Sistema Educativo Escolar FAP

Edicin - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIN

NIVEL INICIAL (4 AOS)

I. DATOS GENERALES:
PROFESOR :

GRADO

BIMESTRE

FECHA

: Del ___________ al ___________

: I

II. CAPACIDADES:

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

CONTENIDOS

ASPECTO ARTICULATORIO PRONUNCIACIN: (*)

Funciones Bsicas: respiracin, soplo, masticacin, deglucin,

movilidad y tonificacin bucofonatoria

Ejercicios fono articulatorios.

Praxias

Articulacin de fonemas de acuerdo a su edad.

MEMORIA AUDITIVA

Reproduccin de palabras (4 a 5), frases u oraciones simples.

VOCABULARIO

Palabras de una misma categora.

TIPOS DE TEXTO

Mensajes

Cuentos e historias

Recetas y reglamentos
ASPECTO GRAMATICAL

Variaciones morfolgicas de gnero, nmero y lugar.

FORMAS DE COMUNICACIN:

Necesidades, emociones, sentimientos y deseos.

Seales extra-lingsticas: gestos, expresin facial, entonacin

de voz
PERCEPCIN VISUAL

Semejanzas y diferencias

Eficacia visual.

Sombras
MEMORIA VISUAL

Evocacin de estmulos visuales (de 4 a 5)

LECTURA DE IMGENES

Asociacin de figuras
EXPRESIN ESCRITA
La ilustracin como medio de transmisin de mensajes.
ESCRITURA

Grafomotricidad

INDICADORES DE EVALUACIN

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Reproduce palabras escuchadas y/o frases u oraciones

simples.
Discrimina y asocia palabras de una misma categora.
Comprende mensajes sencillos.
Comprende la informacin de diverso material escrito.
Se expresa utilizando adecuadamente las variaciones de
gnero, nmero y lugar en sus oraciones.
Participa en dilogos y conversaciones expresando sus
necesidades y sentimientos, haciendo uso de seales
extralingsticas.

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS

Identifica semejanzas y diferencias en diferentes figuras.

Asocia una figura con su respectiva sombra.
Evoca estmulos visuales mostrados con anterioridad ( de
4 a 5).
Realiza asociaciones de figuras.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Se expresa a travs del dibujo manifestando su mundo

interior.
Realiza ejercicios de grafomotricidad.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA:

Se expresa a travs de tcnicas grficos plsticas.

Dibuja la figura humana.

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EXPRESIN PLSTICA

Tcnicas grfico plstica

Utilizacin de diversos materiales y utensilios.

Dibujo de la figura humana

EXPRESIN LITERARIA

Cuentos, historias, leyendas, etc

EXPRESIN MUSICAL

Canciones y melodas de su entorno

EXPRESIN CORPORAL

Relajacin y respiracin
Estados de nimo y sensaciones con gestos, movimientos
corporales y palabras.

Edicin - 2013

Disfruta al escuchar relatos de diversos textos.

Aprende y expresa diferentes canciones y melodas.
Se expresa a travs de su cuerpo

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE

ASESORA DE REA

Sistema Educativo Escolar FAP

Edicin - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIN

NIVEL INICIAL (4 AOS)

IV. DATOS GENERALES:
PROFESOR :

GRADO

BIMESTRE

FECHA

: Del ___________ al ___________

: II

V. CAPACIDADES:

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

VI. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

CONTENIDOS

INDICADORES DE EVALUACIN
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL:

ASPECTO ARTICULATORIO PRONUNCIACIN: (*)

Funciones Bsicas: respiracin, soplo, masticacin, deglucin,

movilidad y tonificacin bucofonatoria

Ejercicios fono articulatorios.

Praxias

Articulacin de fonemas de acuerdo a su edad.

PERCEPCIN AUDITIVA:

Sonidos de su entorno.
CONCIENCIA FONOLGICA:

Descomposicin de palabras en slabas.

Nmero de slabas en una palabra

Sonido Inicial en palabras (slabas simples)

MEMORIA AUDITIVA:

Memoria comprensiva.
Rimas
Poemas
Trabalenguas
Jitanjfora
TIPOS DE TEXTO:

Instrucciones consignas con dos rdenes.

Hechos, historias, incidentes, acontecimientos, organizados en

el tiempo
ASPECTO GRAMATICAL:

Frases y oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y

exclamativas.

Oraciones incompletas.
FORMAS DE COMUNICACIN:

Dilogos y conversaciones colectivas.

Experiencias personales

Normas de intercambio verbal

PERCEPCIN VISUAL

Semejanzas y diferencias

Figuras incompletas.

Eficacia visual.

Identifica sonidos de su entorno.

Discrimina el nmero de slabas de cada palabra.
Identifica el sonido inicial en diferentes palabras.
Memoriza diferentes gneros literarios (jitanjforas, rimas,
trabalenguas, etc).
Comprende y ejecuta instrucciones y consignas.
Escucha y comprende el mensaje de diferentes relatos.
Se expresa a travs de oraciones afirmativas, negativas,
interrogativas y exclamativas.
Discrimina
las palabras faltantes de una oracin
incompleta.
Narra diversas experiencias personales.
Participa en dilogos y conversaciones colectivas,
respetando normas de intercambio verbal.

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS:

Identifica semejanzas y diferencias en diferentes figuras.

Discrimina los detalles faltantes en las figuras.
Evoca estmulos visuales mostrados con anterioridad ( de
4 a 5).
Describe diversas imgenes.
Utiliza adecuadamente los libros y diverso material impreso.

PRODUCCIN DE TEXTOS:

Realiza ejercicios de grafomotricidad.

Reproduce grafismos simulando la escritura.
Copia su nombre.

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MEMORIA VISUAL

Evocacin de estmulos visuales (de 4 a 5)

LECTURA DE IMGENES

Descripcin de imgenes: pintura, dibujos, fotos, tejidos,

cermicos, etc.
LECTURA

Uso del libro y material impreso.

ESCRITURA

Grafomotricidad

Grafismos con aproximacin a las formas convencionales de la

escritura.

Nombre.
EXPRESIN PLSTICA

Tcnicas grfico plsticas.

Dibujo: representacin e interpretacin de la realidad.

EXPRESIN LITERARIA

Declamacin de poesas
EXPRESIN MUSICAL

Intensidad de sonido
EXPRESIN CORPORAL

Danzas sencillas
DRAMATIZACIONES

Representaciones de :
- Acciones de la vida cotidiana.
- Juego de roles
Aprecio y gusto por las representaciones dramticas.

Edicin - 2013
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA:

Se expresa a travs de tcnicas grfico plsticas.

Se expresa a travs del dibujo manifestando su mundo
interior.
Declama poesas.
Discrimina la intensidad del sonido
Representa danzas sencillas.
Dramatiza estados de nimo, personajes, situaciones, etc.
Se expresa a travs del juego simblico.
Expresa aprecio y gusto por las representaciones
dramticas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE

ASESORA DE REA

Sistema Educativo Escolar FAP

Edicin - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIN

NIVEL INICIAL (4 AOS)

VII.

VIII.

DATOS GENERALES:
PROFESOR :

GRADO

BIMESTRE

FECHA

: Del ___________ al ___________

: III

CAPACIDADES:

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

IX. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

CONTENIDOS
ASPECTO ARTICULATORIO PRONUNCIACIN: (*)

Funciones Bsicas: respiracin, soplo, masticacin, deglucin,

movilidad y tonificacin bucofonatoria

Ejercicios fono articulatorios.

Praxias

Articulacin de fonemas de acuerdo a su edad.

PERCEPCIN AUDITIVA:

Duracin acstica de las palabras: Palabras largas y cortas.

CONCIENCIA FONOLGICA

Sonido inicial en palabras (sonidos simples)

MEMORIA AUDITIVA

Memoria comprensiva: rimas, poemas, etc.

VOCABULARIO

Significado de palabras.

Incrementa su vocabulario
TIPOS DE TEXTO:

Analogas verbales

Frases u oraciones afirmativas, negativas y conjunciones de

una sola proposicin.
PERCEPCIN VISUAL

Figura fondo

Eficacia visual.
MEMORIA VISUAL

Reproduccin de signos grficos sencillos ( crculos, rectas,

curvas y letras)
LECTURA DE IMGENES

Mensajes en imgenes, smbolos y logotipos

Secuencia de imgenes de cuatro lminas a ms.

LECTURA

Grafemas voclicos en palabras.

Palabras escritas: nombre de sus compaeros.

EXPRESIN ESCRITA

Lengua escrita: Comunicacin, informacin y disfrute

ESCRITURA

Grafomotricidad

INDICADORES DE EVALUACIN
EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Discrimina palabras largas y cortas.

Discrimina el sonido inicial en diferentes palabras
(slabas simples).
Memoriza y comprende diferentes textos.
Define el significado de algunas palabras de su
entorno.
Discrimina la relacin que se plantea en diversas
analogas verbales.
Comprende y se expresa utilizando frases afirmativas,
negativas y conjunciones.

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS

Identifica diferentes figuras dentro de un fondo.

Reproduce signos grficos sencillos.
Comprende el mensaje de diversas imgenes y
smbolos de su entorno.
Ordena secuencias pictricas.
Identifica vocales.
Identifica algunos nombres de sus compaeros.

PRODUCCIN DE TEXTOS

Identifica la lengua escrita como un medio de

comunicacin, informacin y disfrute.
Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Reproduce grafismos variados.
Reproduce su nombre.
Produce pequeos textos de manera espontnea a
partir de una ilustracin.

Sistema Educativo Escolar FAP

Edicin - 2013

Grafismos con aproximacin a las formas convencionales

de la escritura.

Escritura de su nombre.

Textos sencillos con apoyo de ilustracin (nivel pre

silbico)
EXPRESIN PLSTICA

Significado de obras plsticas de su entorno.

EXPRESIN LITERARIA

Produccin de textos, cuentos, poesas, canciones, etc.

EXPRESIN MUSICAL

Pulso musical

Juegos musicales
DRAMATIZACIONES
Representaciones de :
- Canciones con gestos y movimientos.
- Situaciones, personajes e historias sencillas en forma individual
y grupal.
Personajes creando dilogos, movimientos y voces.

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA:

Expresa verbalmente el significado de sus obras

plsticas.
Crea pequeos textos literarios.

Identifica el pulso musical.

Participa de diversos juegos musicales.

Representa con gestos y movimientos situaciones,

personajes, historias, etc. con creatividad.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE

ASESORA DE REA

Sistema Educativo Escolar FAP

Edicin - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIN

NIVEL INICIAL (4 AOS)

X. DATOS GENERALES:
PROFESOR :

GRADO

BIMESTRE

FECHA

: Del ___________ al ___________

: IV

XI. CAPACIDADES:

XII.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIN DE TEXTOS
EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA

CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIN:

CONTENIDOS

INDICADORES DE EVALUACIN
.

ASPECTO ARTICULATORIO PRONUNCIACIN: (*)

Funciones Bsicas: respiracin, soplo, masticacin,

deglucin, movilidad y tonificacin bucofonatoria

Ejercicios fono articulatorios.

Praxias

Articulacin de fonemas de acuerdo a su edad.

PERCEPCIN AUDITIVA

Sonidos de la lengua
CONCIENCIA FONOLGICA:

Sonido final en palabras (slabas simples)

VOCABULARIO:

Palabras opuestas
TIPOS DE TEXTO:

Hechos, historias, incidentes, etc. organizados en el

tiempo.

Afirmaciones verdaderas o falsas

ASPECTO GRAMATICAL:

Variaciones morfolgicas de gnero, nmero y lugar.

Frases y oraciones afirmativas, negativas, interrogativas y

exclamativas.

Oraciones incompletas.
FORMAS DE COMUNICACIN:

Dilogos y conversaciones colectivas.

Normas de intercambio verbal.

Exposicin y argumentacin de ideas.

PERCEPCIN VISUAL

Parte todo.(Integracin visual)

Absurdos visuales

Eficacia visual.
MEMORIA VISUAL

Reproduccin de signos grficos sencillos (crculos, rectas,

curvas y letras)
LECTURA DE IMGENES

Ordenamiento de imgenes secuenciales

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL

Discrimina algunos sonidos de la lengua.

Discrimina el sonido final en diferentes palabras

(slabas simples).

Identifica palabras opuestas.

Relata hechos, historias, incidentes, etc. organizados

en el tiempo

Discrimina enunciados verdaderos y falsos.

Se expresa utilizando adecuadamente las variaciones de

gnero, nmero y lugar en oraciones de diferente tipo
(afirmativas, negativas, interrogativas y exclamativas)

Discrimina
las palabras faltantes de una oracin
incompleta.

Comunica sus deseos, sentimientos, puntos de vista

e intereses al participar en dilogos y conversaciones
colectivas, respetando las normas bsicas de intercambio
verbal.

Realiza exposiciones simples sobre diversos temas.

COMPRENSIN DE IMGENES, SMBOLOS Y/O TEXTOS

Identifica las partes que forman un todo en figuras,

escenas, etc

Descubre los absurdos en imgenes.

Reproduce diversos signos grficos.

Ordena secuencias pictricas simples.

Comprende el mensaje de pictogramas y textos

cono-verbales.

Identifica algunas palabras de su entorno.

Identifica las convencionalidades de la lengua escrita

(direccionalidad, posicin, organizacin del papel).
PRODUCCIN DE TEXTOS

Relaciona las imgenes con el texto que les

corresponda.

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Edicin - 2013

Pictogramas y textos cono-verbales

LECTURA

Palabras escritas

Lengua escrita: Direccionalidad, posicin del libro,

organizacin del papel.

EXPRESIN ESCRITA

Relacin entre imagen - texto y otras formas de

expresin.
ESCRITURA

Grafomotricidad

Nombre

Historias para ser escritas por el adulto

Copia palabras significativas.

EXPRESIN PLSTICA

Tcnicas grfico plstica

EXPRESIN MUSICAL

Canciones y melodas de su entorno.

Lecturas rtmicas

Acompaamiento de melodas con instrumentos

musicales
EXPRESIN CORPORAL

Danzas sencillas
DRAMATIZACIN

Aprecio y gusto por las representaciones dramticas

EXPRESIN Y APRECIACIN ARTSTICA:

Se expresa a travs de tcnicas grfico plsticas

Entona canciones.

Reproduce lecturas rtmicas, comprendiendo el

mecanismo de las mismas.

Participa de actividades musicales acompandolas

con instrumentos.

Participa de danzas sencillas

Expresa aprecio y gusto por las representaciones

dramticas.

Realiza ejercicios de grafomotricidad.

Escribe su nombre
Crea historias para ser escritas por el adulto
Copia palabras significativas de su medio

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE

ASESORA DE REA