Curso: Lenguaje y Comunicacin

Material LE 03
COMUNICACIN II
LOS CDIGOS

La msica: cdigo del alma

CONCEPTO DE CDIGO
Cotidianamente nos comunicamos mediante SIGNOS, los que, en sentido amplio, son
unidades mentales de significacin que surgen de la unin de un significado (un concepto) y
un significante (un vehculo fsico que porta el concepto).
Una unidad de significacin es algo que se percibe por los sentidos y evoca una entidad
diferente de s misma, o sea, es cualquier cosa que se capta sensorialmente y que posee
un significado para quien lo advierte. La ciencia que estudia los signos es la Semiologa.
Cierto tipo de signos, sobre todo los verbales, no existen en forma aislada, sino que se
relacionan y combinan entre s. Al conjunto de signos y las reglas que rigen su combinacin
y uso, se le llama sistema de signos o CDIGO.
Un ejemplo sencillo:
Significado
Detenga su
vehculo

CDIGO:
SEMFORO

Luz ROJA
encendida

Repertorio de
Signos

Significante

Precaucin:
pronto viene la
luz roja
Luz AMARILLA
encendida

Siga adelante
Luz VERDE
encendida

Slo una luz puede estar encendida a la vez

Reglas de
Combinacin

Cada luz permanece encendida en un lapso determinado de

tiempo.
Si se apaga la luz se enciende la siguiente, en ciclo, en este orden:
VERDE

AMARILLA

ROJA

VERDE

1.

TIPOS DE SIGNOS

Sin intencin
comunicativa

ndice, sntoma
o indicio (huella)

SIGNO
(En sentido amplio:
representacin de una
cosa por otra)

Verbales

Signo lingstico

Con intencin
comunicativa
cono
No verbales
Smbolo

Desde una perspectiva tcnica, el signo es la unidad de significacin bsica que ayuda a
explicar las dems. Se define como representacin de una cosa por otra. Veamos los tipos
de unidades de significacin.
SIN INTENCIN COMUNICATIVA
a)

ndices (o sntomas o indicios)

Son no intencionales. Slo son huellas que, al ser interpretadas por el ser humano, le
indican algo. Poseen significado, pero no constituyen comunicacin. Se establecen por el
conocimiento del mundo que tiene una persona. Un individuo descubre una relacin de
contigidad entre distintos elementos de la realidad y los asocia. Esta contigidad podra
definir una relacin natural entre el significante y su significado. Los indicios entre s no
forman un sistema organizado. Ejemplos:

Una nube oscura en el cielo es indicio de lluvia.

El motor que suena mal es indicio de falla.
Un grupo de personas que re es indicio de burla o alegra.
Una colmena es indicio de miel.

Estrictamente hablando, entonces, la risa es slo significativa cuando una persona la

escucha y la interpreta como alegra. Pero si yo quisiera aprovecharme del valor
significativo que tiene la risa e intencionalmente hiciera ostentacin de ella ante otra
persona, entonces la risa pasara a ser comunicativa y, por tanto, ascendera en grado de
abstraccin a signo intencional, codificado. Se transformara en signo y dejara de ser
sntoma.

I.

Verbales
Signo verbal
Son intencionales, pues comunican. Se establecen por la necesidad de expresar la
realidad humana. Una comunidad establece una relacin convencional entre una
secuencia de sonidos verbales (significante) y un contenido (significado) que
representa un referente concreto o abstracto. Esta representacin define una relacin
arbitraria entre significante y significado. Los signos entre s forman un sistema
organizado. Ejemplo:
Todas las palabras de la lengua.

II.

No verbales

a)

conos (o iconos)
Son intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar de un modo
muy concreto un referente de carcter material. Un individuo descubre una relacin de
semejanza entre una determinada imagen (visual o acstica) y su referente (el cono
imita algunas caractersticas de su referente). Esta semejanza define una relacin
con muy alto grado de motivacin entre significante y significado. Los conos entre s
no forman un sistema organizado.
Cuando se habla de lenguaje icnico, estamos en un plano de mayor organizacin de
informacin en el plano espacial, pues existen ciertas convenciones para representar.
Ejemplos:

b)

Una fotografa y/o caricatura.

Un mapa y/o plano (lenguaje icnico).
La imitacin del trino de un ave mediante una flauta.
Un mapa conceptual o un grfico (lenguaje icnico).

Smbolos
Son intencionales, comunican. Se establecen por la necesidad de expresar de un modo
concreto y sinttico un referente abstracto. Una comunidad establece una relacin
convencional entre un conjunto de rasgos distintivos (significante) y un contenido
(significado) que representa una abstraccin. Esta representacin define una relacin
levemente motivada entre significante y significado.
Una mujer vendada con una espada en una mano y una
balanza en la otra

= JUSTICIA

Una paloma blanca

= PAZ

Una cruz

= CRISTIANISMO

El dibujo de un corazn

= AMOR

El smbolo y el cono, sin llegar a ser universales, pueden ser translingsticos, es

decir, pueden establecer comunicacin entre sujetos de distintas lenguas e incluso
culturas. Los smbolos entre s no forman un sistema organizado (los smbolos
qumicos y los nmeros pudieran para el caso ser una excepcin).
4

NOTA SOBRE LOS GESTOS: segn esta clasificacin, los gestos son un caso
problemtico. Aquellos gestos involuntarios, inconscientes, debieran considerarse
ndices. Aquellos gestos intencionados, que apoyan la comunicacin verbal, pudieran
asociarse a los signos en sentido estricto.
2.

CDIGOS HUMANOS
En trminos generales, el hombre se distingue de otros animales por la multiplicidad y
variedad de cdigos de que dispone. Podemos distinguir algunas caractersticas
especficas de los cdigos humanos, no presentes en los de los otros seres
comunicantes:

La comunicacin humana gira en torno al cdigo verbal, aunque difcilmente

encontraremos situaciones en las que ste no se apoye en otros cdigos.

Normalmente los mensajes comunicacionales se construyen sobre varios

cdigos, siendo el verbal el principal.

Hay cdigos que tienen existencia independiente del verbal (aunque tambin
lo pueden apoyar), la comunicacin no lingstica.

Dependiendo del canal de comunicacin, encontraremos la siguiente clasificacin:

LENGUAJE
VERBAL

ORAL

ESCRITO

apoyado por

CDIGOS
KINSICOS

CDIGOS
PROXMICOS

apoyado por

PARALENGUAJE
ORAL

Intensidad

Ritmo

Tono

PARALENGUAJE
ESCRITO

Distribucin

Tipografa

Puntuacin

CDIGOS
ICNICOS

3.1

El lenguaje verbal
En trminos sencillos, es el cdigo que usamos cuando nos comunicamos con palabras.
Ser descrito con mayor detalle en posteriores materiales de estudio, por ahora
indiquemos sus caractersticas esenciales:

Es un cdigo de comunicacin, pero tambin y principalmente- es un sistema

de configuracin mental de la realidad.

En sentido amplio es simblico (pues sirve para representar una cosa por otra).

Es social, vale decir, la relacin entre el significado, el significante y la referencia,

es arbitraria. Esta relacin ha sido atribuida socialmente, de modo tal que, al
educarnos de acuerdo con patrones culturales en un idioma, aprendemos que para
todos nosotros cierto sonido tiene un significado y representa una determinada
referencia.
Algunos signos, sin embargo, aparentemente no han sido siempre simblicos, sino
que en sus orgenes fueron icnicos (como las onomatopeyas: tic-tac, guau,
chirrido, zumbido, mugido, bisbiseo) o ndices (algunas interjecciones: ja, buh,
ah, oh, ay).

Es fnico. Se emiten sonidos voclicos que se perciben auditivamente. La

posibilidad de escribirlo es una ventaja adicional que han aprendido a dominar
muchos pueblos y personas, pero no hay que olvidar que las culturas prehistricas
y los individuos analfabetos tienen tambin lenguaje verbal, aunque no lo escriban.
En realidad, el lenguaje verbal puede ser traducido de modo tal que sus signos
sean transmisibles por otros canales, aparte del acstico. Por ejemplo, a travs del
canal visual estn el lenguaje de seas para sordomudos, los jeroglficos egipcios,
los ideogramas chinos y, fundamentalmente, los alfabetos.
A partir de los sistemas alfabticos, se han inventado otras traducciones, esta vez
de sonidos o letras, como en el caso del sistema Braille (cdigo tctil para ciegos),
el cdigo Morse (para transmisin elctrica, luminosa y acstica a grandes
distancias), la taquigrafa, los cdigos de banderas, etc.

Es doblemente articulado y econmico. Todos los cdigos de comunicacin

tienen signos con significado y significante. El cdigo verbal, adems, analiza el
significante en unidades sonoras menores (nosotros les decimos letras). Con unas
cuantas de estas unidades sonoras (en el espaol de Chile son 22) podemos
construir un infinito nmero de significantes.

As llegamos al concepto de economa. Si los cuervos usan 400 signos, tienen 400
significantes distintos entre s. Nosotros, en cambio, tenemos apenas dos decenas de
unidades con las que podemos construir no 400, sino infinitos signos, que a su vez se
combinan entre s.

Es lineal, como consecuencia de su carcter oral y articulado. No se pueden

pronunciar simultneamente dos letras: hay que unirlas en una cadena temporal.
Por lo tanto, mientras ms complejo sea el referente, ms extenso ser el mensaje,
a diferencia de una fotografa, por ejemplo, en la que dos mensajes de muy distinta
complejidad pueden ocupar el mismo espacio.
6

3.2

Cualquier mensaje en cualquier cdigo puede tericamente ser traducido al

lenguaje verbal. Esta capacidad se conoce como omnipotencia semntica del
lenguaje.

El paralenguaje
Corresponde al conjunto de las cualidades fsicas del significante lingstico. Es
indisociable del lenguaje verbal, ya sea oral o escrito, y est constituido por elementos
fsicos que pueden variar intencionalmente, como la intensidad (o volumen) con la
que se habla o el tipo de letra (manuscrita, Times New Roman, cursiva). Los
elementos paralingsticos se valen, por tanto, de los accidentes intencionales del
lenguaje verbal.

a)

En el plano oral o fnico

El tono: ms agudo o ms bajo. Manifiesta la emocionalidad y la afectividad del

emisor. La adecuacin emocional del tono de voz utilizado en la conversacin no
slo refleja, sino que tambin condiciona muchas veces el tipo de relacin
establecida. Por ejemplo, una excesiva emocionalidad ahoga la voz y el tono se
hace ms agudo. Por lo tanto, el deslizamiento hacia los tonos agudos es sntoma
de inhibicin emocional.
Algunas variaciones tonales estn estrictamente codificadas. Por ejemplo, en
espaol, hay una clara entonacin ascendente al final de la frase cuando se hace
una pregunta (ortogrficamente se marca con el signo ?), y una descendente
cuando se termina una idea (lo que corresponde al punto).

La intensidad: suave, regular o fuerte expresa la adecuacin del emisor a la

situacin, su intencionalidad de imponerse o su timidez ante la situacin y el
nfasis que se da a una palabra o frase.
Cuando la voz surge en un volumen elevado, suele ser sntoma de que el
interlocutor quiere imponerse en la conversacin, y est relacionado con la
intencin de mostrar autoridad y dominio. El volumen bajo sintomatiza la intencin
de que no quiere hacer el esfuerzo de ser oda, con lo que se asocia a personas
introvertidas.

El ritmo: se refiere a la fluidez verbal con que se expresa la persona. Puede ser
tono o marcado, montono o expresivo, entrecortado o fluido, rpido o lento.
El ritmo lento o entrecortado puede revelar un rechazo al contacto, un mantenerse
a cubierto, un deseo de retirada y una frialdad en la interaccin. El ritmo clido,
vivo, modulado, animado est vinculado a la persona presta para el contacto y la
conversacin.
Adems, es normal que se haga ms lenta la enunciacin cuando se desea que se
comprenda una parte difcil o enftica.

b)

En el plano escrito o grafemtico

La distribucin espacial: el texto escrito aprovecha su carcter visual para hacer

que la configuracin del mensaje sea expresiva en s.

La forma ms habitual de escribir es de margen a margen, pero difcilmente se

encontrar un texto que no aproveche otras distribuciones espaciales para algunas
partes, como centrar ttulos o encuadrar prrafos. Hay textos con distribuciones
tpicas e invariables, como la carta y la noticia. Por ejemplo, la poesa se vale de
esto tanto en la versificacin como en los caligramas.

La puntuacin: es la representacin grfica de los elementos paralingsticos del

tipo oral, por lo tanto, influye tanto en la lectura en voz alta como en la
organizacin temtica, los nfasis y la emocionalidad del texto.
El ritmo y la organizacin temtica se grafican con pausas como el punto (.), la
coma (,), el punto y coma (;), los dos puntos (:) y los parntesis (). El tono por
signos de interrogacin (?), puntos suspensivos () y comillas (). La intensidad
por los signos de exclamacin (!) y el tilde ().

La tipografa: se refiere a la seleccin del medio grfico que se usa en sustitucin

del sonido, tanto la forma fsica de las letras (tamao, forma, tipo) como el uso de
otros grficos de apoyo que no son propiamente signos de puntuacin como: @,
{}, &, %, $.

3.2

La comunicacin no verbal: la cultura est construida sobre una infinidad de cdigos

no verbales. Algunos son compartidos por un grupo reducido de personas (hay hogares
en los que la posicin de los objetos es significativa) y hay otros que domina la gran
mayora de la poblacin. Algunos son los siguientes:

a)

El cdigo kinsico (cinsico o quinsico): al igual que kinesiologa, cinemtica,

cinematgrafo, cinema, esta palabra se construye con una raz griega que significa
movimiento. Comprende los gestos, los movimientos corporales, los de las
extremidades, las manos, la cabeza, los pies y las piernas, las expresiones faciales
(sonrisas), la conducta de los ojos (parpadeo, direccin y duracin de la mirada y
dilatacin de la pupila), y tambin la postura.
El gesto es el movimiento corporal propio de las articulaciones, principalmente de los
movimientos corporales realizados con las manos, brazos y cabeza. Se debe diferenciar
el gesto de la gesticulacin. sta ltima es un movimiento anrquico, artificioso e
inexpresivo.
Hay cinco tipos de gestos:

Gestos emblemticos o emblemas: seales emitidas intencionalmente. Su

significado es especfico y muy claro, ya que el gesto representa una palabra o
conjunto de palabras bien conocidas. Por lo tanto, son gestos traducibles
directamente en palabras.
Agitar la mano en seal de despedida.
Sacar el pulgar hacia arriba indicando aprobacin.
Fruncir la nariz puede querer decir Estoy disgustado o "Puf!".
Gestos ilustrativos o ilustradores: se producen durante la
comunicacin verbal. Sirven para ilustrar y complementar lo que se
est diciendo. Son gestos conscientes que varan en gran medida en
funcin de la cultura. Pueden ser movimientos que acenten o enfaticen una
palabra o una frase, esbocen una va de pensamiento, sealen objetos presentes,
describan una relacin espacial o el ritmo de un acontecimiento, tracen un cuadro
del referente o representen una accin corporal.
8

Gestos patgrafos: reflejan el estado emotivo de la persona. A travs

de este tipo de gestos se expresan la ansiedad o tensin del momento,
muecas de dolor, triunfo y alegra, etc. Normalmente son ndices slo
informativos que el receptor es capaz de interpretar; otras veces hay
intencin comunicativa de parte del emisor.

Gestos reguladores: movimientos producidos por quien habla o por quien

escucha, con la finalidad de regular las intervenciones en la interaccin. Son signos
para tomar el relevo en la conversacin, que tienen tambin un importante papel al
inicio o finalizacin de la interaccin. Por ejemplo: darse la mano en el saludo o la
despedida.

Los gestos reguladores ms frecuentes son las indicaciones con la cabeza y la mirada
fija. Las inclinaciones rpidas de cabeza llevan el mensaje de apresurarse y acabar de
hablar, mientras que las lentas piden que el interlocutor contine e indican al oyente
que le parece interesante y le gusta lo que se est diciendo.

Gestos de adaptacin: utilizados para manejar emociones que no queremos

expresar. Se utilizan cuando nuestro estado de nimo es incompatible con la
situacin interaccional particular, de forma que no podemos expresar nuestras
emociones reales directamente con la intensidad con la que realmente las
sentimos. Ante esta situacin, se produce una situacin incmoda, que necesitamos
controlar, y es cuando aparece el gesto como una forma de adaptarnos a esa
situacin.

Gestos de este tipo son pasarse los dedos por el cuello de la camisa cuando nos
sentimos ahogados por la tensin de la situacin o cepillarnos el pelo cuando nos
sentimos nerviosos.
b)

El cdigo proxmico: corresponde a la utilizacin del espacio social y personal y la

percepcin que se tiene de ste.
Se refiere al amplio conjunto de comportamientos no verbales, relacionados con la
utilizacin y estructuracin del espacio inmediato de la persona. Todo individuo se
desplaza dentro de una "burbuja privada" que representa el espacio que ha de
separarle de los otros para hacerle sentir seguro.
Los diferentes estudios acerca del control del espacio que nos rodea, han entregado
ciertas mediciones de las distancias en que permitimos el ingreso de otras personas a
nuestro mbito. Sin embargo, stas pueden variar de cultura en cultura. De manera
general, podemos presentar la siguiente subdivisin:

Zona ntima (15-45cm): el acceso a esta zona est reservado a personas muy
vinculadas al individuo. Existe tambin una zona sub-ntima (0-15cm), tambin
denominada zona de contacto, donde la comunicacin no se da slo mediante la
palabra, sino tambin mediante el tacto, el olor, la temperatura del cuerpo, etc.

Zona personal (46-122cm): en esta zona podrn entrar todas las personas que
se hayan ganado la confianza del individuo. Est limitada por la extensin del
brazo: el dominio fsico.

Zona social (122-360cm): el rea social est reservada a personas que el

individuo no conoce o conoce muy poco. Por ejemplo, los escritorios de personas
importantes suelen ser lo bastante anchos como para mantener esta distancia.

Zona pblica (ms de 360cm): es idnea para pronunciar discursos o en algunas

formas muy rgidas y formales de conversacin. Mediante la disminucin o
ampliacin de las distancias, se puede entender la aprobacin o desaprobacin que
el individuo mantiene con los otros.

Ciertos estudios indican que las distancias demasiado cortas que se dan de forma
inadecuada para una relacin interpersonal, pueden provocar actitudes negativas
cuando la relacin con el individuo no es ntima. Esto se rompe en aquellas situaciones
en las que la cercana se hace forzosa y es convencionalmente aceptada, como los
ascensores y los buses.
c)

El cdigo icnico: es el conjunto de los cdigos que se valen de la imagen

bidimensional. Los cdigos icnicos se complementan con el lenguaje verbal escrito. Lo
normal es que los textos escritos tengan ilustraciones y, a la inversa, una ilustracin
sea explicada por un texto.
Ha sido estudiado sobre todo en el mbito de la publicidad, la educacin y el
periodismo, ya que estos profesionales saben que a veces una imagen vale ms que
mil palabras al momento de persuadir o informar. Esto se debe a su capacidad de
concentrar informacin.
El lenguaje icnico es muy habitual en varios mbitos, como las seales urbanas
(letreros), medios de comunicacin escrita (diarios y revistas), computacin (los
sistemas operativos del tipo Windows basan su interfaz en este cdigo), arte (pintura,
cmic, fotografa), cartografa (mapas, planos), publicidad (afiches, catlogos),
infografa (ilustraciones informativas de textos de estudio, diarios, revistas) y grficos
(organigramas, esquemas).

10

EJERCITACIN
Ejercicio N 1
Marque la alternativa correcta
1.

Unidad de significacin bsica que ayuda a explicar otras unidades. Representacin de

una cosa por otra. Esta explicacin se refiere al
A) cono
B) smbolo
C) gesto
D) signo
E) lenguaje

2.

Son signos intencionales los

I.
II.
III.

conos
smbolos
signos verbales

A) Slo III
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
3.

En relacin al lenguaje verbal, cul enunciado es FALSO

A) Es el cdigo que usamos cuando nos comunicamos con palabras.
B) Es simblico, pues sirve para representar una cosa por otra.
C) Se emiten sonidos voclicos que se perciben auditivamente.
D) Slo se transmite por el canal de la oralidad.
E) Es doblemente articulado y econmico.

4.

Entre los tipos de comunicacin no verbal ms importantes se encuentran

A) la
B) la
C) la
D) la
E) la

5.

proxmica, la expresiva y la paralingstica.

kinsica, la proxmica y la movilidad.
kinsica, la proxmica y la paralingstica.
oralidad, la escritura y la kinsica.
paralingstica, la proxmica y la apelatividad.

En el caso de los sordomudos, ellos

A) slo dominan el lenguaje no verbal.
B) slo gracias a la tecnologa pueden usar el lenguaje verbal.
C) manejan lenguaje verbal, pero no por el canal auditivo.
D) se caracterizan por su amplio cdigo paralingstico.
E) no tienen paralenguaje.

11

Al llegar al claro de un bosque, un leador se encuentra sorpresivamente con un panal

de abejas colgando de un rbol. El hombre se alegra, pensando en la miel que va a
obtener.
6.

Desde el punto de vista comunicativo, la colmena es para este leador un

A) cono
B) sntoma
C) smbolo
D) signo verbal
E) paralenguaje

7.

Los indicios o sntomas

A) son intencionales, porque comunican.
B) no constituyen comunicacin, aunque el usuario puede asignarles un sentido.
C) forman un sistema organizado.
D) entregan una comunicacin total.
E) ninguna de las anteriores.

8.

En qu circunstancia un paraguas es un cono?

A) En un da lluvioso, en la calle.
B) En un da nublado, en la calle.
C) En un da soleado, en la playa.
D) Dibujado en la puerta de una tienda donde se vende paraguas.
E) Escrito en la oracin Prstame tu paraguas.

9.

Un mdico en su consulta, para dar un diagnstico a simple vista, pudiera servirse de

A) los signos que verbaliza el paciente.
B) indicios o seales en general.
C) la educacin del paciente.
D) observar el rostro del paciente.
E) los smbolos que nota en el paciente.

10.

La comunicacin oral se apoya, entre otras, en el (la)

I.
II.
III.

ritmo
tono de voz
intensidad de la voz

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III

12

11.

La kinsica estudia
A) solamente las expresiones de la mirada.
B) la expresin de los mensajes corporales no verbales.
C) solamente los movimientos que expresan afectividad.
D) las expresiones tanto orales como escritas.
E) la expresin corporal y escrita.

12.

La proxemia se relaciona con

I.
II.
III.

el lugar donde se produce un intercambio comunicativo.

el modo como el emisor y receptor se distribuyen en el espacio.
la distancia que mantienen los interlocutores entre s.

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II Y III
E) I, II y III
13.

El cdigo icnico se puede detectar en

I.
II.
III.

los letreros y seales urbanas.

diarios y revistas.
grficos y publicidad.

A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
14.

Llamamos comunicacin no verbal a

A) todas las palabras que estn presentes en la situacin comunicativa.
B) slo los gestos y sonidos que hace el receptor.
C) los signos presentes en una situacin comunicativa que no son palabras.
D) solamente los gestos que hace el emisor.
E) todos los signos orales y escritos.

15.

En un discurso pblico, el emisor debe

A) renunciar a utilizar el cdigo kinsico.
B) utilizar slo un cdigo de comunicacin.
C) utilizar elementos icnicos y simblicos.
D) poner atencin tanto en el cdigo kinsico como en el paralenguaje.
E) prescindir de un esquema para ordenar la exposicin.

13

16.

Un ejemplo de comunicacin no verbal kinsica es (son)

A) los gestos realizados por un mimo.
B) las seales de trnsito.
C) quedarse en silencio un rato.
D) los jeroglficos egipcios.
E) la msica de una pelcula.
Su rostro es vivo, mvil, astuto: vigila con el rabillo del ojo el efecto de sus palabras y
a veces le pillas una expresin matrera o esquiva, instintivamente suspicaz...
Juan Goytisolo

17.

El autor del texto describe al personaje utilizando preferencialmente elementos

A) proxmicos
B) paralingsticos
C) kinsicos
D) icnicos
E) sintomticos

18.

En el plano escrito, se pueden distinguir como elementos paralingsticos

I.
II.
III.

la tipografa
la puntuacin
la distribucin espacial

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I Y II
D) Slo II Y III
E) I, II y III
19.

En la comunicacin verbal de un locutor radial destacan por su relevancia los

elementos
A) proxmicos
B) icnicos
C) paralingsticos
D) kinsicos
E) simblicos

20.

Vlidamente pudiramos afirmar que los gestos reguladores se corresponden con la(s)
funcin(es)
I.
II.
III.
A) Slo
B) Slo
C) Slo
D) Slo
E) Slo

emotiva
ftica
referencial
I
II
III
I y III
II y III
14

21.

El tipo de gesto consciente que complementa lo que se dice, sealando los objetos que
estn presentes, recibe el nombre de
A) ilustrativo
B) adaptativo
C) patgrafo
D) emblemtico
E) regulador
Estuve tres aos en Alemania. El primer da necesitaba urgentemente comer algo y
como no conoca el idioma, me plant frente a un polica y llev los dedos de la mano
repetidamente hasta mi boca. Sonri y me indic un restaurante cercano

22.

El tipo de gesto utilizado por el personaje es

A) patgrafo
B) regulador
C) adaptador
D) ilustrativo
E) emblemtico

23.

Cuando inadvertidamente nos golpeamos un dedo o nos lo pinchamos, expresamos un

gesto
A) ilustrativo
B) patgrafo
C) emblemtico
D) adaptativo
E) regulador

24.

Cuando damos la mano para saludar o para despedirnos, efectuamos un gesto

A) ilustrativo
B) adaptativo
C) patgrafo
D) emblemtico
E) regulador

25.

Los gestos patgrafos se corresponde(n) con la(s) funcin(es)

I.
II.
III.

emotiva
ftica
referencial

A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y III
E) I, II y III

15

26.

Si decimos que no, moviendo la cabeza de izquierda a derecha, usamos un gesto

llamado
A) gestual
B) expresivo
C) regulador
D) patgrafo
E) emblemtico

Pensaba el Almirante que lo aseguraban y que les placa de su venida; pero vio al
indio que consigo traa demudarse la cara y amarillo como la cera, y temblaba mucho,
diciendo por seas al Almirante se fuese fuera del ro, que los queran matar, y
llegndose a un cristiano que tena ballesta armada y mostrla a los indios, y entendi
el Almirante que les deca que los mataran todos, porque aquella ballesta tiraba lejos
y mataba. Tambin tom una espada y la sac de su vaina, mostrndosela, diciendo lo
mismo (sic).
Cristbal Coln, Diario (fragmento)
27.

Qu tipo de cdigo predomina en lo relatado en el fragmento?

A) fnico
B) kinsico
C) paralingstico
D) proxmico
E) icnico
Era pequea y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podr decir si
tena solamente ocho aos o ya, doce. Tena el pelo muy ensortijado y negro y pareca
no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras.
Michael Ende. Momo.

28.

El autor del texto describe al personaje usando, preferentemente, un cdigo

A) kinsico
B) proxmico
C) verbal
D) paralingstico
E) icnico

29.

Cuando se observa una conversacin en un idioma ajeno y a la distancia, se puede

interpretar lo dicho apoyndose fundamentalmente en el cdigo
A) verbal
B) kinsico
C) paraverbal
D) icnico
E) proxmico

16

ODA:
1. Composicin potica del gnero lrico que admite asuntos muy diversos y muy
diferentes tonos y formas y se divide frecuentemente en estrofas o partes iguales.
2. Composicin potica o poema lrico cuya caracterstica esencial es referirse a un
t (persona o cosa), exaltando sus virtudes.
RAE. Diccionario de la lengua espaola.

30.

En el fragmento anterior son notables los elementos paralingsticos

I.
II.
III.

de tipografa
de puntuacin
espaciales

A) Slo I
B) Slo III
C) Slo I y II
D) Slo II y III
E) I, II y III
31.

El comentarista radial que relata un partido de ftbol debe manejar a la perfeccin

I.
II.
III.
A) Slo
B) Slo
C) Slo
D) Slo
E) Slo

las significaciones del paralenguaje en todas sus posibilidades.

la coherencia y cohesin de lo referido.
el tono, el ritmo, la intensidad de sus mensajes.
I
II
III
I y II
II y III

Caminando por el centro de la ciudad, de pronto se me acerca un desconocido y me

pregunta la hora. Sin detenerme y a cierta distancia, se la grito.
32.

En esta situacin se utilizan los cdigos

A) paraverbal y simblico.
B) kinsico y proxmico.
C) icnico y regulador.
D) proxmico y paraverbal.
E) icnico y simblico.

17

Estoy en una esquina esperando un taxi. Veo venir uno en direccin contraria, levanto
la mano y la agito, establecemos contacto visual, dibujo un semicrculo en el aire. El
taxi llega a mi lado.
34.

La situacin comunicativa descrita acusa el uso de

I.
II.
III.

cdigo proxmico
cdigo kinsico
cdigo icnico

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
Ejercicio N 2
35.

Escriba el tipo de signo que corresponda a cada caso:

A) La expresin El lpiz sirve para escribir:__________________________________
B) Un afiche:___________________________________________________________
C) Sangre en el suelo: _________________________________________________
D) H2O: ______________________________________________________________
E) Estornudo:________________________________________________________

F)

: ____________________________________________________________

G) Mapa de Amrica del Sur:____________________________________________

H) Estar con fiebre: _____________________________________________________

DMON-LE03

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