FEBRERO

PROPSITO N 5 (PEP, 11). Se interesen en la observacin de fenmenos

naturales y las caractersticas de los seres vivos, participen en situaciones de
experimentacin que los lleven a describir, comparar, registrar, intercambiar
opiniones sobre los mismos y adquieran actitudes favorables hacia el cuidado del
medio.
CAMPO FORMATIVO. Exploracin y conocimiento del mundo.
ASPECTO: Cultura y Vida Social.
COMPETENCIA: Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y
muestra respeto hacia la diversidad
SITUACIN DIDCTICA. BANDERA POR PIEZAS
INICIO. Cuestionar en crculo Conocen la Bandera de Mxico? Cules son sus
colores?, Qu significan? Se anotan las respuestas en el pizarrn
DESARROLLO. Solicitar se integren en equipos en sus mesas se les muestra a
los alumnos banderas de otros pases para comparar colores y diseos. Se les
reparte material diverso para crear sus propias banderas.
CIERRE. Se realiza una exposicin de sus banderas que y expresan sus ideas y
pensamientos sobre los mismos.
RECURSOS. Libretas, crayolas, banderas de otros pases, material diverso.
TIEMPO. 9 sesiones de 25 minutos aprox. (16 al 26 de febrero 2015)
ESPACIO. Aula de clase.
VARIANTE. Tambin se vern las diferentes banderas por las que paso Mxico
hasta llegar a la actual.
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Participa en eventos culturales, conmemoraciones cvicas y festividades
nacionales y de su comunidad, y sabe por qu se hacen.
Respeta los smbolos patrios.