Motivacin y capacitacin a

la comunidad a travs de
talleres en panadera y
dulcera criolla















28/03/2014



Misin Ribas
Cohorte 21 A y 23B
Facilitador: Jos Ribas
Coordinadora: Arely Chirinos

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
FRANCISCO EUGENIO BUSTAMANTE
MUNICIPIO MARACAIBO
MISIN RIBAS











INTEGRANTES:

Harry Morales C.I 8.504.221
Belkis Graterol C.I 9.412120
Castor Villalobos C.I 9.719068
Sergio Carvajal C.I 10.427.419
Alexander colina C.I 12.513.984
Robert Palomares C.I 14.799.009
Adriana Salazar C.I 16.016.991
Mercy Trujillo C.I 16.121.413
Riquilda Rincn C.I 23.748.595
Eliana Cubillan C.I 19.178.995
Eleana Maldonado C.I 22.165.280
Kelvin Rivero C.I 22.450.026
Gnesis Romero C.I 23.441.016
Yusmary Contreras C.I 23.441.033
Evangelina Ziga C.I 24.399.343
Henry Castro C.I 24.376.710
Ileana Del Valle C.I 83.176.455





Motivacion y capacitacion a la
comunidad a traves de talleres en
panaderia y dulceria criolla
3




AGRADECIMIENTO

Primeramente a Dios por acompaarnos, protegernos y guiar cada uno de
nuestros pasos. A nuestro siempre recordado el comandante HUGO CHAVEZ
FRIAS por darnos la oportunidad de continuar nuestros estudios por medio de la
Misin Ribas.
A nuestros padres, hijos, hermanos, familiares y allegados que de una u otra
manera nos brindaron su apoyo incondicional.

A los facilitadores y coordinador del ambiente U Francisco de Venanzi por su
solidaridad, tolerancia, paciencia, condescendencia y apoyo incondicional en el da
a da para ayudar a lograr nuestro objetivo.



















4


DEDICATORIA

Primordialmente le dedicamos este logro a nuestro Dios todo poderoso, por estar
con nosotros en todos los recorridos de nuestras vidas, y por darnos fuerza en los
momentos de debilidad.
A nuestros padres por darnos el ser, por sus enseanzas, sus consejos, por sus
palabras de aliento, por permitirnos formar parte de sus vidas.
A nuestros hijos gracias por su paciencia, apoyo, comprensin, a todos nuestros
familiares por existir y compartir con nosotros momentos tristes y alegres de
nuestras vidas.
Dedicamos de manera muy especial a todas aquellas personas que forman parte
de tan hermosa misin, porque gracias a ellos con el transcurrir de los aos se
han impartidos conocimientos que estuvieron oprimidos y ocultos por muchos
aos, tal como lo dijo nuestro prcer JOS FLIX RIBAS.

No podemos optar entre vencer y morir, necesario es vencer
Y hoy en da estamos venciendo













5

MISIN

Dignificar la calidad de vida de las personas de la comunidad que se
encuentran desempleadas, mediante proyectos comunitarios socio laboral
garantizando as, la atencin de la comunidad a la inclusin participativa y
protagnica de este colectivo y sus familiares en la sociedad de la Repblica
Bolivariana de Venezuela.

VISIN

Ser la pieza clave de referencia en la comunidad en brindar de manera eficaz y
oportuna las respuestas necesarias en materia de inclusin a todos los
ciudadanos y ciudadanas de la Repblica Bolivariana de Venezuela, enfocados en
generar avances propios en la capacitacin, y atencin de cambios econmicos
para un buen vivir.

Consolidando el proceso de transformacin socio-laboral favoreciendo la unin de
ciudadanos comprometidos e involucrado en su comunidad y asimismo darse
oportunidad a desarrollan su potencial humano en:
SABER-SER-PERSONA de forma integrada en el mbito personal y familiar.
SABER CONVIVIR aprendiendo la solidaridad, el aprecio de la diversidad y
riqueza del entono social-comunitario y ambiental, con valores humanos y
trascendentes.
SABER CONOCER Y HACER con sentido de responsabilidad del contribuyo
personal al patrimonio cientfico, tecnolgico y social.
Segn su edad, sus condiciones fsicas-intelectuales y su grado de madurez, en
un proceso constante y adecuado de fortalecimiento de sus capacidades
humanas y espirituales

OBJETIVO

Impulsar la creacin de una Comunidad que impulse el desarrollo y tenga sentido
de inclusin, solidaridad, justicia y corresponsabilidad, conformada por las
iniciativas que surjan durante la ejecucin del proyecto existentes en la comunidad
y que contribuya con el desarrollo econmico, social y cultural de la poblacin
involucradas y de sus habitantes, mediante el uso racional de las potencialidades
del entorno.



6

NDICE GENERAL.
Agradecimiento
Dedicatoria
Misin, visin y objetivos
Introduccin


Momento I

Resea de la comunidad.
Localizacin geogrfica
Caractersticas: Socios indicadores: Socio- educativos y culturales.
Socio informativo, Socio-asistenciales (salud), Socio-religioso y cultos.
Socio-polticos, Socio-laborales (econmicos
FOLA.
Diagnostico de la comunidad
Problema situacin actual causas y consecuencias


Momento II

Justificacin del problema
Objetivos generales
Objetivos especficos
Formulacin del problema
Beneficio del proyecto
Impacto esperado
Valores a desarrollar
Tiempo de ejecucin

Momento III

Actividades realizadas desde el inicio del proyecto hasta el final del mismo
Marco legal (bases legales)
Marco filosfico (bases tericas
Estrategias y mtodos empleados en el proyecto
Experiencias sobre la sistematizacin


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Momento IV

Recursos del proyecto
Financiamiento
Plan de ejecucin
Plan de actividades
Anlisis de la experiencia vivida en el proyecto
Conclusin
Trminos bsicos
Anexos
Bibliografa





























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INTRODUCCIN


En la actualidad la sociedad venezolana presenta aspectos que han tenido
y tendrn impacto significativo en la historia, marcando pautas en el
comportamiento de los individuos, donde el aprendizaje es una conducta compleja
y en el cual pueden influir fcilmente sobre l una serie de factores que marcan
una pauta en la integracin de nuevos saberes, habilidades y valores como
elemento clave de ciudadano.

Por otro lado la Revolucin Bolivariana transfiere la facultad y la experticia
a las comunidades para facilitar la elaboracin de los proyectos socios productivos
y de microempresas , que impulsen el desarrollo, la unin, la organizacin, la
autogestin en las comunidades, a fines de satisfacer necesidades, debilidades a
travs de fortalezas, y potencialidades propias de ellas.

Este material surge como una herramienta para la elaboracin y evaluacin
de proyectos socio-productivos y de inversin social, consta de cuatro momentos
donde se expresan, los mtodos, los conceptos bsicos, pasos y tcnicas de
manera clara y sencilla.











9


MOMENTO I


RESEA DE LA COMUNIDAD


Esta comunidad surge a travs de una tragedia ocurrida en el ao 1999 en el
estados varga, desde ese momento se presenta en el pas problemtica de vivienda,
para esos momentos los terrenos de Villa Baralt era pertenecientes al Ministerio de
la Defensa, en vista de la situacin que presento, para el ao 2003 estos terreros
pasaron a manos de FONDUR para as desarrollar el complejo habitacional Villa
Baralt, que contara con viviendas dignas para dar respuesta a la emergencia.
Adems esta comunidad consta con 447 familias.

LOCALIZACIN GEOGRFICA:


En cuanto a la localizacin, la urbanizacin de Villa Baralt est situada en el
km 12 va la concepcin, en la Parroquia Francisco Eugenio Bustamante del
Municipio Maracaibo en el estado Zulia.










10

SOCIO INDICADORES

SOCIO EDUCATIVO Y CULTURAL

Villa Baralt cuenta con las siguientes estructuras educativas, las cuales
llevan por nombre: E.B.N Ferdinand de Saussure, y el liceo
E.B.N Dr. Francisco de Venanzi .Adems los habitantes de esta comunidad
se ven beneficiados por el programa educativo que ha impulsado el gobierno
nacional; como lo es la Misin Ribas.
Por otro lado los actos, polticos, culturales, educativos se realizan en la
doble cancha deportiva, donde se tiene la oportunidad de compartir con vecinos y
familiares.

SOCIO INFORMATIVOS

Poseen diversos medios de comunicacin tales como radio, televisin,
prensa escrita, telefnica, acceso a internet y asambleas comunitarias para
informar los logros obtenidos por el consejo comunal en beneficio para el sector.

SOCIO-ASISTENCIALES (SALUD).

Los Centros Asistenciales de Salud con que cuenta la urbanizacin Villa
Baralt se pueden mencionar los siguientes: centros diagnsticos integral quirrgico
(CDIQ) que fue inaugurado el 20 de enero del ao 2007, con la finalidad de brindar
atencin mdica gratuita y de calidad a los habitantes de esta comunidad,
enmarcada en la poltica de salud que implementa el gobierno nacional en
convenio con la nacin de cuba, para atacar enfermedades de la manera ms
rpida directo a la comunidad, implementando charlas, carteleras informativas
entre otros.
Las enfermedades ms frecuentes que se atienden en esta comunidad son:
diabetes, dengue, hipertensin, entre otros.
11

SOCIO-RELIGIOSO Y CULTOS.

En la comunidad villa Baralt sus habitantes practican sus libres cultos y
religiones, como lo establece la constitucin nacional de la repblica bolivariana de
Venezuela, en su artculo 59, que dice El Estado garantizar la libertad de
religin y de culto. Toda persona tiene derecho a profesar su fe religiosa y culto y
a manifestar sus creencias en privado o en pblico, mediante la enseanza u otras
prcticas, siempre que no se opongan a la moral, a las buenas costumbres y al
orden pblico. Se garantiza, as mismo, la independencia y la autonoma de las
iglesias y confesiones religiosas, sin ms limitaciones que las derivadas de esta
Constitucin y la ley. El padre y la madre tienen derecho a que sus hijos o hijas
reciban la educacin religiosa que est de acuerdo con sus convicciones.
SOCIO-POLTICOS.

La participacin comunitaria en la toma de decisiones se da a travs del
consejo comunal, el cual se organiza en asamblea de ciudadanos y ciudadanas, y
por medio de los voceros, se solicita la ayuda a instituciones pblicas apoyando
en la inclusin a las diferentes misiones sociales y apoyo de recursos para
futuros proyectos. Adems, actualmente, existen diferentes Partidos Polticos
como lo son: Partido Socialista Unido de Venezuela PSUV y Mesa de la Unidad
Democrtica MUD.

SOCIO-LABORALES (ECONMICOS).

El tipo de actividad que se desarrolla a diario en la comunidad parte
principalmente de la economa informal; como ventas de comida, helados,
refrescos, agencias de loteras, ventas de verduras y leguminosas, los medios de
abastecimiento de la comunidad se pueden nombrar: Mercal, quincallas, depsitos
y panaderas, entre otros.


12

VAS DE TRANSPORTE Y ACCESO DE LA COMUNIDAD.

Para acceder a la comunidad Villa Baralt, existe una lnea de transporte
pblico (carritos por puesto), la cual transita desde la Curva de Molina hasta la
urbanizacin. Entre otros medios de transporte utilizados por esta comunidad
estn las lneas de (taxis), motos, bicicletas y carros particulares


FOLA
Fortaleza:

Existen consejos comunales bien estructurados
Medios de comunicacin
Cuenta con canchas deportivas techadas e iluminadas
Articula las relaciones entre instituciones y comunidad.
Entusiasma a la comunidad para el aprendizaje en los talleres.
Oportunidad:

fcil acceso al transporte publico.
centros asistenciales cercanos.
Conocimiento procesos econmicos.
Valoracin de las experiencias vividas en grupo en el proceso del proyecto.
Limitaciones:

Desinters de la comunidad por falta de estructura y orientacin para los
talleres.
Personas que quieran hacerlo sin fines de lucro.

Amenaza:

Falta de estructura para realizar los talleres
13


DIAGNSTICO DE LA COMUNIDAD
En el censo y evaluacin realizada en la comunidad, y la misin se encontr
una gran cantidad de problemtica, entre ellas el alto ndice de inseguridad,
desempleo, carencia del alumbrado pblico y asfaltado. En el presente proyecto
se acord la necesidad de adiestrar a la comunidad en panadera, la cual permitir
la preparacin necesaria para poder actuar en forma eficaz y eficiente en el mbito
laboral, y les permita desarrollar proyectos socios productivos, entre esto se
sugiri los siguientes talleres:
Pintura en cermica (al frio )
Panadera y dulcera criolla
Confeccin de cotizas y alpargatas
Con los porcentajes siguientes:
Pintura en cermica (al frio )23%
Panadera y dulcera criolla55%
Confeccin de cotizas y alpargatas22%

Adems basndonos en las necesidades de empleo la Misin Ribas ha
impulsado los proyectos dirigidos a desarrollar actividades productivas en las
comunidades

















14


PROBLEMA

SITUACIN ACTUAL CAUSAS Y CONSECUENCIAS

Resulta como problemtica de mayor relevancia: La Inseguridad. En
concordancia con los resultados obtenidos; se abord el tema de la ausencia de
Seguridad, entendida como la base estructural para fenmenos sociales como:
pobreza, delincuencia, que afectan el buen vivir de los ciudadanos.

MOMENTO II

JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA
Entre las necesidades que presenta la comunidad , se decidi llevar a cabo
el objetivo general, motivar y capacitar a la comunidad en Panadera y Dulcera a
travs talleres donde tendrn la oportunidad no solo de aprender sino de reforzar ,
socializarse e intercambiar conocimientos en las diversas areas productivas.
Por otro lado a travs de estos talleres coadyuva con el desarrollo socio
poltico, basndonos en los ideales y principios, para as fomentar la democracia
participativa, protagnica revolucionaria y crear fuentes de empleo para mejorar la
calidad de vida en esta comunidad

PORQUE? Mejoramos la economa de la comunidad, mediante la elaboracin
y desarrollo de proyectos socio laboral

PARA QUE? Para la comunidad tenga una fuente de ingreso a travs de
proyectos


15

OBJETIVOS:

OBJ ETIVO GENERAL
Motivar y capacitar a la comunidad a travs de talleres en panadera y dulcera
criolla

OBJETIVO ESPECFICOS

Planificar los talleres a la comunidad.
estimular a la poblacin a formar parte de los talleres y cursos , incursiones
al mundo empresarial
Aplicar las herramientas necesaria para formar una micro empresas en
panadera y dulcera

FORMULACIN DEL PROBLEMA

Qu? Cmo? - -Para que?



QUE? promueva la iniciativa de la comunidad a integrarse en el proyecto

CMO? ejecutando un taller; y realizando visitas, a la comunidad para
formar un ambiente de trabajo

PARA QU? para que se favorezca un cambio dentro de la comunidad








16

BENEFICIOS DEL PROYECTO

Los beneficios que adquiri la comunidad

Con la realizacin de este proyecto en la comunidad de villa Baralt , se ve
beneficiada con la capacitacin de los talleres de panadera y dulcera
criolla para atender sus necesidades en esta materia, obteniendo mejores
condiciones en su ingreso y economa y lograr un mejor vivir .

IMPACTO ESPERADO

Tiene un impacto econmico que obtendr soluciones dentro de la
comunidad y conocimientos de formar ciudadanos dentro de su ambiente
en la ejecucin del proyecto de panadera y dulcera criolla para su
beneficio econmico
















17

VALORES A DESARROLLAR


















Fomentar los
valores
fundamentales de
libertad, justicia,
igualdad,
solidaridad, en
democracia y
responsabilidad
social.
trabajo en
equipo
Incorporarse activamente al
conocimiento y organizacin
de su comunidad para
propiciar su transformacin
Acciones
comunitarias en
desarrollo
Amabilidad,
cortesa
Tolerancia.
Respeto y
compromiso
Cooperacin. revolucionario patriotismo
18

TIEMPO DE EJECUCIN

Para realizar los talleres para optar al titulo de bachiller integral de la
republica bolivariana de Venezuela, estos fueron realizados de la siguiente
manera
La primera tarea del equipo de trabajo se plante un cronograma de trabajo
ejecutados en cuatro momentos con una duracin de seis meses cada uno y con
fechas concretas por cada una de las actividades y tareas anteriormente
referenciadas.









I
momento
6 meses
II
momento
6 meses
III
momento
6 meses
IV
momento
6 meses
19

MOMENTO III

ACTIVIDADES REALIZADAS DESDE EL INICIO DEL PROYECTO
HASTA EL FINAL

Con entusiasmo los participantes mostraron gran inters al ver que con sus
propias habilidades realizaron toda clases de pan y dulces, tambin ellas se dieron
la oportunidad de adquirir una ayuda econmica.
As mismo se desarroll el convivir, no como una manera de adquirir notas:
sino del conocerse los unos a otros y compartir experiencia vividas durante el
proceso de aprendizaje

























elaboracin
pizzas
pan de jamn
dulces de pia
y manjar
polvorosas,besi
tos de coco
golfeados
pan dulce y
salado
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MARCO LEGAL (ARTCULOS Y LEYES QUE AMPAREN EL PROYECTO)

Este Proyecto se encuentra sustentado y avalado, en la Constitucin de la
Repblica Bolivariana de Venezuela y la Ley para el Fomento de Desarrollo de la
Economa Popular y todas aquellas que a bien tengan carcter en la materia de
este proyecto y fines consiguientes.


Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, donde en su Titulo
VI, del Sistema Socioeconmico, Captulo I, del Rgimen Socioeconmico y de la
Funcin del Estado en la Economa:
Artculo 118. Se reconoce el derecho de los trabajadores y trabajadoras, as
como de la comunidad para desarrollar asociaciones de carcter social y
participativo, como las cooperativas, cajas de ahorro, mutuales y otras formas
asociativas. Estas asociaciones podrn desarrollar cualquier tipo de actividad
econmica, de conformidad con la Ley. La Ley reconocer las especificaciones de
estas organizaciones, en especial, las relativas al acto cooperativo, al trabajo
asociado y su carcter generador de beneficios colectivos. El estado promover y
proteger estas asociaciones destinadas s a mejorar la economa popular y
alternativa.
Artculo 1. La presente Ley tiene por objeto establecer los principios, normas y
procedimientos que rigen el sistema econmico comunal para desarrollar el
modelo productivo socialista, con base en los planes y proyectos impulsados por
las organizaciones del poder popular en los mbitos comunal y comunitario, y en
el intercambio de saberes, bienes y servicios para la reinversin social del
excedente, dirigidos a la satisfaccin de las necesidades colectivas.





21



MARCO FILOSOFICO

Fundamentos filosficos

Siglo XVIII y XIX. Al igual que entonces, los nuevos aportes del liberalismo
filosfico contemporneo encierran mltiples enfoques, que podemos resumir
esquemticamente en dos grandes orientaciones. En primer lugar tenemos a
ciertos liberales de inspiracin kantiana, crticos al utilitarismo y en todo caso
interesados en encontrar soluciones a la relacin libertad equidad,
argumentando a favor de la primaca de lo justo sobre el bien. Aqu encontramos
fundamentalmente las posiciones ms vinculadas a las posturas de John Rawls,
probablemente el filsofo ms influyente de los ltimos aos en el debate de las
ideas, sobre todo a partir de la publicacin de su obra Teora de la Justicia de
1971, adems de otros autores de relieve como es el caso de Dworkin o
Ackermann. En segundo lugar tenemos posturas liberales ms ortodoxas,
partidarias del laissez faire y motivadas por desarrollar las virtudes tericas del
individualismo. Como se comprender, esta segunda orientacin es de mayor
conocimiento en nuestra realidad. Aqu encontramos a los seguidores de Von
Hayek, esto es, autores como Milton Friedman, James Buchanan, Robert Nozick,
Michael Novak, etc






22

ESTRATEGIA Y METODOS EMPLEADOS EN EL PROYECTO



El mtodo empleado en el proyecto tiene como estrategia de capacitar a la
comunidad para mejorar el desarrollo de econmico y social con los propsitos de
generar ingresos y fuentes de trabajo en actividades encaminadas al desarrollo
de las capacidades socio laboral. Este proyecto surgi con la intencin de
compartir experiencias de creacin y aprendizaje en la prctica para la
colectividad, y el objetivo fue mejorar la calidad de vida en el desarrollo de,
progresar y contribuir a travs del mtodo de enseanza por proyectos. La
metodologa consider un enfoque social que vincul a la comunidad, concejo
comunal, y vencedores.
Los datos recolectados dieron respuesta a situaciones que tienen que ver
con desarrollo de la comunidad en su beneficio








Capacitacin
comunidad
participacin
asambleas
23

EXPERIENCIAS SOBRE LA SISTEMATIZACION


Revisin de los documentos centrales promovidos en el
Desarrollo del proyecto: mtodos, informes, detalles,
Evaluaciones, auditoras, etc.
Identificacin de guas tomando en cuenta factores
Conceptuales, de estrategia, metodolgicos, de gestin,
De equipamiento, y/o del contenido que inciden en la
Determinacin de las etapas de los informes del proyecto.
Complementacin de la informacin lograda por medio
De reuniones, preguntas, y otras tcnicas de recoleccin de informacin.
Reflexin y anlisis de las distintas acciones
Desarrolladas durante el proyecto.
Compartir, intercambiar y mejorar la informacin
Relacionada con el proyecto desarrollado, con los
Distintos niveles de intervencin obtenidos















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CONCRECIN PLANES DE ACCIN

RECURSOS DEL PROYECTO


Recursos de autogestin en la comunidad
Nuestros recursos y planes de accin se programaron en asambleas dentro de la
comunidad y obtuvimos un acuerdo mutuo de autogestin
La comunidad interesada en el proyecto comunitario socio laboral en panadera y
dulcera criolla se sumaron a esta accin.
La comunidad, mujeres, desempleadas, amas de casa conjuntamente se
organizaron y tomaron en sus manos la tarea de resolver y planificar sus
necesidades con responsabilidad en la labor del proyecto comunitario socio
laboral
Para ello se tiene una serie de manuales prcticos que encierran la labor bsica
dentro de la comunidad en autogestin.

Entendemos como autogestin todas las opciones de auto organizacin social y
Comunitaria donde la comunidad misma, ya sea colectivo, cooperativa,



















25


FINANCIAMIENTO


Financiamiento con la comunidad y los vencedores que aportaron
Su capital para ejecutar los talleres de panadera y dulcera criolla en
cada taller se aportaba un monto para producir la labor a desarrollar

Talleres

Recursos
humano
financiam
iento
Materia
prima
Herramient
a de
trabajo
asistencia % tiemp
o
Taller 1
Pan dulce y
pan salado
Participaci
n solidaria
y
colaboraci
n entre los
vencedores
y el
instructor
Aportes de
los
vencedores

50 bs. c/u
Huevo,
levadura
de trigo
todo uso,
azcar,
sal,
margarina
, leche,
vainilla
Rodillo
Horno
Bandeja
Todos los
participante

100%

4
horas
Taller 2
Pizza de
jamn y
queso

Asistente e
instructor

70 bs. c/u
Harina
leudante
Cebolla,
pimentn,
salsa para
pizza
,azcar y
sal
Rodillo
Horno
Bombonas
de gas
Inasistencia
2
participante

88,23
%

5
horas
Taller 3
Elaboracin
de golfeado
Asistente e
instructor
25 bs. c/u Harina de
trigo,
azcar,
margarina
, vainilla,
ron, sal
Horno,
rodillo,
bandeja
Inasistencia
4
participante

76,47
%

4
horas
Taller 4
Pan de
jamn
Asistente e
instructor
50bs c/u Levadura,
harina de
trigo,
azcar,
sal,
jamn,
aceitunas,
alcaparra,
queso
amarillo,
pasitas
Rodillo
Horno
Bandeja
bowl
Inasistencia
1
participante

94 %

4
horas
Taller 5
Polvorosa,
Asistente e
instructor
50 bs c/u Manteca
vegetal,
Horno
Rodillo
Inasistencia
5

70 %

4
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PLAN DE ACTIVIDADES



ANLISIS DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS EN EL PROYECTO

Con entusiasmo los participantes mostraron gran inters al ver que con sus
propias habilidades realizaron toda clases de pan y dulces, tambin ellas se dieron
la oportunidad de adquirir una ayuda econmica.
As mismo se desarroll el convivir, no como una manera de adquirir notas:
sino del conocerse los unos a otros y compartir experiencia vividas durante el
proceso de aprendizaje


Aprendizaje Entusiasmo Convivencias Participacion
besitos de
coco
harina de
trigo,
vainilla,
azcar,
leche,
coco,
clavito,
canela,
papeln
Molde
Licuadora
cuchillos




participante



horas
Taller 6
Dulces:
Pia y
manjar
Asistente e
instructor
50 bs c/u Pia.
maizina,
leche,
azcar, sal
Ollas,
cocina,
licuadora
Inasistencia
3
participante

83 %

5
horas
27














CONCLUSIN

La realizacin de este proyecto nos ha permitido tener una visin mas clara y
completa de los proyectos que impulsan el desarrollo de actividades de bienes y
servicios tiles para nuestra comunidad, enmarcndose dentro del concepto de
desarrollo endgeno, generando redes productivas para el desarrollo de la
economa solidaria.
Su carcter deber ser socialista, es decir, la finalidad no es generar ganancia que
enriquezcan a un individuo, sino, garantizar la produccin de bienes y servicios sin
explotar a los involucrados en los procesos productivos, garantizndoles una
calidad de vida digna y la satisfaccin de las necesidades colectivas.












28















ANEXOS



29










30











31












32










33












GLOSARIO DE TRMINOS


COMUNIDAD: conjunto de personas que residen o se encuentran domiciliadas
En una localidad y que la Comisin Nacional de Telecomunicaciones
Determina que se encuentran estrechamente vinculadas en razn de su
Problemtica comn y de sus caractersticas histricas, geogrficas,
Culturales y tradicionales.

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MISIN. Referente ideolgico que permite claridad sobre el futuro que se quiere
construir
Con el apoyo de quienes lo comparten. Todo ser humano, ya sea como individuo o
como
Participante de una comunidad tiene una misin.

NECESIDADES. Carencias que pueden ser alcanzadas por los seres humanos.
Cubren
Desde lo ms instintivo hasta las ms altruistas. Motivan para el trabajo y el logro
de la

PROYECTO. Estructura intelectual que permite predecir un posible futuro a
construir.
Rene todas las concepciones, aspiraciones y necesidades de un individuo o de
una
Comunidad para tener mejores condiciones de vida.

SER. Se refiere a lo existencial, a lo ms profundo del individuo de donde nace su
Motivacin, deseos y aspiraciones en la bsqueda de su trascendencia hacia
niveles
Superiores cercanos al Ser Supremo.


SOLIDARIDAD. Valor para vivir en comunidad. Es la esencia de la UNAD para
Transformar el entorno donde vivimos y participamos para la construccin de
mejores
Condiciones de vida para todos.

TRABAJO. Valor que ha humanizado al hombre al separarlo de sus primos los
primates.
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Elemento de construccin de cultura, de comunidad y de sociedad, que debe ser
utilizado
Para su trascendencia y la bsqueda de mejores condiciones de vida.

VALORES. Conjunto de referentes internos y externos que identifican a un
individuo, a
Una comunidad, a un modelo de desarrollo y a una sociedad entre otros.

VISIN. Referente institucional o de todo proyecto que en corto tiempo se
pretende
Alcanzar para diferenciarlo de los dems.

Diagnostico: Es un proceso interpretativo de seleccin de problemas y de sus
relaciones con tareas especficas de anlisis que permita acotar y precisar la
problemtica con el fin de organizar un adecuado proyecto de intervencin.















BIBLIOGRAFA

ARIAS, F (2006). El Proyecto de Investigacin (quinta edicin).
Caracas: Episme.
Manual Para la Elaboracin de Proyectos

www.buenastareas.com/materias/microempresa-y-sus-caracteristicas
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