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Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC


1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.


(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: BOLAOS VARGAS SONIA

1.2 Celular: 3128061716


1.3 Correo electrnico: sojabo2011@hotail.com
1.4 Departamento: NARIO
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA

Institucin educativa: DELICIAS


1.7 Sede educativa: DELICIAS
1.6

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 2: RODRIGUEZ ROCIO

1.2 Celular: 3128061716


1.3 Correo electrnico: rocio.rodriguezaguirre@hotmail.com
1.4 Departamento: NARIO
1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
1.6 Institucin educativa: DELICIAS

Sede educativa: DELICIAS


1.8 Cdigo DANE: 252405000651
1.7

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

1.1

Nombre del Docente 3: DIAZ ANGEL

1.2

Celular: 3128061716

Correo electrnico: angedi2012@hotmail.com


1.4 Departamento: NARIO

1.3

1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa: DELICIAS

1.7

Sede educativa: DELICIAS

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 4: DIAZ JOJOA FLOR

1.2

Celular: 3128061716

Correo electrnico: diazjojoa@gmail.com


1.4 Departamento: NARIO

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA


1.6

Institucin educativa: DELICIAS

1.7

Sede educativa: DELICIAS

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA


1.1

Nombre del Docente 5: ORDOEZ LUIS

1.2

Celular: 3128061716

1.3

Correo electrnico: solarte1219@hotmail.com

1.4 Departamento: NARIO


1.5 Municipio/Ciudad: LEIVA
1.7

Institucin educativa: DELICIAS


Sede educativa: DELICIAS

1.8

Cdigo DANE: 252405000651

1.9

Direccin: LEIVA

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: LEIVA

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.


(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

http://www.educaplay.co
m/

http://www.educaplay.co
m/

http://www.educaplay.c
om/

http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/w3-channel.html
http://maestros.colombiaa
prende.edu.co/

http://www.colombiaapre
nde.edu.co/html/home/15
92/w3-channel.html
http://maestros.colombiaa
prende.edu.co/

http://www.colombiaapr
ende.edu.co/html/home/
1592/w3-channel.html
http://maestros.colombiaa
prende.edu.co/

2
3

Portal donde lo encontr

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

URL

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una


secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

DOCUMENTO ANEXO

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un


Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el


proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).


Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:


Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno


sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

Los Dorados, Lopez y Galindez son considerados como los primeros pobladores de la
zona que hoy ocupa el municipio, todos estos grupos pertenecan a la cultura
quillacinga (pocaprecolombina). Estos habitaron las zonas aledaas al curso del ro
Pata y las estribaciones de la cordillera occidental.
La villa de Leiva fue fundada en 1572 por el primer presidente de la Real Audiencia
del Nuevo Reino de Granada, AndrsDaz Venero de Leyva, quien tuvo una
destacada actuacin en el territorio puesto que gobern con justicia y equidad y
concedi a los indgenas los derechos humanos que les correspondan, ademsde
promocionar la enseanza abriendo escuelas patrocinadas por los cabildos y
3.5 Diagnstico.
encomenderos,
ademsde estimular los estudios superiores apoyando la creacin de
(De
acuerdo
la actividad
una ctedrade artescon
y otra
de teologa.9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas
a losdeestudiantes
y actividad
Evaluando
losderesultados
Como
la fertilidad
la tierra era manifiesta,
aos11:
despus,
la llegada
colonos de la
aplicacin
de
las
pruebas,
elabore
una
conclusin
que
describa
la valoracin
provenientes del norte de Nario y sur de Cauca no se hizo esperar. Los colonos
inicial especialmente
de los estudiantes).
provenan
de poblaciones como La Unin, San Pablo, Taminango y
Bolvar (Colombia)|Bolvar. La cabecera municipal que tiene el mismo nombre, a
SE EVIDENCIA
LA
CARENCIA
DE LOS
EN SU y estaba constituida
principios
del siglo
XX
estaba ubicada
en losVALORES
llanos del Casanare
COMPORTAMIENTO
COTIDIANO
EN
LOS
ESTUDIANTES
LA
por casas dispersas y sin ninguna clase de unidad, ademsde ello DE
afrontaban
dos
INSTITUCIN
DELICIAS
problemas; el primero, la carencia de agua y el segundo el hecho de haberse asentado
cerca de una laguna que atra muchos mosquitos y con ellos gran cantidad de
enfermedades.
Leiva desde la vereda "Las Huertas".
As fue como en un primer intento por transaladar el poblado, los habitantes de un
casero cercano y muy antiguo llamado Las Delicias quemaron las casas de los
forasteros impidindolesasentarse en aquel lugar. Pese a ello se sabe que en 1924 las
personas lograron poblar la zona en el mismo sitio donde se encuentra la cabecera
municipal.

6 de Leiva, pero algunos documentos


No se sabe a ciencia cierta quien fue el fundador
confirman que Abraham FernndezAgueda Daz don el territorio para tal fin.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un


Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

LOS VALORES PARA LA VIDA DESDE LAS TIC


4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

COMO AFECTA LA CARENCIA DE VALORES AL INTERIOR DEL GRADO


NOVENO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DELICIAS?

4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo


TIC).

SE EVIDENCIA LA CARENCIA DE LOS VALORES EN SU


COMPORTAMIENTO COTIDIANO EN LOS ESTUDIANTES DE LA
INSTITUCIN DELICIAS

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de


aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

COMO AFECTA LA CARENCIA DE VALORES AL INTERIOR DEL GRADO


NOVENO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DELICIAS?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la


prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

OBJETIVO GENERAL: APLICAR LAS TIC EN EL RESCATE DE VALORES


DEL GRADO NOIVENO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA DELICIAS

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO POR MEDIO


DE UN VIDEO DE YOU TOBE SOBRE EL RESCATE DE VALORES, PARA
QUE TOMEN CONCIENCIA DE COMO SE DEBEN APLICAR CON SUS
SEMEJANTES
ACTIVIDAD: ANALIZAR VIDEO Y RESOLVER PREGUNTAS CON SUS
PARES Y EL DOCENTE.
APRENDER A MANEJAR LA HERRAMIENTA DE COMUNICACIN E
4.7
Estndares de
competencia
MEN:
INFORMACIN
DISEO
WEB, PARA
INTERACTUAR CON LAS DEMAS
(Relacionar
los estndares
de competencias
PERSONAS
Y TENER
SUS PROPIOS
ESPACIOS DEestablecidos
DIVERSIN por el MEN sobre
los cuales se
desarrollar
el proyecto,
teniendo
cuenta la tabla
ACTIVIDAD:
LOS
ESTUDIANTES
CONOCERAN
ELen
CONCEPTO
DEL entregada
DISEO
LA IMPORTANCIA
QUE
HERRAMIENTA
DE
por elWEB,
formador
para seleccionar
de TIENE
maneraCOMO
gil (mnimo
uno por rea).
TRABAJO Y EL MANEJO DEL MISMO PARA PROYECTARSEN POR MEDIO
DE UNA PAGINA A LA COMUNIDAD
COMPRENDER QUE ES UN VALOR POR MEDIO DE LA HERRAMIENTA
PAGINA WEB
http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-340021_recurso_1.pdf

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir


de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin


del proyecto).
2 horas semanales
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la


temtica del proyecto).

SENSIBILIZAR A LOS ESTUDIANTES DEL GRADO NOVENO POR MEDIO


DE UN VIDEO DE YOU TOBE SOBRE EL RESCATE DE VALORES, PARA
QUE TOMEN CONCIENCIA DE COMO SE DEBEN APLICAR CON SUS
SEMEJANTES
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los


recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

Se anexa documento

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del


proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

VALORES: CUALIDADES INHERENTES AL SER HUMANO;


CARENCIA: FALTA DE ALGO
RESCATE: RECUPERACIN
INTROYECCIN: TOMAR CONCIENCIA DE ALGO
PRACTICA: PONER EN EJERCICIO ALGUN ELEMENTO O CUALIDAD
TECNOLOGA: SON LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
DEL HOMBE
BLOG: BITACORA, ES LA RUTA SEGUIR
SOCIEDAD: CONJUNTO DE PERSONAS9QUE VIVEN BAJO UNAS NORMAS
VALOR: ES AQUELLO QUE DA SENTIDO A LA VIDA Y POR LO CUAL VALE

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con


base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

cronograma ao escolar 2016

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su


Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

REFERENTES CONCEPTUALES
La convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje. En primer
lugar, porque supone hablar del entorno social, cultural y afectivo en el que vivimos
y en segundo lugar, porque aprender a convivir es fundamental para el desarrollo
individual y social de cada persona. (Laia Mestres, 2007).
Para esta actividad se recomienda los siguientes link.
https://www.youtube.com/results?search_query=cuentos+sobre+valores

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6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y


constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las


actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante


con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque


constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

acompaamientto en sitio

2.

pruebas saber

3.

inclusion

estandares

apropiacion tic

interdisiplinariedad

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y


aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://es.scribd.com/doc/299679684/ilovepdf-mergedORIGINAL
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:


Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

anexo

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde


public su Proyecto Educativo TIC.)

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la


socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se


presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

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