MEDIR O EVALUAR?

QU EVALUAR?
PARA QU Y PORQU EVALUAR?
CUNDO EVALUAR?

PRUEBAS O INSTRUMENTOS?

EVALUACIN DIDCTICA
PROCESO COMPLEJO DE REUNIN DE
INFORMACIN,
A TRAVS DE DIVERSAS PRUEBAS E
INSTRUMENTOS,
VLIDOS Y CONFIABLES,
CON EL FIN DE EMITIR UN JUNCIO DE VALOR
EN TORNO A LA ENSEANZA Y LOS
APRENDIZAJES:
PROCESO INTEGRAL - SISTEMTICO
CONTNUO

EVALUACIN DIDCTICA

TERMINOS ASOCIADOS:
Acreditacin- Certificacin - Promocin
Control- Seguimiento Medicin.
QU EVALUAR?: Sistema Educativo
Diseos Curriculares Gestin Institucional
Programas y Proyectos y Planificaciones
Proceso de enseanza de Aprendizaje.
CUNDO EVALUAR?:
Evaluacin Diagnstica Formativa
Sumativa.

PARA QU EVALUAR?
Funciones de la Evaluacin:
Pedaggica: informa sobre la enseanza y los
aprendizajes, a alumnos, padres, institucin, sistema.
Reguladora: de etapas del proceso educativo
Social: certifica ante la sociedad apjes adquiridos.
Motivadora: de logros y progresos de los
estudiantes.
Orientadora: de estrategias de fortalecimiento o
continuidad de la planificacin.

 CARACTERSTICAS PRINCIPALES:

*Confiabilidad: aplicadas a distintos estudiantes

con resultados similares.
*Validez: evala lo que se ensea.
*Imparcialidad: aplica el mismo juicio para todos
los alumnos.
*Integral: evala dimensiones cognitivas, afectivosociales, procedimentales.
*Participativas: co-evaluacin- autoevalucin
heteroevaluacin.

 FASES:
-Planificacin: definicin de los
instrumentos, momentos.
-Obtencin de datos: cualitativos
cuantitativos.
- Anlisis de la informacin reflexin y
autoevaluacin.
- Comunicacin de los resultados
- Meta Evaluacin: de los resultados
en relacin con el diseo y el sistema

PRUEBAS:

ESTRUCTURADAS U OBJETIVAS:
TIPOS DE TEMS:
COMPLETAMIENTO APAREAMIENTO
COMPLETAMIENTO

ESCRITAS

SEMI ESTRUCTURADAS O DE
RESPUESTA GUIADA

ORALES

LIBRES O ENSAYO: ESTUDIO DE CASOS

R. DE PROBLEMAS - COMENTARIO DE
TEXTOS PRODUCCIONES LIBRES.
PRUEBAS DE ACTUACIN O DESEMPEO
DESTREZAS SIMPLES: NIVEL PRIMARIO

INSTRUCCIN

PRCTICAS

DESREZAS COMPLEJAS:DEPORTE
TECNOLOGAUSO DE ARMAS HABILIDADES
COMUNICACIONALES

INSTRUMENTOS
Basados en la observacin:
R. Anecdtico
Listas de Control
Escalas de Clasificacin
Escalas de Actitudes
Basados en Autoinforme:
Entrevistas
Cuadernos de Campo
Apreciacin del trabajo Grupal:
Por parte del docente: Anlisis de Produccioneslistas C. Escalas de C.
Por parte del alumno: Autoinforme del grupo;
Entrevistas
Evaluar : Dinmica del Grupo Produccin del
grupo
MATRICES DE RESULTADOS - PORFOLIOS
TABLA DE ESPECIFICACIN

DESEMPEO

ESCALA GRFICA DE