracin a
una intervencin de desarrollo integral de la comunidad.
Al inicio puede haber ms de un problema principal, y la comunidad en
conjunto tendr que decidir si desean abordar todos los problemas
prioritarios o enfocarse nicamente en uno a la vez.
PROBLEMA/NECESIDAD

PUNTUACION INDIVIDUAL PUNTUACION GRUPAL

AGUA 30 + 25 + 20

75

ELECTRICIDAD

20 + 10 + 25

EDUCACIN 25 + 20 + 30

75

SALUD

20 + 20 + 10

50

VIVIENDA

10 + 20 + 15

45

55

Despus de haber identificado los problemas y colocarlos en orden de

acuerdo al proceso de votacin, se verifica cuales son los que tienen mayor
puntuacin, de haber varios problemas con el mismo puntaje es importante
retomar el listado y pasamos a seleccionar el problema de mayor
importancia, para ello podemos utilizar la siguiente metodologa, la cual
consta de asignar criterios bsicos a la lista de problemas anteriores, a
saber.
Importancia del Problema: a cuntos afecta, gravedad, y consecuencias
que acarrea.
Urgencia: algo que no se puede postergar por mucho tiempo, exige una
respuesta casi inmediata.
Posibilidad de resolverlo: conque recursos s cuenta para dar solucin.
D. Definicin del problema e identificacin de factores causales
Despus de haber jerarquizado los problemas y/o necesidades, y
seleccionado el de mayor prioridad se debe definir el mismo, Un problema
correctamente planteado es un problema mitad resuelto. Por lo tanto,
mientras ms exacta sea la definicin del problema, ms fcil ser
conseguir la solucin al mismo.

Entonces, hablar de plantear problema se trata mucho ms de conocer cual

es el problema o necesidad de la comunidad, sino de identificar las causas
que originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se
presentan.

Fase III. Plan Operativo Integral

Luego que se haya respondido cada una de las preguntas realizadas, se
procede a elaborar un plan de accin el cual no es ms que un instrumento
para organizar las actividades dirigidas a garantizar los objetivos y metas
propuestas en el mismos.
PASOS A SEGUIR PARA LA ELABORACIN DE UN PLAN DE ACCIN
1.- Identificacin de prioridades y anlisis de la situacin: es aquella
situacin real que es considerada insatisfactoria, mediante la cual se
detectan las causas de la situacin y se evalan las relaciones entre ellas,
con el propsito de jerarquizar y conocer las ms importantes.
2.- Formulacin de Objetivo General: describe el estado deseable al cual se
quiere llegar una vez ejecutado el Plan de accin.
Objetivos Especficos: indican el cambio que es necesario producir en las
situaciones problemas y los resultados esperados.
3.- Formulacin de las Metas: son la unidad cuantificable del objetivo. Las
metas responden a la pregunta Cunto se requiere hacer dentro de un
lapso determinado y un mbito de espacio delimitado?, stas establecen
Cunto, Cundo y dnde se realizan los objetivos de modo que puedan
establecerse claramente las actividades y estimarse los insumos requeridos.
4.- Programacin de Las Actividades: son medio de intervencin sobre la
realidad, mediante la realizacin secuencial e integradas a acciones
diversas que son necesarias para lograr las metas y los objetivos especficos
del proyecto.
5.- Responsables: Se refiere a la persona o personas que se encuentran en
relacin directa con las actividades, bien sea como ejecutores o como
coordinadores, de quienes depende la orientacin de las acciones.
6.- Recursos: permite la ejecucin de las actividades. Son de varios tipos:
humanos, fsicos, tcnicos y financieros.
7.- Tiempo: El plan de accin puede hacerse para diferentes periodos de
tiempo: semanal, mensual, trimestre, ao o ms.
1. Definir los objetivos y metas del plan de accin en funcin de las causas
identificadas

2. Disear estrategias de intervencin social adaptadas a la realidad

identificada
3. Planificar acciones (actividades y tareas) a tomar conjuntamente con la
comunidad tomando en cuenta los recursos, potencialidades y medios
existentes dentro y fuera de la comunidad
1. Desarrollo del plan de accin
Fase IV. Evaluacin y Seguimiento.

Definicin
Esta cuarta y ultima fase del proceso de Intervencin es definida como una
gestin dirigida a examinar no solo la capacidad del trabajo realizado, en
este caso del Abordaje Comunitario, de la propia comunidad y de todos los
implicados en la intervencin, en relacin con los problemas o necesidades
de dicha comunidad y la transformacin de esa situacin en mejores
condiciones sino tambin como su nombre lo indica est dirigida llevar un
seguimiento al trabajo comunitario que se ha emprendido. La evaluacin y
seguimiento es pues una fase y un instrumento que nos facilita el proceso
de comparacin entre la situacin inicial de la que partamos, en relacin
con la final, la transformada.
Objetivo:
La implementacin de esta fase va a permitir revisar, monitorear y
analizar el avance del desarrollo de los proyectos y el grado de
cumplimiento de los objetivos, con el propsito de aplicar ajustes a la
planeacin, y tomar nuevas decisiones para la ejecucin, es decir, permite
reorientar el abordaje comunitario.
A travs de la evaluacin podemos medir la efectividad, capacidad del
programa o proyecto para resolver los problemas y carencias.
Contenido
Para la realizacin de esta fase es necesario tomar en cuenta los siguientes
aspectos:
1. Seguimiento y control de las acciones ejecutadas y en ejecucin, para
garantizar la sustentabilidad del plan desarrollado. Es importante medir la
calidad de las actuaciones, acciones y servicios que configuran el programa
o proyecto que se este ejecutando. Esta Evaluacin, que deber ser
continua, debe prestar atencin al desarrollo de las diferentes partes del
proceso, permitindonos analizar y reorientarlo.

2. La aplicacin de un instrumento de medicin que va permitir evaluar el

estatus del plan operativo. (Se anexa Instrumento en fsico y el digital se
enviar por electrnico.)
Este instrumento nos indica la evolucin que se experimenta en el
contexto de la intervencin, mediante el proceso de comparacin inicialfinal, tomando en cuenta cada uno de los objetivos previstos en el proyecto.
3. Evaluar el impacto generado en la comunidad. Es preciso medir cmo el
proceso esta incidiendo en la comunidad y los efectos e impactos que se
estn produciendo: en los individuos, en las diferentes relaciones existentes
en la comunidad.
4. Registro y sistematizacin de la informacin. Se realizar a travs del
instrumento de evaluacin.
5. Socializacin de los resultados obtenidos de la evaluacin del plan
operativo integral en una asamblea comunitaria. Una vez obtenidos los
primeros resultados del proyecto se organizar la primera Asamblea
Comunitaria para la visualizacin y anlisis de las acciones realizadas, por lo
que en esta asamblea se debe tomar en cuenta ciertos niveles de anlisis:
Comparar el estado de la poblacin antes y despus del abordaje.
Comparar y establecer diferencias entre los objetivos propuestos y los
resultados obtenidos. Preguntarse: Concuerdan los resultados con los
objetivos del proyecto? Son estos los resultados esperados? Responden
a los intereses de la comunidad? Cul ha sido el grado de participacin de
los entes involucrados en el proceso de abordaje? Ha incidido ese grado de
participacin en los resultados? Cmo viene funcionado el trabajo en
equipo? Cmo ha sido la participacin de Organismos o Instituciones
internas y/o externas?
Se evala cada fase, mtodos utilizados, los recursos internos-externos,
actividades realizadas.
Una vez deliberado acerca de todos y cada uno de estos as pectos antes
mencionados, se debe llegar a una conclusin que contribuya al avance o a
la reorientacin de la metodologa implementada.
Procedimientos:
Cada tres meses el equipo responsable del proyecto deber realizar una
evaluacin en conjunto con la comunidad.
Se llevar a cabo una validacin de los avances por parte de grupos de
monitoreo y seguimiento conformado por el Equipo de Planificacin y
Gestin, el cual peridicamente revisar los objetivos, su grado de
cumplimiento a fin de reorientarlos en caso de que no estuvieran bien
definidos.

 Es preciso realizar un levantamiento fotogrfico al momento de la

evaluacin.