Etapas del Desarrollo

Humano
Wenceslao Verdugo Rojas
Instituto Pedaggico de Posgrado de Sonora

Segn Erik Erikson las edades del hombre se

despliegan siguiendo una secuencia determinada
por el principio epigentico (plantea que cada
etapa del desarrollo humano se halla guiada por
un orden natural interno que acta como una
reprogramacin biolgica que interacta con el
medio tanto fsico como ambiental, cada
individuo tiene una biografa diferente).
Un segundo aporte de Erikson es su idea de la
crisis vital normativa, que se refiere a las
tareas propias de cada etapa, cada crisis lleva a
un desenlace exitoso, posibilitando nuevos
desarrollos. Si en vez de ser exitosos resultan
negativos, se producirn detenciones pudiendo
generar enfermedades fsicas o psicolgicas

Desarrollo Humano
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Etapa de la lactancia.
Etapa muscular o segunda infancia .
Etapa preescolar o edad del juego.
Etapa escolar.
Adolescencia.
Etapa del adulto joven.
Etapa madura o adultez media.
Senescencia o adultez tarda.

Etapa de la lactancia:
El nio al nacer pasa desde el medio intrauterino a otro,
sigue dependiendo directamente de la madre para
sobrevivir biolgicamente. Segn Erikson cuando se
obtiene el vinculo madre e hijo, el nio adquiere
confianza bsica en su medio circundante, y una
actitud esperanzada y optimista con respecto a su vida.
El alejamiento, depresin materna, etc; crea en el nio
una actitud de desconfianza, pesimismo en relacin al
ambiente.
Segn Margaret Mahler, seala que este periodo se
produce el nacimiento psicolgico de la persona. Este
a diferencia del nacimiento biolgico, es un proceso
lento en el cual se avanza desde una simbiosis inicial
con la madre, a travs de un proceso de
separacin/individuacin.

Etapa muscular o segunda infancia

Comprende el periodo de 2 a 4 aos
cuando se produce la maduracin
neurolgica. Surge su capacidad de
movilizacin, de control de musculatura
y su capacidad de vocalizacin se
desarrolla.
Segn Erikson, se adquiere el sentido de
autonoma; el nio siente que posee
voluntad propia, que es capaz de
autocontrolarse. El exceso de proteccin
por la madre produce en el nio
sentimientos de duda, vergenza o
inseguridad en s mismo.

Etapa preescolar o edad del juego

Comprende entre los 4 y 5 aos; el nio s ha
independizado, tanto psicolgica como
fsicamente de la madre. El nio se percata mas
claramente de su medio externo.
Cuando los padres u otros; definen los intentos
del nio para tomar iniciativas y conseguir sus
propios fines como algo negativo o malo, y son
por lo tanto castigados, se puede generar una
reaccin de culpa.
Cuando aparece el exceso de culpa, y no se
concreta un sentido de finalidad claro, se abre
la posibilidad de que en la vida adulta
aparezcan cuadros neurticos.

Etapa escolar
Comprende entre los 5 y 10 anos, el nio
comienza a pasar periodos cada vez mas
prolongados fuera del hogar y da mayor
importancia al medio escolar. Surge el sentido
de ser competente; el juego, los deportes
competitivos y el rendimiento escolar son
cruciales en la consolidacin de un sentido de
ser competente; en la medida que el nio rinde
bien y se relaciona adecuadamente con sus
pares.
Cuando esto no sucede surge el sentimiento de
inferioridad o de incompetencia.

Adolescencia
Periodo entre los 10 y 19 aos, los cambios
biolgicos de la pubertad dan origen a
respuestas psicolgicas; el adolescente se
separa en forma progresiva de la familia y se
plantea el tema de la propia identidad.
La identidad es definida por Erikson como el
sentido de continuidad y estabilidad de la
persona alo largo del tiempo. El sentido de la
propia identidad se traduce en decisiones al
final de la adolescencia con respecto a
elecciones vocacionales y de pareja. Si esta
consolidacin no se logra, Erikson habla de
confusin de identidad.

Etapa del adulto joven

Periodo entre los 20 y 40 aos,
constituye el de mayor capacidad fsica,
y corresponde a la insercin activa en el
mundo laboral y social. Generalmente,
es el periodo de formacin y
consolidacin de relacin de pareja.
Para Erikson el logro central de esta
etapa es la capacidad de intimidad con
el otro, y el riesgo ms serio es el del
aislamiento.

Etapa madura o adultez media

Periodo entre los 40 y 65 aos; segn Erikson
se caracteriza por el desarrollo de la capacidad
de generatividad la de quienes saben cuidar
el desarrollo de los dems, sean los propios
hijos o a las generaciones ms jvenes. La
conciencia de la propia mortalidad, empieza a
surgir en forma cada vez mas real, ya sea a
travs de las seales fsicas externas del paso
del tiempo (canicie, calvicie, arrugas, etc) o a
travs de los primeros signos de enfermedades
crnicas del adulto (diabetes, hipertensin,
etc).

Etapa madura o adultez media

Cuando este periodo no es enfrentado
exitosamente, suelen surgir conflictos
familiares, uso excesivo de alcohol o de
otras sustancias qumicas, o cuadros
ansiosos o depresivos crnicos.
Ortega y Gasset llaman a este periodo
generacin dominante, ya que en el se
tiende a ocupar posiciones de mayor
responsabilidad y poder social.

Senescencia o adultez tarda

Posterior a los 65 anos. Para Erikson se
llega aqu al tema final del ciclo vital,
siempre que el individuo haya vivido
plenamente y asegurado la sobrevida de
la generacin que le sigue. Este cierre se
logra al aceptar la finitud de la vida
biolgica y la sucesin de las
generaciones.
El desenlace negativo se da con la
sensacin de fracaso o de no completar
el propio proyecto vital, en este caso
surge la desesperanza; frecuente en
los cuadros depresivos.

Otros aspectos
Estas etapas no deben tomarse en
forma absoluta, hay variedad
individual y cultural.
La crisis no implica
necesariamente un desenlace
negativo, sino que es, a la vez, una
oportunidad para el crecimiento y
desarrollo personal.

Otros aspectos
El engranaje de los ciclos vitales:
Murray Bowen, ha desarrollado su concepto de
transmisin transgeneracional de la patologa
en esta teora se seala que los temas no
resueltos por una generacin se transmiten a la
siguiente, quien los vuelve a elaborar.
Ejemplo: el padre que por razones econmicas no
pudo entrar a la universidad, impulsa a su hijo a
cumplir esta tarea inconclusa de su propio desarrollo,
incluso contrapuesta a las reas de inters y
motivaciones de su hijo.

Otros aspectos
El engranaje de los ciclos vitales:
El destete no es completo hasta
que la persona abandona el hogar y
establece vnculos ntimos fuera de
la familia.

Otros aspectos
El matrimonio y sus consecuencias:
El matrimonio debe establecer su
territorio, con cierta independencia de la
influencia parental, y a su vez los padres
deben cambiar los modos de tratar a los
hijos una vez que estos se han casado.
El arte del matrimonio incluye el que la
independencia se alcance mientras al
mismo tiempo se conserva la
involucracin emocional con los
respectivos parientes.

Es todo