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Reflexiones Teoricas
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REFLEXIONES TERICAS
RESUMEN
La emergente utopa de lograr una ciudadana planetaria, cuyas repercusiones
educativas resultan de primer orden, ofrece a la Educacin Ambiental un reto y una
oportunidad renovadora. La aspiracin nos remite al concepto de planetariedad,
acuado a raz de la alerta de cientficos y pensadores sobre los estrechos lazos entre
el ser humano y el planeta en su realidad total, no solo fsica o biosfrica sino tambin
histrica y social. Por ello, con frecuencia se ha denominado Era planetaria a la actual
etapa histrica, en la cual la interdependencia se revela como un rasgo especialmente
significativo que reclama la asociacin planetaria de los humanos para afrontar el
destino comn. En el artculo se proponen algunas pautas para que la Educacin
Ambiental pueda dar respuesta al desafo y contribuir a la construccin de una
sociedad cada vez ms compleja y globalizada pero, tambin, crecientemente
sostenible; que camine por senderos de comprensin recproca y tolerancia, y, a la
vez, consciente de la propia e ineludible ecodependencia, se comprometa con el valor
intrnseco de lo vivo y la preservacin de la vida en todas sus manifestaciones.
Palabras clave: ciudadana planetaria; educacin ambiental; planetariedad;
desarrollo glocal; solidaridad sincrnica y diacrnica; educacin en valores.
INTRODUCCCIN
En el tiempo que nos ha tocado vivir, los problemas econmicos, ecolgicos y sociales
se manifiestan en todas las escalas. Surgen en mbitos locales pero, la mayor parte
de las veces, externalizan sus efectos y adquieren alcance global. De igual modo, y en
sentido inverso, las decisiones globales llegan a los ltimos rincones de la Tierra y
producen fuertes impactos. As sucede, en el plano ecolgico, con el cambio climtico,
la prdida de biodiversidad, y otros muchos temas. As ocurre tambin en el plano
econmico y social, como nos deja ver la crisis que estamos viviendo actualmente.
La globalizacin econmica se ha impuesto a lo ancho del mundo, y otras
globalizaciones, como la de la solidaridad, intentan hacerle frente por la dureza con
que est generando pobreza y desigualdad. La economa ha globalizado las relaciones
productivas apoyndose en el poder de algunos medios de comunicacin, lo cual ha
hecho realidad la vieja idea de la aldea global. Al mismo tiempo, las migraciones de
Revista Eureka sobre Enseanza y Divulgacin de las Ciencias
Asociacin de Profesores Amigos de la Ciencia-Eureka. ISSN: 1697-011X. DL: CA-757/2003
http://www.apac-eureka.org/revista
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Integridad ecolgica.
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CONCLUSIN
Parece posible afirmar que el concepto de ciudadana planetaria responde a las
necesidades de nuestra sociedad actual, cada vez ms compleja y globalizada, y que
aporta principios y orientaciones que pueden llevar a la humanidad por caminos de
moderacin, aceptacin recproca y tolerancia, a la vez que se acenta la comprensin
del ser humano como un ser ecodependiente que reconoce el valor intrnseco de lo
vivo.
Vivimos una situacin generalizada de cambio global, un cambio en el que, por
primera vez en la historia, el planeta est comenzando a ser condicionado en su
funcionamiento por problemas que genera la especie humana. Mitigar y gestionar este
cambio global, reconducir los impactos humanos sobre la naturaleza a lmites
razonables, y propiciar una mayor equidad en el acceso a los recursos, es tarea
poltica, econmica, social y, cmo no, educativa. El horizonte de una ciudadana
planetaria se configura, pues, como un reto y una oportunidad renovadora para la
educacin ambiental.
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