VISIN

MISIN

Somos una institucin de Educacin

Superior consolidada en la formacin de
profesionales competentes en y para la
docencia, con un cuerpo acadmico
capacitado con modelos pedaggicos de
vanguardia y una gestin que se organiza
estratgicamente desde la perspectiva de
la calidad educativa que el pas requiere.

Formar profesionales en y para la docencia,

con un alto grado acadmico, espritu de
identidad y servicio; sustentados en los
avances de la ciencia y la tecnologa de manera
interactiva, reflexiva y propositiva a travs de
comunidades colaborativas y de aprendizaje,
con el fin de potenciar holsticamente los
rasgos deseables del perfil de egreso de los
futuros licenciados en Educacin Bsica,
vivenciando una cultura axiolgica que
responda con calidez y calidad a los retos y
requerimientos contextuales de la sociedad del
siglo XXI

ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

* El sujeto y su formacin profesional como docente*

Mtra. Martha Romo Macas

Equipo:
LAS ENAZ
Prez Ordoez Ivette Joselin
Prez Torres Meri Yeoryett
Jimnez Jimnez Karen Rosario
Mendoza Aparicio Montserrat
Arenas Gloria Minerva

Libro: El oficio de ser maestro: relato y reflexiones breves

Autor: Mercado Cruz

Producto de trabajo:
Cuadro de doble entrada de conclusiones de la lectura .
Es el trabajo del maestro una
realidad educativa?

Guadalupe Solano Perez

Las escuelas particulares, lugares

de explotacin.

Mara Cristina Len.

Si me han de cualificar maana, me
enajeno de una vez.

Germn Gutirrez Goytora

Las escuelas particulares, lugares de
explotacin.

Mara Cristina Len Kempis

En esta lectura hace principalmente una crtica

muy bien justificada en la situacin actual del
concepto en el cual se tiene a los maestros
como los nicos irresponsables d la mala
educacin en Mxico, cuando esto es falso ya
que para contribuir en un buen sistema
educativo depende de varios factores, uno de
ellos pertenecen al aula, de los estudiantes y
dela programacin del currculo.
Cuando nos ponemos a pensar cual es la
mejor idea para ejercer nuestra carrera en un
futuro, es pensar siempre en el gobierno,
trabajar para l porque muchas veces las
escuelas privadas son menos remuneradoras
del trabajo del docente que una escuela de
gobierno, se puede trabajar en la escuela y
mbito que mejor nos convenga, pero siempre
y cuando sea bien aprovechado por lo que
hemos luchado tantos aos.
Todos los pases pretenden insertarse en la
economa global, si cada maestro incrementa
su valor cultural ya que en estos das ya hay
muy pocas personas que admiran a los
profesores porque con lo de las marchas,
tambin sobre la poltica salarial que a los
maestros no les pagan tan bien por un buen
desempeo en su trabajo y tras estas
expectativas que tienen hacia ellos han
padecido carencias.
Como docente se puede elegir de acuerdo a
las capacidades que tengamos en donde
ensear, ya sea en escuelas pblicas o
privadas, donde nos ofrezcan la oportunidad,
aunque los dos niveles educativos tienen sus
pros y sus contras; tal vez mayor exigencia, un
sueldo mejor, carencias, necesidades, pero
para eso estamos preparados para ser los
mejores enseando en cualquier institucin
por donde nos paremos, siempre habr
obstculos en nuestra labor pero enfrentarlos

es nuestro reto.

El maestro del siglo XXI segn el

banco mundial.
La modernidad, la globalizacin y sus
demonios

En esta lectura describen como el banco

mundial (empresarios y personas del gobierno
que no les convine que la educacin sea
actualizada) se ha ido influyendo ms y ms
en la educacin.
Mientras los alumnos y padres de familia piden
mejores maestros que estn ms actualizados
y mejor preparados para que enseen y
desarrollen mejores destrezas y habilidades
para que existan mejores alumnos donde
desarrollen mejor an sus competencias.

GLOSARIO
Grupo autodidacta: Se aplica al grupo de persona que aprenden por s mismos y con sus
propios medios, sin ayuda de maestro.
Confluyen: Concurrir o participar diversos factores en un determinado hecho.
Contexto: Conjunto de circunstancias que rodean o condicionan un hecho.
Enajeno: Primera persona del singular (yo) del presente de indicativo de enajenar o de
enajenarse.
Cualificar: Asignar o determinar cualidades de alguna cosa o persona.
Preparar: Capacitar a alguien para realizar un trabajo o desempear una tarea que
requiere de conocimientos especficos o particulares.
Remunerados: recompensar o pagar a una persona por un trabajo o servicio.
Capacitacin: es toda actividad realizada en una organizacin, respondiendo a sus
necesidades, que busca mejorar la actitud, conocimiento, habilidades o conductas de su
personal.

REACTIVOS.
El tiempo completo escolar garantiza que los alumnos se apropien del conocimiento?
a) No, es una responsabilidad de todos los factores influyentes, para obtener
un ptimo resultado.
b) Si, ya que entre ms tiempo estn adquiriendo aprendizaje mayor calidad
educativa.
c) Demasiado ya que sera mejor que asistan tambin sbados y domingos para
actividades dinmicas del mismo currculo educativo.
Es necesario reconocer que en el maestro existe una reserva de creatividad, imaginacin
y dominio de oficio
a) si es necesario
b) tal vez
c) no es necesario
Si la maestra Mnica trabaja en una escuela privada y la despiden por otro docente que
est mejor capacitada y porque cobra ms barato. Qu debe hacer?
A) demandar a la escuela privada
B) Prepararse ms en su profesin
C) Irse a una escuela publica
D) Poner su propia escuela
.

Juana una maestra de primaria trabaja en una escuela privada, en la que est contratada
solo un turno y le pagan solo las horas y das que va a trabajar, pero a pesar de llevar 6
aos en la misma escuela ejerciendo su profesin, cuando llega una nueva docente con el
mismo nivel de capacitacin la directora escolar le dice que tiene que dividir a la mitad sus
das y que la nueva docente trabajara en su lugar en esos tiempos, y que si no est de
acuerdo puede renunciar, ella necesita el trabajo y no lo dejara. Qu haras en esta
situacin?
- Por mi parte, yo no me quedara conforme que con una persona que apenas ingreso a la
escuela en la que yo trabaje por aos, y aunque necesitara el trabajo, debera buscar un
trabajo que me pague por lo que tanto estudie y me esforc.

BIBLIOGRAFIA.
Mercado Cruz, E. (2008). El oficio de ser maestro: relatos y reflexiones breves.
Estado de Mxico: isceem.