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instante, pierde sus capacidades conceptuales y cognitivas. Su mundo se despedaza y su identidad se desvanece; slo produce un sustituto de pensamiento, un pensamiento sin duracin, sin el recuerdo de su gnesis que es
la condicin necesaria de la conciencia y de la conciencia de s. La facultad de memoria, esencial para el individuo en todos los momentos de su vida, juega un papel
todava mayor en la vida social.
Hoy se observa en el seno de las sociedades modernas
una compulsin memorativa, un "rnnemotropisrno"
que justifica el proyecto de una antropologa de la
memoria. Ese culto de la memoria se expresa de diversas maneras: admiracin excesiva por el patrimonio,
conmemoraciones, pasin genealgica, retrospeccin
generalizada, bsquedas mltiples de losorgenes o de
las "races", impacto editorial de biografias y relatos de
vida, resurreccin o invencin de tradiciones.
Intentar una antropologa de la memoria implica tomar
en cuenta el proceso de memoria en su doble dimensin: su lado iluminado - e l recuerdo- y su lado en
sombras -es decir eso que permanece opaco, oscuro,
olvidado (la amnesia) o eso que est originalmente sir. ..
1
sente de la memoria, por razones que se hace nece+r
.
explicar. Esta ambivalencia de la memoria constitkii~
1 1
el hilo conductor de esta obra.
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Joel Candau
COLECCI~N
CLAVES
Dirigida por Hugo Vezzetti
Joel Candau
DE LA MEMORIA
153 14
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~ a n d a uJoel
,
Antropologa de la memoria - l b d . - Buenos
Aires: Nueva Visin, 2002
128 p.; 20x13 com - (Claves)
Traduccin d e Paula Mahler
ISBN 950-602-440-5
1 Titulo - l. Mnemotropismo
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MATA. _@IBRO
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Captulo 1
LA ANTROPOLOGA
Y LASBASES ANATMICAS Y BIOL~GICAS
DE LA MEMORIA
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10.
Pierre Hraux, lrnets d'une thorie de la transrnission sociale,
Informe sinttico preparado para la "Habilitacin para dirigir investigaciones", Universidad de Nice, enero de 1995, 304 p.
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tes lo adquirido -saberes, maneras de hacer las cosas, creencias y tradiciones-, necesidad que constituye el origen de la
invencin de diferentes procedimientos mnemotcnicos y,
mucho ms tarde, del desarrollo del arte de la memoria, antes
de que la escritura primero, y la imprenta luego, sustituyeran
parcialmente la memorizacin. Por otra parte, las modalidades de la facultad de la memoria estn reguladas: varan
segn las sociedades e incluso segn los grupos e individuos
dentro del marco de las restricciones globales de la especie. La
prueba de esto es la existencia de conflictos de memoria con
respecto al mismo acontecimiento o tambin las manipulaciones de la memoria, que se han verificado en numerosas investigaciones. Por consiguiente, ya que la regla se manifiesta
en el lugar que las diferentes sociedades le h a n otorgado a la
memoria o, tambin, en las expresiones concretas, particulares y observables de esta facultad, estamos en este caso en el
nivel de la cultura y, por lo tanto, este campo preciso es el que
.
constituye el primer inters del antroplogo.
Sin embargo, no podemos iniciar u n a a n t d o l o g a de la
memoria sin considerar los modelos neuronales que, por una
parte, nos pueden aclarar los diferentes funcionamientos de
la meinoria y, por otra parte, determinar los limites filogenticos de su variabilidad cultural. Por lo tanto, en primer trmino tenemos que precisar cules son las condiciones de posibilidad de las diferentes formas de expresin de esta facultad de
la memoria, sin que con eso pretendamos explorar la biologa
de la conciencia y de la memoria, lo que nos llevara mucho mas
all de nuestro campo de competencia. El lego que quUra
profundizar o discutir los diversos aspectos de la hiptesis que
proponemos -los estados mentales, los procesos de la conciencia
y de la memoria pueden explicarse por "ciertas formas particulares de organizacin de la materian"ue son producto de una
evolucin- puede consultar las numerosas obras dedicadas al
cerebro y a la memoria publicadas durante estos ltimos aos.4
Grald M. Edelman, Bwlogie de la conscience, Paiis, Odile Jacob, 1992, p. 15.
Jean-Pierre Changeux, L'homme neuronal, Pars, Librairie Artheme
Fayard, 1983. Georges Chapoutier, L a biologie de l a mmoire, Pars, PUF,
"Que sais-je?", 1994, Bibliografa, 128 p., no 2869. Antonio R. Damasio,
L'erreur de Descartes. La raison des motions, Pars, Odile Jacob, 1994,368
p. J e a n Delacour, Biologie de l a consciencie, Pars, PUF, "Que sais-je?",
1994, 128 p., no 2847. Grald M. Edelman, Biologie de la conscience, Pars,
Odile Jacob, coll. "Points", 1992, 428 p. Jean-Didier Vincent, Biologie des
passions, Pars, Odile Jacob, 1994, 406 p.
estructuras de interconexin (o mapas cerebrales) que se establecen entre grupos neuronales, son mecanismos subyacentes a
la memoria que complican un poco ms la tarea del neurobilogo. Este no puede esperar encontrar en la estructuracin
particular de una nica red anatmica una explicacin que sea
vlida para toda la especie: el cerebro se caracteriza por un
desarrollo idiosincrsico que culmina en una absoluta diversidad somtica. Difiere radicalmente de una computadora cuya
estructura general es ne varietur de un modelo a otro. JeanDidier Vincent usa la elocuente expresin "cerebro blandovgy
estado central fluctuante, cuando describe nuestro sistema
nervioso central. Esta observacin permite sacudir un poco los
fundamentos tericos de la nocin de memoria colectiva, argumento que desarrollaremos en el captulo quinto.
dencia acerca de una mejor reproduccin de los hechos memorizados en el caso de la memoria a corto plazo que en el de la
memoria a largo plazo. En el primero (la situacin deechobox
de los anglosajones), el procesamiento de la informacin es
rpido, fiel, pero la huella mnemnica es evanescente y,
adems, no favorece un posterior procesamiento profundo de
la informacin, aun cuando la codificacin semntica, que
puede ser muy corta (menos de un segundo)16no est ausente.
E n el segundo, la informacin se procesa de manera profunda,
la huella mnemnica est consolidada y es duradera, lo que
permite un verdadero "trabajo de memoria" y, en especial, la
atribucin de sentido producida por la categorizacin de las
sensaciones y percepciones con el correr del tiempo. Concebir
el acto mnemnico como una manifestacin de la actividad de
los sistemasde procesamiento de la informacin (procesamiento rpido en el caso de la memoria a corto plazo, procesamiento
profundo en el caso de la memoria a largo plazo) supone
disponer de una teora que pueda explicar el origen de estos
procesamientos diferenciados. Veremos en el captulo tres que
la comprensin de las conductas mnemnicas no puede hacerse
si no se las vincula con las operaciones del pensamiento y con las
nociones de simbolizacin, de experiencia subjetiva o fenomnica y, tambin, de intencionalidad, es decir, una cierta manera
que tiene la memoria de "apuntar" al hecho pasado, para
parafrasear a Sartre cuando se refiere a Husserl. La imagen de
mi amigo Pierre (seguimos glosando las tesis de Sartre sobre la
imaginacin) no es una simple huella en mi memoria, un "Pierre
en formato reducido", un homnculo "arrastrado por mi conciencia". Esta imagen no es un simulacro: es una forma organizada por mi conciencia que se relaciona directamente con
Pierre, con su manera de estar en el mundo, "es una de las
maneras posibles de considerar el ser real de Pierre"." Entre
las innumerables diferencias que existen entre la memoria
humana y la de una computadora, una de las ms notables es
que esta ltima no manifiesta intenciones en tanto que la
primera conlleva fines, valores, smbolos, significaciones. Por
esta razn precisa, el proyecto de u n a antropologa de la
memoria se sita tanto en el nivel del aparato psquico y de
la conciencia, cuanto en el de los comportamientos.
I6 Alain Lieury, La rnnoire. Du cerveau a lecole, Pars, Flammarion,
1993,126 p.
l7 Jean-Paul Sartre, LSmagination, Pars, PUF, 1936, p. 148.
Captulo 11
FACULTAD DE MEMORIA
Y APARATO PSIQUICO
que u n niiio de edad preescolar la realiza en algunos segundos.] Pero la diferencia mayor entre la memoria del animal y
la del hombre reside en que el primero no tiene conciencia de
su memoria que "se forma por experiencia en canales genticos estrechos, pre-especializados por la e s p e ~ i e "S. ~
u conciencia primaria se limita al presente rememorado, y excluye las
nociones de pasado y de futuro. E n el hombre, en cambio,
sucede exactamente lo contrario: ste. adems de una con- 1
ciencia primaria, dispone de una conciencia de orden superior, capaz de intencionalidad, y del lenguaje, gracias al cual
puede conceptualizar y comunicar s u experiencia. Esta ventaja del hombre sobre el animal le permite tener conciencia de
s u memoria en tanto tal, actuar para mejorarla e, incluso,
emanciparse de ella. Tambin hace posible u n a memoria
simblica y semntica, que permite l a elaboracin de representaciones del pasado y del futuro, expresiones ideales de la
domesticacin concreta del tiempo. Finalmente, es el origen
de las creencias, de los mitos y... de las teoras (filosficas, 1
psicoanalticas, psicolgicas, antropolgicas) en relacin con
l a memoria.
,
1
1
l Lucien Israel, Cerveau droit, cerveau gauche. Culture et ciuilisation,
Pars, Plon, 1995, p. 33-34.
Andr Leroi-Gourhan, Le geste et la parole. II. La mmoire et les
rythmes, Pars, Albin Michel, 1964, p. 64.
'
cuerdos sbitos, olvidos, recuerdos errneos) tengan su explicacin en el inconsciente. Una economa de la memoria
puede conducir al sujeto a utilizar de manera no deliberada
asociaciones de ideas para encontrar la huella de un hecho
*asado, para desechar un recuerdo en beneficio de otro (interferencia retroactiva o proactiva), para aligerarse de ciertas
informaciones o, tambin, para recurrir a categoras semnticas groseras, aproximativas, que se originan en el casi,en l a
construccin casera mnemnica, que lo llevarn, por ejemplo,
a usar una palabra en lugar de otra.
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,. 7 0
Op. cit.
C a p t u l o 111
LOS FUNDAMENTOS
MTICOSY FILOS~FICOS
En la antigedad griega, Mnemosun (o Mnem.osynk), divinidad de la memoria, ocupaba un lugar central en elpensamiento filosfico. En la Grecia arcaica se desarroll una amplia
mitologa de la reminiscencia, tal como lo document magnficamente Jean-Pierre Vernant.'
La funcin de la memoria est muy elaborada en los relatos
mticos, por una parte para marcar el valor que se
torga en
-unacivilizacin de tradicin esencialmente oral? f como fue el
caso de Grecia al menos hasta el siglo VII) y, por otra, porque
se relaciona con importantes categoras psicolgicas, como el
tiempo y el yo. Al estudiar los textos es posible extraer cuatro
corrientes de pensamiento respecto de la memoria.
La primera corriente est representada fundamentalmente por Hornero y Hesodo y tambin por el poeta espartano
Alcman.' En los relatos mticos (La Ilada, La Odisea, La
Teogona, Los trabajos y los dias), la actividad del poeta,
presidida por Mnemosina, esposa de Zeus y Madre de las
Musas, est dedicada casi exclusivamente a! pasado, la edad
primigenia, el tiempo original. Los camaradas de los aedos
realizan ejercicios mnemotcnicos que consisten en recitar
largas listas de nombres (de los jefes, de los dioses, de los
navos) que repiten de memoria: es posible observar un
ejemplo en el canto 11de La Iliada. Estas listas sirveri para
fijar y transmitir un repertorio de conocimientos que permil Jean-Pierre Vernant, "Aspects mythiques de la mrnoire", e n Mythe et
pense chez les Grecs, Pars, M-pero, 1965, p. 109-136.
Marcel Detienne, "Manieres grecques de commencer", e n Transcrire les
mythologies, Pars, Albin Michel, 1994, p. 159-166.
111. REFERENCIAS
FILOS~FICAS:
MATERIA, D U R A C I ~ NY MEMORIA
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efecto, los trabajos ms recientes de los neurobilogos muestran que pasin (emociones, sentimientos) y razn no pueden
pensarse como trminos mutuamente excluyentes, "los sistemas neuronales que se ponen en contacto en la primera estn
mezclados con los que subyacen a la segunda". Si es verdad
que la ausencia de emociones y de sentimientos impide que
seamos verdaderamente racionales y si, como se admite, la
expresin de las pasiones no es factible sin un cierto control de
la razn, no es posible seguir oponiendo una memoria pasional a una memoria racional; una memoria involuntaria a una
memoria voluntaria. Ambas se completan y s e refuerzan
mutuamente en el proceso de reconstruccin del pasado.
En segundo trmino, podemos querer distinguir por razones de mtodo las formas espontneas de la memoria (una
memoria profunda, bruta, afectiva, esttica en el sentido
etimolgico del trmino) de s u s manifestaciones deliberadas
(la memoria clara, razonada, controlada). Sin embargo, es
muy difcil saber si una organizacin voluntaria del acto de
memoria no pudo encontrar s u fuente en un recuerdoinvoluntario e, inversamente, si la "memoria inteligente" que Proust
despreciaba (la memoria intelectual de Diderot) no puede
provocar la reminiscencia. Por lo tanto no vamos a proporcionar una conclusin, sino solamente a sealar que, para la
antropologa, es evidentemente mucho ms fcil trabajar
sobre las expresiones organizadas, ritualizadas o institucioanalizadas y, por lo tanto, voluntarias de la memoria, que sobre
sus expresiones espontneas. Aesta tarea nos dedicaremos en
la segunda parte de este ensayo.
Captulo N
MEMORIA
Y WN PRACTICA
---
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Incluso podemos decir que todo acto de memoria es constitutivo e indisociable de estas representaciones. En efecto, la
memoria humana, posible por una conciencia de orden superior plenamente desarrollada, permite modelizar el tiempo y
elaborar un concepto del pasado, del futuro y del presente. Un
"tiempo inmemorial" es, por otra parte, un tiempo que no
puede medirse, que la mente humana no puede modelizar.
Paul Ricoeur muestra cmo la memoria transmitida por las
palabras de los.antepasados contribuye con la constitucin de
u n "tiempo annimo", a mitad de camino entre el tiempo
privado (el tiempo vivido por el sujeto) y el tiempo piliblico (el
pasado histrico): cuando un abuelo le transmite a su nieto los
recuerdos de su juventud, le permite establecer u n puente con
u n tiempo que no pudo conocer. Asimismo, podemos deducir de
muchos datos etnogrficos que la memoria genealgica o
familiar participa de la estructuracin del tiempo domstico e,
incluso, en ciertas sociedades rurales o exticas, del tiempo d e
la colectividad, que no se organiza en funcin de los hechos
histricos, sino del recuerdo de los momentos fuertes de la
historia familiar (ndcimientos, alianzas, muertes, adquisicin
d e tierras o de una casa, etc.)
Por razones de mtodo, es necesario distinguir la memorizacin puramente mental, que apela nicamente a los recursos
del cerebro humano, de todas las otras formas de memorizacin que utilizan soportes materiales muy diversos: los de la
escritura y la imagen -piedra, papiro, pergamino, papeles
manuscritos y luego impresos, "cerebros" electrnicos (computadoras), CD-Rom, &c.-, sin olvidar la actual revolucin en
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1.
N.MEMORIA
GENEAL~GICA,
RlEMORIA GENERACIONAL
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categoras sociales que disponen de un buen poder adquisitivo (clases medias y altas). Ahora bien, la amplitud de la oferta
presente en el mercado de la memoria permite comprender
mejor la naturaleza de la demanda. Las conclusiones de esta
investigacin planteaban que las empresas en cuestin se
esfuerzan por responder a las expectativas de produccin de
un "imaginario mnimo de la c o n t i i ~ u i d a d "y~de
~ una leyenda
familiar que forman parte de la construccin de una memoria
del parentesco. Idealmente, sta es una memoria de un linaje
wistocrtico, aunque no hay que sobrestimar el deseo de
pertenecer a un linaje de antepasados nobles. Por lo tanto, no
debe sorprendernos que algunos documentos publicitarios
con los que trabajamos designen a s u futuro cliente como el
"hroe" de una "epopeya" que e s preciso resti tuir y, sobre todo,
no dejar caer en el olvido. No hay que "romper el hilo de la
memoria" y, para eso, "la grabaczn lsei' de las memorias
familiares constituye el "soporte eterno". Cmo explicar este
deseo de inscripcin en la eternidad de una memoria? Jules
Romains deca que u n individu est realmente muerto
cuando ya nadie s e acuerda de I&ada individuo sabe que si
la profundidad de su propia memoria no v a m s all de tres
o cuatro generaciones, nadie s e v a a acordar de l algunas
generaciones despus de su muerte. Si este temor al olvido se
manifiesta m5s dentro de las clases que estn contempladas
por el nuevo mercado genealgico, es porque se trata esencialmente de poblaciones urbanas escindidas de los "entornos de memoria" tradicionales, como las sociedades rurales,
en las que el conocimiento mutuo aseguraba el mantenimiento, al menos durante u n tiempo, de l a memoria de los desaparecidos. Por otra parte, es posible que la demanda d e memoria dentro d e las familias sea hoy ms fuerte a raz de l a
coexistencia ms frecuente de varias generaciones dentro de
una misma familia (no estamos hablando de cohabitacin),
como consecuencia del aumento de la expectativa de vida: el
papel mediador de l a memoria que tienen los abuelos s e
ejercera con mayor frecuencia que e n otras pocas, con lo que
s e sostendra el desarrollo d e u n a actividad econmica
que tendra como objetivo posterior darle forma y comercializar l a memoria transmitida de este modo. La nica manera
que tenemos de contestar estas preguntas es multiplicando
las investigaciones e integrando a ellas indicadores no considerados en sta, como, por ejemplo, el de las "recomposiciones
familiares", cada vez ms asiduas.
Darle forma a una memoria genealgica y, de manera m s
general, a una memoria familiar, sigue formando parte de la
43
206.
La memoria-generacional
La memoria generacional e s u n a memoria tanto horizontal
cuanto vertical y presenta dos formas: una antigua y otra
moderna. La forma antigua es una memoria genealgica
extendida mucho m s all de la familia. Es la conciencia de
pertenecer a u n a cadena de generaciones sucesivas de l a
que el grupo o el individuo s e siente en mayor o menor
medida el heredero. E s l a conciencia de ser los continuadores d e nuestros predecesores. Durante mucho tiempo, esta
"memoria d e l a humanidad" s e detuvo en Occidente en los
seis mil aos d e l a s generaciones bblicas. Con el descubrimiento d e l a prehistoria y l a s querellas provocadas por los
trabajos de Boucher de Perthes e s t a memoria creci tres
mil aos, u n poco m s despus de los ltimos descubrimientos hechos sobre el origen del hombre. E s t a conciencia del peso de l a s generaciones anteriores se manifiesta en
.expresiones como: "las generaciones precedentes trabajaron para nosotros" o "los que se nos adelantaron lucharor~
por nosotros", etc. E n este caso, nos enfrentamos a l a
nocin clsica de memoria colectiva de l a que hablaremos
en el captulo siguiente.
na14Vpensemos en el xito de la palabra generacin en poltica y en publicidad). Pero tambin existieron, con irnposiciones de distinto grado, la generacin de 1789, la de la guerra de
1914-1918, la de la Ocupacin, la de la guerra de Argelia, etc.,
una de las cuales construy y transfiri su propia memoria La construccin de estas memorias generacionales abre
un mpo de estudio totalmente apasionante para la antropologa, que puede permitir precisar la nocin, con frecuencia
ambigua, de memoria colectiva.
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Captulo V
MEMORIAS
Y JUTNESIAS COLECTIVAS
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l temporales,
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a las evoluciones y a las relaciones entre las cosasJ7.Pertenece
a todos y a nadie, tiene vocacin de universalidad. Es una
operacin universal y laica que demanda el anlisis, el discurso crtieo, la explicacin de las causas y de las consecuencias.
Para la historia todo es prosaico: en tanto que "la memoria
instala el recuerdo en lo sagrado, la historia lo desaloja de all".
Dado que memoria e historia se oponen totalmente, el "criticismo destructor" de la segunda se utiliza para reprimir y
destruir a 13 primera. Podnamos resumir la perspectiva de
Nora con la siguiente expresin: la historia es una antimemoria y, recprocamente, la memoria es la anti-historia. J
Tzvetan Todorov, "La mmoire devant l'histoire", Terrnin, 25 de septiembre de 1995, p. 101-112.
' Pierre Vidal-Naquet, Les Juifs, la rnmoire e le prsent, Paris, La
Dcouverte, 1991, p. 392.
sNicole Lapierre, Le siletzce de la mmoire. A la recherche des Ju.ifs de
Plock, Paris, Plon, 1989, 292 p.
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.
cin no es verdaderamente satisfactoria, pues estos recuerdos, u n a vez transmitidos, pueden ser objeto de u n procesamiento especial por parte de cada individuo "receptor", lo que
impide suponer l a existencia de una memoria realmente
compartida. Sin embargo, tiene razn cuaildo subraya que l a
persistencia de recuerdos comunes dentro d e un grupo necesita la repeticin, contrariamente al recuerdo individual que
puede despertarse de pronto, despus de aos de estar dormido, sin que s e haya hecho nada para mantenerlo despabilado.
Evidentemente, en l a necesidad de la repeticin y de l a
presencia de u n entorno favorable para l a memorizacin
aparece el rol de los marcos sociales o marcos colectivos de l a
memoria, sobre los que insisti justamente Halbwachs.
E s t a nocin de marcos sociales de la memoria es mucho
m s convincente que la de memoria colectiva. Parece indiscutible que "completamos nuestros recuerdos ayudndonos, al
menos e n parte, con l a memoria de los otr~s".~"a reconstruccin d e u n recuerdo pasa por la d e l a s circunstancias del
acontecimiento pasado y, por consiguiente, de los marcos
sociales o colectivos entre los que s e encuentra el lenguaje, el
marco social que mayores restricciones presenta: las convenciones verbales, las simples palabras que l a sociedad nos
propone tienen u n poder evocador y proporcionan el sentido
d e esta evocacin como, por otra parte, cualquier ideacin.
Segn Halbwachs, cuando un individuo tiene afasia, l a naturaleza de esta discapacidad (verbal, nominal, sintctica o
semntica) se explica, e n diversos grados, "por una alteracin
profunda de las relaciones entre el individuo y el grupo",2i es
decir, por una ruptura con los marcos sociales d e la memoria.
Cuando l a afasia s e analiza segn los progresos realizados e n
bioqumica de la memoria, esta tesis e s muy discutible pero,
sin embargo, podemos retener la idea de que segn modalidades variables, esta facultad humana s e ejerce siempre e n
marcos instaurados por la sociedad y que, en parte, l a determinan. "No hay memoria posible fuera de los marcos que
utilizan los hombres que viven en sociedad para fijar y
encontrar sus recuerdo^".^^ Estos marcos no son solamente u n
envoltorio para l a memoria, sino que ellos mismos integran
antiguos recuerdos que orientan la construccin de los nue-
vos. Cuando estos marcos se destruyen, s e rompen, se dislocan o, simplemente, se modifican, los modos d e memorizacin
d e u n a determinada sociedad y d e sus miembros s e transform a n p a r a adaptarse a los nuevos marcos sociales que habrn
d e instaurarse.
En toda discusin sobre la nocin de memoria colectiva encontramos el viejo debate sobre las relaciones entre el individuo
y el grupo, mal planteada cuando imaginafilos que podemos
pensar en uno de estos trminos y excluir el otro. Desde este
punto de vista, Roger Bastide define de manera ms satisfactoria que M a u r i c e ~ w a c hla
s memoria colectiva: para l es
un "sistema de interreGciones de memorias individuales. Si,
como-afirma correctamente Halbwachs, el otro es necesario
para recordar, esto no sucede porque "yo y el otro" nos sumergimos en el mismo pensamiento social, sino porque nuestros
recuerdos personales se articulan con los recuerdos de otras
personas en un juego rriuy regulado de imgenes recprocas Y
complementarias". El grupo no conserva ms que la estructura
de las conexiones entre las diversas memorias individua le^.^^
[ ~ hecho,
e
no existen n i memoria estrictamente individual,
n i memoria estrictamente colectiva, observacin que fue
hecha ya hace mucho tiempo por los psicoana 'stas en relacin
con el t e m a del surgimiento de l a memoria., bando s e produce u n a bocanada d e memoria, sta implica el deseo del sujeto,
pero slo puede expandirse "en el tejido d e l a s imgenes y del
lenguaje"28propuesto por el grupo. "La semilla de l a rememoracin"29de que habla Halbwachs necesita u n terreno colectivo p a r a germinar. Por otra parte, e s posible que cuando l a
germinacin no s e logre, porque h a y incompatibilidades entre
el terreno colectivo y el trabajo personal d e l a memoria (poco
importa aqu cul sea el sentido del rechazo), s e llegue a los
sntomas neurticos, a u n a memoria salvaje e inestable por
estar m a l arraigada e n lo social.30
E l "hombre desnudo" no existe, ya q u e n o h a y individuo que
no lleve el peso de s u propia memoria sin que est mezclada
con l a d e la. sociedad a l a que pertenece. Aunque pueda
2Roger Bastide, Mmoire collective e t sociologie d u bricolage, Bastidian a , 7-8, julio-diciembre de 1994, p. 209-242.
28 Le Poulichet S., op. cit., p. 170.
29MauriceHalbwachs, La rnmoire collective, Pars, PUF, 1950, p. 5.
Para este tema tomamos el anlisis del dispositivo simblico que hace
Richard Pottier, Anthropologiedu m y t h e , P a r s , ditions Kim, 1994, p. 179.
111. DERECHO,
DEBER
Y NECESIDAD DE MEMORIA
\
combatientes, integrantes de la Resistencia, deportados, crculos histricos, etc.) y en el ms alto nivel estatal. Da origen a numerosas publicaciones como el Memorial des enfants juifs de
France de Serge Klarsfeld, programas de radio o de televisin,
inonuinentos, etc. Pero no basta con transmitir un recuerdo,
que es lo que se hace en cada celebracin. Tambin tiene que
haber receptores de ese recuerdo, o el mensaje se perder,
temor que parece fundado si pensamos en ciertas formas de
memoria del totalitarismo. La necesidad de memoria, que
forma pareja con el deber de memoria, a veces parece faltar:
si bien a fines de 1950 en Europa occidental se recogieron
alrededor de dieciocho mil testimonios de sobrevivientes de
los campos de c~ncentracin,~~
hubo que esperar cerca de veinte
aos para que Francia se ocupara seriamente del papel que
jug el rgimen de Vichy en el exterminio de los judos
franceses o extranjeros y que se comprometiera, no sin problemas, con una historia de los campos franceses de reclusin.
Deterioro de la memoria, recuerdos jerarquizados, oficiales o subterrneos, recuerdos ocultados, injuriados, resplandecientes, disgregados, heridos, mutilados, a la deriva o
hundidos; tirantez entre una necesidad y un deber de hacer
memoria: hoy observamos una especie de esquizofrenia de la
memoria en la sociedad francesa, que duda entre la tentacin
de una balcanizacin de la memoria y la voluntad de fundar
una memoria que unifique la diversidad nacional.
rlN
1:
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Y MANIPULACIONES DE LA MEMORIA.
IV. CONFLICTOS
RECUERDOS
PLURALES Y E N COMPETENCIA.
singular lucha con la escritura que lo mantiene "en la memoria atroz del p a ~ a d o " . ~ V e rsio carecemos del talento del
escritor, las nicas batallas que podemos mantener so^ las
pdblicas que son muchas y que se renuevan permanentemente.
El 19de diciembre de 1995se clausur una exposicin sobre
la esclavitud en la Biblioteca del Congreso en Washington. S u
ttulo era: "Detrs de la casa del amo: el paisaje cultural de la
plantacin" y haba sido preparada por un antroplogo, pero
fue irritante para la memoria de los negros. Ya en el otoo de
1994 haba estallado una violenta controversia en Estados
Unidos acerca de la exposicin que el Smithsonian Institute
haba dedicado al raid del Enola Gay sobre Hiroshima: los
veteranos y la Legin americana (con ms de tres millones de
adherentes) sintieron que la exposicin constitua una ofensa
para s u memoria y, finalmente, fue cerrada en enero de 1995.
Las batallas por la memoria son una tradicin persistente en
Estados Unidos. E n 1992,en ocasin del quinto centenario del
descubrimiento de Amrica, se opusieron dos tipos de conmemoracin de Coln: la tradicional recordaba la epopeyafundacional; la otra calificaba de holocausto a la masacre de los
indgenas -que ahora se denominan "pueblos locales"-. Hubo
quien, incluso, quiso rebautizar la Columbus Avenue, en
de los
Nueva York, como "avenida del G e n ~ c i d i o "A
. ~fines
~
aos '80 hubo debates muy crudos provocados por la neru.
western history, que cuestionaban el mito y la memoria del'
Oeste y de la "frontera"." Existen permanentes tensiones
entre negros y blancos con respecto a la historia de la esclavitud norteamericana. En este caso, en el control de la memoria
histrica s e ponen en juego al mismo tiempo lo poltico, lo
social, o cultural, lo identitario: en contraposicin a un estudioso como Ulrich Bonnell Phillips que, a comienzos del siglo,
s e esforz por justificar el sistema esclavista, hoy se encuent r a n pocos historiadores que defiendan a los dueos de las
.L
43 Jorge Semprn, "...Vous auez une tombe au creuw des nuages", Pars,
d. Climats, 1995, p. 94. Del mismo autor ver, tambin, L'icriture OLL la oie,
Pars, Gallimard, 1994, 322 p.
4 6 Denis Lacorne, "Des Peres fondateurs h 1'Holocauste. Deux siecles
de commmorations amricaines". Le Dbat, enero-febrero d e 1994, no
78, p. 80.
17S.Peterson Charles, 'Speaking for the Past", en The Oxford History of
The American IVest, New York-Oxford, Oxford University Press, 1994, p.
743-769.
'1
1
1
1
I
manipularla son permanentes. Personal o colectiva, la memoria se utiliza constantemente para organizar y reorganizar el
pasado. Por qu los gobiernos, los partidos polticos, los
s u p o s de presin dejaran de intentar que este proceso fuese
,
en una direccin favorable a ellos? Conocemos el papel que
'
jugaron las manipulaciones masivas de la memoria en la
aparicin y mantenimiento de los sistemas totalitarios del
sigloxx. En el conflicto irlands, los ingleses y ciertos intelectuales intentaron modificar la memoria sobre la gran hamh
bruna de mediados del siglox~x,utilizada por el IRA como u n
arma en contra de los ingleses. Hace muy poco, en el conflicto
1
de l a ex Yugoslavia, se produjeron manipulaciones sistemticas de la memoria con el objetivo
-de hacer h
r el recuerdo
de solidaridades anteriores."" Por otra parte, los intentos de
enturbiar, ensuciar o profanar las memorias se basan en estos .
casos en recuerdos mucho ms antiguos, como los de los
seculares desmembramientos histricos (reas de la ortodoxia, ocupacin otomana, etc.).
La evocacin de la Shoah permite diferenciar bien las
manipulaciones de l a memoria del trabajo ordinario de la
rememoracin. As, por ejemplo, la cifra precisa de las victi\(
mas se convierte en un "desgarrador trabajo"j6 de la memoria
consistente en hacer admitir que l a cifra de un milln de
muertos en Auschwitz es una hiptesis mucho ms razonable
que los cuatro millones de muertos que se nombran en una
placa que hace u n tiempo estiiba colocada en la entrada del
campo. Asimismo, el que hoy Serge Klarsfeld pueda tomar la
iniciativa de restablecer l a verdad histrica sobre la cantidad
de integrantes de la Resistencia fusilados por los nazis en el
Monte Valrien5' representa la culminacin de un trabajo
doloroso de la memoria que demand unos cincuenta aos.
i
Por el contrario, el proyecto revisionista que intenta negar la
realidad del genocidio no tiene nada que ver con una mayuF
tica de l a memoria pues, por naturaleza, consiste en la
:
negacin de la memoria. De lo que podemos hablar en este
caso es de asesinato de la memoria: antes de manipularla, la
parte de verdad que hay en toda memoria es negadaapriori.
,
Ii
11
ti
Las distorsiones de la memoria provocadas por estos conflictos nos ensean probablemente ms sobre una sociedad o
un individuo que una memoria fiel. En la deformacin sobre
el acontecimiento memorizado hay que ver un esfuerzo por
ajustar el pasado a las representaciones del tiempo presente.
En el caso de los grandes acontecimientos colectivos, se
adivina el inters conjunto de historiadores y antroplogos
por una bsqueda de la memoria: los primeros ayudan a los
segundos a medir los deslizamientos de la memoria en relacin con la realidad histrica; los segundos proponen a los
primeros Unainterpretacin de estos desplazamientos a l a luz
de lo que est en juego en el presente en lo cultural, en lo social
y en lo simblico. Podemos adoptar el mismo enfoque en el
caso de la dimisin de -la memoria, el olvido: la amnesia
colectiva no puede explicarse por cornpleto sin la colaboracin
de historiadores y antroplogos.
V. LOS
'
G'
'
1973, p. 230-231.
74
Captulo VI
EL CAMPO DE LA ANTROPOLOGA
DE LA MEMORIA
En los captulos anteriores se presentaron varias orientaciones d g investigaciones que pueden ser interesantes para la
antropologa: medios mnemotcnicos, ampliacin de la memoria; 'memoria y amnesia colectivas, etc.
En este ltimo captulo vamos a intentar delimitar de
manera ms sistemtica lo que podra ser el campo de la
antropologa de la memoria, sin pretender, sin embargo, ser
exhaustivos pues, como intentamos mostrar, esta facultad se
presenta en todos los momentos de la vida individual y social
y, por consiguiente, podra ser estudiada desde muchos otros
puntos de vista que los que propondremos en las pginas
siguientes. No obstante, hemos decidido seleccionar una ciert a cantidad de campos concretos de estudio para no diluir
demasiado nuestro objeto y correr el riesgo de perderlo.
El curador de un museo de etnografa, animado por el
proyecto de ser el "escriba" de la memoria campesina de Suiza,
comprob que sta "no es una facultad ms o menos fiel, sino
una actividad compleja que, segn lo que est en juego y los
conflictos personales y sociales, conserva, transmite, olvida,
abandona, expulsa, destruye, censura, embellece o sublima el
pasado".' La memoria, seala, es objeto de una lucha en el presente, porque ciertos grupos intentan apropiarse de ella. Esto
es lo mismo que decir que una antropologa aplicada de la
memoria no debe confundirse con una exploracin del pasado,
aunque no hay que descuidar esta dimensin: Ya que la
memoria s e vive en el presente, la antropologa, que rechaza
todo placer por el pasado, debe esforzarse por describir y, si
fuera posible, elucidar, las manifestaciones contemporneas
de esta facultad humana,.
'B. Crettaz, op. cit., p. 26.
"ndr
serie entrara en los museos: "La prosecucin y la multiplicavariables, selecciona ciertos elementos heredados&
_-..-- - .
arqueolgicas volcaron torrentes de
o para incluirloaen l a . ~ a t ~ ~ ~ ~ ~ t 6 ~ ~ ~ ~ ~ cin
t r de
i las
r nexcavaciones
o objetos en los museos, cuya presentacin slo puede provocar
.Funci o a eficazmente
- - - _ _ _ como___."un-aparato-.i d. e o l g i ~
aburrimiento o vrtigo, si no se los somete a criterios de
moria".8De ah la i m p i r t m i a de distinguir muy bien
seleccin draconianos, pero contrarios al espritu de una
la valorizacin del patrimonio y l a patrimonializacin,
cultura paralizada por el miedo enfermizo a elegir"." En tanto
a primera es consecuencia del acto de memoria, es decir,
que, como hemos sealado varias veces, una dimensin esensegunda.
cial de la memoria es el olvido, parece que en campo del
te esta produccin patrimonial indefinidamente extenpatrimonio,
la angustia por la prdida lleva a guardar todo y
isten dos orientaciones de investigacin para la antropoa
no
querer
olvidar nada, quizs hasta una prxima satuLa primera concierne a los criterios y las modalidades
racin.
patrimonializacin, variables en el tiempo y en el
io; l a segunda puede ocuparse de los efectos o consecuenUn criterio de seleccin que a veces se antepone al de la
e este fenmeno.
_e
11. LOSMONUMENTOS
lS
"
405.
30 Jean-Louis Deotte, "L'art a l'poque de l'Apocalypsen,en H. P. Jeudy,
op. cit., p. 206-207.
31 ~ a i Aug
c
(bajo la direccin de), Territoires de La rnrnoire, Thononles-Bains, ditions de I'Albaron, 1992, p. 125-133.
de septiembre de 1995.
DE VIDA
Desde hace aos, los relatos de vida tienen cada vez mayor
xito. Desde l a publicacin de Cheval d'orgueil en 1975, del
"buscador de memorias" Pierre-Jakez Hlias y, luego, los
otros ttulos que aparecieron publicados en la coleccin Terre
Humaine, varios editores acompaaron l a pasin del pblico
por las meniorias autobiogrficas. Memoria vivida, viva y a
veces memoria en vivo, estas obras satisfacen el entusiasmo
contemporneo por u n pasado cercano o lejano. Pero antes de
convertirse e n un emprendimiento editorial, los relatos d e vid a eran u n mtodo de la etnologa. Al respecto, conviene medir
el inters y los limites d e l a memoria que restituyen. Toda
anamnesis es, de hecho, una reconstruccin tributaria a l
mismo tiempodela naturaleza del acontecimiento memorizado, del contexto pasado d e ese acontecimiento y del momento
de la memorizacin.
ciertos recuerdos, proceder por medio de reducciones y olvidos. En general, el "optimismo de la memoria" le gana al
pesim;ismo. En este sentido, investigaciones realizadas con
mujeres luego del parto (Robinson et al., 1980)muestran que
el recuerdo del dolor disminuye con el paso del tiempo. Sin
embargo, esto no prueba la existencia de una represin, pues
es posible que el recuerdo de una sensacin de placer disminuya de la misma manera. Adems, los recuerdos agradables
quizs sean simplemente dominantes en relacin con los
recuerdos desagradables. Por consiguiente, sera ms fcil
recordar los primeros sin que esto implique la represin de los
segundos. Pero esto no pone en cuestin el hecho varias veces
verificado de la propensin humana a olvidar los acontecimientos penosos que pueden desencadenar en el sujeto angustia, ansiedad y emociones intensas. Baddeley proporciona
los resultados de una investigacin realizada con deportados
a los que se entrevist en dos ocasiones: l a primera vez cuando
fueron liberados, entre 1943 y 1947, y la segunda entre 1984
y 1987. Las entrevistas realizadas en el segundo perodo
muestran una atenuacin o una represin de los recuerdos
ms dramticos que, sin embargo, haban sido relatados en el
momento d e la liberacin: malos tratos extremos, haber visto
el asesinato de u n camarada a manos de los guardias del
campo, etc. Incluso una emocidn muy fuerte provocada por un
hecho especialmente horrible puede llevar a la amnesia psicognica, es decir, la censura total del acontecimiento.
Otras experiencias permitieron poner en evidencia los efectos de la naturaleza y del contexto del acontecimiento memorizado. As, los mejores ndices de recuerd.0 estn asociados a
hechos de la vida del sujeto (Baddeley e t al., 1978; Thompson,
Skowonorski y Lee, 1988). Por otra parte, los narradores refieren menos los acontecimientos que se producen frecuentemente (Neiser, 1986). Finalmente, recordamos mejor las
tareas terminadas que las abandonadas o interrumpidas
(Zeigarnik, 1927). Como loincompleto pertenece al desorden,
la mejor tasa de recuerdo de las primeras tareas probablemente est relacionada con una necesidad de poner orden en
el pasado, algo que se manifiesta en todos los relatos de vida.
El contexto de la anamnesis.
Dado que los marcos sociales de la memoria orientan la
evocacin, la anamnesis de u n informante depender de los
marcos sociales contemporneos a l y, por consiguieiite, ste
Esta ilusin biogrfica, esta ficcin que produce la narracin de la unidad de una vida se une nuevamente a las
obsei-vaciones de los psiclogos, que pueden proporcionar una
ayuda especialmente apreciable a todos los etnlogos que
trabajan con relatos de vida. Para Pierre Janet, el acto
mnemnico es una "conducta de relato" que no es nunca una
pura reproduccin del hecho ausente, sino, en s u forma ms
acabada, una construccin que exige la participacin de las
3i
"
V. TRADICIONES,
COSTUMBRES,
RITOS
da sociedad humana puede desaparecer, pero las represeniones que nos hacemos de las tradiciones o, mejor dicho, de
tradicin, de las costumbres y de los ritos, apunta a que
eamos lo contrario. El "mantenimiento7' de la tradicin, el
peto a las costumbres y la repeticin de ritos evidentemensuponen la memoria pero, en este terreno como en otros,
a memoria nos juega malas pasadas. Para tener el sentiento de perseverar en su ser, l a sociedad (los individuos que
componen) mantiene l a ficcin de la herencia de un conjunde prcticas que, si se respetan, podran garantizar su
opia reproduccin. De ah la importancia de los "discursos
crisis" que siempre constituyeron garantas frente a un
mbio considerado amenazador, hasta mortal. En ningn
otro caso la memoria es tan engaosa, indisciplinada, caprichosa, como en el campo de la tradicin y de las costumbres en
el que, se dice siempre, nada es como antes: en otras pocas,
los jvenes respetabn a los viejos, las fiestas eran autgnticas,
etc. Efectivamente, ya nada es como antes, pero nuestra
memoria olvidadiza no admite que esto seaverdad para todas
las pocas. En realidad, nada es como era antes y la teora
de la continuidad ("desde siempre") resulta una construccin de la memoria basada en la leyenda de una permanencia
"secular" de las prcticas, embelleciendoel pasado para llegar
a lo que Bernard Crettaz (op. cit.) denomina la belleza del
resto, su arcaizacin y la fabricacin de nuevas tradiciones.
Por otra parte, este cambio permanente es signo de vida y no
de una simple supervivencia. Jean-Claude Schmitt seala,
justamente, que una creencia, un rito siempre son vividos,
nunca se sobrevive a ellos, de otro modo de~aparecen.~'
De paso, podemos sealar que gracias a la ampliacin d e la
memoria como consecuencia de la invencin de l a escritura,
versiones de la tradicin presentadas como autorizadas pudieron quedar fijadas definitivamente. Esto pudo exacerbar la
percepcin de las tensiones constitutivas de toda sociedad
entre las fuerzas que impulsan el cambio y las que se preocupan esencialmente por la continuidad. Es probable que e n las
sociedades en las que predomina lo oral,.la distancia entre el
discurso sobre la tradicin ("nada debe cambiar") y la prctica
efectiva de las tradiciones (atravesadas permanentemente
por la dinmica de la vida social) sea menor que en las
sociedades letradas, en las que se dispone de un referente (el
texto) que puede ser presentado como la memoria autorizada.
Si tomamos una expresin de R i ~ o e u r , ~ ~ o d r a m
decir
o s que
la presuncin de verdad es sin dudas tan grande, sino mayor,
en la tradicin oral como en la escrita, pero la pretensin d e
verdad es ms fcil para la segunda. Negar que las sociedades
tradicionales son ms "generadoras de continuidad" (Balandier) que las sociedades modernas sera estpido, pero si las
segundas estn mas atravesadas por la problemtica del
cambio -de donde proviene, por ejemplo, el "culto" del patrimonio-, no es tanto a causa de la su amplitud, sino porque la
existencia de apoyos externos de la memoria hace ms fcil
la comprobacin de sus efectos: siempre podemos comparar lo
Jean-Claude Schmitt, "Religion populaire et culture folkloriquen, Annales ESC, septiembreloctirbre de 1976, no 5, p. 946.
4TP.
Rjcoeur, op. cit.,p. 410.
1
que hacemos con lo que hacamos. Podramos decir que las
sociedades modernas tienen una conciencia aguda del olvido
y de la prdida inherentes a todo cambio social porque, mucho
ms que las sociedades de tradicin oral, son capaces de
conservar su memoria. El archivo recuerda el olvido y, naturalmente, el crecimiento de la conservacin no har otra cosa
que reforzar el sentimiento d e prdida.
La investigacin de Joelle Bahloul sobre los recuerdos de DarRefayil e s una excelente muestra de esta tesis. Cuando anunci a sus informantes que iba a hacer un libro con las entrevistas, para ellos se convirti en la escriba de una tradicin
esencialmente oral. A partir de ese momento, su iniciativa
constitua su memoria como archivos del pasado. Pero, al
mismo tiempo, l a etnloga seala que sus recuerdos de Argelia
"tomaban l a forma literaria que la tradicin juda santifica y
s a ~ r a l i z a "Transcribir
.~~
esta memoria e r a perpetuarla pero
tambin, desde nuestra perspectiva, fijarla definitivamente
en un texto que a partir de ese momento pasaba a ser el
referente para los informantes o sus descendientes y, tambin,
para la etnloga y sus lectores. As, afirmar que la memoria
tnica es multilinge, porque los informantes que se expresan
comnmente en francs vuelven a encontrarse con el rabe
cuando evocan sus recuerdos, constituye una verdad del momento de la investigacin, pero slo de ese momento, que qued
transformada en verdad permanente gracias a la escritura.
Pero, la evocacin de los mismos recuerdos diez o veinte aos
m8s tarde, despus de que el olvido avanz sobre la obra,
tambin mostrara la existencia de una memoria tnica
multilinge? Evidentemente no lo sabemos y con esta pregunt a nos enfrentamos a la ambigedad de toda empresa etnogrfica de la que es absolutamente consciente la autora de la
investigacin sobre la casa judeo-rabe de Dar-Refayil.
VI. LATRANSMISION
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SOCIAL
1
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ara
En el marco de una investigacin sobre una familia de Languedoc, Louis Assier-AndrieuO muestra que los fundamentos de
la duracin de un linaje domstico se sitan en una voluntad,
un capital inmaterial, una cultura domstica, mucho ms que
en los documentos notariales que son su expresin. Esta
voluntad de adhesin a un sistema que garantiza la perpetuacin del linaje se nutre de una memoria domstica de larga
duracin que utiliza soportes muy diversos: los documentos de
l a familia, por supuesto, y tambin los lugares y el paisaje que
rodean la propiedad, pero igualmente las mltiples renovaciones de los recuerdos ntimos: objetos considerados antiguos,
rboles plantados en el nacimiento de tal o cual antepasado,
mantillas del siglo anterior acomodadas cuidadosamente en
los armarios, pelculas y fotografas de la familia, sepulturas,
itinerarios, etc. Todos estos signos conn~emorativossirven
menos para transportar informaciones o para recordar acontecimientos que para afirmar el carcter duradero del vnculo
familiar. En esta gente, el signo ms manifiesto de esta
voluntad de perpetuacin y de transmisin del linaje fue,
durante mucho tiempo, la conservacin de una parte del
jOLouisAssier-Andrieu, 'Waison de mmoire. Structure symbolique d u
temps familia1 en Languedoc: Cucurnis", Terrain, no 9. Octubre d e 1987, pp.
10-33.
Cmo seleccionar lo que debe ser conservado y transmitido? Paradjicamente, es sin dudas ms difcil determinar lo
que hay que conservar en las sociedades con tradicin
escrita que en las que tienen una tradicin oral. En efecto, las
posibilidades de almacenamiento y de difusin del saber
memorizado se hanvuelto tan vastas en aqullas yla cantidad
de informacin tan abundante, que la recepcin de la transmisin -finalidad de la conservacin- ya no est garantizada:
por una parte, las capacidades de adquisicin de un ser
humano esthn limitadas; por otra, el acceso a la fuente de
nformacin (el transmisor) se h a vuelto extremadamente
compleja dada la cantidad de saber que hay que procesar. Por
o tanto, hay que clasificar, elegir, olvidar y esta seleccin,a
veces es difcil y doiorosa. Finalmente, cuando el individuo
descarga el fardo de l a transmisin en memorias externas, por
un lado se verifica una prdida en s u autonoma y, por otro, un
cambio de las modalidades de l a transmisin: en las sociedades tradicionales se realiza sin mediacin, a travs de un
"contacto vvido con personas";jl en las sociedades modernas
a transmisin de una parte cada vez mayor de la memoria
est mediatizada (libros, archivos, computadora, etc.). Por
esta razn, Claude Lvi-Strauss califica a las primeras de
ociedades autnticas y confiere a las segundas el carcter
falta de autenticidad, aunque reconoce que incluso en las
sociedades modernas existen niveles de autenticidad caracterizados por una densidad psicolgica particular y relaciones
nterpersonales fuertes, como las que s e observan en un
pueblo, una empresa o un barrio.
I
I
"Z Jean-Noel Pelen, "Savoirs, techniques, tmoignages oraux, ethnotextes", op. cit., p. 50.
53Annie-HleneDufour, "Connaissance et perception de I'espace marin
dans une socit de pecheurs varois",Anth.ropologiem.ar-itime,no2,1985, pp.
25-29.
VII. LUGARES
DE MEMORIA
Pierre Nora tom la nocin de "lugares de memoria" de
Frances A. Yates, quien la haba formulado en varios tratados
dedicados al arte de la memoria entre la Antigedad y los
comienzos del siglo XVII.
El inters que la obra Les lieux de mmoire tiene para los
antroplogos se vuelve evidente en cuanto nos enfrentamos al
vocabulario que utiliza Pierre Nora, que se refiere a una
memoria "sensible a todas las transferencias, pantallas, censura o proyec~iones".~~
En esta inmensa empresa editorial
constituida por Les l i e ~ xla, historia y la antropologa colocan
como centro de los interrogantes a la memoria y a la manera
en que se encarna en la sociedad francesa. Por otra parte,
podramos ver en este libro una especie de "Antropopatologa"
de la vida nacional inspirada en la Psicopatologa de Ea vida
cotidiana. En torno de los lugares de memaria, la nacin se
hace o se deshace, se tranq. iliza o se desgarra, se abre o
se cierra, se expone o se censura.
jJ
6 p.
G0
,'fa
G2
Nora proporciona un punto de vista asombrosamenor de su propio aporte terico, que es considerable.
esto que no e s posible negar la desaparicin de
des, sociedades o entornos de memoria, fenmenos
ente bien analizados en el campo religioso por Davieu-Lger, por ejemplo, cuando plantea que con la
in de l a parroquia o de la sociedad campesina, las
s modernas se caracterizan por una "memoria en
jS Sin embargo, si bien desaparecen algunos entoremoria, otros emergen, ya sea en el movimiento
o, como el deportei0 (acaso los hinchas de ftbol
es no constituyen un entorno de memoria y l a OM no
i en u n lugar de memoria?),la poltica, el mundo del
ulo y otros campos de la vida social. Oponer radicalperodo contemporneo caracterizado por el fin de
dades-memorian (como se habl del fin de los campesipasado en el que la comunidad comparta ntimamente
oria viva e s ceder a la quimera de una especie de gran
istrica que no e s totalmente falsa, pero que tampoco
dera por completo. Nunca hay sociedades totalmente
s y el hoy difiere del ayer como el ayer difera del antes
aun cuando sea indiscutible que los cambios se acelen 1912, Durkheim hablaba en Les formes lmentaires
religieuse de una forma de desencanto del mundo que
mpararse con la desaparicin de un entorno de memonada excluye que u n cierto desencanto sea concomitannuevo encantamiento, como seala Marc Aug.' De
o habra que hablar de la desapancin de los entornos
ria, sino de su transformacin: durante mucho tiempo
miembros de la sociedad (el antepasado, el jefe, el ex
ente) eran reconocidos como los nicos legtimos, los
utorizados portadores de la memoria colectiva, pero
ieron este monopolio. Hay cada vez ms individuos
roclaman custodios de l a memoria de s u grupo de
ncia, como puede verificarse en el caso de la pasin por
loga. Por este hecho, la produccin de los lugares (le
a se va a volver profusa, ms dispersa, ms fragnienveces i n e ~ p e r a d a , 'con
~ frecuencia menos visible y
menos espectacular que en los tiempos de las grandes "sociedades-memoria" en las que era ms fcil concordar acerca de
cules eran los lugares (incluso los Lugares Importantes) que
podan contar con un consenso en cuanto a su valor de memoria.
De esta manera, para la perspectiva de los etnlogos, el
principal inters de la nocin de lugar de memoria constituye
la invitacin a proceder a u n inventario de las modalidades de
encarnacin de una nlemoria cambiante, en movimiento,
selectiva, nis o menos fuerte y ms o menos viva, y esto tanto
ayer como hoy, en nuestra sociedad y en otras. Al unir con
dedasiada insistencia los lugares de memoria con la supuesta
desaparicin de los entornos de memoria, Pierre Nora sostiene
que s e trata de un fenmeno especfico de las sociedades
modernas (en primer lugar en Francia y E~paiia)~",paradjicamente, empobrece el amplio campo de investigacin que l
mismo haba abierto.
mII. MEMORIA
E IDENTIDAD
uestin de la identidad individual o colectiva est presene manera subyacente e n cada captulo de este libro. Esto
s porque no tiene sentido distingiiir entre memoria e
tidad, dado que ambas nociones estn ligadas. No puede
identidad sin memoria (como recuerdos y olvidos), pues
amente esta facultad permite la conciencia de uno mismo
a duracin.
7.1
IX. OTRAS
PERSPECTIVAS
An quedan muchas otras posibilidades de investigacin por
explorar desde la perspectiva de una antropologa de la
memoria. Es imposible exponer aqu todas, pero al menos
podenlos citar dos, que son las menos consideradas por los
antroplogos y que, sin embargo, parecen prometedoras.
La creacin artstica es la primera, ya que toda obra es una
"mnemotcnica de lo bello" como decia Baudelaire. Hubo
periodos -histricospropicios al cuestionamiento de la memoria del arte. Por ejemplo, en la Europa anterior a 1914:junto
a los trabajos de impronta cientfica de Halbwachs, de Bergson o de Freud encontramos a Henry James, Conrad, Joyce,
Italo Severo, Marcel Proust, en la literatura y a Mahler en
msica. Podr el perodo contemporneo, caracterizado por
un fuerte mnemotropismo social, remitirlo como un eco al
campo de la creacin artstica?
Quizs la respuesta se encuentre en primer trmino en la
literatura que es un intento de reconquistar el pasado, una
fbula sobre el tiempo lograda por completo en En busca del
tiempoperdido. Por lo tanto, el antroplogo puede interesarse
por ella en tanto expresin original de la memoria dentro de
una sociedad determinada.
Incluso cuando un autor no muestra su intencin de confesarse, es raro que su obra no intente hacer surgirdeprofundis,
por la alquimia de la ficcin, los tesoros de la memoria. De
hecho, muchos escritores son memorialistas que no logran
crear salvo que se comprometan en una exploracin de la
memoria (la propia, la de la familia, de la sociedad o del pas).
El antroplogo debera de prestar tanta atencin a estos
escritos extraordinarios como empez a hacerlo con los comunes.
F ~ a n c r2. Traditio~~s,
Pars, Gallimard, 1992, il., 988 p.
Frunce. 3. De Zrchiue a 1'einble~ne,Pars, Gallimard, 1992,
il., 1.034 D.
Saint ~ u ~ u s t iLes
i , Corrfessions, Pars, GF-Flarnrnarion, 1964,
D
.
382
r
Vernant (Jean-Pierre),Mjlthe etpeizse chez les Grecs, Pars, Maspero, 1965, ndice, 432 D.
Yates (Frances A.), L'art 'de la mmoire, Pars, Gallimard, col,
<<Bibliothhquedes histoires~,1975, ndice, 434 p.
Zonabend (Franqoise), La mmoire longue. Temps et histoirrs a u
uillage, Pars, PUF,1980, bibliografa, il., 314 p.
-Les
-Les
INTRODUCCI~N
....................................................................5
1. LAANTROPOLOGA Y LAS BASES A N . ~ T ~ M I c A S
11. FACULTAD
DE MEMORIA Y APARATO PSIQUICO ...................... 15
1. La especificidad d e la memoria humana ......................... 15
11. Enfoque psicoanaltico de la memoria .............................. 16
111. El aporte de la psicologa .................................................19
V . MEMORIAS
Y AMNESIAS COLECTIVAS ................................... 56
1 . Memoria e historia ...........................................................
56
11. La nocin de memoria colectiva ........................................60
111. Derecho, deber y necesidad de memoria ......................... 68
IV . Conflictos g manipulaciones de la memoria .
Recuerdos plurales y e n competencia ................................. ...71
V . Los abusos de la niemoria, la necesidad
de olvido y la amnesia colectiva .......................................77
VI . EL CAMPO DE LA ANTRQPOLOG~ADE LA MEMORIA ................ 87
1. Memoria y patrimonio .........................................................
88
11. Los monumentos ............................................................... 92