Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: GUSTAVO BONILLA NAVARRO

1.2 Celular: 3216972889

1.3 Correo electrnico: gusboni79@gmail.com
1.4 Departamento: Cauca
1.5 Municipio/Ciudad: Poapayn

Institucin educativa: JHON F KENNEDY

1.7 Sede educativa: JHON F KENNEDY
1.6

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin: Carrera 23 n. 12 A -23

1.10 Localidad/Comuna/sector: 4
1.1

Nombre del Docente 2: ELVETHS LORENA NAVIA DELGADO

1.2 Celular: 3117773696

1.3 Correo electrnico: elveths@hotmail.com
1.4 Departamento: Cauca
1.5 Municipio/Ciudad: Popayn
1.6 Institucin educativa: JOSE EUSEBIO CARO

Sede educativa: JOSE EUSEBIO CARO

1.8 Cdigo DANE:
1.7

1.9

Direccin: Calle 26 N. 14 c- 32

1.10 Localidad/Comuna/sector: 3

1.1

Nombre del Docente 3: ROMAN SILVA BUITRON

1.2

Celular: 3147807580

Correo electrnico: roman.sil.18@hotmail.com

1.4 Departamento: Cauca

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: Popayn

1.6

Institucin educativa: I.E. DEL RESGUARDO DE QUINTANA

1.7

Sede educativa: I.E. DEL RESGUARDO DE QUINTANA

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin: Calle 26 Nb - 32

1.10 Localidad/Comuna/sector: 2
1.1

Nombre del Docente 4:

1.2

Celular:

1.3

Correo electrnico:

1.4 Departamento:
1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa:

1.7

Sede educativa:

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:
1.1

Nombre del Docente 5:

1.2

Celular:

1.3

Correo electrnico:

1.4 Departamento:
1.5 Municipio/Ciudad:
1.6

Institucin educativa:

1.7

Sede educativa:

1.8

Cdigo DANE:

1.9

Direccin:

1.10 Localidad/Comuna/sector:

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

Video

youtube

Educar con el deporte

Educaplay

Sopa de letras el deporte

Educaplay

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

URL
https://www.youtube.co
m/watch?
v=CgoRc0piQSI
http://www.educaplay.c
om/es/coleccion/33578/
1/deportes.htm
http://www.educaplay.co
m/es/recursoseducativos/
1729962/el_deporte.htm

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

https://es.scribd.com/doc/310993842/Secuencia-de-Ejercicio

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

El contexto sociocultural a quien va dirigido el proyecto educativo es a la comunidad a

ubicada en la comuna dos, localizada en el sector norte de la ciudad de Popayan ,
corresponde a estudiantes de estrato uno y sisbem sus padres son empleados de la
construcion y empleadas domesticas por lo general. la poblacion estudiantil
corresponde a los Barrios:Bello Horizonte, Santiago de Cali, Los Uvos, San
Bernardino, El Placer, La Paz; entre otros, lugares que son distantes de la institucion.
El desplazamiento de los estudiantes lo realizan en su gran mayoria a pie.
Debido a su situacin socioeconomica a los estudiantes se les dificulta acceder a las
nuevas tecnologas, en donde la institucion debe estar preparada para ofrecer este
3.5 Diagnstico.
importante
servicio y herramienta escolar
(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas
estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).
Se realiz la prueba que inclua ocho preguntas de seleccin mltiplea
Los estudiantes resolvieron en total 20 preguntas.
En la tabla siguiente, relacionamos cada una de las preguntas con su eje temtico,
competencia, numero de respuestas correctas e incorrectas y sus totales.
PREGUNTA EJE TEMATICO COMPETENCIA CORRECTAS INCORRECTAS
1 CONVERSION DE UNIDADES
INTERPRETACION DE CONCEPTOS
27
8
2 CIFRAS SIGNIFICATIVAS INTERPRETACION DE CONCEPTOS
17
18
6
3 CIFRAS SIGNIFICATIVAS INTERPRETACION DE CONCEPTOS

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

EJERCITAMDO MI CUERPO
4.2 Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).

El proyecto esta encaminado a crear propuestas pedaggicas innovadoras para

fomentar con ello el interscon esta actividad, pues recalcando que la clase de
educacin fsica es uno de los medios por el cual el nio puede llegar a tener un
desarrollo integral, que repercutiren un mejor aprovechamiento de los conocimientos
que obtiene o recibe dentro de las aulas y en su vida cotidiana.
4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

Se a observado dia taes dia en el desempeo docente y prcticasdocentes que se han

llevado acabo en los diferentes jardines de nios, permiti resaltar procesos
significativos en el desarrollo de las actividades de educacin fsica por parte de las
maestras y alumnos. Se pudo observar que en la prcticacotidiana las maestras omiten
esta actividad o transforman el sentido de la propuesta curricular implcita.
4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Como incorporar la educacin fsica desde los primeros grados de la educacin?

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Promover el buen desarrollo de los educandos del nivel preescolar mediante las
actividades de educacin fsica, para obtener con ello la construccin de un
aprendizaje integral.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

Estimular en el nio confianza y seguridad en si mismo por medio de actividades que

le permitan tener control y manejo de su propio cuerpo.
Lograr darle la suficiente importancia a la clase de educacin fsica tratando de
inculcar en los docentes la necesidad que se tiene limpartirla.
Fomentar actitudes positivas en nio tanto individuales y grupales, as como la
4.7 Estndares
de competencia MEN:
adquisicin
de valores
(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Entorno vivo.Establezco relaciones entre las funciones de los cinco sentidos. Describo mi cuerpo y el de m

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
12 HORAS
5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

Ejercicios
Salud
Juego
cuerpo
5.3 Secuencias didcticas.

(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los

recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

https://es.scribd.com/doc/310993842/Secuencia-de-Ejercicio

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

A medida que se desarrollara el proyecto , se utilizarun vocabulario especfico de la

temticade investigacin, por lo tanto, se trataren este apartado de dejar claros estos
conceptos, para que as se pueda tener un conocimiento msexplcito de lo que se est
hablando y captar mejor la informacin de la problemticaque se investiga.
Cuando se esthablando de educacin fsica, se refiere a obtener como resultado en
los nios la adquisicin de habilidades, actitudes y hbitospara ayudar as al
desarrollo armnico de sus cuatro reas:cognoscitiva, afectiva, social y fsica
mediante actividades acordes a sus necesidades
9 e intereses en las diferentes etapas de
su vida.

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://es.scribd.com/doc/310974958/CRONOGRAMA

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

idcticade la clase de educacin fsica. TORRES SOLIS JosAntonio. Editorial

Trillas. 1era. Edicin, Mxico,1998. Pags. 280.
Enciclopedia tcnicade la educacin. TOMO V. Editorial Santillana, 1era. Edicin,
Mxico,1992. Pags. 476.
El nio y el deporte. DURAND MARC. Editorial Paidos. 1era. Edicin. Barcelona
Espaa, 1988. Pags. 241.
Gua Metodolgica de Educacin fsica para el docente preescolar. SEP, Mxico,
1988. Pags. 215.
INTERNET. http://teleline.terra.es/personal/psicomot/defpscmt.html.
INTERNET. http://www.surlink.com.ar/ei/index.asp.

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2364033/html5/valores.htm

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

1.

Establecer ejercicios optimos para la

primera infancia

2.

Realizar mas juegos de torneos para

los nios

3.

Implementar la Gimnacia rtmica en

la educacin fsica.

recreacion en los nios

Ejercitacion para el desarrollo

motriz

Desarrollo de capacidades
deportivas.

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1B4Ig0MxueoQwBYoTFVVt3Ye-R8vIQ-nWPV5G
vPaPjgc/viewform
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

53. Nombre del Proyecto Educativo TIC:

EJERCITANDO SU CUERPO
55. `rea de conocimiento:
56. Fortalecer el ejercicio en los nios para incrementar su disciplina
Educacino Fisica
58. Competencia: Entorno vivo.Establezco relaciones entre las funciones de los cinco
sentidos. Describo mi cuerpo y el de mis compaeros y compaeras.
6.6
del Gestor de Proyectos.
59.Publicacin
https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21cl9ZOVRKOXMxTjg/view?

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde

usp=sharing
su Proyecto Educativo TIC.)
60.public
HerramientasTIC:
61. Video
62. computador
63. tablets
64.
65. Contenidos digitales:
Eduteka
Computadores para educar
www.eduteka.org
Colombia Aprende
Computadores para educar

12

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

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