Criterios de organizacin y

diseo del espacioLOS

ESPACIOS INTERIORES
Y EXTERIORES
Un ambiente estimulante y
a la vez limpio y ordenado
proporciona seguridad y
estimula el aprendizaje.
Para lograr seguridad y
bienestar, conviene
encontrar el equilibrio
entre: necesidad de estar
solo y socializacin,
tranquilidad y movimiento, actividades individuales y de grupo.

Al disponer cada zona se debe observar su situacin en el conjunto del espacio.
e debe estudiar la posibilidad de iluminacin y oscurecimiento independiente en
cada zona.
!os elementos decorativos motivadores deben variar a lo largo del curso.
!a distribucin del aula debe "acilitar el acceso "#cil de los nios y nias a los
objetos y materiales que precisen, etc.
LOS MATERIALES
$l material did#ctico, impreso o no, "acilita el desarrollo y aprendizaje de los nios
y nias y su utilizacin ser# libre unas veces y dirigida, otras.
Conviene quitar del alcance de los nios y nias los materiales que sean
peligrosos o no sean necesarios.
Cada material %a de tener un sitio espec&"ico y debidamente sealizado.
'oda disposicin y organizacin de los materiales debe procurar que el nio o
nia adquiera una progresiva autonom&a y asuma pequeas responsabilidades.
$l material did#ctico debe ser revisado peridicamente, con el "in de retirar y(o
reparar los juegos que est)n deteriorados.

EQUIPAMIENTO ESPACIOS EXTERIORES EQUIPAMIENTO ESPACIOS INTERIORES
$s tan variado como los espacios que se
utilizan:
neum#ticos,
piedras, maderas,
materiales recuperados,
estructuras in"lables,
balsas, bancos, cuerdas,
mecanos gigantes,
toboganes y columpios,
juegos de agua y arena,
carretillas y accesorios,
t*neles,
*tiles de jardiner&a,
pelotas, aros, cuerdas...
Conviene disponer de:
"ormas blandas,
carro de psicomotricidad
+pelotas, aros
y listones, etc.,,
espejo, t*nel,
estructuras m*ltiples,
patines y triciclos,
diapositivas y v&deo,
c#sete, cuentos,
instrumentos musicales,
t&teres y car#tulas,
pinturas,
accesorios para dis"razarse.,
-iseo del aula para . aos
DISPOSICIN Y AMBIENTACIN DE ZONAS
FIJAS
Zona de encuento ! tan"u#$#dad
Ambientacin: suelo al"ombrado y posibilidad de
oscurecer con cortinas o persianas/ un tabln para
las "otos. Para la siesta, %amacas plegables o
colc%onetas.
-ebe estar separada de las dem#s zonas con un
mueble, un biombo, un e0positor de libros o
similar.
1ateriales: una seleccin de cuentos, l#minas
murales, un "ranelograma, un cesto con muecos
y objetos blandos, libros
gigantes, tel)"ono, casete y cintas, instrumentos
musicales,
puzzles grandes de suelo, guioles y t&teres, etc.
Zona de %ue&o '#()*$#co
Ambientacin: como una pequea casita para que
los nios y las nias puedan jugar a cocinitas,
limpiar y ordenar, etc./ completan este ambiente,
un tabln de anuncios con repisa, un espejo a la
altura de los nios y nias, y una repisa o casillero
para que cada uno pueda tener una bolsita con
sus objetos personales.
1ateriales: cocinita, muecos, dis"races y
accesorios, utensilios de cocina, cunas,
coc%ecitos de beb), mesita camilla, etc.

Zona de (o+#(#ento ! con'tucc#*n
Ambientacin: suelo con moqueta o similar para amortiguar el ruido.
1ateriales: tacos, telas y cuerdas, juguetes remolcables, carretillas, ruedas, bloques y estructuras de 2"oam3,
cajas de distintos materiales, construcciones, etc.
DISPOSICIN Y AMBIENTACIN DE ZONAS OCASIONALES
$stas zonas se instalar#n ocasionalmente en el espacio destinado al movimiento y las construcciones, que
cambia su aspecto al incorporarle otras propuestas.
Zona de (an#,u$ac#*n ! e-,e#(entac#*n
Ambientacin: un suelo "#cil de limpiar y una mesa de agua o arena, con una mesa camarera au0iliar
para poner los materiales y acercarlos a sus usuarios.
1ateriales: utensilios para jugar con el agua +coladores, recipientes, botellas de pl#stico, etc.,, encajes,
delantales, esponjas, cubo y palanganas, etc.
Zona de e-,e'#*n ! co(un#cac#*n
Ambientacin: suelo "#cil de limpiar/ se sujetar# un pl#stico en la pared o en el suelo para que los nios
puedan pintar sobre papel en super"icies grandes y en distintas posiciones y poner un par de cubos con
agua.
1ateriales: ceras, temperas, pinceles, tijeras de punta roma, punzones, papeles de di"erentes tipos y
colores, cajas y cartones, etc.

Diseo del aula para 4 aos
DISPOSICIN Y AMBIENTACIN DE ZONAS
FIJAS
Zona de &an &u,o.)#)$#oteca
Ambientacin: suelo con"ortable +al"ombra o
moqueta,, que dispondr# de unos cojines y, si es
posible, de una colc%oneta. A la altura de los nios
se debe situar un e0positor de libros, un contenedor
y un panel de corc%o.
1ateriales: un casete y una coleccin de cintas con
cuentos, canciones, m*sica cl#sica y actual, y
l#minas murales, "ranelogramas, secuencias
temporales encajables, libros mviles, domins de
lenguaje, instrumentos musicales, etc.
Zona de %ue&o '#()*$#co
Ambientacin: es importante que se pueda cambiar
con "acilidad: un d&a es un comedor y otros, una
tienda, un taller de coc%es, etc.
1ateriales: muecos lavables, dis"races y
accesorios, globos, papel, pauelos, un espejo,
juguetes y utensilios de cocina, coc%ecitos de beb),
mesita camilla, malet&n de m)dicos, tenderete y caja
registradora con 2dinero3, peluquer&a y utensilios,
t&teres y teatrillo, etc.
Zona de act#+#dade' #nd#+#dua$e'
Ambientacin: un encerado +parte de pizarra, parte
de corc%o, que permita adem#s la e0posicin de
trabajos y gr#"icos, estanter&a para los cuadernos y
trabajos de cada nio.
1ateriales: cuadernos, colecciones de libros,
puzzles, rompecabezas, lotos, juegos de memoria,
placas para picado, ensartables, tableros de
costura, saquitos, mosaicos, materiales con di"erentes te0turas, colores, pesos, etc.

Zona de #n/o(ac#*n
e situar# en la entrada del aula para el intercambio de la in"ormacin entre la escuela y la "amilia, para la
e0posicin de los trabajos colectivos de los nios, etc.

DISPOSICIN Y AMBIENTACIN DE ZONAS OCASIONALES
Zona 0'uc#a1
Para pintar, modelar, cuidar algunas plantas y animales, etc.
Ambientacin: cerca de una ventana, a ser posible soleada, con un suelo "#cil de limpiar y, siempre que sea
posible, con una pileta con toma de agua a la altura de los nios y alicatado alrededor. Contar# con una estanter&a,
una mesa amplia y sillas. A lo largo del ao ir# 2apareciendo3 un contenedor para los juegos con agua o arena.
1ateriales: caballetes, tierras de colores, pinceles, temperas, perc%as, bayetas, escoba y cogedor, cajas con
2tesoros3, etc.


-iseo del aula para 5 aos
Contiene una 2ona de &an &u,o
para actividades que es similar a la
de cuatro aos.
Una 2ona de da(at#2ac#*n y
dis"races para contar %istorias y
situaciones cotidianas.
Ambientacin: espejo y tocador con
luz, ba*l de dis"races y accesorios
y un guiol. 1ateriales para
dis"races y accesorios, t&teres, etc.
Una 2ona de e-,e#enc#a' y
cocina, para aprender a
cuidar plantas y animales,
realizar recetas sencillas de
cocina, zumos y ensaladas...
Ambientacin/ cubos,
"regonas, armarios con
materiales y alimentos de
uso cotidiano en la cocina.
1ateriales: *tiles de
jardiner&a, de cocina,
balanzas, pesas y medidas
de capacidad, botellines con
sustancias de olores y
sabores.

$volucin de las zonas de actividad seg*n la edad