Plan de sesin de aprendizaje

I. Datos informativos
1.1 Docente
1.2 Institucin Educativa
1.3 Nivel Educativo
1.4 Grado
1.5 Unidad Didctica
1.6 Tema

: Alex Chvez Aliaga

: N 72272 Luriata
: Primaria de menores
: 2do
: Julio
: Desplazamiento de objetos

II. Logro de aprendizajes y secuencia metodolgica

2.1 rea
: Matemtica
2.2 Organizador
: Geometra Y Medicin
2.8 Metodologa
: Deductivo inductivo de lo complejo a lo simple
2.9 Capacidad
: Identifica, interpreta y grafica desplazamientos de objetos en el
plano
Conocimientos
Actitudes
Desplazamientos de objetos con referentes de Muestra inters en la bsqueda de
ejes, cruces, filas, columnas, cuadrantes
procedimientos
y
algoritmos
no
convencionales en la solucin de problemas
Indicadores
Demuestra nociones espaciales en figuras planas
Plantea desplazamientos de objetos en el plano, con la ayuda del docente
Utiliza las actividades 4 en lnea y laberinto de la XO, para la nocin de ubicacin en el espacio
III. Desarrollo de estrategias de la sesin de aprendizaje

Estrategias

Inicio o introduccin
Motivacin
A los nios se les invita salir al patio para realizar la
dinmica el zorro y las ovejas
Forman los nios un circulo y se elige a un nio para
que represente al zorro y los dems nios hacen las
veces de ovejas
Se les hace conocer las reglas de juego
X

X
X

x
O

ovejas
zorro

Medios/
materiales

instrumentos de
evaluacin

Hojas de
aplicacin
Papelotes
Cinta
Marcador
de papel
Cartulina
Goma
marcador
de pizarra
Tizas de
color
Laptop XO

Tcnicas:
Observacin
Instrumentos:
Fichas de
observacin
Lista de
cotejos.
Hojas de
aplicacin

Tiempo

2 das

 Comentan sobre el juego

El docente forma a los nios en pares, para jugar el

zorro y las ovejas (juego andino)

El docente entrega a los nios el tablero de juego y los
nios consiguen piedritas, chapitas, etc.
En cada par de nios, se eligen (zorro, oveja)
Luego los nios empiezan a jugar respetando las reglas
de juego
En el juego los nios realizan desplazamientos de
izquierda-derecha, adelante-atrs

Recuperacin de saberes previos

Responden las siguientes interrogantes:
Quin gan el juego?, por qu?
Cmo se desplazaron las ovejas?
Cmo se desplaz el zorro?
Alguna vez jugaron este juego u otro similar?
Proceso o desarrollo
Actividad bsica: ( adquisicin prctica y/o terica de los
aprendizajes)
El docente con la ayuda de siluetas de flechas da a
conocer sobre la nocin de ubicacin en un plano.
derecha
izquierda

arriba
abajo
El docente forma diferentes figuras geomtricas
utilizando las flechas
Actividad prctica: (aplicacin o transferencia de los
aprendizajes)
Aplicacin
Una vez planteada las nociones de ubicacin de
desplazamientos de izquierda-derecha, arriba-abajo, se
les entrega ficha de aplicacin
Los nios en forma individual trazan el recorrido de su
casa hacia la escuela
Los nios en grupos trazan figuras geomtricas, objetos
de su entorno.

Transferencia
Los alumnos con la ayuda de la laptop XO, a travs de
la actividad 4 en lnea y el laberinto, refuerzan el
tema de desplazamientos
Luego el docente plantea ejercicios en la pizarra
Los nios practican
en las XO diferentes
desplazamientos , tomando en cuenta las nociones de
izquierda-derecha, arriba-abajo y resuelven en forma
de concurso, demostrando agilidad en la resolucin de
ejercicios
Los nios guardan sus ejercicios en la actividad Escribir,
para ser usada en otro momento
Final o conclusin
Retroalimentacin
En casa con la ayuda de sus padres disean diferentes
objetos , reconociendo sus cdigos de direccionalidad
Evaluacin
Ser en forma individual controlada con el tiempo en
forma competencia
IV. Referencia bibliogrfica
Texto de matemtica 2do grado MED
Diseo curricular 2010