Encuentro de

Ofimática
Acuerdos
MOMENTO UNO MOMENTO UNO MOMENTO UNO
Fundamento legal Desarrollo teórico Lectura y análisis de
preguntas

LAS INTERVENCIONES MENORES A 2 MINUTOS

- EVITAR RÉPLICAS Y ANÉCDOTAS

2
1.
Momento Uno
Fundamento legal
“ LEY 115 - ARTÍCULO 23. Áreas obligatorias y fundamentales.
Para el logro de los objetivos de la educación básica se
establecen áreas obligatorias y fundamentales del
conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán
que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo
Institucional.
Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que
comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son
los siguientes:

4
 1. Ciencias naturales y educación ambiental.

“ 2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y

democracia.
3. Educación artística.
4. Educación ética y en valores humanos.
5. Educación física, recreación y deportes.
6. Educación religiosa.
7. Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros.
8. Matemáticas.
9. Tecnología e informática.

5
“ Se interpreta la ofimática como el uso operativo de los
programas de office en tareas para la oficina. Pero más allá de
esta concepción, es importante atender requerimientos de
“formación ofimática” en los que se comprometen
competencias laborales y de comunicación indispensables en la
sociedad actual.

6
“
 Aportar fundamentos que motiven a los docentes al estudio
y aplicación eficiente de las herramientas de productividad.
Resaltar la importancia e impacto de la formación ofimática
en el desarrollo de competencias laborales y de
comunicación.
 Desarrollar un ejercicio de aplicación ofimática que oriente
la incorporación de herramientas de productividad en la
práctica pedagógica.

7
2.
Momento Dos
Desarrollo conceptual
Diferencia entre
informática y
ofimática
La informática engloba el conjunto de
conocimientos que se ocupan de la
automatización de la información a
través del ordenador. Mientras que
la ofimática se define como el conjunto
de herramientas que se utilizan para
optimizar y automatizar los procesos
relacionados en una oficina.

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Eficiente desempeño en
 La administración la información de manera organizada.
 La elaboración de cualquier tipo de documento en papel o en Internet
con las herramientas de productividad.
 La creación de impactantes presentaciones.
 La realización de Hojas de Cálculo por complicado que sea el
proyecto.
 El dominio de los secretos de la navegación por Internet.
 La creación y administración de Bases de Datos.
 La gestión correcta de sus cuentas de correo.
 Sacar el máximo provecho a su PC.
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Bases
conceptua-
les
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Windows:
Mediante:
• Organización de la
información a través de
Directorios y Subdirectorios.
(Tipo Archivador)
• Administración de los
recursos: impresora, sonido,
escáner, etc.

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 Word:
Mediante la elaboración de: de Vida, facturas, recibos,
comprobantes, etc.
• Proyectos a través de documentos
maestro • Informes, trabajos académicos,
listados
• Diseño de páginas web
• Talleres, guías didácticas,
• Diseño artístico de caricaturas, tiras
evaluaciones
cómicas, tarjetas, plegables, invitaciones,
chistes ilustrados, volantes, notas • Cuentos hipertextuales

• Periódicos • Libros

•Todo tipo de documentos • Postales

comerciales: cartas, contratos, hojas • Sobres
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 Excel
Mediante la elaboración de: relación talla-peso,

• Listados (matrícula, empleados, ) • Inventarios

• Estados de cuenta (fondos de ahorro, • Nómina de empleados • Documentos

cooperativas, sociedades, tienda escolar) comerciales (tarjeta Kardex,

• Balances financieros
• Datos sobre deserción y mortalidad
académica
• Tabulación, análisis y graficación de
encuestas
• Seguimiento a estudiantes pruebas,
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 Publisher
Mediante la elaboración de: • Libros
• Periódicos • Calendarios
• Logos • Afiches
• Tarjetas
• Plegables
• Invitaciones
• Pancartas
• Avisos
• Postales

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 Power Point
Mediante la elaboración de:
• Exposiciones

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 Paint o editores de imagen, animación,
video:
Mediante la elaboración de:
• Fotografías
• Videos caseros
• Tarjetas, Postales animadas

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 Access:
Mediante la elaboración de Bases de Datos de:
• Matrícula
• Empleados
• Documentos bibliográficos, audiovisuales

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 Herramientas de comunicación:
Que facilitan:
• Conversaciones de voz, texto, video entre familiares, compañeros de trabajo,
amigos
• Transferencia de archivos
• Compartir archivos
• Mensajería (e-mail, instantánea)
• Conocer personas

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 Internet:

Mediante la elaboración de:

• Consulta, investigación (web, webquests, herramientas de conocimiento) •
Comercio, negocios
• Aprendizaje
• Entretenimiento (juegos en línea, )
• Software libre
• Y vinculación en Comunidades Virtuales

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 La red local:

Facilita:
• La gestión de la información
• Compartir recursos (impresoras, medios de almacenamiento, archivos,
programas, )

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3. Momento Tres
Lectura y análisis de
preguntas

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CASO 1

Responda las preguntas 1 a 3 con base en la siguiente situación:

En clase de informática se pide a los estudiantes de una escuela

que realicen una exposición interactiva utilizando enlaces a otros
sitios de la presentación y archivos en formato GIF.

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1. Un estudiante afirma que para realizar los enlaces debe utilizar

A. hipervínculos.
B. transiciones.
C. diapositivas.

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2. Para realizar la actividad propuesta por la docente, los
estudiantes deberán utilizar una aplicación que :

A. use transiciones y herramientas de diseño.

B. elabore diferentes dibujos y aplique color.
C. cree textos y gráficos convencionales.

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3. Para clarificar el trabajo a realizar, la docente explica a sus
estudiantes que los archivos en formato GIF son

A. gráficas dinámicas.
B. imágenes móviles.
C. ilustraciones estáticas.

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CASO 2

Responda las preguntas 4 a 6 con base en la siguiente situación:

Una docente de una escuela, identifica que a sus estudiantes se

les dificulta el uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), por lo que decide implementar en su clase
estrategias innovadoras, tales como: ayudas audiovisuales y de
participación en línea. Además, busca una aplicación para
agilizar el proceso de calificación.

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4. La aplicación que necesita la docente debe permitirle

A. procesar texto para crear y trabajar con documentos digitales.

B. emplear hojas de cálculo para analizar y sintetizar datos.
C. consultar una base de datos y hacer seguimiento de
información.

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5. Las ayudas implementadas por la docente para innovar en sus
clases son

A. fotografías y carteles alusivos al tema.

B. grabaciones y talleres aplicativos con los tópicos.
C. videos y películas con la temática a tratar.

29
6. Para fomentar la participación en línea de los estudiantes, la
docente se puede apoyar en

A. el correo electrónico.
B. una presentación virtual.
C. un blog educativo.

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7. ¿Cuál es el máximo de objetos que se pueden copiar en el
portapapeles?
A. El número no está determinado depende del tamaño de cada
objeto y de la memoria
del disco duro.
B. 5
C. 25

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8. ¿Como puedo ponerle música a mi presentación?
A. Clic derecho/insertar música
B. Menú insertar/ audio
C. Menú inicio/ insertar música

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33
9. Permite imprimir sólo el texto de su presentación sin gráficos •

A. Diapositivas
B. Documento
C. Esquema

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10. Mencione los pasos para crear una presentación utilizando
una plantilla
A. 1-Clic en botón de Office 2-Clic en nuevo 3-Clic en inicio 4-Clic
en el Botón diseño
B. 1-Clic en botón de Office 2-Clic en nuevo 3-Clic en crea nuevo
4-Clic en el Botón inicio
C. 1-Clic en botón de Office 2-Clic en nuevo 3-Clic en plantillas
instaladas 4-Clic en el Botón crear

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11. Como puedo seleccionar varias imágenes a la vez?

A. Menú inicio - seleccionar imágenes

B. Ninguna es correcta
C. Seleccionas una imagen – presionas crtl + sigues seleccionando

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12. Formato de imagen que generalmente está animada o tiene
movimiento
a) JPG
b) PNG
c) GIF

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13. ¿Cómo puedo abrir otro documento sin cerrar el ya existente?
A. Ninguna es correcta
B. Menú archivo - abrir otro documento en blanco
C. Minimizar la pantalla y abrir nuevo documento

38
39
14. Efectos que se aplican al cambio de una diapositiva a otra;
ejemplos panal, ondulación y
galería:
A. Transiciones
B. Animación
C. Vista

40
41
15. Para que un texto largo lo podamos visualizar en varias líneas,
utilizamos la función:
A. Ajustar texto
B. Combinar y centrar
C. Orientación del texto

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16. El formato que tiene una imagen sin fondo es
A. JPG
B. PNG
C. JPEG

43
44
17. Para que una imagen o texto aparezca de forma dinámica en
la presentación, se debe a la función
A. WordArt
B. Transiciones
C. Animaciones

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18. Cuando deseamos incluir una imagen en el fondo de una
diapositiva que permita ver el texto por encima de ella sin
moverse empleamos la opción.
A. Traer al frente
B. Enviar al fondo
C. Enviar delante del texto

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19. ¿Cuál de los siguientes programas es un procesador de texto
que sirve para crear documentos?
A. Word
B. Excel
C. Paint

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20. El navegador web que pertenece a la empresa Google es
A. Chrome
B. Firefox
C. Safari

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¡Muchas gracias!
¿Dudas?
Contacto:
Luz Karime Muñoz Trujillo
3004143589
luzkarimemunoz@hotmail.com

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Respuestas correctas:
1A 2A 3B 4B

5B 6C 7C 8B

9C 10C 11C 12C

13B 14A 15A 16B

17C 18B 19A 20A

50