Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: Yojana Margoth Bernal Astaiza

1.2 Celular: 3127701139

1.3 Correo electrnico: yojanab2083@gmail.com
1.4 Departamento: Cauca
1.5 Municipio/Ciudad: Popayan

Institucin educativa: Jose Eusebio Caro

1.7 Sede educativa: Los Campos
1.6

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: Calle 5 N 36 - 00 Chune

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7

1.1

Nombre del Docente 2: Claudia Lorena Camacho Gonzalez

1.2 Celular: 3113800929

1.3 Correo electrnico: choco.claudia@hotmail.com
1.4 Departamento: Cauca
1.5 Municipio/Ciudad: Popayan
1.6 Institucin educativa: Jose Eusebio Caro

Sede educativa: Los Campos

1.8 Cdigo DANE: 119001000079
1.7

1.9

Direccin: Calle 5 N 36 - 00 Chune

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7

1.1

Nombre del Docente 3: Julian Andres Agredo Cuaspud

1.2

Celular: 3104482691

Correo electrnico: julac21@hotmail.com

1.4 Departamento: Cauca

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Popayan

1.6

Institucin educativa: Jose Eusebio Caro

1.7

Sede educativa: Los Campos

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: Calle 5 N 36 - 00 Chune

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comunidad 7

1.1

Nombre del Docente 4: Nancy Yannette Perafan Burbano

1.2

Celular: 3167488436

Correo electrnico: nanya1216@gmail.com

1.4 Departamento: Cauca

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Popayan

1.6

Institucin educativa: Jose Eusebio Caro

1.7

Sede educativa: Las Palmas

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: Calle 5 N 36 - 00 Chune

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7

1.1

Nombre del Docente 5: Adiela Consuelo Jimenez Garzon

1.2

Celular: 3175137782

1.3

Correo electrnico: adielajimenez@yahoo.es

1.4 Departamento: Cauca

1.5 Municipio/Ciudad: Popaya
1.7

Institucin educativa: Jose Eusebio Caro

Sede educativa: Principal

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: Calle 5 N 36 - 00 Chune

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: Comuna 7

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

URL

video

Youtube

www.youtube.com/watc
h?v=OoZSmA0eB74

video

YouTube

Adivinanza

Educaplay

https://www.youtube.co
m/watch?
v=u-px-FA5EY4
http://www.educaplay.co
m/es/recursoseducativos/
2307384/el_mejor_amigo
_del_hombre.htm

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21SlVBT1hqYjFHanM/view?
usp=sharing

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

El proyecto se realizara en la Institucion Educativa Jose Eusebio Caro sede Los

Campos en el grado tercero. La escuela se encuentra ubicada en la comuna 7 en el
barrio Los Campos ubicado al occidente de la ciudad de Popayan. A esta sede llegan
estudiantes pertenecientes a la poblacion vulnerable. Debido a que son familias en
situacion de desplazamiento, reincertados y disfuncionales, de estrato 1 y 2 que
dependen del asistencialismo estatal. Las fuentes de empleo son de tipo informal
donde predominan actividades como vendedores ambulantes, mototaxismo, servicios
domesticos, entre otros. De igual forma, se evidencia la presencia de poblacio
plurietnica y multicultural, entre las que se encuentran familias afrodescendientes,
indigenas, mestizos.
3.5 Diagnstico.
En
el sector se refleja grandes problemas sociales como el desempleo, violencia
(De acuerdo
con
la actividad
9: Explorando
y Diseando
partir de pruebas
intrafamiliar
y en las
calles,
microtrafico
de estupefacientes,
empleo a
informal,
estandarizadas:
(SABER,
SABER
11
y
PISA),
Actividad
10:
Aplicando las
asistencialismo estatatal, problemas de nutricion, delincuencia, madres y padres
pruebas
a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
cabezas
de familia.
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).
A partir de los bajos resultados obtenidos por los estudiantes de grado tercero en las
Pruebas SABER en cuanto a la comprension lectora debido a que se les dificulta
identificar la idea global de un texto, realizar procesos de inferencia y deduccion de
diferentes tipos textos escritos. Asi mismo, carecen de un vocabulario fluido y
habilidad para describir de forma oral y escrita. Presentan dificultad al hacer uso de
algunos signos de puntuacion en la lectura y escritura.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

El magico mundo de la lectura

4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

Con el proyecto "El magico mundo de la lectura" se pretende fortalecer la compresion

lectora haciendo uso de la secuencia didactica como estrategia metodologica para
conocer e identificar las caracteristicas de los textos narrativos haciendo uso de
recursos propios de las TICs.

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

En el problema de comprensin lectora inciden factores del entorno familiar como el

bajo o nulo nivel acadmico de los padres, lo que no permite un acompaamiento
asertivo desde el hogar. De igual forma la desmotivacion del estudiante por los
procesos de lectura y escritura se ve reflejado en su bajo rendimiento.
4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Como fortalecer la comprension lectora de los estudiantes de grado tercero con la

secuencia didactica "Leyendo mi contexto" en la sede Los Campos de la Institucion
Educativa Jose Eusebio Caro de la ciudad de Popayan?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Fortalecer la comprension lectora con la secuencia didactica "Leyendo mi contexto"

con los estudiantes de grado tercero.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Identificar los niveles de compresnion de los estudiantes de grado tercero.

Desarrollar la secuencia didactica denominada "Leyendo mi contexto"
Evaluar los resultado de la secuencia didactica "Leyendo mi contexto"

4.7 Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre

los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

COMPRESION E INTERPRETACIO: Identifico el proposito comunicativo y la idea global de un texto. PRO

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
12 MESES
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

Se requiere que los estudiantes lean difrentes tipos de textos, presentados en imagenes,
graficos y textos escritos.

5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21SlVBT1hqYjFHanM/view?
usp=sharing

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21SlVBT1hqYjFHanM/view?
usp=sharing

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://es.scribd.com/doc/310858516/CRONOGRAMA

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

ENNETHS, Goodman. (1982) El proceso de lectura: consideraciones a travsde las

lenguas y del desarrollo. Ferreiro Emilia y Gmez Palacios Margarita. Nuevas
perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura. Mxico,siglo XXI.
CAMPS, Ana. (1990) Modelos del proceso de redaccin: algunas implicaciones para
la enseanza. Revista Infancia y Aprendizaje, 49, 3-19.
https://www.youtube.com/watch?v=pf0teoZFpbs
https://www.youtube.com/watch?v=qgY4Xg4k_-o

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2364022/html5/el_magico_mundo_
de_la_lectura.htm

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

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6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

Comprencion e interpretacion

2.

Produccin textual

3.

vocabulario extenso.

Utilizacin de herramientas
tecnolgicas.

Metodologias nuevas

Nuevos planteamientos, para

realizar el plan de clase.

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1yJpN5HhvN3PBAlRQfpuuPKlcwGk2EEQhvIMBD
A-rqlc/viewform
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

1. Nombre del Proyecto Educativo TIC:

2. El mgicomundo de la lectura
3. `rea de conocimiento:
Despusque los estudiantes tengan un dominio en nmerosfraccionarios se
solucionara problemas aplicados al tema utilizando grficosy maquetas
6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

4. Competencia:
public su Proyecto
Educativo TIC.)Identifico el proposito comunicativo y la
5. COMPRESION
E INTERPRETACIO:
idea global de un texto. PRODUCCION DE TEXTOS: Determino el tema, el posible
lector de mi texto y el proposito comuicativo que me lleva a producirlo.
LITERATURA: Identifico maneras de como se formula el inicio y el final de algunas
narraciones. MEDIOS DE COMUNICACION MASIVA: Utilizo los medios de
comunicacion para adquirir informacion e incorporarla de manera significativa a mis
esquemas de conocimiento. ETICA DE LA COMUNICACION: Identifico la
intencion de quien produce un textos.

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7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

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