UNIVERSIDAD NACIONAL DE

CHIMBORAZO
VICERRECTORADO ACADMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y
TECNOLOGAS
CARRERA DE DISEO GRFICO

SLABO DE LA ASIGNATURA DE
INFORMTICA TICS

DOCENTE:

Jorge Eduardo Fernndez Acevedo

PERODO ACADMICO:

OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

FECHA DE ELABORACIN:

28 DE SEPTIEMBRE DE 2015

1.

INFORMACIN GENERAL:

INSTITUCIN:
FACULTAD:
CARRERA:
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
CDIGO DE LA ASIGNATURA:
SEMESTRE:
PERODO ACADMICO::
MODALIDAD:
NIVEL DE FORMACIN:
UNIDAD DE ORGANIZACIN CURRICULAR:
TIPO DE ASIGNATURA:
NMERO DE SEMANAS:
NMERO DE HORAS SEMANAL:
TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO:
NMERO DE CRDITOS:
TTULO(S) ACADMICO(S) DEL DOCENTE:

2.

PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS:
ASIGNATURA
CDIGO

3.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y TECNOLOGAS
DISEO GRFICO
INFORMTICA TICS
1.03-EG-INFOR
Primero
OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016
PRESENCIAL
EDUCACIN SUPERIOR DE GRADO O DE TERCER NIVEL
Educacin General
Obligatoria
16
4
64
4,16
INGENIERO EN SISTEMAS
DIPLOMADO SUPERIOR EN COMPETENCIAS

CORREQUISITOS:
ASIGNATURA
CDIGO
Expresin Grfica 1
1.01-CB-EXGRA.1

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Informtica TICS, es parte del conjunto de asignaturas de educacin general, la cual
se imparte en el Primer Semestre de la Carrera de Diseo Grfico, y aporta con conocimientos que
servirn de base para mejorar el desempeo acadmico y profesional.
Mediante clases magistrales, demostraciones y talleres se pretender que el estudiante mejore el
dominio de las TICS cuyo uso se ha extendido en todas las reas del conocimiento. El curso intentar
generar, en todo momento, en el estudiante un sujeto autocrtico y responsable de su trabajo. Al final
del ciclo acadmico el estudiante habr desarrollados competencias digitales que darn soporte a sus
actividades acadmicas y profesionales.
La asignatura tiene una especial importancia pues el conocimiento y aplicacin de la Informtica y las
TICs son parte del perfil profesional del diseador grfico y se justifica plenamente en el Objetivo 4 del
Plan Nacional del Buen Vivir (2013-2017) que textualmente dice: "Fortalecer las capacidades y
potencialidades de la ciudadana"

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4.

OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA:

5.

Comprender los orgenes de la informtica y el funcionamiento del computador, herramienta

esencial en el rea del diseo grfico.
Utilizar software de ofimtica para producir textos de calidad, hojas de clculo y presentaciones de
impacto.
Utilizar las TICS y servicios de la Web 2.0 para mejorar el desempeo acadmico y profesional del
estudiante.

UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
- Comprende los orgenes de la informtica y el funcionamiento del computador, herramienta
esencial en el rea del diseo grfico
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y ser?

TEMAS Y SUBTEMAS:
Encuadre
pedaggico
Conceptos bsicos
Historia de la
Informtica
Generaciones del
computador
Arquitectura del
computador
Software del
computador

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
Reportes de
ponencias del 1er.
Congreso
Internacional
Educacin
Contempornea,
Calidad Educativa
y Buen Vivir.

ACTIVIDADES PRCTICAS
DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN
Simulacin del
ensamblaje de un
ordenador

Anlisis de lecturas

Instalacin y uso de
un generador de
mapas mentales

Consultas

Ensamblaje de un
ordenador
empleando un
simulador.
Prueba objetiva

TIPOS DE EVALUACIN:

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO

Diagnstica.- conversatorio a travs de reflexiones.

Formativa.- consultas, reportes de lectura, informe de prctica
Sumativa.- prueba objetiva

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Anlisis de vdeos
Informe de prctica
Creacin de mapas
mentales

UNIDAD N 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: APLICACIONES DE OFIMTICA
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 24
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
- Integra informacin textual, numrica y grfica para construir y expresar unidades complejas
de conocimiento en forma de documentos formalmente estructurados como medio para
facilitar la difusin de unidades de conocimiento elaborados.
- Gestionar eficientemente los recursos y fuentes bibliogrficas para referenciarlos en sus
trabajos de investigacin haciendo uso de las normas APA
- Obtiene, edita y gestiona eficientemente capturas de pantalla.
- Crea e integra informacin numrica obtenida de varias fuentes para solucionar problemas
mediante el anlisis de datos a travs de la creacin de frmulas, grficos estadsticos y
aplicacin de herramientas de la hoja de clculo.
- Crea presentaciones profesionales con diseos coherentes y recursos multimediales.
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y ser?

TEMAS Y SUBTEMAS:
Procesador de
textos
Gestor de fuentes
bibliogrficas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
Creacin de un
documento
acadmico

ACTIVIDADES PRCTICAS
DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN

Aplicacin de
herramientas del
procesador de texto
para enriquecer y
optimizar la edicin
de documentos.

Consulta de normas
APA

Instalacin y
demostracin del
uso del gestor
bibliogrfico Zotero.

Tabulacin y
anlisis estadstico
de una encuesta.

Instalacin y
demostracin del
uso de un
capturador de
pantalla

Prueba objetiva

Herramientas para
captura de pantalla
Hojas de clculo

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO

Presentaciones

Aplicacin de
herramientas de la
hoja de clculo para
el anlisis numrico
y grfico de datos.

Creacin de una
presentacin

Lectura de textos
de ayuda y
manuales de
usuario.

Edicin de una gua

rpida para la
creacin de
presentaciones
Creacin de una
presentacin para
socializar los
resultados de la
encuesta.

TIPOS DE EVALUACIN:

Diagnstica.- conversatorio a travs de reflexiones.

Formativa.- consulta, prcticas de clase, informe de prctica, encuestas, exposiciones.
Sumativa.- prueba objetiva

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UNIDAD N 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPUTACIN EN LA NUBE Y WEB 2.0
NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20
RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD
- Utiliza las TICS y servicios de la Web 2.0 para mejorar su desempeo acadmico y profesional.
CONTENIDOS
Qu debe saber, hacer y ser?

TEMAS Y SUBTEMAS:
Cloud Computing y
Servicios Web 2.0
Marcadores
sociales
Suites de ofimtica
en la nube

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

ACTIVIDADES DE
DOCENCIA
Creacin
colaborativa de un
documento
acadmico en la
nube, sobre
tecnologas
aplicadas en el
rea del Diseo
Grfico.

Blogs
Repositorios
virtuales

ACTIVIDADES PRCTICAS
DE APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN

Creacin de
cuentas para utilizar
servicios de la Web
2.0 a ser
estudiados

Creacin
colaborativa de
documentos y
formularios a travs
de Google Drive

Creacin y
configuracin de un
blog

Embebido de
recursos de
informacin
multimedial al Blog.

TIPOS DE EVALUACIN:

6.

Diagnstica.- conversatorio a travs de reflexiones.

Formativa.- consulta, prcticas de clase, trabajo colaborativo, blog
Sumativa.- portafolio digital del estudiante

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

"Tcnicas de expresin grfica aplicadas en libros pop up"

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ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE AUTNOMO
Registro anecdtico
de un experimento
social a travs de
un blog.
Creacin del
portafolio del
estudiante en la
nube

7.

METODOLOGA:

MTODOS:
Analtico, Sinttico, Crtico, Propositivo
Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en Equipo
Aprendizaje Orientado a Proyectos
Inductivo - Deductivo
Clase Magistral y Demostrativa
Taller Pedaggico y Demostrativo
TCNICAS:
Conferencia: mediante esta tcnica el docente desarrolla la temtica con apoyo de la separata
preparada para este fin.

Aula Virtual: Se utilizar para que los estudiantes tengan la posibilidad de acceder a informacin
y recursos exclusivamente seleccionados para la asignatura, respaldar electrnicamente sus
tareas, prcticas y evaluaciones, y recibir asesoramiento de manera oportuna.

Evaluacin: Necesarios como parte del proceso de acreditacin del estudiante. Se evaluar los
siguientes indicadores: Trabajos de investigacin, Talleres, Evaluaciones prcticas y escritas.
Para ello se utilizar el cuestionario y la tabla de cotejos.

Proyectos Integradores: permitirn evidenciar los conocimientos, habilidades y destrezas

generadas al final del curso.

Eje transversal: Interculturalidad y Cdigo de la Niez y la Adolescencia

RECURSOS DIDCTICOS:
Aula virtual, Computador, Proyector, Laptop, Laboratorio de Informtica, Internet, Red Social,
Textos de Lectura, Manuales de aplicaciones, Videotutoriales, Bibliografa especializada,
Recursos y Servicios de la Web 2.0, Pizarra, Marcadores, Borrador

8.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

REAL:

VIRTUAL:

ALICO:

Biblioteca
Laboratorio de computacin
Ciudad

Grupo privado en Facebook

Entorno
virtual
de
aprendizaje:
http://blearning.unach.edu.e
c/course/view.php?id=1387

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Laboratorio #3, ubicado en el

edificio de Psicologa.

9.

EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTE

ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Primer
Parcial
%
(Puntos:)

Segundo
Parcial
% (Puntos: )

40%

40%

DOCENCIA (Asistido
por el profesor y
actividades de
aprendizaje
colaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios de

Casos, Foros, Clases en Lnea, Servicios
realizados en escenarios laborables.
Experiencias colectivas en proyectos:
sistematizacin de prcticas de
investigacin-intervencin, proyectos de
integracin de saberes, construccin de
modelos y prototipos, proyectos de
problematizacin, resolucin de problemas,
entornos virtuales, entre otros.
Evaluaciones orales, escritas entre otras.

PRCTICAS DE
APLICACIN Y
EXPERIMENTACIN
(Diversos entornos de
aprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenarios

experimentales o laboratorios, prcticas de
campo, trabajos de observacin, resolucin
de problemas, talleres, manejo de base de
datos y acervos bibliogrficos entre otros.

30%

30%

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
AUTNOMO
(Aprendizaje
independiente e
individual del
estudiante)

Lectura, anlisis y compresin de materiales

bibliogrficos y documentales tanto
analgicos como digitales, generacin de
datos y bsqueda de informacin,
elaboracin individual de ensayos, trabajos
y exposiciones.

30%

30%

PROMEDIO

100% - 10

100% - 10

La nota de cada componente se ponderar sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en
base al porcentaje de cada componente para obtener una calificacin final sobre 10.

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10. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:

Resultados de Aprendizaje del

Perfil de Egreso de la Carrera:
(Copiar los elaborados para cada unidad)

Utiliza tecnologas de diseo

asistidas por computador, como
herramientas para digitalizar sus
propuestas.
Disea y ejecuta proyectos de
produccin impresa y audiovisual
de inters social, dirigidos a lograr
cambios cualitativos en el
desempeo laboral y en el
comportamiento personal y social.
Difunde un mismo sistema grfico
en diferentes medios: impresos,
tv, web, cine y otros.

Nivel de Contribucin:
(ALTA MEDIA -BAJA: Al
logro de los R. de A. del perfil
de egreso de la Carrera)

Alta

Media

Baja

Evidencias de Aprendizaje:
El estudiante es capaz de: (evidencias del
aprendizaje: conocimientos, habilidades y
valores)

Utiliza el computador y
aplicaciones de ofimtica
eficientemente para dar soporte a
sus propuestas grficas.

Utiliza el computador y las TICS

para generar proyectos que
pudiesen ser resueltos de manera
colaborativa

Utiliza los Servicios de la Web 2.0

para generar un portafolio digital
en la Nube a travs del cual se
pueda evidenciar el trabajo y
logros del estudiante.

11. BIBLIOGRAFA:

11.1. BIBLIOGRAFA BSICA:

DOMINGUEZ, Orientacin educativa y TIC
CASTAEDA QUINTERO, Aprendizajes con redes sociales
CANTONE DANTE, Introduccin a la Informtica
RUIZ ALCALDE H., Microsoft Excel 2010
Microsoft Office 2010

11.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir (versin 2013-2017)

Reglamento Rgimen Acadmico,
Cdigo de la Niez y Adolescencia,
Cdigo de tica Institucional.
Visin y Misin de la Universidad Nacional de Chimborazo
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 Visin y Misin de la Carrera de Diseo Grfico

Partes del Computador. http://www.partesdeunacomputadora.net/
COMPUTERWORLD TOP TIC 35 aos de historia.
http://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw-libro-web
Gua: Diseo Grfico para organizaciones culturales
http://issuu.com/sammirmassey/docs/issu
Manual de Diseo Grfico, Ilustracin, Diseo Web y Tipografa
http://issuu.com/glassmann/docs/manual_de_design_gr__fico_e_ilustra
El Computador, perifricos y aplicaciones
http://issuu.com/roggerquiroz/docs/computador
Mantenimiento y Ensamblaje de Computadores
http://issuu.com/cfmacol/docs/mantenimiento_de_computadores
Computacin para Docentes
http://issuu.com/quinche/docs/computaci_c3_93n_20para_20docentes
Informtica aplicada a la educacin http://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12
Microsoft Office Word 2010
http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_word_2010
Excel 2013 - Gua prctica para el Usuario
http://issuu.com/rubensalvadomartin/docs/excel_2013
Herramientas Google para profesores y alumnos
http://issuu.com/lipdv/docs/herramientas_google_para_profesores
El concepto de tecnologas de la informacin: Benchmarking sobre las definiciones de
las TIC en la sociedad del conocimiento. http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14cobo.pdf

Las TIC en Ecuador, entorno poltico y legal.

http://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entornopolitico.html

Conectivismo: Una teora de aprendizaje para le era digital.

http://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo
_Siemens.pdf

Web 2.0 y Web semntica en los entornos virtuales de aprendizaje.

http://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.p
df

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12. PERFIL DEL DOCENTE:

Soy ingeniero de sistemas, graduado en la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo en el ao 2003.

Mi trabajo, desde 1996, lo he desarrollado bsicamente en el rea de la docencia, dictando clases en
establecimientos como la Unidad Educativa San Felipe Neri, Escuela Superior Politcnica de Chimborazo
y Universidad Nacional de Chimborazo. He sido profesor de computacin bsica, informtica aplicada,
desarrollo de sitios web, minera de datos, multimedia, arquitectura del computador, programacin
estructurada en pascal y C++, sistemas operativos, tcnicas de mercadeo electrnico, diseo de
proyectos de graduacin, sistemas de informacin aplicados a la educacin, desarrollo de multimedia,
desarrollo de software educativo, Tics en la Educacin. Adems curse una especializacin como Experto
en Procesos Elearning a travs de la Universidad Virtual de FATLA.
Actualmente estoy culminando mi proyecto de tesis del programa de Maestra en Informtica Educativa
en la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo

Nombre: Ing. Jorge Fernndez Acevedo

RESPONSABLE/S DE LA
ELABORACIN DEL SLABO:
f).
LUGAR Y FECHA:

Riobamba, octubre del 2015

13. REVISIN Y APROBACIN

Arq. William Quevedo

DIRECTOR(A) DE CARRERA

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