Desarrollo motor, de lenguaje y

psicosocial y adaptativo en el Infante

Christian Rodrigo Alcocer

Arregun
R1 Pediatra

Introduccin
Arnold Gesell pediatra y psiclogo
infantil estadounidense (1880-1961)
Fund la clnica del desarrollo del
nio en Yale en 1911

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gesell.htm

 Us cmaras de fotografa en
movimiento
Film a los nios, y los analiz cuadro
a cuadro, y aprendi las etapas
normales en el desarrollo del
comportamiento en etapas
tempranas del ser humano.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/gesell.htm

reas en Evaluacin
Desarrollo Motriz
Desarrollo del Lenguaje
Desarrollo Psico-Social
Desarrollo Adaptativo
Rudolphs Fundamentals of Pediatrics 3rd Ed, Abraham Rudolph et
all 2004

MOTRIZ
Este campo se encarga de las
implicaciones neurolgicas, capacidad
motora del nio, el cual es el natural
punto de partida en el proceso de
madurez.

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Esta compuesta por:

Movimientos corporales:
reacciones postulares,
mantenimiento de la cabeza,
sentarse, pararse, gateo, marcha,
forma de aproximarse a un objeto,
etc.
Coordinaciones motrices fina y
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gruesa.

ADAPTATIVO
Esta conducta esta a cargo de las
ms delicadas adaptaciones
senso-motrices ante objetos y
situaciones

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Comprende los siguientes asuntos:

Habilidad para utilizar adecuadamente la
dotacin motriz en la solucin de
problemas prcticos.
Coordinacin de movimientos oculares y
manuales para alcanzar y manipular
objetos.
Capacidad de adaptacin frente a
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problemas
sencillos.
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Lenguaje
Se usa el trmino lenguaje en un
sentido amplio, quiere decir,
incluyendo toda forma de
comunicacin visible y audible,
tambin compuesta por imitacin y
comprensin de lo que expresan
otras personas.

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Estos son sus componentes:

Comunicacin visible y audible: gestos,
movimientos postulares,
vocalizaciones, palabras, frases u
oraciones. Imitacin y comprensin
Lenguaje articulado: funcin que
requiere de un medio social, sin
embargo, dependiente de las
estructuras
corticales y senso
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motrices.

Psico-social
Las reacciones personales del nio
ante la cultura social del medio en
el que vive, dichas reacciones son
mltiples.

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Factores intrnsecos del crecimiento:

control de la miccin y defecacin,
capacidad para alimentarse, higiene,
independencia en el juego,
colaboracin y reaccin adecuada a
la enseanza y relaciones sociales.
La conducta personal social esta
sujeta a un nivel alto de factor
subjetivo, pero presenta, dentro de
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laallnormalidad,
ciertos lmites.
2004

Escala de
Gesell,
durante el
periodo de
las primero 4
semanas de
vida

 Mtodo de calificacin en la escala

de Gesell:
Cociente de desarrollo / Edad
cronolgica
X 100

Aspectos Negativos

La muestra de estandarizacin
no es representativa de la
poblacin.
Las instrucciones son vagas.
Los procedimientos de
calificacin son cuestionables.
No predice la inteligencia
posterior.

Aspectos Positivos

Su principal valor es tener una

estimacin temprana o un posible
retraso mental.
La escala parece ayudara
descubrir dficits leves en infantes

Otras Escalas para el desarrollo

Infantil

Brazelton: Para neonatos de 0 a 30

das
Bayley III: Abarca de 0 a 4 aos

Brazelton
Deteccin precoz de las posibles
alteraciones o desajustes en el
desarrollo.
Ofrece al clnico la posibilidad de
conocer mejor e incluso descubrir las
capacidades y competencias del
neonato.
Actas do X Congresso Internacional Galego-Portugus de Psicopedagogia. Braga:
Universidade do Minho, 2009
ISBN- 978-972-8746-71-1

Actas do X Congresso Internacional Galego-Portugus de Psicopedagogia. Braga:

Universidade do Minho, 2009
ISBN- 978-972-8746-71-1

Bayley
Evala:
ndice de Desarrollo Mental (MDI) 163
tems
Agudeza sensoperceptual
2. Constancia de objetos
3. Memoria.
4. Aprendizaje
5. Capacidad para resolver problemas
6. Generalizacin y clasificacin
7. Lenguaje
http://www.rehabiqba.com.mx/evaluacion_infantil.html

 Evala tambin:
ndice de Desarrollo Psicomotor (PDI)
81 tems
1. Control del cuerpo
2. Coordinacin de los msculos grandes
3. Habilidades manipulativas de manos y
dedos
4. Destreza y coordinacin psicomotora

http://www.rehabiqba.com.mx/evaluacion_infantil.html

 Evalan el comportamiento del nio:

1. Orientacin social y objetiva
hacia el ambiente
2. Actitudes
3. Intereses
4. Emociones
5. Actividad
6. Relacin con la madre o tutor y
frente a los estmulos
7. Relacin que establece con los
materiales de la prueba
http://www.rehabiqba.com.mx/evaluacion_infantil.html

Resmen de escalas
infantiles
ESCALA

RANGO DE EDAD

MUESTRA DE
ESTANDARIZACIN

Brazelton

3 das a 4 semanas

Ninguna

Gesell

Nacimiento a 6 os

107 caucsicos

Bayley

2 a 30 meses

1262 infantes