Prueba Formativa 10º Español (2015)

Pruebas Formativas
Mensuales
(VSDRO
Ao 2010
Nombre del alumno/a:
Nombre del maestro/a:
Departamento:
Municipio:
mo
grado
3
er
Escuela:
grado
PPRESENTACIN
n el presente ao tendr en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas

Formativas Mensuales para que pueda saber cunto ha aprendido durante
cada mes de clases y en qu necesita ayuda.
Al finalizar cada mes, procure resolver en forma individual las pruebas
correspondientes a Espaol y Matemticas. En Espaol encontrar dos tipos
de tems: seleccin mltiple en lectura y ejercicios de redaccin en Escritura.
En Matemticas encontrar tems de seleccin mltiple y de respuesta escrita.
Si contesta correctamente todas las preguntas, puede estar seguro que
va por buen camino y que su nivel es Avanzado; as, tendr la oportunidad
de ayudar a sus compaeros y compaeras que todava no han logrado los
conocimientos correspondientes al mes.
Si al contestar las preguntas encuentra alguna dificultad, significa que
necesita ms horas de estudio y quiz ayuda de su profesor o profesora o
de los estudiantes ms avanzados. Recuerde que Espaol y Matemticas son
materias muy importantes para que pueda avanzar con xito durante sus
estudios.
Informe a su mam, a su pap u otros familiares sobre sus resultados en
esta prueba, en qu aspectos marcha bien y en cules necesita ms apoyo.
Sus padres, maestros y maestras, compaeros y compaeras constituirn
el mejor respaldo para seguir adelante.
E s paol
I de Bachillerato
I Semestre
Dcimo grado - Espaol
FEBRERO
Y MARZO
Y las ratas?
Son igualitas a las de aqu, igualitas, hombre,
igualitas.
Desde ese momento, el gringo no le volvi a mentir.
Instrucciones:
Lea los siguientes textos y responda las preguntas rellenando
el crculo de la letra que corresponde la respuesta correcta.
Jess Muoz Tbora
EL RO DE LAS VERDADES
(fragmento)
1. A qu vino el gringo a las tierras de Olancho?
Figuraban como protagonistas un gringo perdido en

las selvas olanchanas, gran aficionado a ponderar
las maravillas de su tierra, y un humilde campesino,
de esos que llevan a flor de labios las rosas
frescas del ingenio o el aguijn picante de la stira.
Empezaba Pedrn: Apareci en Guayape un gringo
en solicitud de un mozo para que lo acompaara y
guiara, pues andaba en busca de minas en aquella
regin tan rica. Pronto encontr un muchacho muy
vivo, a quien contrat, pagndole un buen salario.
Tomaron el camino, ambos a caballo.
El americano, para entretenerse, iba platicndole
al mozo y hacindole preguntas, y ste le daba
explicaciones de las riquezas olanchanas, de la
fertilidad de aquellas tierras, del ganado, etc. Al
llegar a una quebradita, salt una rata del monte, a
lo que el gringo pregunt:
Cmo se le llama a ese animalito?
Aquel le dijo: Se llama rata del monte.
En mi pas, dijo el gringo, las ratas son del tamao
de un caballo.
Aj, Mr. Temple, y los caballos cmo son?,
pregunt el mozo.
Los caballos son grandes como una casa
Y las casas, Mr. Temple, cmo son?, habl de
nuevo el mozo.
Las casas son grandes, tan grandes que llegan
al cielo.
El olanchano no se trag aquellas mentiras y
continuaron hasta llegar a la orilla del ro Guayape,
que estaba por los montes.
No tenga miedo, Mr. Temple, le advirti el mozo,
metindose juntos al ro, y al estar en medio de
ste, dijo para s el sirviente: hoy me las paga este
gringo mentiroso.
El extranjero pregunt:
Cmo se llama este ro, muchacho?
Mr. Temple, este ro se llama el Ro de las
Verdades, y el que ha mentido alguna vez en su
vida aqu se ahoga.
Dgame, Mr. Temple, cmo son las casas en
Estados Unidos?
As hombre, chiquititas.
Y los caballos, Mr. Temple?
As, hombre, ms chiquititos.
A. A buscar mozos de compaa.

B. A comprar metales preciosos.
C. A explorar las minas del lugar.
D. A hablar de las bellezas de su pas.
2. Cul es el motivo de la conversacin entre los
dos personajes de la historia?
A. El deseo de Mr. Temple de estudiar ms Olancho.

B. La curiosidad del campesino por conocer a su
interlocutor.
C. La aficin del gringo por hablar sobre su cultura.

D. La bsqueda de un entretenimiento para no
aburrirse.
3. Cul fue la reaccin del campesino al escuchar
al gringo?
A. Se molest y se neg a seguir la travesa.

B. Se asombr mucho por la informacin que reciba.
C. Se percat que las respuestas eran exageradas.
D. Se mantuvo en silencio durante el largo viaje.
4. Qu sucedi al llegar a la orilla del ro
Guayape?
A. El campesino pens en una revancha.

B. Los caballos no queran cruzar el ro.
C. El gringo dispuso nadar por un buen rato.
D. Los dos hombres empezaron a buscar oro.
5. Qu aprendi Mr. Temple durante el viaje?
A. Que es necesario conocer los montes.

B. Que decir la verdad es muy importante.
C. Que algunos animales son peligrosos.
D. Que en Olancho hay ros famosos.
5
Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo
6. No tenga miedo, Mr. Temple, le advirti el

mozo.
Qu significa la frase le advirti en el texto?
los cuerpos de los animales y del hombre.

Para explicar el color azul del cielo, imaginemos
que dejamos pasar un rayo de sol por un prisma
de vidrio. La luz se abre en un abanico de colores;
violeta, azul, verde, amarillo y rojo. El rayo violeta
es el que se ha separado ms de la direccin del
rayo blanco y ah est precisamente la explicacin
del color del cielo. La desviacin es mxima para
los rayos de longitud de onda corta (violeta y
azul), y mnima para los de longitud de onda larga
(amarillos y rojos), que casi no son desviados. Los
rayos violetas y azules, una vez desviados, chocan
con otras partculas de aire y nuevamente varan
su trayectoria, y as sucesivamente: realizan, pues,
una danza en zigzag en el seno del aire antes de
alcanzar el suelo terrestre. Cuando, al fin, llegan a
nuestros ojos, no parecen venir directamente del
Sol, sino que nos llegan de todas las regiones del
cielo, en forma de fina lluvia. De ah que el cielo
nos parezca azul, mientras el Sol aparece de color
amarillo, pues los rayos amarillos y rojos son poco
desviados y van casi directamente en lnea recta
desde el Sol hasta nuestros ojos.
A. Le amenaz
B. Le ense.
C. Le protest.
D. Le seal.
7. Pronto encontr un muchacho muy vivo, a
quien contrat
Qu significa la frase muy vivo en el texto?
A. Muy listo.
B. Muy fuerte.
C. Muy educado.
D. Muy carioso.
8. de esos que llevan a flor de labios las rosas
frescas del ingenio
Qu significa la frase a flor de labios las rosas
frescas del ingenio en el texto?
9. De qu trata el texto?
A. Del calentamiento global.
A. Argumentar ideas para conseguir algo.
B. De la humedad en el espacio.
B. Inventar con prontitud y facilidad.
C. De la belleza cromtica del cielo
C. Conocer el aspecto gracioso de las cosas.
D. De la formacin del arco iris.
D. Poseer talento para descubrir errores.
10. Segn el texto, cul es nuestra percepcin

ptica?
LA BELLEZA DEL CIELO A TRAVS DE LA FSICA

La belleza del cielo no es ms que el resultado de
la interaccin de la luz del sol con la atmsfera.
Una cantidad de humedad, relativamente pequea,
acompaada de partculas de polvo y de ceniza es
suficiente para provocar en el cielo las mltiples
manifestaciones de color.
Cuando se dan condiciones atmosfricas especiales
aparecer
fenmenos
atmosfricos
pueden
cromticos como el arco iris, los crculos de ulloa,
las coronas solares y lunares, los halos, falsos
soles y falsas lunas y otros ms raros, que son
fenmenos pticos completamente explicables.
El secreto del color azul del cielo est relacionado
con la composicin de la luz solar integrada por
los distintos colores del arco iris y con la humedad
de la atmsfera. El Sol es quien se encarga de
procurar al aire su humedad. Con su calor, hace
que parte del agua de la superficie terrestre se
evapore. En corriente invisible pero incesante, la
humedad se dirige hacia el cielo desde los ocanos,
mares, lagos y ros; desde el suelo, las plantas y
A. La expansin larga o corta de los rayos.

B. El aumento de los colores fuertes.
C. La formacin de figuras desconocidas.
D. El cambio repentino de temperatura.
11. Segn el texto, por qu se produce la

humedad en la atmsfera?
A. Por la constante transformacin del clima.

B. Por las exploraciones del hombre en el espacio.
C. Por la desviacin de los rayos ultravioleta.
D. Por la evaporacin del agua desde la Tierra.
12. Qu simulan los constantes movimientos de

las ondas solares?
LA IMPORTANCIA DEL ROMPECABEZAS

Armar rompecabezas no slo es un pasatiempo
comn, tiene una funcin social muy importante
dentro del entorno familiar, adems de proporcionar
los elementos necesarios para controlar el estrs
diario y darnos el placer de ver finalizado aquello
que creamos sera imposible cuando recin
abrimos la caja.
No se puede pasar por alto que tambin nos
proporciona comodidad y alegra nuestra vida al
decidir enmarcarlo y ponerlo en ese lugar especial de
nuestro hogar. Jugar en familia es la mejor manera
de reforzar las relaciones entre los miembros del
hogar. A travs del juego expresamos emociones,
sentimientos, afecto y fortalecemos los lazos de
unin entre las personas que participan. Es uno
de los principales hilos conductores del amor entre
padres e hijos o entre otros miembros de la familia,
adems de cumplir una funcin educativa.
Como se sabe, la familia es el referente de vida de
toda persona, donde todo ser humano establece
los primeros vnculos afectivos y donde se forma
la personalidad, los valores y los patrones de
conducta del ser humano, la dinmica familiar ser
la gua que se tendr para establecer las relaciones
sociales con los dems y brindar las pautas que
seguiremos luego con nuestras propias familias. En
la bsqueda de estrategias que permitan favorecer
y mejorar las relaciones familiares, los especialistas
recomiendan realizar una actividad aparentemente
sencilla pero til y beneficiosa: el juego es el medio
que permite la interaccin familiar, una herramienta
importante que rene a la familia y refuerza los
vnculos afectivos.
Para favorecer la comunicacin y la cohesin
familiar, lo importante no es la cantidad de tiempo
que se brinde, sino la calidad de estos momentos.
El juego estimula la creatividad, la socializacin.
Si observamos el juego de los nios podremos
conocer sus habilidades, sus gustos, preferencias,
capacidades y sentimientos. Estas caractersticas
que han sido delegadas profundamente al juego
infantil son aplicables tambin a personas adultas;
quin puede negar que cuando jugamos nos
sentimos relajados, nos divertimos y hasta nos
olvidamos de nuestras preocupaciones.
Si es que existe en la familia falta de comunicacin,
de interaccin, apoyo y unin, el juego puede ser el
pretexto perfecto que necesitamos para establecer
y fortalecer relaciones familiares armoniosas.
A. Un vaivn de elementos sonoros.

B. Una especie de danza en el aire.
C. Un bloque de figuras dismiles.
D. Una bola de brillantes colores.
13. Cmo el hombre y los animales contribuyen a
la humedad?
A. Por las actividades que realizan.

B. Por la energa que ellos almacenan.
C. Por la transpiracin de sus cuerpos.
D. Por la abundancia de sus especies.
14. que dejamos pasar un rayo de sol por un
prisma de vidrio
Qu significa la palabra prisma en el texto?
A. Caja de luz artificial.

B. Tringulo de cristal.
C. Embolo metlico.
D. Objeto punzante.
15. chocan con otras partculas de aire y
nuevamente varan su trayectoria
Qu significa la frase varan su trayectoria en
el texto?
A. Detienen su marcha.
B. Amplan su movimiento.
C. Cambian su rumbo.
D. Dan varias vueltas.
16. est relacionado con la composicin de la

luz
Qu significa la palabra composicin en el
texto?
17. Qu plantea el texto con relacin al juego del

rompecabezas?
A. Promocin
A. Que es inconveniente en lugares pblicos.
B. Especificacin
B. Que establece reglas para ganar dinero.
C. Formacin
C. Que posee elementos nocivos a la salud.
D. Clasificacin
D. Que facilita la sana interrelacin en grupos.

7
18. Segn el texto, cul es el aspecto favorable

del juego en familia?
23. Como se sabe, la familia es el referente de vida

de toda persona
Qu significa la palabra referente en el texto?
A. Saca a relucir los buenos y malos hbitos.

A. Vnculo
B. Establece mejores vnculos entre todos.
B. Medida
C. Se manifiesta la presencia del ms inteligente.
C. Establecimiento
D. Se vuelve un medio para obtener poder.
D. Nacimiento
19. A quines va dirigido este juego?
24. Es uno de los principales hilos conductores
del amor entre padres e hijos
Qu significa la frase hilos conductores en el
texto?
A. Solamente a estudiantes con excelencia.

B. Exclusivamente a los nios en edad escolar.
C. A los padres y madres de familia.
A. Medidas de seguridad.
D. A jvenes y adultos de cualquier edad.
B. Llamados de atencin.
C. Lugares de consulta.
20. Por qu se dice que este juego cumple una

funcin educativa?
D. Lazos familiares.
A. Porque estimula la creatividad de los participantes.

B. Porque previene los malos entendidos.
C. Porque inhibe la expresin de los sentimientos.
D. Porque exige algunas pautas de conducta.
21. Segn el texto, por qu el juego del
rompecabezas es socialmente necesario?
A. Porque la competencia es una necesidad.

B. Porque funciona como mecanismo de diversin.
C. Porque es un juego muy econmico.
D. Porque se manejan distintos puntos de vista.
22. Armar rompecabezas no slo es un
pasatiempo comn
Qu significa la palabra pasatiempo en el
texto?
A. Cuestionamiento
B. Aislamiento
C. Entretenimiento
D. Conocimiento
25. Piense en la siguiente situacin: Aproximadamente un milln de hondureos vive en Estados Unidos
y miles buscan anualmente nuevas tierras y horizontes. Si a usted le tocara tomar la decisin de irse
o de quedarse, qu hara? Escriba su respuesta y justifquela en no menos de trece renglones.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
26. Lea detenidamente la siguiente fbula. Reflexione y escriba su valoracin respecto al concepto de
autenticidad propia y la importancia de la opinin ajena. Utilice aproximadamente 13 renglones.
UNA RANA AUTNTICA
Haba una vez una rana que quera ser una rana autntica, y todos los das se esforzaba en ello.
Al principio se compr un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas
veces pareca encontrarla y otras no, segn el humor de ese da o de la hora, hasta que se cans de esto y
guard el espejo en un bal.
Por fin pens que la nica forma de conocer su propio valor estaba en la opinin de la gente, y comenz
a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los dems la
aprobaban y reconocan que era una rana autntica.
Un da observ que lo que ms admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera
que se dedic a hacer sentadillas y a saltar para tener unas ancas cada vez mejores, y senta que todos la
aplaudan.
Y as segua haciendo esfuerzos hasta que, dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una
rana autntica, se dejaba arrancar las ancas, y los otros se las coman, y ella todava alcanzaba a or con
amargura cuando decan qu buena rana, que pareca pollo.
Augusto Monterroso
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA
Tabla de resultados de la prueba

Febrero y marzo - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
10
Debe mejorar Satisfactorio
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
ABRIL
Instrucciones:
1. Por qu fue reconocido internacionalmente

el autor biografiado?
A. Por su dedicacin al periodismo.

B. Por escribir libros famosos.
VIDA Y OBRA DE JOS R. CASTRO

Soy extranjero y ando de paso. Esta frase estuvo
ntimamente ligada al devenir poltico y literario del
poeta y periodista comayagense Jos R. Castro.
Naci en Comayagua en 1910. Desde muy
pequeo, sinti la inclinacin por la literatura.
Castro, mientras comparta el estudio y el trabajo,
haca versos y periodismo escrito. As, en 1928,
publica su primer libro Aura matinal y saca a luz
un peridico llamado El Hondureo, rarsimo de
conseguir ahora. Es en esos aos que la proximidad
literaria la comparte con Marcos Caras Reyes,
Federico Peck Fernndez, Ramn Padilla Coello y
Arturo Martnez Galindo, todos ellos, con el tiempo,
notables escritores.
Jos R. Castro ejerci el periodismo de una
manera pasional, lo que le vali alcanzar dimensin
internacional. En Cuba trabaj en el diarismo local
y aprovech para publicar varios libros de poemas,
pasin nunca distanciada.
Con el advenimiento de la revolucin guatemalteca
en 1944, regresa a este pas debido a su amistad
con el doctor Juan Jos Arvalo, mismo que lo
invita a trabajar dirigiendo un peridico oficial
llamado Medioda. El doctor Esteban Mendoza,
compaero universitario de Castro, lo invita a
formar parte del servicio exterior hondureo al
nombrarlo en el cargo de embajador de Honduras
en Brasil, cargo que asumir con la satisfaccin de
un reconocimiento a su integridad y a su intelecto
por parte del pas donde un da naciera.
Antes de su muerte en 1968, laboraba para la
Organizacin de Estados Americanos, ltimo
trabajo de este hombre cuyos altos mritos
periodsticos, todava en Honduras no le son tan
reconocidos.
Llevan su nombre dos premios, uno literario y otro
periodstico, en San Pedro Sula y en Comayagela,
respectivamente, los cuales han pasado al reposo
infinito que da el olvido, hace ya varios aos.
Ingrato pago para un hombre que nunca dobleg
su espritu slo ante la imagen sedienta de la
democracia hondurea.
En el ao 1991 doa Laura Claramunt, su fiel y
leal viuda, tambin escritora, public un precioso
trabajo pstumo titulado Biografa de un carcter.
C. Por sentirse muy amigo de poetas.

D. Por permanecer en otros pases.
2. Qu mrito le vali al escritor Jos R. Castro
para desempearse como embajador de
Honduras?
A. Su compaerismo estudiantil.
B. Su integridad moral e intelectual.
C. Su prominente carrera poltica.
D. Su carcter suave y alicado.
3. Qu motiv al personaje de la biografa a
sentirse extranjero y andar de paso?
A. Las condecoraciones recibidas en otros pases.

B. La edicin y presentacin de sus obras literarias.
C. La cercana con sus amistades preferidas.
D. Las distintas actividades laborales fuera de su pas.
4. Por qu crearon los premios que llevan el
nombre de Jos R. Castro?
A. Porque era una forma de reconocimiento para el

autor.
B. Porque sus obras literarias se publicaron tarde.
C. Porque se evitara que cayera en el anonimato.

D. Porque se garantizara el xito de otras personas.
5. Desde muy pequeo, sinti la inclinacin por la
literatura
Qu significa la palabra inclinacin en el texto?
A. Necesidad
B. Vocacin
C. Espiritualidad
D. Obligacin
Jos Gonzlez
11
Pruebas Formativas Mensuales - Abril
6. un hombre que nunca dobleg su

espritu slo ante la imagen sedienta de la
democracia
Qu significa la palabra dobleg en el texto?
producida por bacterias aerobias primero y

anaerobias luego. Estas reacciones desprenden
oxgeno, nitrgeno y azufre que forman parte de
los compuestos voltiles de los hidrocarburos.
El petrleo se encuentra a menudo situado entre
una capa de hidrocarburos gaseosos y una capa de
agua salada. A pesar de que la forma corriente de
imaginarnos un yacimiento de petrleo es dentro de
una cavidad, este tipo de bolsada es excepcional.
Los yacimientos estn siempre localizados en un
punto estructural o en una anomala natural que
permita al petrleo acumularse en la parte alta, y
con una capa impermeable como techo (margas o
arcillas) que impidan su escape. Si la migracin del
petrleo no es detenida por una trampa, se escapa
hasta la superficie, donde resume o forma capas
de asfalto al desprenderse la parte voltil.
Pero lo ms maravilloso del petrleo es que es un
fabuloso negocio. Puesto en la gasolinera como
gasolina sper, con un costo total de unos pocos
cntimos por litro, se lo venden a ms de 1 euro.
Un aceite generador de inmensas fortunas que,
como otros, se lo reparten unos pocos.
A. Ilumin
B. Quebrant
C. Cercior
D. Contempl
7. su fiel y leal viuda, tambin escritora, public
un precioso trabajo pstumo
Qu significa la palabra pstumo en el texto?
A. Mucha tristeza.
B. Una dedicatoria especial.
C. Despus de la muerte.
D. Un gran lamento.
8. aprovech para publicar varios libros de
poemas, pasin nunca distanciada.
Qu significa la frase nunca distanciada en el
texto?
9. Qu se dice del petrleo?
A. Que es un aceite oscuro que flota en la atmsfera.

B. Que es una sustancia mineral compuesta por
A. Nunca obligada.
hidrocarburos.
C. Que es una mezcla salada de estructura
impermeable.
D. Que es una materia inorgnica situada en la
superficie.
B. Poco apeticida.
C. Prueba superada
D. Jams olvidada.
EL PETRLEO
10. Segn el texto, qu idea se ha tenido sobre

los yacimientos petrolferos?
El petrleo, tan de moda por su frecuente

protagonismo en catstrofes marinas, es un aceite
mineral natural, de color oscuro y olor fuerte,
constituido por una mezcla de hidrocarburos.
Tras su extraccin de los yacimientos subterrneos
donde se encuentra, ha de ser refinado para obtener
productos acabados, tales como carburantes
(gasolina, propano, butano), o aceites lubricantes,
parafina, betunes.
El petrleo se origina de una materia prima formada
principalmente por detrito de organismos vivos
acuticos, vegetales y animales, que vivieron en
los mares, las lagunas o las desembocaduras de
los ros, en las cercanas del mar. Se encuentra
nicamente en los medios de origen sedimentario.
La materia orgnica se deposita y se va cubriendo
por sedimentos; al quedar cada vez a mayor
profundidad, se transforma en hidrocarburos,
proceso que, segn teoras, es una degradacin
A. Que son cavidades profundas.

B. Que son un banco de arena negra.
C. Que son depsitos artificiales.
D. Que son pedazos de asfalto.
11. Segn el texto, cul es la composicin
principal del petrleo?
A. Organismos vivos que se alimentan de tierra.

B. Organismos vivos que se encuentran en alturas.
C. Organismos vivos acuticos, vegetales y
animales.
D. Organismos vivos que son venenosos.

12
12. Segn el texto, cul es la mayor ventaja al

producir petrleo?
LA CITA
Algunos pensarn que en los breves perodos en
que se conduce al cliente, no hay tiempo para
formarse opinin, pero se equivocan. El taxista
puede experimentar diversas emociones mientras
labora: simpata, aversin, impaciencia, lstima,
fastidio, temor
En el parquecito de Las Estaciones recog a un
viajero. Pareca un hombre de negocios con gabn,
porque el tiempo estaba fro.
El pasajero comprendi que yo no era un mero
artilugio para transportar gente y me dijo con
amabilidad: Se siente usted bien amigo?
Pens si lo deca por su agudo sentido de buen
humor, por el exceso de velocidad o por lo raro
de que el chofer cante mientras trabaja. Percib la
irona y qued callado como un paleto.
Recuerdo que al salir de mi hogar, algo me deca
que iba a ser aquella una jornada excepcional.
Incluso la alegra que me impulsaba a cantar ante
un desconocido; no era habitual en m. El pasajero
no poda ser un vendedor de plizas, ni ofrecera
cepillos o detergentes a las amas de casa, porque
no pareca mercachifle, ni aquella era hora para
tales menesteres.
Al entrar al barrio disminu la velocidad... Me dispuse
a cumplir con mi obligacin. Cobr lo debido, y yo
segu la marcha hasta detenerme unos metros
adelante. Corr los vidrios con impaciencia, pero
sin precipitacin.
En segundos estaba yo de regreso frente a la casa.
El viajero entr, se encendi la luz, luego cerr la
puerta... Una figura femenina corri las cortinas
del ventanal. Yo tambin corr al jardn. Tom
una pequea barra de acero. Me detuve en la
entrada, abr con mi llavn y a obscuras sub lenta,
silenciosamente... y empuj la puerta entornada.
Al volver al coche yo era otro hombre y pareca que
hubiera transcurrido un siglo. Un agente de polica
explicaba que haba estacionado en un lugar
prohibido.
Con voz calmada le dije: Buenas noches, agente.
Es posible que lo asciendan. Gurdese su esquela
y saque sus esposas, porque esta vez usted va
a llevarse a alguien que debe responder por algo
ms grave que una simple infraccin de trnsito.
Algo debi convencerlo, porque alrededor de mis
muecas extendidas, con un seco ruido metlico
se cerraron las manillas.
A. Se logra la supervivencia animal.

B. Se obtiene extraordinaria ganancia.
C. Se produce suficiente combustible.
D. Se procesa sin usar tecnologa.
13. Qu sucedera si el petrleo se evaporara de
sus fuentes?
A. Se convertira en un material solidificado.

B. Se producira una catstrofe mundial.
C. Se disminuiran los compuestos orgnicos.
D. Se degradaran los ecosistemas acuferos.
14. forman parte de los compuestos voltiles de
los hidrocarburos
Qu significa la palabra voltiles en el texto?
A. Ajustables
B. Variables
C. Impermeables
D. Impalpables
15. El petrleo, tan de moda por su frecuente
protagonismo en catstrofes marinas
Qu significa la palabra protagonismo en el
texto?
A. Que modifica elementos.

B. Que participa directamente.
C. Que es extrado fcilmente.
D. Que surge de los ocanos.
16. ha de ser refinado para obtener productos
acabados, tales como carburantes
Qu significa la palabra refinado en el texto?
A. Delicado
Santos Jurez Fiallos
17. Cul es el argumento de la historia?
B. Deformado
A. La historia de un viajero desconocido.
C. Depurado
B. La actividad cotidiana de un taxista.
D. Depositado
C. El trabajo de los agentes de polica.

D. El misterio de un posible delito.
13
18. Qu iba haciendo el conductor del vehculo?
23. la alegra que me impulsaba a cantar ante un

desconocido, no era habitual en m
Qu significa la palabra habitual en el texto?
A. Examinando al personaje que lo acompaaba.

B. Fijndose en todos los movimientos del lugar.
A. Suficiente
C. Oyendo msica con todo el volumen de la radio.
B. Frecuente
D. Detenindose en cada esquina de las calles.
C. Esperado
D. Compartido
19. Qu observ el conductor al bajar al pasajero?
A. Que entr velozmente por la puerta de un edificio.

B. Que se detuvo pensativo a la orilla del parque.
C. Que entr a una casa donde estaba una mujer.
D. Que evit hacer comentarios a sus preguntas.
24. Entr silenciosamente... y empuj la puerta

entornada.
Qu significa la palabra entornada en el texto?
A. Entreabierta
B. Tapizada
20. Por qu el polica arresta al hombre?
C. Corrediza
A. Porque ha cometido un delito.
D. Enrejada
B. Porque su coche est mal estacionado.

C. Porque se siente injustamente irrespetado.
D. Porque choc con otro vehculo.
21. Qu hizo al final el dueo del automvil?
A. Le devolvi el dinero pagado.

B. Decidi descubrir lo que pasaba.
C. Le increp duramente por su silencio.
D. Se alej rpidamente del lugar.
22. Segn el texto, por qu ese da sera diferente

a los dems?
A. Porque el clima estaba agradable.

B. Porque ganara suficiente dinero.
C. Porque le disgustaban las aventuras.
D. Porque su pasajero era misterioso.
14
25. Imagine que usted es un escritor famoso. Le gusta escribir cuentos fantsticos. Tiene como personajes
favoritos a los poderosos por un lado, y por otro, a los desposedos que llegan a convertir sus ansiados
sueos en realidad. Invente la historia y utilice aproximadamente trece o ms renglones.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
15
26. Lea el siguiente fragmento de la biografa del poeta hondureo Juan Ramn Molina. Segn Jos Adn
Castelar, no se le ha dado la justa relevancia ni a su sepulcro. Analice esta situacin y escriba su
opinin sobre este hecho. Utilice aproximadamente trece renglones.
JUAN RAMN MOLINA
Cerca de todo, hasta de la irresponsabilidad de los funcionarios pblicos y del olvido de sus lectores,
descansa, en una tumba que ms parece un humildsimo monumento provinciano, el ms grande poeta
hondureo de todos los tiempos: Juan Ramn Molina. All, entre algunos pinos y ciertos cipreses que mezclan
sus rumores distintos pero familiares, bajo la simetra de dos planchas de cemento escalonado, duerme su
ltimo sueo, no Anca o Ninka sino Juan Ramn Molina, el malogrado poeta modernista. Vctima tambin de
la ms absurda parquedad, en una plaquita de empleado pblico se lee: A Juan Ramn Molina. La Patria.
1958. Nada ms. Se acabaron las inscripciones mortuorias para l, los epitafios. Ni la fecha de nacimiento,
ni la fecha del deceso. Para qu? Seguramente ya no hay quien haga estas cosas en el mundo, o ser que
la amnesia del grabador senil devor las ltimas letras que le quedaban a un olvidado abec.
Puede ser, padre Molina. Aqu todo es posible. Pero asmbrense, heroicos lectores de esta crnica: La
tumba del poeta est forrada de mosaicos tristsimos, parecidos a los que un emigrante italiano, radicado en
La Ceiba, fabricaba en no s qu rincn de la clandestinidad. Lo formidable all son las curiosas yerbas que
salen a ver la luz por los bordes laterales. Zacate menor, humilde como un zapato roto, o como un vestido de
flor hirsuta hecho jirones. Sobre las dos planchas mencionadas que tienen el tamao de una cuna, clavado
como una espada, se alza el busto de un Molina remozado, vestido a la moda dandy de entonces y de ahora,
un mostacho de revolucionario mexicano y la mirada perdida de un horizonte de contradicciones habitadas.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Abril - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
16
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
M AY O
Instrucciones:
LA MANZANA DE LA DISCORDIA
Cuenta la leyenda que cuando Peleo y Tetis se
casaron enviaron invitaciones a la fiesta para todos
los dioses. Como no queran tener problemas en
un da tan especial, decidieron que lo mejor sera
no invitar a Eris, conocida como La Discordia.
Eris se enoj tanto que de todos modos se apareci
en el banquete de bodas. Furiosa se dirigi a la
mesa donde se encontraban las diosas ms
hermosas: Hera, Atenea y Afrodita y arroj una
enorme manzana con una inscripcin tallada que
deca: Para la ms hermosa.
Hera dijo: debe ser para m. Pero al instante,
Atenea y Afrodita tambin reclamaron la manzana
y pusieron a Zeus como rbitro.
Zeus no quera tomar parte por ninguna de las
diosas ya que saba que por lo menos dos de ellas
terminaran haciendo reclamos por su intervencin
o lo que es peor, enemistadas con l y decidi
sacarse el problema de encima.
Se le ocurri enviar a las tres diosas ante el joven y
hermoso Paris para que decidiera l.
Una a una las diosas fueron desfilando ante l
cubrindolo de promesas.
Prometo darte poder y riquezas si me eliges
dijo Hera.
Atenea le prometi: Si dices que yo soy la ms
bella, te otorgar gloria en las guerras y fama por
doquier.
Pero, la sensual Afrodita, que era muy astuta, le
ofreci la mujer ms hermosa por esposa y esto lo
convenci definitivamente.
Afrodita obtuvo la manzana de oro y de all en
adelante Hera y Atenea se convirtieron en sus
peores enemigas.
Afrodita, fiel a su promesa le ayud a Paris a
conseguir el amor de Helena, la ms bella mujer
del Egeo, desde antao deseada y pretendida por
todos los reyes, prncipes y hroes guerreros de
la poca. Hija del dios Zeus y de Leda, mujer del
rey Tindreo de Esparta. De nia fue raptada por
el hroe Teseo, quien esper el tiempo necesario
para casarse con ella, pero sus hermanos, Cstor y
Plux, la rescataron. Ms tarde, su fatal belleza fue
la causa directa de la guerra de Troya.
1. De qu trata la leyenda La manzana de la

discordia?
A. De la incomprensin de Zeus hacia las diosas.

B. Del malestar de Tetis por la presencia de Hera.
C. Del enojo de la diosa Eris por no ser invitada.
D. De la reunin de todos los amigos de Atenea.
2. Cul es el conflicto principal en la narracin?
A. La confrontacin entre las diosas ms hermosas.

B. El orculo negativo en contra de la pareja
contrayente.
C. La discriminacin social hacia algunos de los

dioses.
D. La complicada posicin en que se vio el dios Zeus.
3. Qu promesa hizo la ganadora de la manzana
de oro?
A. Aprender a comportarse en las bodas.

B. Aceptar hacer las paces con las otras diosas.
C. Convertirse en la esposa de Tndaro.
D. Conspirar para que Helena fuese de Paris.
4. Segn el texto, qu caus la belleza de Helena?
A. La amistad de todas las diosas.

B. La huida de sus hermanos a Troya.
C. La muerte inesperada de Teseo.
D. El inicio de una guerra famosa.
5. Cules eran los deseos de la diosa Eris?
A. Provocar una situacin de confusin entre los

presentes.
B. Causar contienda entre las diosas ms hermosas.
C. Establecer una relacin discordante entre Zeus y
Afrodita.
D. Conquistar a toda costa el corazn del hermoso
Paris.
6. Por qu el dios Zeus desestim comprometerse
a ser juez?
A. Quera evitar la enemistad con las diosas.

B. Consideraba innecesario bajar de su trono.
C. Estaba en desacuerdo con los planes de Eris.
D. Pensaba en las crticas de los otros dioses.
17
Pruebas Formativas Mensuales - Mayo
7. por lo menos dos de ellas terminaran

haciendo reclamos por su intervencin
Qu significa la palabra intervencin en el
texto?
fuera personas con conocimientos tcnicos o sin

ellos. Por eso pienso que estas habilidades, junto
con el liderazgo mostrado en mi trayectoria laboral,
mi trabajo en equipo y mi dominio del ingls y del
alemn pueden ser de gran ayuda para el puesto
de Director de Mercadotecnia.
Deseara me permitiera pasar una segunda ronda
de entrevistas, donde pueda exponer las ideas
que pienso desarrollar en la empresa y mostrar
otras cualidades de liderazgo. Quedo a la espera
de que me comunique la fecha y hora del prximo
intercambio de ideas y planes.
Le agradezco nuevamente sus atenciones y le
reitero mi inters en trabajar en una empresa
tan prestigiosa como BMW, donde creo que
desarrollara el mximo de mis capacidades.
A. Motivacin
B. Demostracin
C. Participacin
D. Inclinacin
8. Una a una las diosas fueron desfilando ante l
cubrindolo de promesas
Qu significa la frase cubrindolo de promesas
en el texto?
A. Expresndole aliento.
Atentamente,
B. Hacindole ofrecimientos.
Juan A. de la Garza
C. Contndole historias.
9. Cul es el asunto primordial de la carta?
D. Exigindole favores.
A. Realizar un estudio automotriz en una empresa.

B. Ofrecer novedosos productos para autos BMW.
San Pedro Sula, 27 de septiembre de 2008

Lic. Francisco Fernndez Retamar
Director de Proyecto BMW de Honduras
La Independiencia, N 2518
Los Morrales, Apdo.11520
Puerto Corts, Corts.
C. Envo de informacin sobre ltimas promociones.

D. Posibilidad inmediata de un nuevo trabajo.
10. Con qu fin Juan de la Garza solicita una
segunda entrevista?
A. Informarse de las estructuras directivas.
Estimado licenciado Fernndez:

Le agradezco mucho la entrevista del viernes
pasado para el puesto de Director de Mercadotecnia
en la empresa BMW. Fue muy agradable poder
conocerlo y aprender ms acerca de los objetivos
de esa gran institucin. Con su posicionamiento
lder en el mercado automotriz, BMW es una
oportunidad muy interesante para m, con muchos
retos que pueden ser muy gratificantes en mi vida
profesional y personal.
De acuerdo con la informacin que me proporcion
en la entrevista, acerca de los requisitos y
responsabilidades exigidas para el puesto, creo
que se ajustan perfectamente a mi perfil. Adems,
estoy seguro que puede ser de gran ayuda para
la empresa mi experiencia en ingeniera junto con
la de lder de proyecto. Cuando estuve a cargo de
mercadotecnia en GM desarroll mis habilidades
de comunicacin para explicar los beneficios
tcnicos y funcionales de los coches, tanto a
clientes que no conocan nada de terminologa
automotriz, como a plantear las necesidades a los
altos directivos de la empresa de un modo en que
todos comprendieran fcilmente la situacin, ya
B. Exponer sobre sus planes y proyectos.

C. Cambiar la plataforma tecnolgica existente.
D. Asistir en forma gratuita a la administracin.
11. Por qu el seor Juan de la Garza piensa que
cumple con el perfil?
A. Por los extensos estudios en el extranjero.

B. Por la cantidad de idiomas que domina.
C. Por la experiencia en anteriores posiciones.
D. Por la escasez de profesionales en el mercado.
12. Cul es el final de la carta?
A. De la Garza es invitado a casa del seor

Fernndez.
B. El destinatario enva acuse de recibo de la carta.
C. El que escribe, expresa de nuevo sus intereses.

D. De la Garza expone algunas limitantes.
18
13. Segn el texto, qu sucedi antes de esta

correspondencia?
razones. La primera es que para estos propietarios

los animales en general no son considerados
parte de la familia, sino slo colaboradores o
compaeros de tareas. La segunda es la necesidad
del hombre de campo de compartir slo con su
familia sus pocas horas de descanso despus de
soportar condiciones arduas de trabajo. El perro no
participa de esta situacin sino que debe buscar
su propio reparo, seguramente en compaa de
sus congneres, ya que la mayora de las veces
son ms de dos los perros presentes en un campo.
Estas condiciones de vida son muy distintas a las
que se encuentra sometido un perro que vive en la
ciudad, aislado en el patio de una casa.
Otra de las causas que motiva la actitud de
aislamiento de los propietarios para con sus perros
radica en que muchas personas temen que los
animales les contagien alguna enfermedad. Si
bien esto es posible, ya que existen zoonosis, es
decir, enfermedades que son transmisibles de los
animales al ser humano, los avances logrados
por la medicina veterinaria en lo que respecta
a la prevencin y el tratamiento de este tipo de
enfermedades han eliminado casi por completo
estos riesgos.
Una vez que las personas que viven en la ciudad
toman conciencia de que la calidad de vida de
un perro que vive en una casa en condiciones
de aislamiento no es buena y de que el contacto
con el animal no entraa riesgo alguno para
su salud, suelen cambiar el tipo de interaccin
que mantenan. Sin embargo, a pesar de estos
conocimientos, hay quienes continan con la
misma actitud, sosteniendo que al fin y al cabo un
perro es slo un perro.
A. El director atendi una primera cita.

B. El director busc informacin sobre personas.
C. El director solicit va telfono la visita.
D. El director escogi solamente un currculo.
14. desarrollar en la empresa y mostrar otras
cualidades de liderazgo.
Qu significa la palabra liderazgo en el texto?
A. Rasgo de la personalidad que implica fuerza.

B. Capacidad personal para incidir en un grupo.
C. Actitud conformista en situaciones difciles.
D. Deseo ferviente por exponer frente al pblico.
15. Con su posicionamiento lder en el mercado
automotriz, BMW es una oportunidad
Qu significa la palabra posicionamiento en el
texto?
A. Estilo de mercadotecnia.
B. Aviso sobre las innovaciones.
C. Propuesta de compra/venta.
D. Gran ventaja competitiva.
16. tanto a clientes que no conocan nada de
terminologa automotriz
Qu significa la palabra automotriz en el texto?
A. Nombre de una marca.
17. Cul es el mensaje general en el texto?
A. Que los perros tengan mejor calidad de vida.
B. Regencia mecnica.
B. Que es inadecuado tener perros todo el tiempo.
C. Sistemas financieros.
C. Que los perros son buenos amigos del hombre.
D. Controles elctricos.
D. Que las personas convivan con los animales.

EL PERRO TRATADO COMO UN OBJETO
Es habitual observar que muchos perros estn
condenados por sus dueos a vivir confinados en
una terraza, en un patio o en el fondo de la casa, e
incluso en casos extremos a vivir permanentemente
atados a una cadena. Si bien esta conducta es
totalmente cuestionable y adems incorrecta, antes
de juzgarla es importante conocer en profundidad
las causas que la generan.
Por regla general, los perros que viven en las zonas
rurales no tienen permitido ingresar en la casa de
sus dueos. Esto posiblemente responda a dos
18. Qu sucede con los perros que viven en la

ciudad?
A. Son utilizados nicamente para cuidar.

B. Sirven como juguete a los nios.
C. Permanecen en el patio de la casa.
D. Acompaan al amo en los paseos.
19
19. Segn el texto, cul es la diferencia entre un

perro de la ciudad y uno del campo?
23. suelen cambiar el tipo de interaccin que

mantenan.
Qu significa la palabra interaccin en el texto?
A. Que en la ciudad hacen el trabajo de vigilantes.

A. Cuidado
B. Que en el campo los perros tienen menor espacio.

C. Que en la ciudad los perros estn clasificados por
B. Temor
razas.
D. Que en el campo los perros buscan otras
compaas.
C. Relacin
D. Decisin
20. Segn el texto, cul es una de las razones

para aislar a los perros?
24. El perro tratado como un objeto

Qu significa la frase como un objeto en el
texto?
A. Necesitan vivir con ms congneres.

B. Destruyen todo lo que encuentran a su paso.
A. Algo sin valor.
C. Comen demasiado y son muy bravos.
B. Alguien que vigila.
D. Son transmisores de algunas enfermedades.
C. Algo que funciona.

D. Alguien que estorba.
21. Si es dueo de un perro, qu debe aprender

para cuidarlo bien?
A. Que deben estar alejados de los nios.

B. Que estos animales tienen sus derechos.
C. Que al baarlos se enferman.
D. Que debe mantenerlos acompaados.
22. Si bien esta conducta es totalmente

cuestionable y adems incorrecta
Qu significa la palabra cuestionable en el
texto?
A. Rechazable
B. Indiscutible
C. Evidente
D. Manejable
20
25. El trabajo dignifica al ser humano. Reflexione sobre esta frase y escriba en aproximadamente trece
renglones un breve ensayo sobre el mismo tema. Enfatice la idea de que el trabajo contribuye a hacer
la vida humana ms humana.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
21
26. Lea con atencin el siguiente texto. Reflexione sobre la importancia de su contenido y escriba su
comentario de lo grave que resulta para la humanidad el fenmeno del calentamiento global. Utilice
aproximadamente trece renglones.
LAS SEMILLAS NOS SALVARN
Uno de los recursos ms valiosos que tiene la humanidad es la gran variedad de semillas de cultivo. S, semillas
como las del arroz, el maz, el trigo, la berenjena y la papa, con las que nos alimentamos prcticamente todos
los das, son un verdadero tesoro mundial. Para preservar esta riqueza y protegerla, se ha construido una
bveda que albergar millones de semillas de 12 especies vegetales y las mantendr congeladas durante
200 aos.
Ms de 100 pases contribuyeron a esta reserva de 2 mil millones de semillas. La bveda, localizada en
el archipilago de Svalbard, en Noruega, proteger la diversidad agrcola del calentamiento global y otras
amenazas, como posibles guerras. La iniciativa es parte de un tratado internacional de la ONU sobre recursos
genticos de plantas. Este es uno de los actos ms innovadores e impresionantes al servicio de la humanidad,
dijo Jaques Diouf, director general de la ONU para la Agricultura y la Alimentacin.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Mayo - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
22
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
JUNIO
1. A qu se refiere la tercera parte del Popol Vuh?
Instrucciones:
POPOL VUH
(tercera parte, captulo I)
He aqu, pues, el principio de cuando se dispuso
hacer al hombre, y cuando se busc lo que deba
entrar en la carne del hombre.
Y dijeron los Progenitores, los Creadores y
Formadores, que se llaman Tepeut y Gucumatz:
Ha llegado el tiempo del amanecer, de que se
termine la obra y que aparezcan los que nos han
de sustentar, y nutrir, los hijos esclarecidos, los
vasallos civilizados; que aparezca el hombre, la
humanidad, sobre la superficie de la Tierra. As
dijeron.
Se juntaron, llegaron y celebraron consejo en la
oscuridad de la noche; luego buscaron y discutieron,
y aqu reflexionaron y pensaron. De esta manera
salieron a luz claramente sus decisiones y
encontraron y descubrieron lo que deba entrar
en la carne del hombre. De Paxil, de Cayal, as
llamados, vinieron las mazorcas amarillas y las
mazorcas blancas.
Estos son los nombres de los animales que
trajeron la comida: Yac (el gato de monte), Uti (el
coyote), Quel (una cotorra vulgarmente llamada
chocoyo) y Hoh (el cuervo). Estos cuatro animales
les dieron la noticia de las mazorcas amarillas y las
mazorcas blancas, les dijeron que fueran a Paxil y
les ensearon el camino de Paxil.
Y as encontraron la comida y sta fue la que entr
en la carne del hombre creado, del hombre formado;
sta fue su sangre, de sta se hizo la sangre del
hombre. As entr el maz (en la formacin del
hombre) por obra de los Progenitores.
Y de esta manera se llenaron de alegra, porque
haban descubierto una hermosa tierra, llena
de deleites, abundante en mazorcas amarillas y
mazorcas blancas y abundante tambin en pataxte
y cacao, y en innumerables zapotes, anonas,
jocotes, nances, matasanos y miel. Abundancia de
sabrosos alimentos haba en aquel pueblo llamado
de Paxil y Cayal.
Haba alimentos de todas clases, alimentos
pequeos y grandes, plantas pequeas y plantas
grandes. Los animales ensearon el camino. Y
moliendo entonces las mazorcas amarillas y las
mazorcas blancas, hizo Ixmucan nueve bebidas,
y de este alimento provinieron la fuerza y la gordura
y con l crearon los msculos y el vigor del hombre.
Esto hicieron los Progenitores, Tepeu y Gucumatz,
as llamados.
A. Al exterminio de los dioses.

B. A la veneracin de ciertos animales.
C. A la creacin de los hombres.
D. A la siembra de mazorcas de maz.
2. Qu hicieron los cuatro tipos de animales que
menciona el texto?
A. Indicaron el camino donde encontrar las distintas

mazorcas.
B. Permanecieron en Paxil durante la reunin de los

Creadores.
C. Se unieron a otros animales para celebrar la

decisin de los jueces.
D. Ayudaron a preparar las viandas antes y despus de

la reunin.
3. Cul fue la estrategia de Tepeu y Gucumatz
para realizar su invencin?
A. Solicitaron a sus vasallos mantener estricta

vigilancia.
B. Celebraron un consejo en altas horas de la noche.
C. Inventaron un rito para deshacerse de los malos
espritus.
D. Comieron y bebieron los alimentos preparados por
ellos.
4. Cul fue el motivo de tanta alegra?
A. La seguridad de tener Progenitores.

B. El descubrimiento de una nueva tierra.
C. La tranquilidad de los Formadores.
D. El augurio divino para buenos tiempos.
5. Qu simboliza el maz en esta historia del Popol

Vuh?
A. La fuente para adorar al Progenitor.

B. La comida preferida por los animales.
C. El instrumento de poder de la raza.
D. El elemento esencial de la vida humana.
23
Pruebas Formativas Mensuales - Junio
6. y de este alimento provinieron la fuerza y la

gordura
Qu significa la palabra provinieron en el texto?
A. Se originaron
B. Desaparecieron
C. Se debilitaron
D. Amanecieron
7. llegaron y celebraron consejo en la oscuridad
de la noche
Qu significa la palabra consejo en el texto?
A. Reunin para tomar una desicin.

B. Celebracin de una fiesta nocturna.
C. Conferencia sobre los descubrimientos.
D. Pensamiento de un pueblo.
8. Ha llegado el tiempo del amanecer, de que se
termine la obra y que aparezcan los que nos han
de sustentar, y nutrir
Qu significa la palabra sustentar en el texto?
como viene siendo habitual en los ltimos aos,

fue Apple ms en concreto sus fundadores la
empresa que vio, ya en 1979, el filn del simptico
ratn como catalizador de la democratizacin de
la informtica. Apple siempre ha buscado en sus
diseos algo emocional, contando con el hecho
de que los aparatos electrnicos pasan mucho
tiempo con su usuario y para l tienen que resultar
cmodos y agradables.
Desde entonces, la evolucin ha sido exponencial
y el ratn del ordenador es el ms famoso desde
Mickey Mouse. La vida ya no es coser y cantar, sino
cortar y pegar. Seleccionar, arrastrar y cliquear.
Slo queda preguntarse, ser este ratn una
especie en extincin?
Tambin tendr que luchar en el futuro por la
posibilidad de mover el puntero con los ojos que
hace un ao invent, precisamente, la Universidad
de Stanford, con los gestos el controlador
Mgestyk o una versin sofisticada del mando a
distancia, como ya se usa en las videoconsolas.
A Engelbart, sin embargo, siempre le preocup
ms una mera cuestin formal. Logitech (LOGI)
recientemente dijo que haba sido vendido el ratn
nmero un billn. No es increble? Lo primero que
pens fue que a alguien se le ocurrira un nombre
ms apropiado y digno a estas alturas.
A. Sustituir
B. Orientar
A. De la produccin de nuevas computadoras.
C. Mantener
B. Del tiempo de uso del puntero electrnico.
D. Adorar
C. Del famoso personaje llamado Mickey Mouse.

D. De una compaa de videoconsolas.
CELEBRAN 40 AOS DEL PRIMER CLIC

El primer ejemplar no se pareca a los que hoy
conocemos, sino que haba sido construido en
madera y con un solo botn. Hace hoy cuarenta
aos, el ratn dej de ser slo un animal para
convertirse en un accesorio del ordenador, que
revolucionara la informtica. Su tamao de roedor
le conden a llamarse ratn.
Actualmente, por ponerle en contacto con una
herramienta tan cotidiana, el ratn es el nuevo
mejor amigo del hombre, aunque muchos de estos
animales de compaa, gracias a la tecnologa
inalmbrica, ya no tienen cola, corretean por
encima de una alfombrilla e incluso se reducen a
una pantalla tctil.
Este, entonces no tan pequeo perifrico, vena a
sustituir al lpiz-puntero y al joystick. Segn los
experimentos, es ms rpido y preciso que los
mtodos anteriores, y menos cansino.
Pero todo invento necesita su cazatalentos y,
10. Segn el texto, por qu la compaa Apple

maneja el elemento emocional en sus diseos?
A. Porque desea cambiar su actual produccin.

B. Porque planea realizar una investigacin.
C. Porque necesita promocionar su producto.
D. Porque toma en cuenta la comodidad del cliente.
11. Qu invento sustituir en el futuro al famoso
ratn?
A. Mover el puntero con los ojos o gestos.

B. Controlar la funcin a larga distancia.
C. Crear un nombre ms agradable.
D. Colocar un sensor en las manos del usuario.
24
12. Qu experiencias se tenan antes de inventar

el puntero electrnico?
QU TAN PRODUCTIVO ES USTED?

Robindranath Tagore fue un poeta bengal, el
primer asitico que obtuvo el Premio Nobel de
Literatura, en 1913. Revolucion la literatura hind
para siempre con sus escritos, como El hogar y
el mundo. Naci en Calcuta en 1861 y muri en
Santiniketan en 1941. Vivi 80 aos, y aprovech
cada da de ellos. Artista, dramaturgo, msico,
novelista y autor de canciones. Tagore dio a conocer
al mundo el amplio arte bengal con una multitud de
ensayos, poemas, pinturas, cartas. Es recordado
como un hombre sabio que reform culturalmente
y moderniz el arte bengal. Basta decir que dos
de sus canciones, son hoy los himnos nacionales
de India. Cmo logr tantas realizaciones en un
mundo donde la mayora de la gente vive sin pena
ni gloria?
Cmo pudo l sacar tanto partido a cada minuto
de su vida? Cmo pudo dejar una obra tan
espectacular en reas tan diversas como el escribir
dramas y componer canciones? Quiz su secreto
est, cuando menos en parte, en una de sus
frases: No se puede cruzar el ocano limitndose
a mirar el agua. En otras palabras, si queremos
ser realizadores y no simples soadores, debemos
hacer las cosas, no simplemente pensar en ellas.
Los modernos expertos en productividad nos dicen
que uno de los grandes problemas que impide
a la mayora de la gente ser ms realizadora es
iniciar. Son las personas que siempre posponen,
dejando el empezar para maana. Ah estn los
propsitos de ao nuevo con sus dietas, el hacer
ejercicio, iniciar su propio negocio o reanudar
estudios. Cree usted que esto de posponer el
inicio es un problema nuevo? De ninguna manera!
Ya Don Miguel de Cervantes lo saba, por eso puso
en la boca del inmortal Don Quijote las palabras:
Recuerda, Sancho amigo, que el iniciar es la mitad
de la tarea. S, lo consideraba tan importante que
le daba el cincuenta por ciento de mrito.
Por lo tanto haremos muy bien usted y yo en ser
buenos iniciadores. Establezcamos prioridades
que nos permitan acometer con todo entusiasmo
las cosas ms importantes y trascendentales de
nuestra vida. Y sorprendmonos.
A. Se dispona de controladores internos.

B. Se necesitaba una plataforma metlica.
C. Se usaba un instrumento parecido al lpiz.
D. Se introduca una tarjeta especial.
13. Segn el texto, por qu se dice que este

ratn es el mejor amigo del hombre?
A. Porque le ayuda a entender mejor su trabajo.

B. Porque le mejora la comprensin del sistema.
C. Porque es un elemento usado permanentemente.
D. Porque puede evitarse gastos mayores.
14. ...ser este ratn una especie en extincin?

Qu significa la frase especie en extincin en
el texto?
A. Que es muy especial.

B. Que est por sustituirse.
C. Que est por estudiarse.
D. Que es poco conocida.
15. aunque muchos de estos animales de
compaa, gracias a la tecnologa inalmbrica,
ya no tienen cola
Qu significa la palabra inalmbrica en el
texto?
A. Sin conectarse
B. Inmovible
C. Sin energa
D. Inservible
Emilio Santamara
16. del simptico ratn como catalizador de la

democratizacin de la informtica
17. Qu mensaje contiene el texto?
Qu significa la palabra catalizador en el texto?
A. Que se aproveche el tiempo al mximo.
A. Bastidor
B. Que es mejor ser realista que idealista.
B. Impulsor
C. Que se cuide la salud para vivir ms aos.
C. Protector
D. Que se comparta con otros cuanto se tiene.
D. Estribor
25
23. Establezcamos prioridades que nos permitan

acometer con todo entusiasmo
Qu significa la palabra acometer en el texto?
18. A qu se debi que Tagore fuese considerado

un hombre sabio?
A. A haber escrito abundantes libros.

B. A su estilo y filosofa de la vida.
A. Cometer yerros o malas acciones.
C. A sus profundas meditaciones privadas.
B. Decidirse a ejecutar una accin.
D. A haber tenido una larga existencia.
C. Dar algo repentinamente.

D. Resolver al instante una situacin.
19. Cul es el consejo primordial que se extrae de

la lectura?
24. No se puede cruzar el ocano limitndose a

mirar el agua.
Qu significa la oracin: No se puede cruzar
el ocano limitndose a mirar el agua?
A. Que las personas valoren los sentimientos.

B. Que las personas siempre consulten a otros.
C. Que las personas piensen antes de hablar.
A. Ver los senderos antes de cruzarlos.
D. Que las personas sean ms productivas.
B. Estar atentos a lo que piensan los amigos.

C. Volver al pasado para entender el presente.
20. Segn el texto, qu impide a la gente obtener

xito en sus tareas?
D. Evitar ser solamente espectadores en la vida.
A. Dejar para despus lo que tiene que hacer hoy.

B. Culpar a los dems por sus propios errores.
C. Olvidar las recomendaciones de los expertos.
D. Pretender que otros hagan lo que uno debe hacer.
21. Cmo se puede medir el nivel de

productividad del individuo?
A. Por el buen comportamiento.

B. A travs de las metas realizadas.
C. Al tener mayores oportunidades.
D. Por las prioridades que establece.
22. por eso puso en la boca del inmortal Don

Quijote las palabras
Qu significa la palabra inmortal en el texto?
A. Admirable
B. Ilimitado
C. Perdurable
D. Acertado
26
25. Piense en el tiempo que usted mira la televisin. Qu efectos positivos y negativos cree que recibe la
juventud a travs de la televisin. Escriba su respuesta en aproximadamente trece renglones.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
27
26. Lea y analice la historieta. Escriba en aproximadamente trece renglones un comentario crtico acerca
de las ventajas y desventajas del oficio de escritor.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
28
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Junio - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
29
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
E spaol
I de Bachillerato
II Semestre
JULIO
Instrucciones:
EL GUILA Y EL SAPO
Al regresar de sus excursiones de caza, el guila
sola detenerse en una fuente situada al pie de
la montaa, en cuya cima habitaba. Jams not
que hubiese por all algn ser viviente, hasta un
da en que, sumergiendo el pico en las lmpidas
aguas, oy un vago rumor, como de entrecortadas
y dbiles voces. Volvi la cabeza y pudo advertir
que, a no muy larga distancia, un sapo conversaba
con una tortuga. El sapo le dirigi una mirada feroz.
Parece que quisieras fulminarme se dign a
decirle el guila.
Es porque te odio! contest el sapo.
Y por qu? Jams te he hecho dao.
Pero vuelas!
Pero esa no es razn para que me odies! Y si
es razn, es una razn de batracio. Lo natural es
que yo vuele, como es natural que t brinques. No
consideras que sera monstruoso que tuvieras t
mis alas? Yo he nacido para vivir arriba entre un aire
luminoso y puro; y t has nacido para vivir pegado
a la tierra, respirando los miasmas del pantano. Y
bien! Las dos cosas son muy naturales!
Y qu es lo que piensa usted? dijo al guila
la tortuga. Usted est hablando con un sapo de
importancia, que hace cosas que usted no hara; l
es un ser acutico y a la vez pedestre.
El guila se puso a rer y dijo:
Ms an! Yo creo que es tambin ecuestre;
porque segn voy notando, es un perfecto tonto a
caballo.
No te dejes insultar de ese voltil! dijo la
tortuga al sapo en voz baja.
Ya ves? dijo el sapo. Esta honorable
tortuga te odia, as como te odio yo y te odian mis
camaradas.
Ese odio repuso el guila, de seguro que
no me har mucho dao. Por otra parte agreg
cambiando de tono debis saber que tengo alas
y tambin garras, con las que os podra estrangular
fcilmente. Pero a los ruines no hay que destruirlos,
porque tienen su razn de existencia, aunque sea
dar con sus murmuraciones impulso a los que
vuelan para que se alejen de las impurezas de la
tierra y se acerquen ms al cielo
A. De la diferencia entre especies.

B. De un animal muy hermoso.
C. De una reunin de compaeros.
D. De la disputa de un territorio.
2. Qu decide hacer el guila ante el comentario

del sapo?
A. Aprender a defenderse.
B. Mirar el defecto de otros.
C. Buscar metas ms altas.
D. Refugiarse en una cima.
3. Segn el texto, qu haca el sapo en la fuente?
A. Esperaba la llegada del guila.

B. Platicaba con su amiga tortuga.
C. Descansaba de un largo viaje.
D. Beba agua de una quebrada.
4. Segn el texto, qu dice la tortuga del sapo?
A. Que est obsesionado.

B. Que comparte sus ideas.
C. Que es muy importante.
D. Que debera tener alas.
5. Segn el texto, por qu el sapo odia al guila?
A. Porque se disputan el agua.

B. Porque el guila es tmida.
C. Por una antigua ofensa.
D. Porque el sapo es envidioso.
6. Qu ensea esta fbula?
A. El valor ante los obstculos.

B. La tolerancia a los molestos.
Luis Andrs Ziga
C. El respeto a los ms sabios.

D. La sinceridad entre amigos.
33
Pruebas Formativas Mensuales - Julio
7. sumergiendo el pico en las lmpidas aguas,

oy un vago rumor
Qu significa la palabra lmpidas en el texto?
pileta puede producir alrededor de 2.5 toneladas

de sal al ao en esas 1,200 hectreas de desierto.
De acuerdo con la Secretara de Turismo y
Cultura del gobierno de Jujuy, en la actualidad
se emprenden numerosos proyectos tursticos
para mejorar la calidad de vida de los pobladores
del lugar. Para esta dependencia, las salinas
representan un recurso trascendente para la oferta
turstica provincial por su majestuosidad y cuentan
con una difusin permanente.
Gracias al ingenio, fruto de la necesidad, las
comunidades de las Salinas han aprendido a
esculpir en sal pequeas llamas, cardones y otros
souvenirs que venden por 10 pesos a los turistas
que cruzan el desierto. Una ganancia excepcional
con respecto al comercio tradicional.
A. Cristalinas
B. Resonantes
C. Tranquilas
D. Extensas
8. y t has nacido para vivir pegado a la tierra,

respirando los miasmas del pantano
Qu significa la palabra miasmas en el texto?
A. Bordes
Marco Vernaschi
B. Lquenes
C. Suciedades
A. De un desierto de arena.
D. Orgenes
B. De la extraccin de metales.
C. De una actividad turstica.
VIDAS DE SAL
Hay que despertar antes del amanecer y recorrer
cinco kilmetros para llegar al rea de extraccin en
medio de las salinas: picos, palas, hachas y escodas
para penetrar los 50 cm de suelo calcificado bajo
el cual crecen las gemas. El viento constante que
transporta el polvillo salado, desprendido del suelo
erosionado, quema gradualmente los pulmones
y corroe la piel. El sol vertical incendia los ojos y
lentamente apaga la vista. Las manos se laceran
por el prolongado contacto con el agua cida,
saturada de sal.
En las Salinas Grandes, todos los hombres, sin
excepcin, forman parte de una cooperativa que
trabaja ininterrumpidamente durante 11 meses
al ao. Slo en febrero, cuando la lluvia recubre
el manto salado del desierto, las herramientas
se dejan a un lado. La rutina de trabajo se divide
en tres fases principales para elaborar la sal. Sin
utilizar sistema mecnico alguno, los salineros
penetran la capa ms dura y superficial para
acceder a los cristales que crecen por debajo, en
el agua. Entonces, se extraen las gemas, que se
dejan secar al sol. Terminado este proceso, se
embolsa el producto grueso en sacos de yute, cada
uno de los cuales pesa 50 kilos y se vende en 60
centavos de peso argentino, apenas 20 centavos
de dlar. La recaudacin final es dividida entre los
casi 80 miembros de la cooperativa.
Los esfuerzos de estos salineros se materializan
en 1,626 piletas de extraccin, unas excavadas en
la parte central del salar, otras cerca de la carretera
principal y otras a ms kilmetros de distancia. Cada
D. De una comunidad de salineros.

10. Segn el texto, cmo es la vida de los
pobladores?
A. Conflictiva
B. Apacible
C. Agotadora
D. Turstica
11. Segn el texto, qu obtienen de la venta del
producto?
A. Un bienestar duradero.
B. Una oportunidad de lucro.
C. Un trabajo muy creativo.
D. Una ganancia insignificante.
12. Segn el texto, de qu enferman estos
trabajadores?
A. De ceguera.
B. De lepra.
C. De sordera.
D. De reuma.
34
13. Segn el texto, por qu los trabajadores

descansan en febrero?
CAMPO PAGADO
POR LA SUPERVIVENCIA DE LA CULTURA
EN DEFENSA DE LA COPIA PRIVADA
La compensacin equitativa por copia privada existe
desde hace ms de 40 aos en Europa y es el mejor
sistema para paliar las prdidas que sufrimos los
creadores directores de cine, guionistas, msicos,
compositores, letristas, escritores, traductores,
editores, artistas plsticos, fotgrafos, ilustradores,
diseadores grficos, videocreadores, net-artistas,
intrpretes, actores, cantantes y productores
discogrficos y audiovisuales por las copias que se
realizan para uso privado de nuestras creaciones.
Este sistema de compensacin equilibra el desarrollo
de la sociedad de la informacin con los derechos de
propiedad intelectual y garantiza que no exista conflicto
entre el libre acceso a la cultura de la ciudadana y
el respeto a los derechos morales y econmicos de
los creadores que reconoce la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos. Adems, constituye para
los consumidores la forma ms fcil y econmica
de acceder a las obras que son fruto de nuestro
trabajo, compensndonos por nuestra prdida de
ingresos y permitiendo la financiacin de actividades
asistenciales y promocionales para los creadores,
que son esenciales para el fomento de la creatividad.
El gobierno debe poner en marcha los mecanismos
necesarios para garantizar la aplicacin de esta
medida de inters social y cultural, sin limitar los
condicionantes econmicos externos la naturaleza
de la compensacin. Los creadores solicitamos
que la prxima regulacin sobre la copia privada
respete los derechos de todos los que participamos
en la sociedad de la informacin como estmulo a la
creacin y para beneficio de todos los ciudadanos.
A. Por la llegada de visitantes.

B. Porque atienden otras actividades.
C. Porque la lluvia se los impide.
D. Por respeto a sus viejas tradiciones.
14. Las manos se laceran por el prolongado
contacto con el agua cida
Qu significa la palabra laceran en el texto?
A. Endurecen
B. Aflojan
C. Enrojecen
D. Lastiman
15. para penetrar los 50 cm de suelo

calcificado
Qu significa la palabra calcificado en el
texto?
A. Abandonado
B. Endurecido
C. Sealizado
D. Encendido
16. cuando la lluvia recubre el manto salado del
desierto
Qu significa la frase manto salado en el
texto?
A. Agua estancada.
B. Montculo alto.
C. Arena blanca.
D. Superficie de sal.
Agustn Menjvar
Imanol Agurcia
Lola Castro
Cristina Delgado
Vctor Cruz
Antonio Puerto
Juan Manuel Sierra
Juan Garca
Miguel Ramrez
Raimundo Durn
Marta Gutirrez
Sergio Canales
Leonor Duarte
Elfidio vila
Pilar Garca
Ventura Ponce
Clemente Ordez
Jos Salazar
Rosana Arellano
Ana Trejo
Joaqun Figueroa
Patricia Fuentes
Y miles de autores, artistas, productores y dems

trabajadores de la cultura, cuyos intereses y derechos
se estn viendo gravsimamente perjudicados.
35
22. constituye para los consumidores la forma

ms fcil y econmica de acceder a las obras
Qu significa la palabra acceder en el texto?
17. De qu trata este campo pagado?
A. Del fondo de retiro de los artistas.

B. De la importancia de la creatividad.
A. Llegar
C. Del respeto a la propiedad intelectual.
B. Entender
D. De la decisin de apoyar al gobierno.
C. Plagiar
D. Responder
18. Segn el texto, qu sucede con las copias

privadas?
A. Remunera el trabajo de los artistas.
23. La compensacin equitativa por copia privada

existe desde hace ms de 40 aos
Qu significa la palabra equitativa en el texto?
B. Perjudica a los consumidores.

C. Dificulta el desarrollo intelectual.
A. Divertida
D. Restringe el acceso del pblico.
B. Justa
C. Retroactiva
19. Segn el texto, qu ha pasado con este

mecanismo en otros pases?
D. Fcil
A. Todava no se aplica esta medida.

B. Es una regulacin reciente.
24. El gobierno debe poner en marcha los
mecanismos necesarios
Qu significa la frase poner en marcha en el
texto?
C. Se aplica desde hace cuatro dcadas.

D. Ha causado dificultades.
A. Disear
20. Segn el texto, qu acaba de realizar el

gobierno?
B. Dirigir
A. Una sociedad de empresarios del cine.
C. Ejecutar
B. Una regulacin sobre la copia privada.
D. Partir
C. Una red de distribucin de materiales.

D. Una rebaja en los productos artsticos.
21. Segn el texto, por qu el gobierno debera

controlar esta actividad?
A. Porque puede obtener ganancias.

B. Porque conocera a los artistas.
C. Porque evitara las copias piratas.
D. Porque puede dominar el mercado.
36
25. talo Calvino escribi un cuento fantstico de un rey que se extrava con su ejrcito en un bosque
encantado. Lea el inicio del cuento y escriba, a partir de ah, un relato propio aproximadamente de
catorce renglones.
En un bosque tan frondoso que an de da estaba oscuro, el rey Clodoveo cabalgaba a la cabeza de su
ejrcito, de retorno de la guerra.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
37
26. Lea detenidamente el siguiente texto. Analice y escriba en aproximadamente catorce renglones su
opinin sobre la labor del componedor de cuentos.
EL COMPONEDOR DE CUENTOS
Los que echaban a perder un cuento bueno o escriban uno malo lo enviaban al componedor de cuentos. ste
era un viejecito calvo, de ojos vivos, que usaba unos anteojos pasados de moda, montados casi en la punta
de la nariz, y estaba detrs de un mostrador bajito, lleno de polvorosos libros de cuentos de todas las edades
y de todos los pases.
Su tienda tena una sola puerta hacia la calle y l estaba siempre muy ocupado. De sus grandes libros sacaba
inagotablemente palabras bellas y aun frases enteras, o bien cabos de aventuras o hechos prodigiosos que
anotaba en un papel blanco y luego, con paciencia y cuidado, iba engarzando esos materiales en el cuento
roto. Cuando terminaba la compostura se lea el cuento tan bien que pareca otro.
De esto viva el viejecito y tena para mantener a su mujer, a 10 hijos ociosos, a un perro irlands y a dos
gatos negros.
Mariano Silva y Aceves
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Julio - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
38
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
AGOSTO
Instrucciones:
3. Segn el texto, por qu el hermano mayor

saldr de la escuela primero?
A. Porque estudi ms.

B. Porque lo apoyan sus padres.
C. Porque naci antes.
D. Porque estudi en un centro especial.
4. Segn el texto, qu pretende el hermano
menor?
A. Alcanzar en aos a su hermano.

B. Decir una verdad a su hermano.
C. Interrumpir la labor de su hermano.
D. Atemorizar a su hermano.
5. Al final de la historieta, por qu se entristece el
hermano mayor?
A. Porque debe terminar su trabajo escolar.

B. Porque cree que las cosas malas le ocurrirn
primero.
C. Porque no entiende la pregunta de su hermano.
D. Porque su hermano lo molesta demasiado.

6. Al principio, cmo se considera el hermano
mayor?
A. Una persona responsable.

B. Una persona triste.
C. Una persona inteligente.
D. Una persona dbil.
1. De qu trata esta historieta?
7. Qu indica la conclusin de la historieta?
A. De las tareas escolares de un estudiante.

A. Que siempre hay conflictos entre hermanos.
B. De los logros ms importantes de la vida.
B. Que es difcil ser hermano mayor.
C. De la condicin de los hermanos menores.
C. Que el hermano menor tiene mejor suerte.
D. De la conversacin inocente de dos hermanos.
D. Que ambos hermanos son ingenuos.

2. Segn el texto, qu molesta al hermano menor?
A. La imposibilidad de asistir a la escuela.
8. el primero en recibirme en la universidad

Qu significa la palabra recibirme en el texto?
A. Involucrarme
B. La diferencia de edad con su hermano.
B. Esperarme
C. El privilegio de ser un hermano mayor.
C. Graduarme
D. La poca atencin que recibe de los otros.
D. Referirme
39
Pruebas Formativas Mensuales - Agosto
10. Segn el texto, qu actividad realiza Yona?
LA TRISTEZA
La capital est envuelta en las penumbras vespertinas.
La nieve cae lentamente en gruesos copos, gira
alrededor de los faroles encendidos, se extiende en
fina blanca capa sobre los tejados, sobre los lomos
de los caballos, sobre los hombros humanos, sobre
los sombreros.
El cochero Yona est todo blanco, como un aparecido.
Sentado en el pescante de su trineo, encorvado el
cuerpo cuanto puede estarlo un cuerpo humano,
permanece inmvil. Dirase que ni un alud de nieve
que le cayese encima le sacara de su quietud.
Su caballo est tambin blanco e inmvil. Por su
inmovilidad, por las lneas rgidas de su cuerpo,
por la tiesura de sus patas, parece, aun mirado de
cerca, un caballo de dulce de los que se les compran
a los chiquillos por un copeck. Hllase sumido en
sus reflexiones; un hombre o un caballo, arrancados
del trabajo campestre y lanzados al infierno de una
gran ciudad, como Yona y su caballo, estn siempre
entregados a tristes pensamientos. Es demasiado
grande la diferencia entre la apacible vida rstica y la
vida agitada, toda ruido y angustia, de las ciudades
relumbrantes de luces.
Hace mucho tiempo que Yona y su caballo
permanecen inmviles. Han salido a la calle antes de
almorzar; pero Yona no ha ganado nada.
Las sombras se van adensando. La luz de los faroles
se va haciendo ms intensa, ms brillante. El ruido
aumenta.
Cochero! oye de pronto Yona. Llvame a
Viborgskaya!
Yona se estremece. A travs de las pestaas cubiertas
de nieve ve a un militar con impermeable.
Oyes? A Viborgskaya! Ests dormido?
Yona le da un latigazo al caballo, que se sacude la
nieve del lomo. El militar toma asiento en el trineo.
El cochero arrea al caballo, estira el cuello como un
cisne y agita el ltigo. El caballo tambin estira el
cuello, levanta las patas, y, sin apresurarse, se pone
en marcha.
Ten cuidado! grita otro cochero invisible, con
clera. Nos vas a atropellar! A la derecha! Vaya
un cochero! dice el militar. A la derecha!
Siguen oyndose los juramentos del cochero invisible.
Un transente que tropieza con el caballo de Yona
grue amenazador. Yona parece aturdido, y mira
alrededor como si acabara de despertarse de un
sueo profundo.
Antn Chejov
A. Transporta a personas en un trineo.

B. Cuida de los caballos.
C. Trabaja como conductor de militares.
D. Vigila las casas del sector.
11. Segn el texto, cmo es la ciudad?
A. Oscura
B. Ruidosa
C. Alejada
D. Prspera
12. Segn el texto, cmo es Yona?
A. Avispado
B. Aptico
C. Curioso
D. Inexperto
13. Segn el texto, por qu Yona y su caballo
estn inmviles?
A. Porque tienen sueo.

B. Porque estn cansados.
C. Porque tienen fro.
D. Porque estn enfermos.
14. Yona parece aturdido, y mira alrededor como
si acabara de despertarse
Qu significa la palabra aturdido en el texto?
A. Atrapado
B. Confundido
C. Aburrido
D. Enamorado
15. La capital est envuelta en las penumbras
vespertinas
Qu significa la palabra vespertinas en el
texto?
9. Qu describe el texto?
A. La Navidad en una gran ciudad.
A. De la ciudad.
B. La dificultad de un militar.
B. Del invierno.
C. La situacin de un emigrante.
C. De siempre.
D. La fuerza de los caballos.
D. Del atardecer.
40
16. Las sombras se van adensando. La luz de los

faroles se va haciendo ms intensa
Qu significa la palabra adensando en el
texto?
nuestro cerebro se determina en esta fase de la

niez. Sin embargo, no es tanto as. Las nuevas
investigaciones sobre la capacidad de aprendizaje
y de un desarrollo creativo durante la mediana
edad han demostrado que, cuando se desafa a la
mente, el cerebro biolgico responde de manera
positiva, sin importar la edad.
A. Espesando
B. Ahuyentando
C. Aumentando
D. Disipando
A. Del estudio de la evolucin humana.

B. De la capacidad creativa de los adultos.
CREATIVIDAD A CUALQUIER EDAD

Lo omos con frecuencia de parte de cientficos,
escritores, periodistas, lderes comunitarios y de
la propia familia: la creatividad va descendiendo
con los aos. Sin embargo, nuevas investigaciones
estn demostrando lo contrario.
Las principales voces de nuestra cultura pueden
confundirnos sobre el potencial creativo en la
adultez, y no es por lo tanto sorprendente que la
mayora de nosotros tambin lo subestimemos en
nuestra vida diaria.
Pero por qu es tan importante la creatividad?
Porque la creatividad, que es definida como nuestra
innata capacidad para enfrentar el crecimiento, nos
da muchas herramientas para lograr atravesarlo de
manera exitosa.
Es, justamente, la energa que permite que tomemos
caminos diferentes en nuestros pensamientos,
logrando que nos hagamos expresar de formas
novedosas. Nos permite tambin ver la vida
como una oportunidad para la exploracin y el
descubrimiento, adems de expandir nuestros
sentidos... y todo ello no tiene edad.
La creatividad es slo para la poca gente dotada,
aunque su gran talento se va debilitando con la
edad: otro gran mito. La verdad es que la creatividad
no es slo para los genios. Las consecuencias que
traen estos mitos, tanto para uno mismo como
para la sociedad entera, es la proliferacin de la
mediocridad y el conformismo.
Cuando hablamos de creatividad, no slo estamos
hablando en trminos de productividad e invencin,
sino tambin de salud fsica, ya que puede
ayudarnos mucho en nuestro envejecimiento. La
expresin creativa fomenta sensaciones positivas,
las cuales incitan a una perspectiva optimista y a un
sentido del bienestar. Y, promoviendo emociones
positivas, la creatividad tambin promueve
funciones de inmunidad positivas.
A lo largo de los aos, la investigacin cientfica
y la atencin del pblico se han dirigido a evaluar
los primeros tres aos en la vida de una persona
para determinar el desarrollo del cerebro y el
comporamiento; este modelo de comprensin
cientfica data de largo tiempo atrs. Esta
focalizacin gener la idea de que el potencial de
C. De los descubrimientos de los genios.

D. Del comportamiento de los cientficos.
18. Segn el texto, cul es un mito comn entre la
gente?
A. Que la imaginacin disminuye con la edad.

B. Que el nio debe aprender muchos idiomas.
C. Que la mujer tiene oportunidad de destacar.
D. Que el esfuerzo diario es demasiado agotador.
19. Segn el texto, qu produce en la persona el
potencial imaginativo?
A. Un impulso incontrolable.
B. Una conciencia social.
C. Un compromiso cientfico.
D. Una sensacin de bienestar.
20. Segn el texto, qu demuestran las
investigaciones recientes?
A. Que los nios carecen de estmulos.

B. Que el ser humano aprende siempre.
C. Que hay que vivir con tranquilidad.
D. Que el cerebro se desarrolla temprano.
21. que la mayora de nosotros tambin lo
subestimemos en nuestra vida diaria
Qu significa la palabra subestimemos en el
texto?
A. Rebajemos
B. Extraviemos
C. Disfrutemos
D. Entreguemos
41
Pruebas Formativas Mensuales - Agosto
24. Esta focalizacin gener la idea de que el
22. fomenta sensaciones positivas, las cuales

incitan a una perspectiva optimista
Qu significa la palabra perspectiva en el
texto?
potencial de nuestro cerebro se determina en

esta fase
Qu significa la palabra focalizacin en el
texto?
A. Actitud
B. Comienzo
A. Programacin
C. Enfoque
B. Confusin
D. Leccin
C. Concentracin
D. Aplicacin
23. una oportunidad para la exploracin y el

descubrimiento, adems de expandir nuestros
sentidos...
Qu significa la palabra expandir en el texto?
A. Aumentar
B. Resurgir
C. Explorar
D. Liberar
25. El filsofo Marco Tulio Cicern escribi que la sola idea de que una cosa cruel puede ser til es ya de
por s inmoral.
Reflexione sobre los inventos actuales y analice si alguno de ellos puede ser considerado inmoral.
Argumente su posicin en aproximadamente catorce renglones.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
42
26. Lea el siguiente texto y argumente. Escriba en aproximadamente catorce renglones su opinin sobre
el uso de animales en experimentos.
LISTO PARA DESPEGAR
En la Tierra pesaba casi 18 kilogramos. Pero en enero de 1961, durante un vuelo a bordo del cohete Mercury
Redstone 2, Ham, el chimpanc, no tuvo peso por seis minutos y medio. Los cientficos de la NASA usaron
esa expedicin para estudiar los sistemas de soporte vital para los astronautas humanos: los signos vitales
de Ham fueron monitorizados mientras las computadoras registraban su ejecucin de tareas simples. El
simio aprob con honores todos los exmenes. El nico percance que sufri seala el artculo de National
Geographic fue un raspn en la nariz.
Margaret G. Zackowitz
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Agosto - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
43
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
Pruebas Formativas Mensuales - Septiembre
SEPTIEMBRE
Instrucciones:
TACHAS
Eran las 6 y 35 minutos de la tarde.
El maestro dijo: qu cosa son tachas?, pero yo
estaba pensando en muchas cosas; adems, no
saba la clase.
El saln de estos hechos tiene tres puertas, de madera
pintada de rojo, con un vidrio en cada hoja, despulido
en la mitad de abajo.
A travs de la parte no despulida del vidrio de la puerta
de la cabecera del saln, veanse, desde el lugar
en que yo estaba: un pedazo de pared, un pedazo
de puerta y unos alambres de la instalacin de luz
elctrica.
A travs de la puerta de en medio se vea lo mismo,
poco ms o menos lo mismo, y, finalmente, a travs
de la tercera puerta, las molduras del remate de una
columna y un lugarcito triangular del cielo.
Por este triangulito iban pasando nubes, nubes,
lentamente. No vi pasar en todo el tiempo sino nubes,
y un veloz, gil, fugitivo pjaro.
Es muy divertido contemplar las nubes, las nubes que
pasan, las nubes que cambian de forma, que se van
extendiendo, que se van alargando, que se tuercen,
que se rompen, sobre el cielo azul, un poco despus
que termin la lluvia.
El maestro dijo:
Qu cosa son tachas?
La palabrita extraa se meti en mis odos como
un ratn a su agujero, y se qued en l agazapada.
Despus entr un silencio caminando en las puntitas
de los pies, un silencio que, como todos los silencios,
no haca ruido.
No s por qu, pero yo pienso que lo que me hizo
volver, aunque a medias, a la realidad, no fueron las
palabras, sino el silencio que despus se hizo; porque
el maestro estaba hablando desde mucho antes, y,
sin embargo, yo no haba escuchado nada.
Tachas? Pero, qu cosa son tachas? Pens yo.
Quin va a saber lo que son tachas? Nadie sabe
siquiera qu cosa son cosas, nadie sabe nada, nada.
Yo, por mi parte, como ejemplo, no puedo decir lo
que soy, ni siquiera qu cosa estoy haciendo aqu, ni
para qu lo estoy haciendo. No s tampoco si estar
bien o mal. Porque en definitiva, quin es aquel que
le atin con su verdadero camino? Quin es aquel
que est seguro de no haberse equivocado? Siempre
tendremos esta duda primordial.
2. Segn el texto, qu hizo reaccionar al

personaje?
A. El pjaro que pasaba.

B. El enojo del maestro.
C. La lluvia que haba cado.
D. El prolongado silencio.
3. Segn el texto, qu se ve a travs de la tercera
puerta?
A. Un fragmento del cielo.

B. Un pedazo de pared.
C. Una parte de otra puerta.
D. Unos cables elctricos.
4. Qu hace el personaje del relato?
A. Descansa en su cama.
B. Recibe clases en un aula.
C. Juega en el patio de la escuela.
D. Viaja en un bus escolar.
5. Quin es el personaje del relato?
A. Un seor que recuerda.

B. Un nio muy distrado.
C. Un maestro muy estricto.
D. Un viajero extranjero.
6. Porque en definitiva, quin es aquel que le
atin con su verdadero camino?
Qu significa en el texto la palabra atin?
A. Regres
B. Dirigi
C. Aconsej
D. Acert
7. Siempre tendremos esta duda primordial
Qu significa en el texto la palabra primordial?
A. Instrumental
B. Disfuncional
C. Experimental
D. Fundamental
8. se meti en mis odos como un ratn a su
agujero, y se qued en l agazapada
Qu significa la palabra agazapada en el texto?
Efrn Hernndez
A. De los recuerdos de una persona.

B. De la forma de un aula.
C. Del significado de una palabra.
D. De las nubes del cielo.
A. Adormitada
B. Agachada
C. Preocupada
D. Paralizada
44
CULTURAS EN EXTINCIN
Entre los indios kogis del norte de Colombia, un nio
de cuatro aos de edad es alejado de su familia y
llevado a las alturas de la Sierra Nevada, donde
ser preparado para el sacerdocio. Los siguientes
18 aos no ver la luz del sol, recluido en cabaas
de piedra por dos perodos de nueve aos, en clara
consonancia con los nueve meses que pas en el
vientre de su madre natural. Una vez en el seno de
la Madre divina, las tinieblas y sombras en que vivir
le darn el don de la videncia, la capacidad de ver no
slo el futuro y el pasado sino tambin ms all de las
ilusiones materiales del universo.
Al final, despus de aos de estudio y prctica
rigurosa, llega el gran momento de la revelacin: una
maana clara, cuando el sol domina las montaas
de las laderas, el iniciado es llevado hacia la luz
del amanecer. Hasta ese momento el mundo slo
ha existido en su pensamiento; ahora lo contempla
por primera vez en su plenitud, que es la belleza
trascendente de la Tierra. En un instante confirma
todo cuanto ha aprendido; a su lado, de pie, el
anciano que lo ha preparado cubre el horizonte con
un movimiento de su brazo, como diciendo: ves, es
como te dije.
Esta tradicin es slo un ejemplo del repertorio
infinito de la imaginacin humana engendrado por la
cultura En Mxico, un agricultor mazateca enva
complejos mensajes al otro lado de los amplios valles
de la regin montaosa donde vive con silbidos que
imitan la entonacin de su lengua. Un vocabulario
basado en el viento.
Saber que estos pueblos existen, que el chamn
jaguar viaja ms all de la Va Lctea, que los mitos
de los ancianos atapascos guardan su resonancia,
significa recordar que nuestro mundo no existe en un
sentido unvoco, sino que es un modelo de la realidad.
Los penans, nmadas de las selvas de Borneo;
los pastores ariaals de los desiertos de Kenya; los
agricultores chipayas, que arrancan su sustento de
las tierras yermas de Bolivia: hay otras posibilidades,
otras formas de pensar y vivir en la Tierra.
Wade Davis
11. Segn el texto, qu le sucede al sacerdote de

los kogis?
A. Es adorado sobre una montaa.

B. Pierde el sentido de la vista.
C. Pasa encerrado muchos aos.
D. Aprende un silbido especial.
12. Qu pasa con el iniciado kogi cuando sale a la
luz?
A. Entiende todas las cosas del universo.

B. Ve por primera vez a otra persona.
C. Necesita apoyo para caminar sin caer.
D. Acepta la realidad que le ensearon.
13. en clara consonancia con los nueve meses
que pas en el vientre de su madre
Qu significa la palabra consonancia en el
texto?
A. Entonacin
B. Distancia
C. Relacin
D. Constancia
14. Esta tradicin es slo un ejemplo del
repertorio infinito de la imaginacin humana...
Qu significa la palabra repertorio en el texto?
A. Desarrollo
B. Libertad
C. Disparate
D. Coleccin
15. significa recordar que nuestro mundo no
existe en un sentido unvoco
Qu significa la palabra unvoco en el texto?
A. De un pueblo prehistrico.
A. Rpido
B. Fantstico
C. nico
D. Complejo
B. De la falta de apoyo a la cultura.

C. De las creencias de la gente.
D. De un nio con poderes mgicos.
10. Segn el texto, qu nos recuerdan estos
pueblos?
16. cuando el sol domina las montaas de las

laderas, el iniciado es llevado hacia la luz
Qu significa la palabra domina en el texto?
A. Que el ser humano existe desde hace tiempo.
A. Divide
B. Ilumina
C. Arruina
D. Suaviza
B. Que hay muchas formas de ver la realidad.

C. Que en el mundo se hablan varias lenguas.
D. Que algunas personas viven pobremente.
45
FOTO GNESIS
t4FSWJDJPEFFEJDJOEFGPUPZWJEFP
t(VBSEBNPTMPNTHSBOBEPEFUVWJEBFO%7%
t$POWFSTJOEFGPUPTBWJEFP %7% NVTJDBM
t7JTVBMJ[BUVTNFKPSFTSFDVFSEPTFOUVUFMFWJTJO MBQUPQ *QPEP
DFMVMBS
t&MSFHBMPQFSGFDUPQBSBUPEBPDBTJO
t&GFDUPTEFUSBOTJDJOFOUSFGPUPT
t.TJDBEFGPOEP
t&GFDUPTEFNPWJNJFOUPZ[PPN
t4FQBSBDJOEFGPUPTQPSFWFOUP
t'PSNBUP%7% "7* .QH (1 .Q
t)BTUBGPUPTZNJOVUPTEFNTJDB
t0MWEBUFEFHVBSEBSUVTSFDVFSEPTFOVOMCVNGPUPHSDP
t0
RVFOPEVSB
RV
t3FDVFSEBDPOUVTTFSFTRVFSJEPTMPRVFIBOWJWJEPKVOUPT
t3F
t"NFOJ[BUVGPUPWJEFPDPOFTBNTJDBRVFMPTJEFOUJDB
t"N
t-MFWBUVTNFKPSFTSFNJOJTDFODJBTBUPEBTQBSUFT
t-MF
t%FTEFMBCPEBEFUVTBCVFMPTIBTUBTVTCPEBTEFEJBNBOUF
t%FT
Todo por slo L. 850.00
&OWBOPTUVTGPUPTQPSDPSSFPPTJOPMBTUJFOFTFTDBOFBEBT OPTPUSPTUF
MBTFTDBOFBNPTQPSTMPMFNQJSBTQPSGPUP
5FFOWJBNPTUVWJEFPQPS*OUFSOFUUPUBMNFOUFHSBUJTPTJRVJFSFTUFMP
NBOEBNPTQPSQBRVFUFSBIBTUBMBTQVFSUBTEFUVDBTBQPSTMP
MFNQJSBT
"OJWFSTBSJPT97BPT#PEBT#BVUJ[PT$VNQMFBPT
7BDBDJPOFT/BWJEBE'JFTUBT"P/VFWP(SBEVBDJPOFT
FSB$PNVOJO3FVOJPOFT&UD
Prximamente ms paquetes de edicin de foto y video
17. Qu ofrece el anuncio?
19. Qu ofrecen gratis los anunciantes?
A. Editar las fotos de la boda.

B. Escanear las fotografas.
C. Enviar el video por Internet.
D. Mandar el paquete por correo.
A. Accesorios para computadoras.

B. Elaboracin de videos familiares.
C. Toma de fotografas profesionales.
D. Msica para eventos especiales.
18. Segn el texto, qu ofrecen hacer con las
fotografas?
20. Segn el texto, por qu no es recomendable

usar lbumes de fotografas?
A. Restaurarlas para su mejor uso.

B. Colocarlas en marcos de lujo.
C. Ampliarlas para que se vean mejor.
D. Cambiarlas al formato de video.
A. Porque arruinan las fotos.

B. Porque se deterioran pronto.
C. Porque ya no los fabrican.
D. Porque son muy costosos.
46
21. Ameniza tu fotovideo con esa msica que los

identifica
Qu significa la palabra ameniza en el texto?
23. Lleva tus mejores reminiscencias a todas

partes
Qu significa la palabra reminiscencias en el
texto?
A. Alegra
A. Recuerdos
B. Disea
B. Emblemas
C. Colorea
C. Aoranzas
D. Prepara
22. Visualiza tus mejores recuerdos en tu
televisin, laptop, Ipod o celular
Qu significa la palabra visualiza en el texto?
A. Muestra
D. Detalles
24. Guardamos lo ms granado de tu vida en
DVD
Qu significa la frase lo ms granado en el
texto?
B. Mira
A. Lo inmediato.
C. Inventa
B. Lo difcil.
D. Suea
C. Lo gracioso.
D. Lo mejor.
25. La cuarta regla que Bill Gates da a estudiantes es: Si piensas que tu profesor es duro, espera a que
tengas un jefe. Ese s que no tendr vocacin de enseanza ni la paciencia requerida.
Reflexione sobre el contenido de este mensaje y argumente, escribiendo en aproximadamente catorce
renglones, la relacin que existe entre la educacin y el trabajo.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
47
26. Lea el siguiente texto. Reflexione y escriba, aproximadamente en catorce renglones, su opinin sobre
el riesgo ambiental del comercio petrolero.
BACTERIAS QUE DEGRADAN EL PETRLEO
En el subsuelo marino, en zonas de filtraciones naturales de petrleo crudo, se encontr una simbiosis
entre bacterias degradadoras de petrleo, moluscos y almejas. En aguas no contaminadas escasean estas
bacterias. Por lo tanto, esta agua no posee una eficiente y rpida va de depuracin cuando se derraman
toneladas de petrleo en ellas.
Las manchas de petrleo desaparecen ms rpidamente en zonas con mucho viento y oleaje, ya que agrupan
las partes ms pesadas formando bolitas de brea que se caen al fondo. All se cubren con microorganismos
que las degradan.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Septiembre - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
48
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
OCTUBRE
Y NOVIEMBRE
nada: era un rincn oscuro, con hojas hmedas y

terrones.
Mira cmo se mueve dijo el muchacho. Ella
vio entonces una especie de piedra con hojas que
se mova, una cosa hmeda, con patas y ojos: un
sapo.
Instrucciones:
UNA TARDE, ADN
La muchacha se vea ms alta porque llevaba
puestos los zapatos domingueros que tanto le
gustaban, con sus tacones altos de corcho, y era
una lstima que los gastara en las horas de servicio.
Pero su cara era de nia, una cara pequea
enmarcada por sus cabellos negros y rizados; las
piernas tambin eran de nia, todava delgadas,
mientras que el cuerpo, en los holanes del mandil,
asomaba pleno y adulto. Y se rea siempre, todas
las veces que deca algo o cuando los otros le
dirigan la palabra.
Chao! le contest el muchacho. Su cara, su
pecho, sus brazos eran de color marrn, quiz
porque siempre andaba medio desnudo.
Cmo te llamas?
Libereso.
Marianunciacin rea repitiendo: Libereso
Libereso Qu raro nombre, Libereso.
Es un nombre en esperanto dijo l. Quiere
decir libertad, en esperanto.
Esperanto T eres esperanto?
El esperanto es un idiomaexplic Libereso.
Mi padre habla esperanto... Cmo te llamas?
Marianunciacin y rea.
Por qu siempre te ests riendo?
Y t, por qu te llamas Esperanto?
Esperanto, no. Me llamo Libereso... Y t por
qu te llamas Marianunciacin?
Porque es el nombre de la Virgen... Dame lo que
dijiste dijo Marianunciacin, quiero verlo.
Ven dijo Libereso, dejando en el suelo la
regadera y tomando de la mano a la muchacha.
Marianunciacin se resisti:
Primero dime de qu se trata.
Ya lo vers dijo l; pero antes debes
prometerme que lo apreciars.
Me lo regalas?
S, te lo regalo.
La llev hasta un rincn cercano al muro del jardn.
Haba dalias plantadas en unas macetas, unas
dalias tan altas como ellos.
Ah est.
Marianunciacin se asomaba sobre los hombros
del muchacho. Libereso se inclin para mover una
maceta, luego otra, y dijo: ah.
Qu es? pregunt Marianunciacin. No vea
talo Calvino
1. De qu trata el dilogo en el texto?
A. De una clase de Botnica.

B. Del estudio de un idioma.
C. De una plaga de animales.
D. De la rareza de los nombres.
2. Segn el texto, qu quiere hacer el muchacho?
A. Dar un regalo a la muchacha.

B. Limpiar el jardn de la casa.
C. Estudiar con la protagonista.
D. Eliminar a un animal daino.
3. Segn el texto, cmo era la piel de Libereso?
A. Amarilla
B. spera
C. Oscura
D. Delicada
4. Segn el texto, por qu la muchacha no debera

usar los zapatos que andaba?
A. Porque eran muy costosos.

B. Porque los usaba para pasear.
C. Porque no le pertenecan.
D. Porque se gastaban pronto.
5. Segn el texto, a qu se dedican los jvenes?
A. Realizan labores domsticas.

B. Practican la agricultura.
C. Compran verduras en el mercado.
D. Estudian en un parque.
49
Pruebas Formativas Mensuales - Octubre y noviembre
6. ...una cara pequea enmarcada por sus

cabellos negros y rizados
Qu significa la palabra rizados en el texto?
ciertas bandas caracterizadas por la absorcin de

la atmsfera terrestre. Los telescopios terrestres se
ven tambin afectados por factores meteorolgicos
(presencia de nubes) y la contaminacin lumnica
ocasionada por los grandes asentamientos urbanos,
lo que reduce las posibilidades de ubicacin de
telescopios terrestres.
El Telescopio Espacial Hubble ha sido uno de los
proyectos que, sin duda, ms han contribuido al
descubrimiento espacial y desarrollo tecnolgico
de toda la historia de la humanidad. Gran parte
del conocimiento cientfico del que los estudiosos
disponen del espacio interestelar se debe al
Telescopio Hubble.
La unidad tiene una masa en torno a 69 toneladas,
es de forma cilndrica y tiene una longitud de 13.2
m y un dimetro mximo de 4.2 m. El coste del
telescopio ascendi (en 1990) a 2,000 millones de
dlares().
El telescopio es un reflector de dos espejos, teniendo
el principal 2.4 m de dimetro. Para la exploracin
del cielo incorpora varios espectrmetros y tres
cmaras, una de campo estrecho para fotografiar
zonas pequeas del espacio (de brillo dbil por
su lejana); otra de campo ancho, para obtener
imgenes de planetas, y una tercera, infrarroja.
A. Ondulados
B. Lavados
C. Recortados
D. Peinados
7. mientras que el cuerpo, en los holanes del
mandil, asomaba pleno y adulto...
Qu significa la palabra mandil en el texto?
A. Vestido
B. Blusa
C. Delantal
D. Pauelo
8. todas las veces que deca algo o cuando los
otros le dirigan la palabra
Qu significa la frase le dirigan la palabra en el
texto?
A. La conducan.
B. Le hablaban.
C. Le reclamaban.
A. De un invento moderno.
D. La llamaban.
B. De la exploracin espacial.
C. De la toma de fotografas.
TELESCOPIO ESPACIAL HUBBLE

El Telescopio Espacial Hubble (HST, por las siglas
en ingls) es un telescopio robtico localizado en
los bordes exteriores de la atmsfera, en rbita
circular alrededor de la Tierra a 593 km sobre el
nivel del mar, con un perodo orbital entre 96 y
97 min. Denominado de esa forma en honor de
Edwin Hubble, fue puesto en rbita el 24 de abril
de 1990 como un proyecto conjunto de la NASA
y de la ESA inaugurando el programa de Grandes
Observatorios. El telescopio puede obtener
imgenes con una resolucin ptica mayor de 0.1
segundos de arco.
La ventaja de disponer de un telescopio ms all
de la atmsfera radica, principalmente, en que de
esta manera se pueden eliminar los efectos de la
turbulencia atmosfrica, siendo posible alcanzar
el lmite de difraccin como resolucin ptica
del instrumento. Adems, la atmsfera absorbe
fuertemente la radiacin electromagntica en
ciertas longitudes de onda, especialmente en el
infrarrojo, disminuyendo la calidad de las imgenes
e imposibilitando la adquisicin de espectros en
D. De un hombre famoso.
10. Segn el texto, por qu es importante el

Hubble?
A. Por lo costoso de su realizacin.

B. Por el tamao de sus lentes.
C. Por la calidad de sus imgenes.
D. Por los laboratorios que posee.
11. Segn el texto, qu afecta a otros telescopios?
A. La falta de inversionistas.
B. La lejana de los planetas.
C. Los fenmenos naturales.
D. La labor de los astronautas.
50
12. Segn el texto, en qu ha ayudado este

telescopio?
ESTATURA Y POESA
Sin empinarme, mido fcilmente un metro sesenta.
Desde pequeo fui pequeo. Ni mi padre ni mi
madre fueron altos. Cuando a los 15 aos me di
cuenta de que iba para bajito me puse a hacer
cuantos ejercicios me recomendaron, los que no
me convirtieron ni en ms alto ni en ms fuerte,
pero me abrieron el apetito. Esto s fue problema,
porque en ese tiempo estbamos muy pobres.
Aunque no recuerdo haber pasado nunca hambre,
lo ms seguro es que durante mi adolescencia
pas buenas temporadas de desnutricin. Algunas
fotografas (que no siempre tienen que ser borrosas)
lo demuestran. Digo todo esto porque quiz si en
aquel tiempo hubiera comido no ms sino mejor,
mi estatura sera ahora ms presentable. Cuando
cumpl 21 aos, ni un da menos, me di por vencido,
dej los ejercicios y fui a votar.
De todos es sabido que los centroamericanos, salvo
molestas excepciones, no han sido generalmente
favorecidos por una estatura extremadamente alta.
Dgase lo que se diga, no se trata de un problema
racial. En Amrica hay indios que aventajan en ese
sentido a muchos europeos. La verdad es que la
miseria y la consiguiente desnutricin, unidas a
otros factores menos espectaculares, son la causa
de que mis paisanos y yo estemos todo el tiempo
invocando los nombres de Napolen, Madero, Lenin
y Chaplin cuando por cualquier razn necesitamos
demostrar que se puede ser bajito sin dejar por eso
de ser valiente.
Con regularidad suelo ser vctima de chanzas
sobre mi exigua estatura, cosa que casi me
divierte y conforta, porque me da la sensacin
de que sin ningn esfuerzo estoy contribuyendo,
por deficiencia, a la pasajera felicidad de mis
desolados amigos. Yo mismo, cuando se me
ocurre, compongo chistes a mi costa que despus
llegan a mis odos como productos de creacin
ajena. Qu le vamos a hacer. Esto se ha vuelto
ya una prctica tan comn, que incluso personas
de menor estatura que la ma logran sentirse un
poco ms altas cuando dicen bromas a mi costa.
Entre lo mejorcito est llamarme representante
de los Pases Bajos y, en fin, cosas por el estilo.
Cmo veo brillar los ojos de los que creen estarme
diciendo eso por primera vez!
A. En explorar la condicin de la Tierra.

B. En ampliar el conocimiento del espacio.
C. En eliminar la contaminacin lumnica.
D. En evitar las turbulencias atmosfricas.
13. Segn el texto, dnde se encuentra el Hubble?
A. Flotando en el espacio.
B. En la cima de una montaa.
C. En una torre muy alta.
D. En un laboratorio secreto.
14. La ventaja de disponer de un telescopio ms
all de la atmsfera radica, principalmente
Qu significa la palabra radica en el texto?
A. Permite
B. Se halla
C. Coincide
D. Se opone
15. La unidad tiene una masa en torno a 69
toneladas...
Qu significa la frase en torno en el texto?
A. Aproximada
B. Adherida
C. Agregada
D. Distribuida
16. El telescopio puede obtener imgenes con una
resolucin ptica mayor de 0.1 segundos de
arco
Qu significa la frase resolucin ptica en el
texto?
Augusto Monterroso
A. Tiempo de uso.
A. De los pueblos centroamericanos.
B. Voluntad de trabajo.
B. De la estatura de una persona.
C. Poder de decisin.
C. De las bromas que hacen los amigos.
D. Capacidad de visin.
D. De los recuerdos de un escritor.

51
18. Segn el texto, qu sucedi al narrador al

hacer ejercicio?
23. En Amrica hay indios que aventajan en ese

sentido a muchos europeos
Qu significa la palabra aventajan en el texto?
A. Calm su ansiedad.
B. Se hizo ms alto.
A. Recuerdan
C. Coma mucho ms.
B. Culpan
D. Se volvi atltico.
C. Sorprenden
D. Rebasan
19. Segn el texto, qu causa la baja estatura?

24. estoy contribuyendo, por deficiencia, a la
A. La mala alimentacin.
pasajera felicidad de mis desolados amigos

Qu significa la palabra desolados en el texto?
B. La herencia de la raza.
C. La falta de ejercicios.
A. Listos
D. El anhelo de crecer.
B. Aburridos
C. Tristes
20. Segn el texto, qu se ha vuelto una prctica
D. Groseros
comn?
A. Los recuerdos de la familia.

B. La visita de desconocidos.
C. Los ejercicios para crecer.
D. Las bromas de los amigos.
21. Segn el texto, qu tenan en comn
Napolen, Madero, Lenin y Chaplin?
A. Fueron guapos.
B. Eran de baja estatura.
C. Fueron gobernantes.
D. Eran europeos.
22. Con regularidad suelo ser vctima de chanzas
sobre mi exigua estatura
Qu significa la palabra chanzas en el texto?
A. Citas
B. Prejuicios
C. Burlas
D. Disculpas
52
25. En una noticia de Internet se lee que una compaa crear gatos hipoalergnicos; esto es, felinos
genticamente modificados que no provocan estornudos. Reflexione sobre este invento y elabore un
anuncio publicitario para vender estas mascotas. Tome en cuenta el lenguaje publicitario, la estructura
del anuncio, el impacto del mensaje y elementos gramaticales apropiados. Use aproximadamente
catorce renglones.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
53
26. Observe la siguiente historieta. Lala y escriba, en aproximadamente catorce renglones, su

valoracin sobre la respuesta que al final expresa la hija a su padre.
(Quino)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
FIN
DE LA PRUEBA

Octubre y noviembre - Dcimo grado
ESCRITURA
LECTURA
Insatisfactorio
Debe mejorar
Satisfactorio
Avanzado
Insatisfactorio
0 - 32
33 - 42
43 - 57
58 - 72
0-8
54
9 - 12
13 - 16
Avanzado
17 - 20
Crditos
Agradecemos a los siguientes docentes que participaron en los talleres de revisin de textos:
ATLNTIDA
LA PAZ
Fermn Suazo Doblado
Ada Rosa David Martnez
COLN
Norma Castillo Meja
Jorge Adonay Andino
Vctor Manuel Lpez
Juan Jos Martnez
Orfilia Lisseth Snchez Meja
COMAYAGUA
OCOTEPEQUE
Agustn Flores
Evelyn Nazaret Flores Flores
Ana Lissette de Inocentiis
Mileyda Jholany Portillo P.
OLANCHO
Iris Marlen Martnez
COPN
Ana Mara Mndez
Gladis Marina Zniga
Brenda Yadira Melndez
CORTS
Emelda de Jess Tejeda
Belinda Rivera Rodrguez
Juana Rosa Gallo
Cndida Rosa Maldonado
Norma Caridad Meja
SANTA BRBARA
Eda Josefina Duarte
Gustavo Adolfo Tbora
Brenda Lizeth Teruel
Mercedes I. Caballero
Glenda Maribel Nez
Sandra Avilez
Jess Adolfo Castillo
Teresa Yamileth Sabilln
Mara Alicia Zaldvar
VALLE
Xiomara Guevara
Arnulfo Trchez
Gladis Cecilia Lpez
EL PARASO
Lilian Yamileth Lagos
YORO
Emelina Clix
Dinora M. Ferrera
Estela Santo del Cid
Juana Francisca Rodrguez
Francis Alfaro Franco
Mercedes Marisol Lpez
Leslie Odalis vila Hernndez
Reina Lizeth Sosa
Manuela Oseguera
FRANCISCO MORAZN
Reina Isabel Manzanares
Ana Mara Escobar
Meydi Cantillano
EQUIPO TCNICO MIDEH
Anna Elizabeth Sorto
GRACIAS A DIOS
Ada Luz Pineda
Rmulo Caras Haylock
Felipe Rivera Burgos
INTIBUC
Ada Lilian Gmez S.
Mara Narcisa Ramos
Reina Isabel Flores Melgar
Se agradece especialmente a los autores y autoras de los textos utilizados en la elaboracin
de las pruebas formativas (libros, revistas, pginas digitales y peridicos nacionales).
El pueblo y gobierno de Honduras agradecen al pueblo y gobierno de los Estados Unidos de Amrica el apoyo tcnico y
financiero brindado a travs de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID), mediante el
Proyecto Mejorando el Impacto al Desempeo Estudiantil de Honduras (MIDEH).

Prueba Formativa 10º Español (2015)

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Prueba Formativa 10º Español (2015)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Pruebas Formativas

n el presente ao tendr en sus manos el cuaderno que contiene las Pruebas

Dcimo grado - Espaol

Jess Muoz Tbora

1. A qu vino el gringo a las tierras de Olancho?

Figuraban como protagonistas un gringo perdido en

A. A buscar mozos de compaa.

A. El deseo de Mr. Temple de estudiar ms Olancho.

C. La aficin del gringo por hablar sobre su cultura.

A. Se molest y se neg a seguir la travesa.

A. El campesino pens en una revancha.

A. Que es necesario conocer los montes.

Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo

6. No tenga miedo, Mr. Temple, le advirti el

los cuerpos de los animales y del hombre.

A. Del calentamiento global.

A. Argumentar ideas para conseguir algo.

B. Inventar con prontitud y facilidad.

C. De la belleza cromtica del cielo

C. Conocer el aspecto gracioso de las cosas.

D. De la formacin del arco iris.

D. Poseer talento para descubrir errores.

10. Segn el texto, cul es nuestra percepcin

LA BELLEZA DEL CIELO A TRAVS DE LA FSICA

A. La expansin larga o corta de los rayos.

11. Segn el texto, por qu se produce la

A. Por la constante transformacin del clima.

Dcimo grado - Espaol

12. Qu simulan los constantes movimientos de

LA IMPORTANCIA DEL ROMPECABEZAS

A. Un vaivn de elementos sonoros.

A. Por las actividades que realizan.

A. Caja de luz artificial.

16. est relacionado con la composicin de la

17. Qu plantea el texto con relacin al juego del

A. Que es inconveniente en lugares pblicos.

B. Que establece reglas para ganar dinero.

C. Que posee elementos nocivos a la salud.

D. Que facilita la sana interrelacin en grupos.

Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo

18. Segn el texto, cul es el aspecto favorable

23. Como se sabe, la familia es el referente de vida

A. Saca a relucir los buenos y malos hbitos.

B. Establece mejores vnculos entre todos.

C. Se manifiesta la presencia del ms inteligente.

D. Se vuelve un medio para obtener poder.

A. Solamente a estudiantes con excelencia.

D. A jvenes y adultos de cualquier edad.

20. Por qu se dice que este juego cumple una

A. Porque estimula la creatividad de los participantes.

A. Porque la competencia es una necesidad.

Dcimo grado - Espaol

Pruebas Formativas Mensuales - Febrero y marzo

Tabla de resultados de la prueba

Debe mejorar Satisfactorio

Dcimo grado - Espaol

1. Por qu fue reconocido internacionalmente

A. Por su dedicacin al periodismo.

VIDA Y OBRA DE JOS R. CASTRO

C. Por sentirse muy amigo de poetas.

A. Las condecoraciones recibidas en otros pases.

A. Porque era una forma de reconocimiento para el

C. Porque se evitara que cayera en el anonimato.

Pruebas Formativas Mensuales - Abril