PLAN DE INTERVENCIN PSICOLOGICAS A MENORES EN SITUACIN DE

ABANDONO

1. FASE: EXPRESIVA:

SESIN N1:
Ayudar al menor a expresar los sentimientos (dolor,
frustracin, rabia, etc.) hacia su historia personal (maltrato,
abandono, etc.).
1. Se inicia con un cuento mi maravillosa historia
2. Explorar los sentimientos surgido despus del cuento ledo.
3. Contrastar con su historia personal y expresar sus
sentimientos respecto al tema.
SESIN N2:
Ayudar al menor a elaborar el duelo de la prdida de la familia
biolgica, as como de otras figuras significativas sufridas en
su historia personal.

Terapia Cognitiva: consiste en aclarar mitos, fantasas, falsas

creencias acerca de la muerte. Se trabaja con el pensamiento del
nio:
1 Ideas del Nio sobre la muerte:
Muri alguna de tus
mascotas?, de ser as De qu manera te explicaron su muerte?.
Experimentaste una prdida dolorosa?A qu edad recuerdas
haber asistido a una ceremonia luctuosa para algn miembro de
tu familia? Recuerdas si alguien te habl del tema de la muerte
y qu es lo que te contaron que le ocurre a alguien cuando
muere?. Se manej algn secreto familiar relacionado con
alguna muerte? Si tu respuesta ha sido afirmativa en una o ms
de las preguntas De qu manera lo viviste?
2 La muerte es universal: todos los seres vivos mueren.
3 La muerte es irreversible. Cuando morimos no podemos volver
a
estar
vivos
nunca

SESIN N3:
Ayudar al menor a una futura integracin en el seno de la
familia adoptiva.

1 consideraciones bsicas de lo que es una familia adoptiva: que

es, como se integran, porqu adoptan y lo quieren como sus hijos.
2 Video

2. FASE: INFORMATIVA:

SESIN N1:
Trabajar con el menor sobre el concepto de familia y los
distintos tipos de familias.
Ayudarle a aceptar los lmites impuestos desde el entorno.

1 Terapia cognitivo conductual utilizando tcnicas expresivas.

2 Terapia ldica (cuentos)

3. FASE: ADAPTACIN Y ACEPTACIN:

SESIN N1:
Aceptar e integrar los sentimientos sobre su historia personal.
Ayudar a la aceptacin de los aspectos diferenciales de su
identidad tnica (aspecto fsico) y cultural.

1 Auto reconocimiento de su historia de origen.

2Aceptacin sobre s mismo.
SESIN N2:
Ayudarle a mantener vnculos afectivos seguros con personas
ajenas a la familia.
Construir su resilencia.

1 Interaccin con personas confiables y lugares seguros.

2 Promover la Resiliencia segn Henderson (2003) Yo tengo,
yo soy, yo estoy yo puedo.

MI MARAVILLOSA HISTORIA
Hola! , me llamo Jos y tengo 13 ao; te contar la
historia de mi vida, comenz cuando mi madre
esperaba un beb: nada menos que a m ella y mi
padre no tenan dinero, no saban que hacer. Mis
padres biolgicos se Jos y Paulina no se sentan
preparados para criarme. De todas maneras, mi madre
me dio la oportunidad de crecer y desarrollarme dentro
de su barriguita, estuvimos juntos nueve meses, luego
fuimos a un hospital, donde finalmente vine al mundo.
Fui creciendo y me daba cuenta que en casa faltaba
dinero para la comida y les ayudaba vendiendo mis
dulces; sin embargo en casa empezaban las peleas
entre mis padres y a veces me golpeaban, yo me senta
cada vez triste y decid irme de mi casa. Pasando fro,
hambre y durmiendo en los asientos de los parques.
Personas buenas y muy malas encontr en la calle.
Hasta que un da una buena seora se acerc y me
pregunto por mis padres y le cont. La cual me llevo a
la polica y ellos decidieron llevarme a la casa de
chocolate. Aqu estoy 2 aos. Te preguntaras Qu es
la casa de chocolate? Es un lugar acogedor que viven
30 nios, aqu llegan nias y nios de todas las
ciudades. Algunos de ellos llegaban porque no pueden
vivir con su pap o su mam peleaban y golpeaban a
sus hijos o la familia del nio o nia no pueden
conservarlo en casa porque no tienen dinero o no les
brinda amor y proteccin de los peligros. Cada uno
de los nios tiene su propia historia.
Continuando con m historia, en la casa de chocolate,
estoy estudiando y me gusta mucho mi colegio, y sigo
aprendiendo que ser nio significa disfrutar de
momentos alegres
como es de jugar y tener una

familia. En la casa de chocolate me ensearon as que

como existe los adultos de mi familia que no me
pudieron cuidar con amor existen otros paps y mams
que buscan a un nio para convertirlo en su hijo. A
ellos se le dicen padre adoptivos y s que llenarn de
alegra mi corazn porque que disfrutare de un hogar
clido, disfrutar del sol, jugare con mi mascota,
correr detrs de mariposas y a lo largo de la vida
recibir muchsimos besos y abrazos.

la teora del apego asigna una importancia central a los vnculos afectivos
tempranos que se generan entre el beb y su cuidador o cuidadores primarios.
Establece que existe una motivacin intrnseca en los seres humanos a generar
lazos emocionales prolongados y consistentes, desde el nacimiento hasta la
muerte, con la funcin principal de obtener cuidado, proteccin y estimulacin
en su desarrollo evolutivo por parte de una persona con ms sabidura o
posibilidades de sobrevivencia (Bowlby, 1969; Broberg, 2000; Berlin & Cassidy,
2001; Robinson, 2002; Lecannelier, 2004).
Apego en Nios Vulnerados
Numerosas investigaciones han respaldado en las ltimas dcadas la configuracin de
apego desorganizado oansioso/evitativo en nios que han sufrido una combinacin de
diversas formas de maltrato fsico y psicolgico, abuso y/o negligencia por parte de sus
cuidadores en la temprana infancia (Carlson, Cicchetti, Barnett & Braunwald, 1989;
Cichetti & Barnett, 1991; Hughes, 2004; Finzi, Ram, Har-Even, Shnit & Weizman, 2001).
Asimismo, se ha visto que en nios fsicamente maltratados existe una predominancia
de apego evitativo,mientras que nios que han sufrido negligencia fsica tienden a
mostrar un apego ansioso/ ambivalente (Finzi et al., 2001).
Estos nios, a medida que crecen, comienzan a desarrollar una necesidad compulsiva
de controlar su entorno; al no haber podido vivenciar a sus cuidadores como fuente de
tranquilidad y seguridad, sino ms bien como fuente de terror en sus vidas 2 (Broberg,
2000), llegan a sentir que deben intentar controlarlos, a travs de estrategias como la
manipulacin, la sobreadaptacin, la complacencia, la intimidacin o la inversin de
roles (Hughes, 2004; Finzi et al., 2001).

Se ha remarcado que en nios que por diversas razones (relacionadas con una
grave vulneracin) han debido ser separados de su familia de origen,
permanece un trasfondo de desconfianza bsica que dificulta bastante la
llegada de posteriores cuidadores y profesionales (Pearce & Pezzot-Pearce,
2001). La salida de su familia de origen y el riesgo de colocaciones mltiples
posiciona a estos nios en un riesgo aumentado de padecer trastornos de
apego (Robinson, 2002; Pearce & Pezzot-Pearce, 2001; Timmer et al., 2006). En
este sentido, diversas investigaciones han encontrado que se observa con
bastante frecuencia desrdenes de apego equivalentes a la forma
"desinhibida" del trastorno reactivo vincular especificado en el DSM-IV
(O'Connor & Zeanah, 2003). Por lo tanto, la reconstruccin de una confianza
bsica que permita avanzar hacia la selectividaden la relacin de apego se
constituira en un aspecto nuclear de las intervenciones para lograr un apego
seguro en nios institucionalizados, en familias de acogida o adoptados
(Lieberman, 2003; Pearce & Pezzot-Pearce, 2001).
Los nios que han sido clasificados con apego inseguro se encuentran en
mayor riesgo de desarrollar comportamientos desadaptados y psicopatologa
con posterioridad (Soares & Dias, 2007; Finzi et al., 2001); as, se ha descrito
que estos nios pueden presentar mayor riesgo de trastornos de la conducta
alimentaria, trastorno oposicionista desafiante, agresividad en la edad escolar,
problemas externalizantes, dificultades en el manejo de emociones negativas,
mayores niveles de estrs, mayor riesgo de desarrollar trastornos ansiosos en

la adolescencia y de sntomas disociativos tempranos, entre otros problemas

de alta complejidad (Robinson, 2002; Soares & Dias, 2007; Finzi et al., 2001;
Pearce & Pezzot-Pearce, 2001).
2.1 QU ES LA ADOPCIN: Es un recurso de proteccin a la infancia que
pretende generar vnculos afectivos de por vida, consolidados jurdicamente,
entre un nio/a que ha sufrido un abandono y uno o dos adultos que desean
incorporarlo a sus vidas en calidad de hijo/a.
La adopcin, que siempre la constituye un juez, proporciona una relacin
paterno-filial
al igual que la paternidad biolgica
El vnculo afectivo es lo que da seguridad y pertenencia y permite crear y unir
una familia.