Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO TIC

1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1

Nombre del Docente 1: ANA BOLENA MAYA ESCOBAR

1.2 Celular: 3003554535

1.3 Correo electrnico: anabme2005@gmail.com
1.4 Departamento: CAUCA
1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN

Institucin educativa: JOSE EUSEBIO CARO

1.7 Sede educativa: CENTRAL
1.6

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: CARRERA 17 60AN30

1.10 Localidad/Comuna/sector: DOS (2)URBANO

1.1

Nombre del Docente 2: JESUS ELISEO CASTILLO GAVIRIA

1.2 Celular: 3148128318

1.3 Correo electrnico: jesuseliseo22@hotmail.com
1.4 Departamento: CAUCA
1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN
1.6 Institucin educativa: JOSE EUSEBIO CARO

Sede educativa: CENTRAL

1.8 Cdigo DANE: 119001000079
1.7

1.9

Direccin: KARRERA 5 AE 9A-04 VILLA ELENA

1.10 Localidad/Comuna/sector: CUATRO( 4)- URBANO

1.1

Nombre del Docente 3: NEYDA MAGALY ERAZO AEZ

1.2

Celular: 3166169306

Correo electrnico: magaly.erazo94@gmai.com

1.4 Departamento: CAUCA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN

1.6

Institucin educativa: JOSE EUSEBIO CARO

1.7

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: K 6B 27 aAN-60

1.10 Localidad/Comuna/sector: COMUNA TRES (3) URBANO

1.1

Nombre del Docente 4: YENNY ELISABETH VELASCO BRAVO

1.2

Celular: 3154622668

Correo electrnico: YENVELASCO@HOTMAIL.C0M

1.4 Departamento: CAUCA

1.3

1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN

1.6

Institucin educativa: JOSE EUSEBIO CARO

1.7

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: CALLE 14 11-44

1.10 Localidad/Comuna/sector: SEIS(6) URBANO

1.1

Nombre del Docente 5: MARIBEL PIZO LOPEZ

1.2

Celular: 3152574159

1.3

Correo electrnico: maribelpizo@gmail.com

1.4 Departamento: CAUCA

1.5 Municipio/Ciudad: POPAYAN
1.7

Institucin educativa: JOSE EUSEBIO CARO

Sede educativa: CENTRAL

1.8

Cdigo DANE: 119001000079

1.9

Direccin: CALLE 14 11-44

1.6

1.10 Localidad/Comuna/sector: 6

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1 Exploracin de recursos.

(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los Recursos
Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una secuencia
didctica con REDA del Nivel 1).

#
1
2
3

Recurso (REDA)
APRENDER JUGANDO
OPERACIONES
BASICAS
MATEMATICAS
Juegos de nmerosPARA
y de
CHICOS
NIOS
operaciones de
multiplicar, sumas, restas
para
3 primaria
OPERACIONES
MATEM`TICAS:
SUMAS Y RESTAS

Portal donde lo encontr

HISTORIAS Y
BIOGRAFIAS HB

MUNDO PRIMARIA

JUGANDO Y
APRENDIENDO

URL
http://www.matematicas
online.es/pequemates/an
aya/primaria/primaria3/
U01/01.htm
http://www.mundoprima
ria.com/juegos-matemat
icas/juegos-numeros-mu
ltiplicar-sumas-restas-3o
https://luisamariaarias.wo
-primaria/
rdpress.com/matematicas/
tema-1numeros-naturales
operaciones/

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21RW8wUFQ4SjBWNjg/view?
usp=sharing

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

3.1 Nivel:

(Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.................................................................................................
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2 Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).

Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto...................................................................................................
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental...........................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica
y democracia........................................................................................
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................

3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).

El proyecto se desarrolla con estudiantes de tercer grado de la institucion educativa

Jose Eusebio Caro Popayan, pertenecientes a las comunas 7 y 9 de familia en su
mayoria disfuncionales, con niveles escolares bajos.

3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas

estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las
pruebas a los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la
aplicacin de las pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin
inicial de los estudiantes).

Ya se anexo en su correo.

4. ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

4.1 Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).

Las TIC, herramientas facilitadoras del proceso de ensenanza de las operaciones

matematicas basicas en los ninos de grado 3ro de la I.E. Jose Eusebio Caro.
4.2 Descripcin del proyecto:
(Defina brevemente su idea).
La ensenanza de las operaciones matematicas basicas a estudiantes de grado 3 (y en
general), es un proceso que requiere la ayuda de material didactico y la
contextualizacion para hacer mas significativo y eficiente el aprendizaje. En este caso
se hara uso de recursos digitales para acercar a los ninos al aprendizaje del area, a
traves de la didactica y la logica que ofrece este tipo de aplicaciones.
4.3 Problema de aprendizaje:

(Contextualizacin del problema que se abordar en el Proyecto Educativo

TIC).

La falta de atencion en el colegio dificulta la solucion de problemas matematicos.

4.4 Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).

Como dinamizan las TIC el proceso de aprendizaje de las operaciones matematicas

basicas en los estudiantes de 3ro de la IE Jose Eusebio Caro de Popayan

4.5 Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la

prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento
que busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar,
razonar, interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).

Afianzar en los estudiantes el manejo y aplicacion de las operaciones matematicas

basicas con numeros naturales.

4.6 Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).

. Realizar un diagnstico del nivel de comprensin de las operaciones matemticas

basicas de los estudiantes de 3ero.
2.Desarrollar las tematicas, apoyados en materiales del contexto y en recursos
software.
3.Solucion de ejercicios y problemas para afianzar en la identificacion y aplicacion de
las operaciones matematicas basicas.
4. Evaluacin formativa y sumativa. Actividades de refuerzo y retroalimentacion.
4.7 Estndares de competencia MEN:
(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).

Resuelvo y formulo problemas de situaciones de composicion y transformacion. Uso diversas estrategias de

5. METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir

de las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

5.1 Tiempo acadmico.

(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin

del proyecto).
20 Horas

5.2 Conocimientos previos.

(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la

temtica del proyecto).

- Se requiere que los estudiantes conozcan el sistema de numeracion decimal.

- Realicen composicion y descomposicion de cifras en unidades, decenas y centenas.- A nivel de materiales necesitan algunos elementos iguales que les permitan
representar las operaciones (granos, palitos, piedritas, etc), cuaderno de apuntes.
-5.3A nivel tecnolgico,manejo basico del computador y software educativo.
Secuencias didcticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).
https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21RW8wUFQ4SjBWNjg/view?
usp=sharing

5.4 Marco conceptual.

(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del

proyecto relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21V1Q1cTBzeWVFbEk/view?
usp=sharing

5.5 Cronograma.

(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con

base en la actividad 22: Diseando el cronograma).

https://drive.google.com/file/d/0B_WLdB00BA21UkJIdWZYOWVuNkU/view?
usp=sharing

5.6 Bibliografa.

(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su

Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el
tem 5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

http://www.cet.ac.il/math-international/software5.htm
http://www.digital-lessons.com/TeachMathWithSpreadsheet.pdf
http://www.cet.ac.il/math-international/software5.htm
http://www.cs.colorado.edu/~ctg/projects/hypergami/

10

6. APLICACIN DEL PROYECTO

6.1 Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y

constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga
la Gua 8: Creando mi recurso educativo digital).

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2364061/html5/matematicas_basica
s.htm

6.2 Evidencias fotogrficas.

(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las

actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 2

Foto 1

(Interaccin del estudiante

con el recurso educativo)

(Panormica)

11

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

2.

3.

Variedad de herramientas

exploracion de nuevas herramientas

mejores metodologas de enseanza

1.

2.

3.

Aprendizaje divertido

Material didcticoutil

Exploracin de herramientas
tecnolgicas para mejora los
conocimientos.

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y

aplicaciones informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz
la prueba de evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

https://docs.google.com/forms/d/1KSyPfVddqDr6gkYTrk70LV7jTo7jvub78VJikOs-q
iY/viewform
6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).

1. Nombre del Proyecto Educativo TIC:

2. Las TIC, herramientas facilitadoras del proceso de enseanza de las operaciones
matemticasbsicasen los nios de grado 3ro de la I.E. JosEusebio Caro.
3. `rea de conocimiento:
4. Realizar un diagnstico del nivel de comprensin de las operaciones matemticas
bsicasde los estudiantes de 3ero.
6.6
Publicacin
deltemticas,
Gestor de
Proyectos.
5. 2.
Desarrollar las
apoyados
en materiales del contexto y en recursos
(Con
base
en
la
Actividad
35:
Realimentacin final, anexe el link donde
software.
public
su de
Proyecto
Educativo
TIC.)
6. 3.
Solucion
ejercicios
y problemas
para afianzar en la identificacin y aplicacin
de las operaciones matemticasbsicas.
7. 4. Evaluacin formativa y sumativa. Actividades de refuerzo y retroalimentacin.

8. Competencia:
9. Resuelvo y formulo problemas de situaciones de composicin y transformacin.
Uso diversas estrategias de clculo(especialmente clculomental) y de estimacin
12 sustractivas y multiplicativas.
para resolver problemas en situaciones aditivas,

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

7.1 Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

La ponencia es una presentacin de mximo 10 minutos donde se

presenta lo ms significativo del proyecto educativo TIC. Tenga en cuenta
los siguientes aspectos:
Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.
Propsito.
Temas y estndares de competencia tratados en el Proyecto Educativo
TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.

13