Curso de Ingles Negocios

CURSO DE INGLES
ENGLISH FOR BUSINESS

ADMINISTRATION
LEVEL I
Francisco Moreno Mosquera
2.!
PARTE I
NOCIONES PRELIMINARES
2
LECCION 1
VOCABULARIO ESENCIAL
PALABRAS QUE EL ESTUDIANTE DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS
DEBE CONOCER PARA ESTAR EN CAPACIDAD DE COMPRENDER O
TRADUCIR TEXTOS DEL INGLES AL ESPAOL.
En este documento se le muestra al estudiante el significado de las palabras nueas !
tambi"n c#mo pronunciar cada palabra ! las oraciones$ Al frente de toda palabra se da en
letra cursiva su representaci#n fon"tica% es decir& se trata de una representaci#n
aproximada de la pronunciaci#n% sin embargo el estudiante puede tener la certe'a de (ue
pronunciando de la manera como se le sugiere en este curso& su pronunciaci#n& aun(ue no
resulte perfecta& s) ser* in!"i#i$"!& es decir& (ue cual(uier +ablante del ingl"s le podr*
comprender$
A. SUSTANTI%OS
PALABRA PRONUNCIACION SIGNI&ICADO
Account akunt Cuenta bancaria
Adantage advntish Venta,a
Adertisement dvertaisment Aiso publicitario
Adice dvais Conse,o
Agenda aynda Agenda& programa
Apolog! aployi -isculpa
Aut+ori'ation ozorisishon Autori'aci#n
Aerage vrish .romedio
Ban/ruptc! bnkrapsi Bancarrota& (uiebra
Bill bil Cuenta
Brand brand 0arca comercial
Budget bdyet .resupuesto
Business bsnis Empresa& negocio
Business administration bsnis administrishon Administraci#n de empresas
Cas+ kash Efectio
C+ange chinsh Cambio
1
C+ec/ chek C+e(ue
Commision comshon Comisi#n
Comparison camprison Comparaci#n
Competetion campetshon Competencia
Competitor camptitor Competidor
Cost cost Costo
Creditor crditor Acreedor
Current account krent akunt Cuenta corriente
Customer cstomer Cliente
-eadline ddlain .la'o
-ebt debt -euda
-ebtor dbtor -eudor
-ecrease dcris reducci#n
-elier! delveri Entrega
-emand dimnd -emanda
Emplo!ee mpluay Empleado
Emplo!er emplier Empleador
En(uir! incuiri Solicitud
Estimate stimeit C*lculo
2actor! fctori 2*brica
2all fol Caer& caida
3oal goul Ob,etio& meta
3oods guds 0ercanc)as
3ro4t+ grouz Crecimiento
3uarantee grantii garant)a
Improement imprvment 0e,oramiento
Increase ncris Incremento
Industr! ndustri Industria
Interest nterest Inter"s
Inentor! invntori inentario
Inoice nvois 2actura
Loan loun .r"stamo
Loss los ."rdida
0anager mniyer 3erente
0ar/et Mrket 0ercado
0essage msish 0ensa,e
0ista/e mistik Error
Offer fer Oferta
5
Order rder Orden& pedido
Output utput Resultado
.a!ment piment .ago
.rofit prfit 3anancia
.urc+ase prches Compra
Refund rifnd Reintegro& reembolso
Retailer ritiler Comerciante al por menor
Rise ris Subida
Ris/ risk Riesgo
Sales sils Ventas
Saings account Sivins akunt Cuenta de a+orros
Sc+edule skdiul 6orario
S+ares shers Acciones
Signature sgnachur 2irma& r7brica
Stoc/ stak Surtido& e8istencia
Store stor 9ienda& almac"n
Success sakss E8ito
Suggestion sayschon Sugerencia
Supermar/et spermarket Supermercado
Suppl! sapli Suministro& proisi#n
9eller tler Ca,ero
9urnoer trnouver Vol7men de entas
B. %ERBOS
%ERBO PRONUNCIACION SIGNI&ICADO
Add ad Agregar
Adertise adveertis .ublicitar
Borro4 brou .edir prestado
Build bild Construir
Bu! by Comprar
Call kol Llamar
Cas+ a c+ec/ kash a chek Cambiar un c+e(ue
C+ange chinsh Cambiar
C+arge for Charsh for Cobrar por
C+oose chus Escoger
Complain camplin :ue,arse
;
Count kunt Contar
-elier delver Entregar
-eelop divlop -esarrollar
%ERBO PRONUNCIACION SIGNI&ICADO
-ispatc+ disptch -espac+ar
Emplo! epli Emplear
Establis+ estblish establecer
Estimate stimeit Calcular
E8c+ange kschinsh Intercambiar
2und fand 2inanciar
Improe imprv 0e,oar
Increase inkrs Incrementar& aumentar
Inest invst inertir
Lend lend -ar prestado
0anage mnish Administrar
0easure mshur 0edir
O4e u -eber
O4n un .oseer& tener
.a! pi .agar
.urc+ase prches Comprar
Sell sel Vender
Send send Eniar
<rite rit Escribir
=
LECCION '
EL ARTICULO DEFINIDO:
COMO DECIR EL, LA, LOS, LAS
La palabra m*s usada en ingl"s es el art)culo >t+e>$ Use esta palabra para
referirse a los sustantios& sea uno solo o arios& del g"nero masculino o del
femenino$
E,emplo$
T(! ban/ ?de bank@ A !" banco
T(! ban/s A "o) bancos
T(! business?de bsnis@ A "a empresa
T(! businesses ?de bsinisis@ A "a) empresas
En resumen B EL
LA
96E LOS
LAS
NO9A SOBRE SU .RONUNCIACION
.ronuncie este art)culo como de?C@& cuando la palabra (ue le siga empiece
por sonido de consonante ! como di ?C@ cuando la palabra (ue le siga empiece
por sonido de ocal $
D
?C@ Al pronunciar la consonante d colo(ue la punta de la lengua entre los
dientes superiores e inferiores$
E,emploB
9+e mar/et ?de mrket@ A el mercado
9+e adertisement ?di dvertaisment@
A el aiso
9+e pa!ment ?de piment@ A el pago
9+e order ?di rder@ A el pedido& la
orden
E,ercicioB Pronuncie correctamente el artculo T!E en e"ta" #ra"e"
9+e offer ?fer@ A la oferta
9+e demand ?dimnd@ A la demanda
9+e goods ?guds@ Ala mercanc)a
9+e interest ?nterest@ A los intereses
9+e price ?pris@ A el precio
9+e inoice ?nvois@A la factura
9+e increase ?ncris@A el incremento
9+e decrease ?dcris@ A la reducci#n
CUAN-O NO SE O0I9E EL AR9ICULO E96EF
El uso de este art)culo se omite en los siguientes casosB
G$ Cuando se trata de las formas de tratamiento
0r$& 0rs$& 0iss ?seHor& seHora& seHorita@B
0r$ Smit+ A El seHor Smit+
0rs$ 3ordon A La seHora 3ordon
0iss 9a!lor A La seHorita 9a!lor
2$ Cuando se trata de t)tulos seguidos del nombreB
-r$ Iones A El -r$ Iones
.rofessor 0ills A El profesor 0ills
.resident Clinton A El presidente Clinton
J
1$ Cuando nos referimos a un sustantio gen"rico& sin particulari'ar o
especificarB
Coffee is delicious ?kfi is delshus@ A El caf" es delicioso
Life is beautiful ?lif is bitiful@ A La ida el +ermosa
Business administration is important ?bsnis administrishonis imprtant@ A
La Aministraci#n de emresas es importante
Babies are nice ?bibis ar nis@ A Los beb"s son preciosos$
AUTOE%ALUACION 1
So! capa' de escribir ! pronuncar correctamente las siguientes frasesKB
G$ El presupuesto
2$ La cuenta bancaria
1$ El cliente
5$ El empleado
;$ La f*brica
L
LECCION *
EL ARTICULO INDEFINIDO:
COMO DECIR UN, UNA, UNOS, UNAS
A. SINGULAR
.ara referirse a algo no especificado& use la palabra +a+ ?pron7ncielo a o e@&
(ue e(uiale a decir en espaHol EunF o EunaF& cuando el sustantio a (ue se
refiera empie'a por sonido de consonante$ Cuando "ste empie'a por sonido de
ocal debe usarse la palabra ,an- ?an@$
E,emplo
a business ?a bsnis@ A una empresa
an emplo!ee ?an mpluayii! A un empleado

a factor! ?a f"actori@ A una f*brica
an industr! ?an ndustri@ A una industria
a pa!ment ?a piment@ A un pago
an estimate ?an stimeit@ A un c*lculo
E,ercicio B U"e $a$ o $an$, "e%&n el ca"o
MMM guarantee ?grantii@ A garant)a
MMM emplo!er ?emploier@ A empleador
MMM la4!er ?lyer@ A abogado
MMM doctor ?dktor@ A m"dico
MMM engineer ?enyiner@ A ingeniero
MMM arc+itect ?rkitekt@ A ar(uitecto
MMM carpenter ?krpenter@ A carpintero
GN
B$ PLURAL
El plural de OaO& o OanO es OsomeO ?sam@ A unos& unas& o algunos& algunas
a boo/ ?a buk@ A un libro
)om! boo/s ?sam buks@ A unos libros
a pencil ?a pensl@ Aun l*pi'
)om! pencils ?sam pensls@ A unos l*pices
a brand ?a brand@ A una marca comercial
)om! brands ?sam brands@ A unas marcas comerciales
a creditor ?a crditor@ A un acreedor
)om! creditors ?sam crditors@ A unos acreedores
an adantage ?an advntish@ A una enta,a
)om! adantages ?sam advntishis@ A unas enta,as
E,ercicioB E"cri'a $a$, $an$ o $"ome$
MMM car ?kar@ A un carro
MMM airplane ?rplein@ A un ai#n
MMM trains?trins@ A unos trenes
MMM la/e ?lik@ A un lago
MMM ocean ?ushan@ A un oc"ano
MMM riers ?rvers@ A unos r)os
MMM bill ?bil@ A una cuenta
MMM adertisement ?dvertaisment@ A un aiso publicitario
MMM stores?nils@ A unas tiendas
GG
C. OTROS USOS DE .A/0 .AN/
Use +a+ o Oan+ antes de la profesi#n u oficio de alguien$
E,emploB
I am a student ?i am a stident@ A so! estudiante
S+e is a nurse ?shi is a ners@ A ella es enfermera
6e is a doctor ?#i is a dktor@ A "l es m"dico
Io+n is a drier ?yan is a driver@ AIuan es conductor
E,ercicioB !a'lar "o're (ro#e"i)n u ocu(aci)n
Cada alumno debe decir c7al es su profesi#n u ocupaci#n as) como la de
algunos miembros de su familia$
E,emploB
I am a student
0! fat+er is an engineer
0! mot+er is a teac+er
0! brot+er is a mec+anic
Etc$
G2
LECCION 1
EL PLURAL DE LOS SUSTANTI*OS
A$ .ara formar el plural de un sustantio ?o sea& para +ablar de arios@&
agr"guele una ,)-$
debt ?debt@ A deuda
debts A deudas
s+oe ?shu@ A 'apato
s+oes A 'apatos
s+irt ?shert@ A camisa
s+irts A camisas
s/irt ?s/ert@ A falda
s/irts A faldas
B$ Se debe agregar +!)+ a los sustantios terminados en B
PoB tomato ?tomitou@& tomato!) A tomate& tomates
PssB dress ?dres@& dress!) A estido& estidos
P8B bo8 ?baks@& bo8!) A ca,a& ca,as
Pc+B beac+ ?bich@& beac+!) A pla!a& pla!as
Ps+B dis+ ?dish@& dis+!) A plato& platos
P'B bu''& ?bazz@& bu''!) A 'umbido& 'umbidos
C$ A los sustantios terminados en O!O ?precedida de consonante@& se les debe
cambiar la O!O por OiO ! luego agregarles PesPB
fl! ?fli@Pflies A mosca& moscas
stud! ?stdi@Pstudies A estudio& estudios
G1
lad! ?lidi@Pladies A dama& damas
-$ A los sustantios terminados en Pfe o Pf se les cambia la QfR por OO& ! se les
agrega QsR o QesRB
/nifeP/nies ?nif@P?nivs@ A cuc+illo& cuc+illos
leafPleaes ?lif@P?livs@ A +o,a& +o,as
lifePlies ?lif@P?livs@ A ida& idas
t+iefPt+iees ?zif@P?zivs@ A ladr#n& ladrones
4ifeP4ies ?$if@P?$ivs@ A esposa& esposas
E$ E8isten unos pocos sustantios cu!o plural es irregular& es decir (ue no se
forma de acuerdo con ninguna regla $ .or ello es necesario memori'arlos B
manPmen ?man@P?men@ A +ombre& +ombres
4omanP4omen ?$man@P?$min@ A mu,er& mu,eres
c+ildPc+ildren ?child@P?chldren@ A niHo& niHos
footPfeet ?fut@P?fit@ A pi" pi"s
toot+Pteet+ ?tuz@P?tiz@ A diente& dientes$
mousePmice ?mus@P?mis@ A rat#n& ratones
goosePgeese ?gus@P?guis@ A ganso& gansos
s+eepPs+eep ?ship@P?ship@A oe,a& oe,as
fis+Pfis+ ?fish@P?fish@ A pe'& peces$

G5
LECCION 2
LOS DEMOSTRATI*OS:
COMO DECIR ESTO, ESTA, ESTE,
ESE, ESA, ESO
ESTOS, ESTAS
Las palabras (ue utili'amos para seHalar algo (ue est* 3!r3a de nosotros son B
para el singular (i) ?dis@ ! para el plural (!)! ?dizz%@$
?C@Ver nota en la p*gina GL$
.ara seHalar algo (ue est* "!4o)& usamos las palabras (a ?dat@ PsingularP !
(o)! ?douzz@PpluralP$
E,emploB
(i) is a des/ ?dis is a desk@ A esto es un escritorio
(!)! are some c+airs ?dizz ar sam chers@ A estas son unas sillas
(a is a 4indo4 ?dat is a $ndo$@ A esa es una entana
(o)! are some tables ?douzz ar sam tibols@ A esas son unas mesas
RESU0EN
SINGULAR PLURAL
CERCA 9+is 9+ese
LE5OS 9+at 9+ose
E,ercicioB I+enti#i,ue (er"ona" - o'.eto"/
SeHalando a las diferentes personas ! ob,etos en el sal#n de clases& a!a
identific*ndolas usando el demostratio apropiado seg7n est"n cerca o le,os
de usted$
E,emploB
P9+is is Claudia P9+at is Iulio
G;
P9+ese are Victor and Claudia P9+ose are Berta and Iulio
P9+is a boo/ P9+at is a pencil
P9+at is a door P9+ose are some 4indo4s$
Petc$
AUTOE%ALUACION '
.uedo traducir al espaHol las siguientes oracionesKB
G$ 9+is is m! customer
2$ 9+at is a s+oe factor!
1$ 9+ese men are ban/ managers
5$ 9+ose ladies are good emplo!ees
LECCION 6
EL *ER0O TO 0E 1Forma" interro%ati2a - ne%ati2a3:
G=
COMO !ACER PRE4UNTAS 5 ORACIONES NE4ATI*AS
CON EL *ER0O SER, ESTAR
A$ &ORMA INTERROGATI%A
.ara +acer preguntas con el erbo 9O BE& utilice la forma erbal an!) del
su,eto de la oraci#n$
E,emploB
Ar! !ou 0r$ Io+nson K ?ar i mster ynson@ A es usted el seHor Io+nson K
<+at i) t+is K ?#$t is dis@ A (u" es esto K
<+o ar! t+e! K ?#u ar dei@ A (ui"nes son ellos K
6o4 ar! !ou K ?#u ar i@ A c#mo est*sK
I) s+e a secretar!K ?is shi a scretari@A es ella una secretariaK
Ar! !ou +ungr!K ?ar iu #ngri@ A tienes +ambre K
B$ &ORMA NEGATI%A
.ara +acer oraciones en forma negatia& utilice la palabra NOT ?nat@ despu"s
de la forma erbal$
E,emploB
I am no 0r$ Io+nson A !o no so! el seHor Io+nson
Sou ar! no a doctor A usted no es m"dico
6e i) no a mec+anic A "l no es mec*nico
S+e i) no a nurse A ella no es enfermera
9+is i) no m! boo/ A este no es mi libro
<e ar! no +ungr! A no tenemos +ambre
9+e! ar! no teac+ers Aellos no son maestros
C$ CONTRACCION
Las formas erbales is ! are se pueden unir a la negaci#n NO9& form*ndose
una sola palabra as)B
GD
is not A i)n- ?isnt@B 9+is i)n+ m! boo/
are not A ar!n+ ?rent@B t+e! ar!n+ teac+ers
E,erciciosB
G$ Con"tru-a oracione", #ormule (re%unta":
2ormule preguntas de acuerdo con el modelo$
0O-ELOB
a$ 0ar! T nurse
.reguntaB Is 0ar! a nurse K
b$ Sou T 0r$ Smit+
.reguntaB Are !ou 0r$ Smit+K
c$ 9+e! T brot+ers K
.reguntaB MMMMMMMMMMMMMMMMMMK
d$ Sou T +ungr! K
e$ 6e T la4!er K
f$ 9+is T radio K
g$ Io+n T drier K
2/ Re"(on+a (re%unta"
Responda a las siguientes preguntas& afirmatia o negatiamente& )!#7n "a
r!a"idadB
GJ
G$ Are !ou a student K
2$ Are !ou a pilot K
1$ Is !our fat+er a mec+anic K
5$ Is !our mot+er a secretar! K
;$ Are !ou +ungr! no4 K
=$ Is t+e teac+er in t+e classroom K
-$ RESPUESTA CORTA
En ingl"s se puede responder de manera corta usando s#lo el su,eto ! el
erbo& as) B
.reguntaB Are !ou a student K
Respuesta B Ses& I am
.$P Are !ou a doctor K
R$P Ses& I am
.$P Are !ou a drierK
R$P No& IOm not T no& I am not
.$P Is Io+n a teac+erK
R$P Ses & +e is
.$P Is Io+n a carpenter K
R$P No& +e is not Tno +e isnOt Tno +eOs not
.$P Are t+e! angineers K
R$P Ses& t+e! are
E,ercicio B Re"(on+a +e #orma corta la" "i%uiente" (re%unta"
G$ Are !ou a la4!er K
MMMMMMMMMMMMMMMM
GL
2$ Are !ou a doctor K
MMMMMMMMMMMMMMMM
1$ Is !our mot+er an actress K
MMMMMMMMMMMMMMMM
5$ Is !our fat+er a teac+er K
MMMMMMMMMMMMMMMM
;$ Are !ou t+irst! no4K
MMMMMMMMMMMMMMMM
E$ COMO PREGUNTAR LA EDAD
NO9AB Como !a se i# en la Lecci#n 2& el erbo 9O BE es el (ue se usa para
+ablar sobre la edad$ Si usted (uiere preguntar la edad de alguien& debe decirB
6o4 old are !ouK ?#$ uld ar iK@ A :u" edad tiene usted K
6o4 old is 0ar!K ?#$ uld is mri&@ A :u" edad tiene 0ar! K
6o4 old is Io+nK ?#$ uld is yanK@ A C7al es la edad de Io+n K
A estas preguntas se respondeB
I am 2; !ears old ?i am t$enti fiv yars uld@
S+e is G; !ears old ?shi is fiftn yars uld@
6e is GN !ears old ?#i is ten yars uld@
E,ercicioB !a'lar "o're la e+a+
En pare,as& preguntarse mutuamente la edad$ Luego cada estudiante debe
reportar al resto de la clase la edad de su pare,a$
LECCION 8
EL *ER0O CAN:
COMO !A0LAR SO0RE CAPACIDAD
2N
Usted puede usar el erbo CAN ?kan@ con el significado de EpoderF& para
e8presar capacidad f)sica o intelectual$
E,emploB
I can borro4 some mone! ?i kan brou sam mni@ Apuedo pedir prestado
alg7n dinero
Ana can lend me some mone! ?'na kan lend mi sam mni@ A Ana puede
prestarme algo de dinero
I can spea/ Englis+ ?i kan spik nglish@ A puedo +ablar ingl"s
9+e! can read in Englis+ ?di kan rid in nglish@ A Ellos pueden leer en ingl"s
2OR0AS IN9ERRO3A9IVA S NE3A9IVA
Las formas interrogatia ! negatia de CAN son similares a las del erbo 9O
BE$ Es decir& para +acer preguntas se debe usar el erbo siempre an!) d!"
)94!o de la oraci#n ! para +acer oraciones negatias utili'amos la palabra
no despu"s del erbo& as) B
IN9ERRO3A9IVO NE3A9IVO
Can I$$$K
Can !ou$$$K
Can +e$$$K
I can not$$$
Sou can not$$$
6e can not$$$
2G
Can 3eorge$$$K
etc$
3eorge can not$$$
etc$
CONTRACCION:
Se puede unir el erbo can a la negaci#n no en una sola palabra ?o
contracci#n@B
can not A canRt
E,erciciosB
6/ !a'lar "o're ca(aci+a+ #"ica:
Usando las frases de la lista de aba,o& diga (u" pueden +acer ! (u" no pueden
+acer una pe(ueHa empresa$ Sus oraciones deben empe'ar as)B
A small busines can$$$ ?a smol bsnis kan$$$@
A small business can notTcanRt$$$ ?a smol bsnis kan nat(kant$$$@

7/ !a'lar "o're ca(aci+a+ intelectual - #"ica 1encue"ta3:
22
&RASES
Emplo! man! 4or/ers ?empli mni $erkersUAemplear muc+os traba,adores
Borro4 some mone! ?bro$ sam mni@Apedir prestado algo de dinero
Adertise its products ?dvertais its products@Apublicitar sus productos
-ecrease t+e prices ?dikrs the prisis@Areducir los precios
3ie long acations ?guiv long veikshons@A dar acaciones largas
See/ assistance ?sik asstans@A buscar asesor)a
Compete 4it+ a large businesses ?kampt $iz larsh bsnisis@Acompetir con
empresas grandes
2und all sorts of pro,ects ?fand ol sorts af prayects@Afinanciar toda clase de
pro!ectos
Accept credits ?akspt crdits@A aceptar cr"ditos
9rain its emplo!ess ?trin its mpluayiis@Acapacitar a sus empleados
Usando el formulario& los estudiantes deben completarlo con los nombres de
miembros de la clase$ El prop#sito es (ue los alumnos descubran (ui"nes
saben +acer las actiidades relacionadas en el formulario$ .ara ello& deben
abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& Ecan !ou pla! c+essKF$ Si
en este caso la persona interrogada no sabe ,ugar a,edre' deber* responder ?en
forma corta@ negatiamenteB Eno& I canRtF$ Cuando alguien responda
afirmatiamente& entonces en el espacio correspondiente se escribe el nombre
de esa persona$ Se procede de esta manera con cada una de las actiidades
+asta llenar todo el formulario$ 9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los
estudiantes debe ser preguntaPrespuesta corta& as)B
PCan !ou$$$K
PSes& I can$$$ TNo& I can not ?o canRt@
2ormulario
2IN- OU9 <6O CAN A ENCUEN9RE A AL3UIEN :UE SE.A
MMMMMMMMM drie ?driv@ A mane,ar
MMMMMMMMM coo/ ?kuk@ A cocinar
MMMMMMMMM s4im ?s$im@ A nadar
MMMMMMMMM pla! c+ess ?plei ches@ A ,ugar a,edre'
MMMMMMMMM use a computer ?is a kampiter@ A usar un computador
MMMMMMMMM pla! t+e guitar ?plei de guitr@ A tocar la guitarra
MMMMMMMMM spea/ 2renc+ ?spik french@ A +ablar franc"s
Una e' completado el formulario& los estudiantes leer*n en o' alta el
resultado de su encuesta$ .or e,emploB
P0ario can drie
PLuisa can coo/
Petc$
Otra manera de concluir este e,ercicio consiste en (ue el profesor les pida a
los estudiantes reportar espec)ficamente sobre nombres escogidos al a'ar& por
e,emploB
21
P9ell me about Berta A +*blenme de Berta
Entonces& de acuerdo con el formulario& alguien responder*& por e,emploB
PS+e can use a computer$
AUTOE%ALUACION *
Apo!ado?a@ en el ocabulario de la Lecci#n G& so! capa' de escribr ; oraciones diciendo ;
cosas (ue una pe(ueHa p9!d! +acer ! ; oraciones diciendo diciendo ; cosas (ue una
pe(ueHa no p9!d! +acerK$
LECCION ;
25
COMO SE PIDE PERMISO
.ara pedir& conceder ! negar permiso puede utili'arse el erbo 3an en las
formas interrogatia& afirmatia ! negatia& respectiamente$
E,emploB
PCan I use !our carK ?kan ai is iur karK@ A puedo usar tu carroK& me das
permiso para usar tu carroK
PSes& !ou can ?is) i kan@
PNo& !ou canRt ?nu) i kant@$
E,erciciosB Pe+ir, conce+er - ne%ar (ermi"o
G$ En pare,as& practicar solicitud de permiso ! concesi#n o negaci#n de la
solicitud& de acuerdo con la siguiente regla de ,uegoB el estudiante A pide
permiso para reali'ar una actiidad ?de las sugeridas aba,o@$ El estudiante
B lan'a una monedaB si sale cara debe conceder el permiso& de lo contrario
debe negarlo ?en lugar de la moneda tambi"n se puede usar un dadoB con
n7mero par se concede el permiso ! con impar se niega@$
AC9IVI-A-ES SU3ERI-AS
S4im in t+e rier ?s$m in de rver@ A nadar en el r)o
3o to t+e part! ?gou tu de prti@ A ir a la fiesta
Use !our bi/e ?is iur bik@ A usar to motocicleta
-rin/ 4ine ?drink $in@ A tomar ino
Come +ome late tonig+t ?kam #um lit tunit@A llegar a casa tarde esta noc+e
2$ .racticar en pare,as la siguiente actiidadB el estudiante A tiene a la mano
una lista de actiidades (ue (uisiera reali'ar& pero tiene (ue pedir permiso
primero$ El estudiante B tiene a la mano otra lista ?(ue el estudiante A no
conoce@ de las actiidades (ue no !)<n p!rmiida). Consultando esta
2;

lista& el estudiante B negar* el permiso si la actiidad para la cual se
solicita est* en dic+a lista$ -e lo contrario& deber* conceder el permiso$
LIS9AS -E AC9IVI-A-ES
ES9U-IAN9E A
.ida permiso paraB
Smo/e in class ?smouk in klas@ A fumar en clase
Leae from t+e classroom ?liv fram de klsrum@ A salir del sal#n de clase
Use t+e telep+one ?is de tlefoun@ A usar el tel"fono
Eat s4eets ?it s$its@ A comer dulces
<atc+ teleision ?$atch tlevishon@ A er teleisi#n
Use t+e computer ?is de kampiter@ A usar el computador
ES9U-IAN9E BB
No conceda permiso paraB
Leae from t+e classroom ?liv fram de klsrum@ A salir del sal#n de clase
Use t+e computer ?is de kampiter@ A usar el computador
Smo/e in class ?smouk in klas@ A fumar en clase
E,emploB
Estudiante AB Can I smo/e in classK
Estudiante BB No& !ou can not$
Estudiante AB Can I use t+e telep+oneK
Estudiante BB Ses& !ou can$
LECCION 1=
2=

COMO E8PRESAR POSI0ILIDAD
Usted puede usar el erbo 3an para referirse a una posibilidad$
E,emploB
PIt can rain toda! ?it kan rin tudi@ A +o! puede lloer ?es posible (ue +o!
lluea@
PIt can be true ?it kan bi tru@ A puede ser cierto ?es posible (ue sea cierto@
PIo+n can be sic/ ?yan kan bi sik@ A es posible (ue Io+n est" enfermo$
E,ercicioB E9(re"ar (o"i'ili+a+
E8prese en ingl"sB
.uede ocurrir ?es posible (ue ocurra@
Es posible (ue ellos est"n en casa
La empresa puede fracasar
Vocabulario
Ocurrir A +appen ?#pen@
Empresa A business ?bsnis@
2racasar A fail ?fil@
LECCION 11
2D
EL *ER0O TO !A*E
COMO E8PRESAR TENENCIA
Use el erbo (a>! ?#av@ con el significado de EtenerF$ 9enga presente (ue
cuando el su,eto de la oraci#n es QelR o QellaR ?es decir& tercera persona@& debe
usarse la forma (a) ?#as@$
I +ae A !o tengo
Sou +ae A t7 tienes
6e (a) A "l tiene
S+e (a) A ella tiene
It (a) A ello tiene
<e +ae A nosotros tenemos
Sou +ae A ustedes tienen
9+e! +ae A ellos?as@ tienen
E,emploB
I +ae man! friends ?i #av mni frends@ A !o tengo muc+os amigos
Sou +ae a nice car ?i #av a nis kar@ A t7 tienes un carro bonito
9+e business +as man! creditors ?de bsnis #as mni crditors@ A La empresa
tiene muc+os acreedores
9+e secretar! +as a ne4 computer ?de scretari #as a ni kampiter @ A La
secretaria tiene un computador nueo
E,erciciosB E9(re"ar tenencia
G$ :u; ten%oKB Cada estudiante debe decir (u" ob,etos tiene consigo en el
momento& bien sea sobre su mesa& en el bolso& bolsillo& etc$B
PI +ae t4o boo/s
PI +ae a /e!& etc$
2J
2$ Cu<nto" =ermano" ten%o$ .racticar en pare,as ! decir cu*ntos +ermanos !
+ermanas tiene cada uno& usando este formatoB
NameB
Brot+ers Sisters
-onde dice ENameF se escribe el nombre de la pare,a ! deba,o de Ebrot+ersF
! EsistersF el n7mero de +ermanos ! +ermanas (ue esta persona dice tener$
.ronunciaci#nB
Brot+er ?brder@ A +ermano
Sister ?sster@ A +ermana$
E,emploB
Luis diceB EI +ae one brot+er and t4o sistersF$ El formato se llenar* as)B
NameB Luis
Brot+ers
G
Sisters
2
Una e' terminado el intercambio de informaci#n por pare,as& se deber*
reportar en o' alta la informaci#n consignada en el formato& por e,emploB
ELuis +as one brot+er and t4o sistersF ?luis #as $an brader an tu ssters@$
2L
PARTE II
LOS TIEMPOS GRAMATICALES
LECCION 1
1N
EL PRESENTE SIMPLE
COMO E8PRESAR LO :UE SE !ACE !A0ITUALMENTE
Es necesario saber (ue en ingl"s toda oraci#n debe tener por lo menos dos
elementosB un su,eto ! un erbo$ El su,eto es la persona& animal o cosa (ue
r!a"i?a la acci#nB EI spea/F ?!o +ablo@& EBett! 4or/sF ?Bett! traba,a@& Et+e
dog bar/sF ?el perro ladra@$
A diferencia del espaHol& la forma del erbo no cambia% es igual para odo)
los su,etos& con la pe(ueHa diferencia de (ue cuando el su,eto es tercera
persona ?"l& ella& ello@& se le debe agregar una Q)R al erboB
I spea/ ?i spik@ A !o +ablo
Sou spea/ ?i spik@ A t7 +ablas
6e spea/) ?#i spiks@ A "l +abla
S+e spea/) ?shi spiks@ A ella +abla
It spea/) ?it spiks@ A ello +abla
<e spea/ ?$i spik@ A nosotros +ablamos
Sou spea/ ?i spik@ A ustedes +ablan
9+e! spea/ ?dei spik@ A ellos?as@ +ablan
E,ercicioB
-e acuerdo con el su,eto de la oraci#n& escriba en el espacio la forma correcta
del erbo dado entre par"ntesisB
Compa( and -ell MMMMM computers ?ma/e A +acer@
Inflation MMMMM in Colombia (uic/l! ?gro4 A crecer@
One dollar MMMMM 1NNN Colombian pesos ?e(ual A e(uiale a@
9+e secretar! MMMMM a report eer!da! ?4rite A escribir@
9+e c+idren MMMMM mil/ ?drin/ A tomar@
0ic+ael Iac/son MMMMM er! 4ell ?dance A bailar@
1G
9+e teac+er MMMMM on t+e blac/board ?4rite A escribir@
9+e students MMMMM to t+e teac+er ?listen A escuc+ar@
0! sister MMMMM in t+e United States ?lie A iir@
Los 7nicos erbos a los (ue no se les agrega la QsR de tercera persona es a los
llamados modalesB can& ma!& mustB EI canF& E+e canF& Es+e canF$
9"ngase en cuenta las siguientes ariantes de esta regla de la QsR cuando el
su,eto es tercera personaB
G$ Si el erbo termina en Q!R an!3!dida d! 3on)onan! se cambia la Q!R por
QiR ! se agrega QesRB
Stud! V studi!). I stud! Englis+ & 6e )9di!) Englis+
2l! V fli!) ?erbo olar@$ 9+e! fl! to Bogot*& t+e plane @"i!) to Bogot*
2$ Se les agrega V!) a los erbos terminados enB o& ss& 8& c+& s+& '$
PoB goPgo!)0 doPdo!)
PssB dressPdress!)
P8B fi8Pfi8!)
Pc+B teac+Pteac+!)
Ps+B fis+Pfis+!)
P'B bu''Pbu''!)
E,emplosB
I #o to t+e ban/ ?a gu tu de bank@ A !o o! al banco
Susan #o!) to sc+ool ?susan gus tu skul@ A Susan a a la escuela
I do t+e e8ercise ?i du di ksersais@ A +ago el e,ercico
6e do!) t+e e8ercise ?#i das di ksersais@ A el +ace el e,ercicio
I dr!)) t+e bab! ?i dres de bibi@ A !o isto al beb"
S+e dr!))!) t+e bab! ?shi dreses de bibi@ A ella iste al beb"
12
I @ix t+e mac+ine ?i fiks de machn@ A !o arreglo la m*(uina
9+e mec+anic @ix!) t+e mac+ine ?de meknik fikses de machn@ A el mec*nico
arregla la m*(uina
I !a3( Accounting ?i tich akunting@ A !o enseHo Contabilidad
Robert !a3(!) Englis+ ?rbert tches nglish@ A Robert enseHa ingl"s
9+e! @i)( in a rier ?di fish in a rver@ A ellos pescan en un r)o
6e @i)(!) in a rier ?#i fshes in a rver@ A "l pesca en un r)o
9+e bees $9?? ?de bis bas@ A las abe,as 'umban
One bee $9??!) ?$an bi bases@ A una abe,a 'umba$
E,ercicioB Tra+ucci)n
A$ Escriba en ingl"sB
G$ El seHor Smit+ enseHa Contabilidad en una uniersidad
2$ Ella a al banco todos los d)as
1$ El estudiante +ace el e,ercicio
5$ 0ario besa a Susana
;$ 0i +ermano estudia Administraci#n de Empresas en los Estados Unidos
A$ 9radu'ca al espaHol:
G$ 0! fat+er 4or/s in a ban/
2$ 9+at 4oman dresses er! 4ell
1$ -aid fis+es in a la/e
5$ 9+is bus stops at t+e corner
;$ 9+e dog eats meat
LECCION '
11
COMO !ACER PRE4UNTAS 5 ORACIONES NE4ATI*AS EN
EL TIEMPO PRESENTE
A/ PREGUNTAS B
Si!mpr! (ue a!a a +acer una pregunta en el tiempo presente utilice la
palabra au8iliar E-OF ?du@ an!) d!" )94!o& o su ariante E-OESF ?das@ si el
su,eto es tercera persona ?"l& ella& ello@$ La 7nica e8cepci#n a esta regla son
los erbos Eto beF ?er lecci#n =& .arte I& EcanF ?er lecci#n D& .arte I@& Ema!F
! EmustF ?lecci#n GG& .arte III@$
E,emploB
Do !ou read t+e adertisements in t+e ne4spapersK ?du i rid di
advertisments in de nispeipersK@ A Lee ud$ Los aisos comerciales en los
peri#dicosK
Do!) +e 4or/K ?das #i $erkK@ A "l traba,aK
Do t+e! lie +ereK ?du dei liv #iarK@ A ien ellos a(u)K
Do!) Nora li/e teaK ?das nora lik ti@ A a Nora le gusta el t"K
Do!) t+e bo! drieK ?das de bi driv@ A el muc+ac+o mane,aK
Do t+e! stud! Spanis+K ?du di stdi spanish@ A estudian ellos espaHolK
0/ NEGACION B
Si!mpr! (ue a!a a +acer una oraci#n negatia en el presente simple utilice
las palabras E-O NO9F ?du nat@ an!) d!" >!r$o0 o su ariante E-OES NO9F
?das nat@ cuando el su,eto es tercera persona ?"l& ella& ello@$
E,emploB
I do no spea/ 2renc+ ?i du nat spik french@ A !o no +ablo franc"s
Sou do no understand ?i du nat anderstnd@ A t7 no entiendes
6e do!) no li/e c+ic/en ?#i das nat lik chken@ A a "l no le gusta el pollo
15
9+e girl do!) no drin/ mil/ ?de guerl das nat drink milk@ A la niHa no toma
lec+e
IMPORTANTE:
En este tipo de oraci#n la palabra doTdoes no tiene ning7n significado$ Es
s#lamente un a9xi"iar (ue siempre se usa en ingl"s tanto para +acer preguntas
como para negar en el tiempo presente$
N#tese (ue tanto en las preguntas ?u oraciones interrogatias@ como en las
oraciones negatias cuando el su,eto es tercera persona al erbo no se le
agrega Q)R ?"sta a con el au8iliarB do!)@$
E,erciciosB
A$ Utilice DO o DOES, lue%o tra+u>ca al e"(a?ol:
G$ MMMM !ou spea/ Spanis+K
2$ MMMM Bill and Bett! lie in t+e United StatesK
1$ MMMM -r$ L#pe' 4or/ +ereK
5$ MMMM t+e secretar! /no4 +o4 to use a computerK
;$ MMMM s+e +ae a carK
=$ I MMMM not spea/ Englis+ er! 4ell
D$ 9+e c+idren MMMM not li/e to pla! in t+is par/
J$ .aul MMMM not loe Iane
L$ 6e MMMM not eat rice
GN$ 0! brot+er MMMM not smo/e$
B$ Tra+u>ca al e"(a?olB
G$ <+at does t+is industr! produceK
2$ .eter does not 4ant to come
1$ -o !ou +ae m! c+ec/K
5$ I do not /no4
;$ -oes Luc! Spea/ ItalianK
=$ I do not beliee t+at
D$ -o !ou li/e t+is dressK
1;
J$ 9+e students do not do t+e e8ercises correctl!
L$ 6o4 do !ou feelK
GN$ S+e does not drie fast$
C$ E9(re"e en in%l;"B
G$ EntiendesK
2$ No entiendo
1$ -#nde traba,a "lK
5$ Elena no (uiere comer
;$ :u" enden ellosK
=$ 6abla usted espaHolK
D$ No me gusta el caf"
J$ Sabes mane,arK
L$ Ella no ie en esta casa
GN$9e gusta el t"K
CONTRACCIONB
Se puede unir el au8iliar doTdoes con la negaci#n not& formando una sola
palabra ?contracci#n@& as)
-O NO9 A -ONR9 ?dunt@
-OES NO9 A -OESNR9 ?dasnt@
E,emploB
I don- 4ant to go ?ai dunt $ant tu gu@ A no (uiero ir
S+e do!)n- understand ?shi dasnt anderstnd@ A ella no entiende
-$ RESPUESTA CORTA B
Se puede responder una pregunta de manera corta& utili'ando s#lo el
pronombre personal ! el au8iliar correspondiente$
1=
E,emploB
P-o !ou spea/ Englis+K
PSes& I do$
P-oes S+eila lie in <as+ingtonK
Ses& s+e does$
P-o !ou stud! .ortugueseK
PNo& I donRt$
P-oes 0r$ Iones 4or/ in t+is officeK
PNo& +e doesnRt$
E,erciciosB
A/ Entre2i"ta +e tra'a.o
9raba,o en pare,as$ Un alumno +ace las eces de gerente entreistador de una
empresa (ue est* busando empleados$ El otro estudiante es el entreistado$ El
EgerenteF debe marcar con el signo m*s ?W@ donde la respuesta sea afirmatia&
! con el signo menos ?P@ donde "sta sea negatia$ .ara reali'ar la entreista el
EgerenteF deber* +acer preguntas como Edo !ou /no4 +o4 to use a
computerKF ?du iu nou #au to is a kampiterK@$ Si en este caso la persona
entreistada no sabe usar un computador deber* responder ?en forma corta@
negatiamenteB Eno& I donRtF ?nou ai dount@$ 9"ngase en cuenta (ue el
intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaPrespuesta corta& as)B
P-o !ou$$$K ?du i$$$K@
PSes& I doTNo& I donRt ?is ai du(nou) ai dount@
1D
.RE3UN9AS
ASX I2 96E CAN-I-A9E$$$ A .RE3UN9E SI EL?LA@ CAN-I-A9O?A@$$$
MMMMMM +as 4or/ing e8perience ?#as $rkin ekspriens@A tiene e8periencia
laboral
MMMMMM /no4s +o4 to use a computer ?nous #au tu is a kampiter@ A sabe
usar el computador
MMMMMM lies in t+is cit! ?livs in dis sti@ A ie en esta ciudad
MMMMMM +as an! c+ildren ?#as ni chldren@ A tiene +i,os
MMMMMM dries ?driv@ A mane,a ?carro@
Una e' completado el formulario& los EgerentesF deber*n reportar en o' alta
el resultado de la encuesta$ .or e,emploB
6e ?s+e@ +as 4or/ing e8perience
6e ?s+e@ doesnYt /no4 +o4 to use a computer
Petc$
0/ Con2er"aci)n en ca+ena
Se forman grupos de 5 estudiantes$ .ara el "8ito de la actiidad cada
participante debe estar mu! atento a lo (ue digan los dem*s miembros del
grupo por(ue de ello depender* lo (ue cada uno debe decir$ El procedimiento
es como sigueB
El estudiante G le +ace una pregunta al estudiante 2& escogida del men7 de
preguntas propuesto aba,oB Edo !ou$$$K$ El estudiante 2& d! a39!rdo 3on "a
r!a"idad0 responde afirmatia o negatiamenteB E!es& I doF o Eno& I donRtF$ El
estudiante 1 le reformula la misma pregunta al estudiante 5& pero refiri"ndose
al estudiante 2& es decir& en tercera personaB Edoes +eTs+e$$$KF$ Entonces el
estudiante 5 deber* responder afirmatia o negatiamente& seg7n +a!a
respondido el estudiante 2B E!es& +eTs+e doesF o Eno& +eTs+e doesnRtF$
1J
E,emploB
Estudiante G ?0arcos@B -o !ou pla! c+ess& CarmenK ?du i pli ches)
CarmenK@
Estudiante 2 ?Carmen@B No& I donRt ?nu) ai dunt@
Estudiante 1 ?Iulio@B -oes Carmen pla! c+essK ?das Carmen pli chesK@
Estudiante 5 ?C"sar@B No& s+e doesnRt ?nou) shi dasnt@
Una e' concluida la conersaci#n se puede proceder a otra ronda&
intercambiando rolesB los (ue respondieron pasan a+ora a preguntar !
iceersa$
0ENU -E .RE3UN9AS

AUTOE%ALUACION 1
Suponiendo (ue entro a una empresa a +acer una pe(ueHa inestigaci#n& esto! en capacidad
de preguntarle al gerenteKB
G$ :u" produce la empresa
2$ Si tienen aisos en los peri#dicos
1$ Si ellos enden muc+os productos
1L
-o !ou$$$ ?du i$$$@
pla! c+essK ?pli ches@ A ,ugar a,edre'
drieK ?driv@ A mane,ar
+ae a bi/eK ?#av a bik@ A tener una moto
drin/ 4+is/!K ?drink $iski@ A tomar 4+is/!
smo/eK ?smuk@ A fumar
5$ Si los empleados +ablan ingl"s
;$ -#nde ie el gerente
LECCION *
EL PASADO SIMPLE DEL *ER0O TO 0E
COMO DECIR FUI@ERA, ESTU*E@ESTA0A
El erbo o $! ?ser& estar@ tiene dos formas en el tiempo pasadoB <AS ?$as@ !
<ERE ?$er@$ Use <AS con los pronombres EI& +e& s+e& itF ! <ERE con
E!ou& 4e& t+e!F$
I Sou
6e 4as <e <ere
S+e 9+e!
It
9enga en cuenta (ue mientras en espaHol uno se refiere al pasado de EserF !
EestarF usando unas eces EfuiF otras eces EeraF& unas eces EestueF ! otras
eces EestabaF& en ingl"s )A"o (aB 9na @orma de e8presar lo mismo& ! es
CAS ?o CERE& seg7n el su,eto@$
E,emplosB
6e Da) a good student ?#i $as a gud stident@ A"l fue ?o era@ buen estudiante
I Da) at +ome !esterda! ?i $as at #um isterdei@ A !o estue ?o estaba@ en
casa a!er
9+e! D!r! good friends ?dei $ere gud frends@ A ellos fueron ?o eran@ buenos
amigos
<e D!r! in class ?$i $er in klas@ A nosotros estuimos ?o est*bamos@ en
clase$
E,ercicioB
5N
'* E"cri'a AAS o AERE:
G$ Susan MMMM a good secretar!
2$ 9+e bo!s MMMM in t+e par/ !esterda!
1$ 9+e students MMMM in class last nig+t
5$ -r$ Roberts MMMM in t+e office last frida!
;$ 0! sister MMMM in t+e +ospital last 4ee/
B$ E9(re"e en in%l;":
G$ Iorge ! Beatr)' estuieron en mi casa anoc+e
2$ 0i +ermano estaba enfermo
1$ Ella fue una buena madre
5$ Ernesto fue profesor de ingl"s en una uniersidad
;$ Eso era interesante
VOCABULARIO
anoc+e A last nig+t ?last nit@
+ermano A brot+er ?brder@
enfermo A sic/ ?sick@
madre A mot+er ?mder@
profesor A teac+er ?tcher@
uniersidad A uniersit! ?iunivrsity@
interesante A interesting ?ntresting@
5G
LECCION 1
EL PASADO DEL *ER0O TO 0E
1FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A3
Como se i# en la lecci#n D& para +acer preguntas con el erbo 9O BE se
debe usar la forma erbal an!) d!" )94!o de la oraci#n ! para +acer
oraciones negatias +a! (ue usar la palabra NO9 d!)p9E) de la forma erbal$
E,emplosB
P<ere !ou at +ome last nig+tK ?$er i at #oum last nit@ A estabas en casa
anoc+eK
PNo& I Da) no at +ome last nig+t ?nou) ai $as nat at #oum last nit@ A no& !o
no estaba en casa anoc+e$
P<as +e sic/K ?$as #i sik@ A estaba "l enfermoK
PNo& +e Da) no sic/ ?nou) #i $as nat sik@ A no& "l no estaba enfermo
P<ere t+e! at t+e cornerK ?$er dei at de krner@ A estaban ellos en la es(uinaK
PNo& t+e! D!r! no at t+e corner ?nou) dei $er nat at de krner@ A no& ellos no
estaban en la es(uina$
E,erciciosB
A$ Tra+u>ca al e"(a?ol
G$ <+ere 4ere t+e c+ildrenK
2$ 9+e! 4ere not +ere
1$ I 4as not at t+e part!
5$ <ere !ou in t+e supermar/etK
;$ 0! fat+er 4as not at +ome last nig+t
52
B$ E9(re"e en in%l;"
G$ -#nde estabas a!erK
2$ 0is libros no estaban sobre la mesa
1$ .or (u" estaba ella a(u)K
5$ Los niHos no estaban en el par(ue
VOCABULARIO
-#nde A 4+ere ?#$er@
A!er A !esterda! ?isterdei@
Sobre A on ?an@
0esa A table ?tibol@
.or (u" A 4+! ?#$i@
.ar(ue A par/ ?park@
CONTRACCION
Se puede unir la forma erbal con la negaci#n NO9& formando una sola
palabra ?contracci#n@B
<AS NO9 A <ASNR9 ?$asnt@
<ERE NO9 A <ERENR9 ?$erent@$
RESPUESTA CORTA
Usted puede responder una pregunta de manera corta& usando s#lo el
pronombre ! la forma del erbo 9O BE (ue le correponde$
E,emploB
P<ere !ou at +omeK
PSes& I 4as
P<as Robert sic/K
51
PNo& +e 4as notTNo& +e 4asnRt
P<ere t+e students in classK
PSes& t+e! 4ere
P<ere t+e! sadK
PNo& t+e! 4ere notTNo& t+e! 4erenRt$
E,ercicioB Encue"ta
!)a$an o !)9>i!ron en los lugares relacionados en el formulario$ .ara ello&
deben abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& E<ere !ou in Cali
last !earKF$ Si en este caso la persona interrogada no estuo en Cali el aHo
anterior deber* responder ?en forma corta@ negatiamenteB ENo& I 4asnRtF$
Cuando alguien responda afirmatiamente& entonces en el espacio
correspondiente se escribe el nombre de esa persona$ Se procede de esta
manera con cada )tem +asta llenar todo el formulario$ 9"ngase en cuenta (ue
el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaPrespuesta corta& as)B
P<ere !ou$$$K ?$er i$$$K@
PSes& I 4asTNo& I 4asnRt ?is) ai $as(nu) ai $asnt@
2OR0ULARIO
2IN- OU9 <6O <AS A ENCUEN9RE :UIEN ES9UVO
MMMMMin Cali last !ear ?in Cali last yar@ A en Cali el aHo pasado
MMMMMin a part! last 4ee/Pend ?in a prti last $kend@ A en una fiesta el
7ltimo
fin de semana
MMMMMin +ospital last mont+ ?in #spitl last manz@ A en el +ospital el mes
pasado
MMMMMin c+urc+ last sunda! ?in cherch last sndi@ A en la iglesia el domingo
pasado
MMMMMat t+e moies last nig+t ?at de mvis last nit@ A en cine anoc+e
55
Una e' completado el formulario& los estudiantes proceden a leer en o' alta
el resultado de su encuesta$ .or e,emploB
P9eresa 4as in Cali last !ear
P<illiam 4as at t+e moies last nig+t
Petc$
Otra actiidad complementaria a este e,ercicio es (ue el profesor +aga
preguntas comoB
P<+o 4as in Cali last !earK
P<+o 4as in a part! last 4ee/PendK
Petc$
5;
LECCION 2
EL PASADO DEL *ER0O CAN
COMO DECIR PUDE, PODIA
El pasado del erbo CAN es COUL- ?kud@$ .ara +acer preguntas se usa an!)
del su,eto ! en las oraciones negatias se usa la palabra NO9 ?nat@ d!)p9E)
del erbo$
E,emploB
P6e could spea/ fie languages ?#i kud spik fiv lnguiyis@ A "l pod)a +ablar ;
idiomas
PCould s+e understand !ouK ?kud shi anderstnd iK@ A pudo ella entenderteK
PI could not see an!t+ing ?ai kud nat si nizin@ A !o no pude ?o pod)a@ er
nada
CONTRACCION
COUL- NO9 A COUL-NR9 ?kudnt@
E,ercicioB E9(re"e en in%l;"
G$ C#mo pudiste +acer esoK
2$ A!er no pude enir por(ue estaba enfermo
1$ .udiste leer mi cartaK
5$ Ellos no pudieron +acer nada
;$ So pude +acer muc+as cosas
VOCABULARIO
Venir A come ?kam@
Leer A read ?rid@
Carta A letter ?lter@
5=
Nada A an!t+ing ?nizin@
0uc+as cosas A man! t+ings ?mni zings@
LECCION 6
EL PASADO SIMPLE DE LOS DEMAS *ER0OS
COMO E8PRESAR LO :UE SE !IBO
%ERBOS REGULARES
.ara referirse a un +ec+o (ue !a ocurri# use el erbo en tiempo pasado$ El
pasado de los erbos en ingl"s se forma de una manera mu! sencillaB basta
con agregarles la terminaci#n VE- o V- si terminan en E$
E,emplosB
.la!Ppla!!d: I p"aB!d football ?ai plid ftbol@ A !o ,ugu" f7tbol
<or/P4or/!dB S+e DorF!d in a factor! ?shi $erkt in a fktori@ A ella traba,#
en una f*brica
LiePli!d: 9+e! "i>!d in t+e United States ?dei livd in de iunited steits@ A
ellos iieron en los Estados Unidos
LoePlo!d: I "o>!d m! mot+er ?ai lavd mai mader@ A Am" a mi madre$
NOTAB
Obs"rese (ue la terminaci#n VE- se pronuncia s#lamente como d o como t*
IMPORTANTEB
G$ A los erbos terminados en V! ?antecedida de consonante@ se les cambia la
Q!R por QiR antes de agreg*rseles Ved$ E,emploB
Stud!Pstudi!d
Cr!Pcri!d G llorar
5D
2r!Pfried A fre)r
2$ A los erbos terminados en consonante antecedida de ocal& (ue a su e'
est" antecedida de consonante& es decir en el conte8to C V C ? consonante
ocal consonante@& se les duplica la 7ltima consonante antes de agreg*rseles la
terminaci#n Ved& as)B
Stop P stopped Aparar
dig V digged A caar
rob V robbed A robar$
E,erciciosB
A$ Tran"#orme la" "i%uiente" oracione" al tiem(o (a"a+o
G$ 6e 4or/s er! +ard
2$ I practice Englis+ 4it+ m! teac+er
1$ <e 4atc+ teleision at nig+t
5$ Iane 4as+es all t+e dis+es
;$ I stud! from 0onda! to 2rida!
B$ Tra+u>ca al e"(a?ol
G$ S+e ans4ered m! letter er! (uic/l!
2$ 0an! people died in t+e 4ar
1$ 9+e police arrested t+e t+ief
5$ 9+e c+ildren pla!ed t+e 4+ole afternoon
;$ <e en,o!ed t+e part! er! muc+
=$ I listened t+e ne4s on t+e radio
D$ S+e 4anted to bu! a +ouse
J$ 9+e teac+er e8plained t+e lesson er! clearl!
L$ S+e isited +er parents
GN$0! mot+er prepared brea/fast for me
C$ E9(re"e en in%l;" 12er 2oca'ulario a'a.o3
G$ So abr) la puerta
2$ Ella cerr# la entana
5J
1$ Ellos bailaron toda la noc+e
5$ A!er caminamos todo el d)a
;$ So i) en esa ciudad
=$ Ustedes llegaron tarde
D$ El doctor llam# un ta8i
J$ Anoc+e lloi#
L$ So practi(u" ingl"s todos los d)as
GN$Un polic)a mat# al ladr#n
GG$Los niHos (uer)an enir
G2$El profesor pregunt# muc+as cosas
G1$Los estudiantes respondieron las preguntas
G5$Ella muri# el aHo pasado
G;$El mec*nico arregl# el carro
VOCABULARIO
abrirAopen ?upen@
puertaAdoor ?dor@
cerrarAclose ?klous@
entanaA4indo4 ?$ndo$@
bailarAdance ?dans@
toda la noc+eAt+e 4+ole nig+t ?de #ul nit@
caminarA4al/ ?$ok@
todo el d)aAt+e 4+ole da! ?de #ul dei@
iirAlie ?liv@
llegarAarrie ?arriv@
tardeAlate ?lit@
llamarAcall ?kol@
lloerArain ?rin@
practicarApractice ?prktis@
todos los d)asAeer!da! ?vridei@
polic)aApoliceman ?polsman@
matarA/ill ?kil@
ladr#nAt+ief ?zif@
(uererA4ant ?$ant@
enirAcome ?kam@
preguntarAas/ ?ask@
muc+asAman! ?m"ni@
cosasAt+ings ?zings@
responderAans4er ?nser@
preguntasA(uestions ?k$schons@
morirAdie ?di@
el aHo pasadoAlast !ear ?last yar@
mec*nicoAmec+anic ?meknik@
arreglarAfi8 ?fiks@
carroAcar ?kar@
5L
LECCION 8
EL PASADO SIMPLE DE LOS *ER0OS IRRE4ULARES
En la lecci#n anterior imos (ue para formar el pasado de un erbo basta con
agregarle la terminaci#n Ved$ Esta regla es aplicable a la ma!or)a de los
erbos del ingl"s$ Sin embargo e8iste un grupo de erbos (ue son
irr!#9"ar!)0 es decir& no forman el pasado conforme a dic+a regla& sino (ue
cada uno de ellos tiene su propia forma en el tiempo pasado$ Sa +emos
estudiado dos de ellos& (ue son 9O BE ! CAN& cu!as formas en el pasado son
<AST<ERE ! COUL-& respectiamente$
ATENCION:
Como (uiera (ue los erbos irregulares son erbos de uso mu! frecuente en la
comunicaci#n cotidiana& es a$)o"9am!n! n!3!)ario e imprescindible (ue
usted se los aprenda de memoria& para (ue pueda estar en capacidad de
comunicarse en ingl"s$ Es pr*cticamente indispensable aprender a recitarlos
tal como nos aprendimos las tablas de multiplicar para estar en condiciones de
reali'ar cual(uier operaci#n aritm"tica& tan 7tiles en nuestra ida diaria$
Una e' (ue usted +a!a memori'ado este grupo de erbos +abr* dado un paso
mu! importante +acia el dominio del ingl"s& (ue lo +abilitar* para sostener
una conersaci#n& +acerse entender ! entender a otros en este idioma$
.ara facilitar su memori'aci#n& se +an agrupado estos erbos en GN tablas& d!
a39!rdo 3on )9 par!3ido o )imi"i9d !n "a pron9n3ia3iAn$ Le
recomendamos aprenderse las tres formas erbales ?presente& pasado !
participio@& puesto (ue el participio tambi"n lo a a necesitar para construir
otro tipo de oraciones ?Lecci#n GD@$
;N
VERBOS IRRE3ULARES
9abla G
SI3NI2ICA-O .RESEN9E .ASA-O .AR9ICI.IO
alimentar feed ?fid@ fed ?fed@ fed ?fed@
barrer s4eep ?s$ip@ s4ept ?s$ept@ s4ept ?s$ept@
guardar /eep ?kip@ /ept ?kept@ /ept ?kept@
guiar& dirigir lead ?lid@ led ?led@ led ?led@
leer read ?rid@ read ?red@ read ?red@
reunirse ?con@ meet ?mit@ met ?met@ met ?met@
significar& (uerer
decir
mean ?min@ meant ?ment@ meant ?ment@
tratar& negociar deal ?dil@ dealt ?delt@ dealt ?delt@
9abla 2
beber& tomar drin/ ?drink@ dran/ ?drank@ drun/ ?drank@
cantar sing ?sing@ sang ?sang@ sung ?sang@
empe'ar& iniciar begin ?bigun@ began ?bigan@ begun ?bign@
+undir?se@&
naufragar
sin/ ?sink@ san/ ?sank@ sun/ ?sank@
nadar s4im ?s$im@ s4am ?s$am@ s4um ?s$am@
timbrar& llamar
por tel"fono
ring ?ring@ rang ?rang@ rung ?rang@
9abla 1
escribir 4rite ?rit@ 4rote ?rut@ 4ritten ?rten@
mane,ar drie ?driv@ droe ?druv@ drien ?drven@
mane,ar& montar ride ?rid@ rode ?rud@ ridden ?rden@
subir& leantar rise ?ris@ rose ?rus@ risen ?rsen@
;G
9abla 5
encontrar find ?find@ found ?fund@ found ?fund@
enoler& enrollar 4ind ?$ind@ 4ound ?$und@ 4ound ?$und@
moler grind ?grind@ ground ?grund@ ground ?grund@
9abla ;
arro,ar& tirar t+ro4 ?zro$@ t+re4 ?zru@ t+ro4n ?zro$n@
crecer& cultiar gro4 ?gro$@ gre4 ?gru@ gro4n ?gro$n@
saber& conocer /no4 ?no$@ /ne4 ?nu@ /no4n ?no$n@
soplar blo4 ?blo$@ ble4 ?blu@ blo4n ?blo$n@
9abla =
construir build ?build@ built ?built@ built ?built@
emplear& gastar spend ?spend@ spent ?spent@ spent ?spent@
eniar send ?send@ sent ?sent@ sent ?sent@
prestar ?dar
prestado@
lend ?lend@ lent ?lent@ lent ?lent@
9abla D
congelar?se@ free'e ?fris@ fro'e ?frus@ fro'en ?frusen@
+ablar spea/ ?spik@ spo/e ?spuk@ spo/en ?spuken@
robar steal ?stil@ stole ?stul@ stolen ?stulen@
romper& (uebrar brea/ ?brik@ bro/e ?bruk@ bro/en ?bruken@
9abla J
agitar& darse la
mano
s+a/e ?shik@ s+oo/ ?shuk@ s+a/en ?shiken@
coger& tomar ta/e ?tik@ too/ ?tuk@ ta/en ?tiken@
;2
9abla L
SI3NI2ICA-O .RESEN9E .ASA-O .AR9ICI.O
agarrar& capturar catc+ ?katch@ caug+t?kot@ caug+t?kot@
buscar see/ ?sik@ soug+t?sot@ soug+t?sot@
comprar bu! ?bi@ boug+t ?bot@ boug+t ?bot@
enseHar teac+ ?tich@ taug+t?tot@ taug+t?tot@
pelear& luc+ar fig+t ?fit@ foug+t?fot@ foug+t?fot@
pensar t+in/ ?zink@ t+oug+t?zot@ t+oug+t?zot@
traer bring ?bring@ broug+t?brot@ broug+t?brot@
9abla GN
?erbos (ue no se pueden agrupar por parecido fon"tico@
SI3NI2ICA-O .RESEN9E .ASA-O .AR9ICI.O
caer fall ?fol@ fell ?fel@ fallen?flen@
comer eat ?it@ ate ?it@ eaten ?ten@
conseguir get ?guet@ got ?gat@ got ?gat@
gotten?gten@
construir ma/e ?mik@ made ?mid@ made ?mid@
contar& decir tell ?tel@ told ?tuld@ told ?tuld@
correr run ?ran@ ran ?ran@ run ?ran@
dar gie ?guiv@ gae ?guiv@ gien
?guven@
decir sa! ?sei@ said ?sed@ said ?sed@
entender understand?anderstnd@ understood?anderstd
@
understood
?anderstd@
escoger c+oose ?chus@ c+ose ?chus@ c+osen?chus
en@
+acer do ?du@ did ?did@ done ?dan@
ir go ?gu@ 4ent ?$ent@ gone ?gon@
olidar forget ?forgut@ forgot ?forgt@ forgotten?for
gten@
ser& estar be ?bi@ 4as?$as@& 4ere?$er@ been ?bin@
tener +ae ?#av@ +ad ?#ad@ +ad ?#ad@
;1
ender sell ?sel@ sold ?suld@ sold ?suld@
enir come ?kam@ came ?kim@ come ?kam@
er see ?si@ sa4 ?so@ seen ?sin@
olar fl! ?fli@ fle4 ?flu@ flo4n ?flun@
LECCION ;
EL PASADO SIMPLE DE LOS *ER0OS IRRE4ULARES
ECERCICIOS DE APLICACION
Utilice como referencia las GN tablas de la Lecci#n anterior para consultar los
erbos (ue aparecen en n!#ri""a ! un diccionario para consultar el resto del
ocabulario (ue usted descono'ca$
A/ Tra+u>ca a e"(a?ol
G$ S+e r!ad t+is boo/ last !ear
2$ 9+e! )"!p on t+e floor
1$ <e m! in a part!
5$ 9+e game $!#an at t4o oRcloc/
;$ 9+e! danced and dranF 4ine
=$ 9+e s+ip )anF in deep sea
D$ I Dro! !ou a long letter
J$ An engineer $9i" t+is bridge in GLJN
L$ I )!n t+e letter b! air mail
GN$9+e! )poF! about man! t+ings
GG$Somebod! )o"! m! 4allet
G2$9+e students (r!D stones to t+e police
G1$I (o9#( !ou D!r! sic/
G5$S+e $o9#( a nice car
G;$9+e! D!n to London and Rome
G=$Sou 3am! late toda!
GD$0! parents (ad fie c+ildren
GJ$9+e people a! a lot in m! part!
GL$I did all m! e8ercises
;5
2N$I 9nd!r)ood t+e lesson
2G$S+e #a>! me an e8pensie gift
22$9+e t+ief ran 4+en +e )aD t+e policeman
21$I o"d !ou t+e trut+
25$9+e bird @"!D from one tree to anot+er
2;$9+e c+ild @!"" from t+e bed
0/ E9(re"e en in%l;"
G$ So !)3ri$H muc+as cartas
2$ Ellos 3om!n?aron a traba,ar temprano
1$ El iento )op"A toda la noc+e
5$ El niHo rompiA la entana
;$ So ra4! mis libros
=$ Un ingeniero 3on)r9BA este +otel
D$ .edro 3omprA GN man'anas
J$ La polic)a 3ap9rA al ladr#n
L$ 9odos los estudiantes >ini!ron a clase
GN$Esto 3o)A mil d#lares
GG$So (i3! mi tarea a!er
G2$Ellos omaron ino
G1$Nosotros 3omimo) arro' con pollo
G5$El beb" )! 3aBA de la cama
G;$So m! )!nH enfermo
G=$Ellos !n3onraron el libro
GD$El ai#n >o"A de <as+ington a Nuea Sor/
GJ$So o">idE mis cosas en la oficina
GL$Ella 3on)i#9iA muc+os amigos
2N$0i madre me diA un regalo +ermoso
2G$A!er @9H a tu casa
22$Ella 9>o ; +i,os
21$El #9ardA los ,uguetes en una ca,a
25$So )a$Ha muc+as cosas
2;$Ellos )a"i!ron del traba,o mu! temprano
2=$El banco me pr!)A el dinero
2D$El !n3!ndiA un cigarrillo
2J$0i e(uipo p!rdiA el partido
;;
2L$Un carpintero (i?o estas sillas
1N$Ellos )! r!9ni!ron anoc+e
1G$So pa#9E la cuenta
12$97 p9)i)! el l*pi' sobre la mesa
11$So "!H tu carta
15$El tel"fono im$rA
1;$Los niHos 3orri!ron cuando rompi!ron la entana
1=$Ella di4o muc+as cosas
1D$So >i esa pel)cula el aHo pasado
1J$Ellos >!ndi!ron el carro ie,o por(ue (uer)an uno nueo
1L$So te !n>iE un pa(uete
5N$Ella 3anA en la ceremonia
5G$El 9itanic )! (9ndiA ! muc+os pasa,eros murieron
52$Ella )! )!nA en esta silla
51$So dormH en ese cuarto
55$So (a$"E con el doctor Smit+
5;$Ella #a)A todo el dinero
5=$Alguien se ro$A mi billetera
5D$La criada $arriA la sala
5J$Los turistas nadaron en la piscina
5L$Ana 3o#iA dos naran,as
;N$El me !n)!IA a +ablar ingl"s
;G$Anoc+e mi padre me 3onA una bella +istoria
;2$So p!n)E (ue t7 !)a$a) enfermo
;1$Los alumnos !n!ndi!ron la lecci#n
;5$Los niHos les iraron piedras a los p*,aros
;;$So d!)p!rE temprano esta maHana
;=$0i e(uipo #anA el partido
C/ E9(re"e (or lo meno" tre" co"a" ,ue u"te+ =a-a =ec=o a-er, (or
e.em(lo:
PSesterda! I read t+e ne4spaper
PSesterda! I 4ent to 4or/
PSesterda! I practiced Englis+
;=
PSesterda! I pla!ed football
PSesterda! I ate in a restaurant
PSesterda! I isited a friend in +ospital
Petc$
AUTOE%ALUACION 2
Esto! en capacidad de construir 1= ora3ion!) 3omp"!a) en pasado tomando sustantios !
erbos de la lecci#n GK
LECCION J
EL PASADO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A
COMO !ACER PRE4UNTAS 5 NE4ACIONES EN PASADO
.ara +acer preguntas en el tiempo pasado se debe utili'ar )i!mpr! la palabra
au8iliar DID0 antes del su,eto$ .ara negar se utili'a DID NOT antes del
erbo$ En ambos casos el erbo debe usarse !n )9 @orma )imp"!. Esto (uiere
decir (ue tanto en las oraciones interrogatias como en las negatias lo (ue
indica (ue se est* +ablando en tiempo pasado es el au8iliar -I-$
E,emplosB
Did Bo9 understandK ?did i anderstndK@ A entendisteK
I did no understand ?i did nat anderstnd@ A no entend)
<+at did )(! do ?#ut did shi duK@ A (u" +i'o ellaK
S+e did no do an!t+ing ?shi did nat du nizing@ A Ella no +i'o nada
Did 5o(n arrie earl!K ?did yan arriv rliK@ A lleg# Io+n tempranoK
6e did no arrie earl! ?#i did nat arriv rli@ A "l no lleg# temprano
CONTRACCIONB
-id not A -idnRt ?ddent@
;D
RESPUESTA CORTA:
PSes& I did ?is ai did@
PNo& I didnRt ?nou ai dident@
E,emplosB
P-id !ou receie m! letterK ?did iu risv mai lterK@ A recibiste mi cartaK
PSes& I did
P-id !ou 4rite t+is ?did iu rit disK@ A t7 escribiste estoK
PNo& I didnRt ?nou ai ddent@$
E,erciciosB
A$ Encue"ta
(i3i!ron las actiidades relacionadas en el formulario$ .ara ello& deben
abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& E-id !ou read t+e
ne4spaper !esterda!KF$ Si en este caso la persona interrogada no le!# el
peri#dico a!er deber* responder ?en forma corta@ negatiamenteB ENo& I
didnRtF$ Cuando alguien responda afirmatiamente& entonces en el espacio
manera con cada una de las actiidades +asta llenar todo el formulario$
9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaP
respuesta corta& as)B
P-id !ou $$$K
PSes& I didTNo& I didnRt$
2OR0ULARIO
2ind someone 4+o$$$ A encuentre a alguien (ue$$$
MMMMM read t+e ne4spaper !esterda! ?red de nispeiper isterdei@ A le!# el
peri#dico a!er
MMMMM receied a letter t+is 4ee/ ?risvd a lter dis $ik@ A recibi# una carta
;J
esta semana
MMMMM pla!ed football last 4ee/Pend ?plid ftbol last $kend@ A ,ug# f7tbol
el 7ltimo fin de semana
MMMMM came late to class toda! ?kim lit tu klas tudi@ A lleg# tarde a clase
+o!
MMMMM spo/e b! telep+one t+is morning ?spouk bai tlefoun dis mrning@
+abl#
por tel"fono esta maHana
MMMMM isited a friend last nig+t ?vsited a frend las nit@ A isit# un amigo
anoc+e
Una e' terminado el e,ercicio& cada estudiante reportar* en o' alta el
resultado de su encuesta$ .or e,emploB
PC"sar read t+e ne4spaper !esterda!
PLuisa receied a letter t+is 4ee/
Petc$
Adicionalmente& el profesor puede pedir informe sobre alg7n alumno en
particular& por e,emplo& Etell me about CeciliaF A +*blenme de Cecilia% para
(ue& luego de consultar el formulario& alguien responda ES+e came late to
class toda!F$
B$ Con2er"aci)n con (i"ta"
Se forman grupos de ;& de los cuales se escoge uno para (ue responda una
serie de preguntas (ue le +ar*n los otros cuatro ?una pregunta cada uno@$ El
profesor entrega por escrito a cada alumno lo (ue "ste debe preguntar ! al
estudiante elegido se le entrega& igualmente por escrito& pistas sobre lo (ue
debe responder$ Los estudiantes deber*n escribir las respuestas a sus
respectias preguntas& para un reporte posterior$
.IS9AS
;L
.ara el estudiante elegido
C9ando )! "! pr!#9n!: R!)ponda:
A d#nde fue a!er A un supermercado
:u" compr# Un computador
Si le gust# S) ?respuesta corta@
Cu*nto pag# 1 millones de pesos
.ara el estudiante GB
A d#nde fue a!er ?escriba la respuesta@
.ara el estudiante 2B
.reg7ntele (u" compr# ?escriba la respuesta@
.reg7ntele si le gust# ?escriba la respuesta@
.reg7ntele cu*nto pag# ?escriba la respuesta@
La conersaci#n (ue tendr* lugar entre los ; estudiantes ser* como sigueB
G$P<+ere did !ougotK ?#ur did iu guK@
PI 4ent to a supermar/et ?ai $ent tu a spermarket@
2$P<+at did !ou eatK ?#ut did iu baiK@
PI boug+t a computer ?i bot a kampiter@
1$P-id !ou li/e itK ?did iu lik itK@
PSes& I did ?is ai did@
5$P6o4 muc+ did !ou pa!K ?#au mach did i piK@
PI paid t+ree t+ousand million pesos ?zri zusend mlion pesos@$
9erminada esta actiidad& los estudiantes (ue formularon las preguntas
proceder*n a dar cada uno su reporteB
=N
Estudiante GB 6e 4ent to a supermar/et
Estudiante 2B 6e boug+t a computer
Estudiante 1B 6e li/ed it
Estudiante 5B 6e paid t+ree t+ousand million pesos
C$ Tra+u>ca a e"(a?ol
G$ <+ere did !ou goK
2$ -id !ou understandK
1$ I didnRt sa! t+at
5$ 6e didnRt arrie earl!
;$ <+at did !ou sa!K
=$ I didnRt find m! /e!s
D$ 9+e! didnRt eat muc+
J$ <+! didnRt !ou comeK
L$ 9+e! didnRt do an!t+ing
GN$-id !ou tell t+e trut+K
-$ E9(re"e en in%l;"
G$ Viste a .abloK
2$ So no (uise comer
1$ 9e gust# la pel)culaK
5$ Ellos no tuieron +i,os
;$ Cu*ndo llegasteK
=$ So no +ice eso
D$ :u" +icisteK
J$ So no entend)
L$ .or (u" di,iste esoK
GN$A!er no fui a traba,ar
=G
AUTOE%ALUACION 6
Esto! en capacidad de traducir esta conersaci#nK
Io+nB I 4anted to start a small business 4it+ m! famil!
0ar!B <+at /ind of businessK
Io+nB A factor! to ma/e candles
0ar !B So 4+at did !ou doK
Io+nB <e as/ed for a loan from t+e Central Ban/
0ar!B Coud !ou get t+e mone!K
Io+nB No& unfortunatel!& t+e ban/ didnYt approe t+e loan
LECCION 1=
EL PASADO SIMPLE:
ECERCICIO DE COMPRENSION DE LECTURA
Lea cui+a+o"amente el "i%uiente te9to - lue%o re"(on+a en in%l;" la"
(re%unta" ,ue "e #ormulan "o're el mi"mo/ Con"ulte en un +iccionario lo"
t;rmino" +e"conoci+o"/
5immB in (! Uni!d Sa!)
Iimm! lied in Colombia but in GLLN +e 4ent to lie in t+e United States$ At
t+e beginning +e did not spea/ Englis+ at all& so +e decided to stud! in a nig+t
sc+ool$ In t+at sc+ool +e receied classes from a er! good teac+er 4+o used
a boo/ called EEnglis+ for Business AdministrationF and +e learned Englis+
=2
er! easil! and (uic/l!$ After t+at +e began to 4or/ in a large factor! 4+ere
t+e! made leat+er s+oes& ,ac/ets and bags$ In t+e factor! +e met a beautiful
blac/ 4oman& t+e! fell in loe and t4o !ears later got married$ Iimm! and +is
4ife boug+t a prett! +ouse and +ad t4o c+ildrenB a bo! and a girl$ No4
Iimm! is a er! +app! man 4it+ a nice famil! and a s4eet +ome$
QUESTIONS
G$ <+ere did Iimm! lie until GLLNK
2$ <+at did +e do in GLLNK
1$ -id +e spea/ Englis+ at t+e beginningK
5$ <+at did +e decide to doK
;$ 2rom 4+om did +e receie Englis+ classesK
=$ <+at boo/ did t+e teac+er useK
D$ -id Iimm! learn Englis+K
J$ <+ere did +e begin to 4or/K
L$ <+at did t+e! ma/e in t+e factor!K
GN$<+om did +e meet t+ereK
GG$<+at did t+e! do t4o !ears laterK
G2$<+at did t+e! bu!K
G1$-id t+e! +ae an! c+ildrenK
Di%a ,u; acti2i+a+e" =i>o a-er - ,u; acti2i+a+e" no =i>o
9raba,o por pare,as$ -e la lista de actiidades relacionadas aba,o& cada
estudiante selecciona 9na (ue +a!a +ec+o el d)a anterior ! otra (ue
definitiamente no +i'o$ Luego proceden a decirle a su pare,a (u" +icieron !
(u" no +icieron ?todas las oraciones deber*n empe'ar ESesterda! I$$$F@$ A
medida (ue se +ace el reporte& la pare,a toma atenta nota& marcando con el
signo ?W@ la actiidad reali'ada ! con el signo ?P@ la actiidad no reali'ada$
Una e' terminado el di*logo& cada uno reporta a todo el grupo lo (ue le
inform# su respectia pare,a$
AC9IVI-A-ES
? @ read t+e ne4spaper ?rid de nispeiper@ A leer el peri#dico
? @ spea/ 4it+ t+e boss ?spik $iz de bos@ A +ablar con el ,efe
? @ s4im ?s$im@ A nadar
=1
? @ 4atc+ teleision ?$atch tlevishon@ A mirar t$$
? @ pla! t+e piano ?plei de pinou@ A tocar el piano
? @ ta/e a bat+ ?teik a baz@ A tomar un baHo
? @ go to a librar! ?gou tu a libreri@ A ir a una biblioteca
? @ listen t+e radio ?lsen de ridiou@ A escuc+ar la radio
? @ 4or/ ?$erk@ A traba,ar
? @ go s+opping ?gou shpin@ A ir de compras
E,emploB
PSesterda! I 4atc+ed teleision ?W@
PSesterda! I didnRt go s+opping ?P@
ReporteB
P0! classmate ?klsmeit@ 4atc+ed teleision A mi pare,a i# t$$
P0! classmate didnRt go s+opping ?shping@ A mi pare,a no fue de compras
LECCION 11
EL FUTURO SIMPLE
COMO E8PRESAR LO :UE SE !ARA
.ara e8presar lo (ue se +ar* ?tiempo futuro@ basta con anteponer al erbo la
palabra au8iliar CILL ?$il@$
E,emploB
S+e Di"" $! +ere at t4o ?shi $il bi #iar at tu@ A ella !)ar< a(u) a las dos
=5
I Di"" (!"p !ou ?ai $il #elp i@ A !o te aB9darE
9+e! Di"" "!a>! soon ?dei $il liv sun@ A ellos )a"dr<n pronto
-e acuerdo con estos e,emplos& el au8iliar Di"" es el e(uialente a la
terminaci#n del futuro en espaHolB Pr"& Pr*s& Pr*& Premos& Pr*nB
Pr" ?traba,ar"@ A I 4ill 4or/
Pr*s ?traba,ar*s@ A !ou 4ill 4or/
Pr* ?traba,ar*@ A +e 4ill 4or/
Premos ?traba,aremos@ A 4e 4ill 4or/
Pr*n ?traba,ar*n@ A t+e! 4ill 4or/$
E,erciciosB
A/ Di%a lo ,ue u"te+ =ar< en el #uturo
.iense en dos actiidades (ue usted +ar* en el futuro ! rep#rtelas oralmente
B$ Con"trucci)n creati2a
Usando los erbos de aba,o& constru!a oraciones en futuro
Verbos
G$ call ?kol@ A llamar
2$ learn ?lern@ A aprender
1$ spea/ ?spik@ A +ablar
5$ 4as+ ?$ash@ A laar
;$ bring ?bring@ A traer
G$ It 4ill rain t+is afternoon
2$ 9+e .resident 4ill spea/ on t$$
1$ 0an! people 4ill come to m! part!
5$ I 4ill isit !ou ne8t 4ee/
;$ 0! son 4ill be a la4!er
E$ E9(re"e en in%l;"
G$ .racticar" ingl"s todos los d)as
2$ El ai#n llegar* a tiempo
=;
1$ 0i e(uipo ganar* el partido
5$ So pagar" la cuenta
;$ Ellos ia,ar*n en tren
VOCABULARIO
practicar A practice ?prktis@
todos los d)as A eer!da! ?vridei@
ai#n A plane ?plin@
e(uipo A team ?tim@
ganar A 4in ?$in@
partido A game ?guim@
pagar A pa! ?pi@
cuenta A bill ?bil@
ia,ar A trael ?travl@
en tren A b! train ?bai trin@$
CONTRACCION:
I 4ill A IRll ?il@
!ou 4ill A !ouRll ?il@
+e 4ill A +eRll ?#il@
s+e 4ill A s+eRll ?shil@
it 4ill A itRll ?itl@
4e 4ill A 4eRll ?$il@
t+e! 4ill A t+e!Rll ?dil@
IRll tell !ou somet+ing ?al tel i samzing@ A te dir" algo
ItRll rain t+is afternoon ?itl rin dis fternun@ A lloer* esta tarde
Bett!Rll 4in t+e lotter! some da! ?betil $in de lteri sam di@ A Bett! se
ganar* la loter)a alg7n d)a$
E,ercicioB U"an+o la contracci)n, e9(re"e en in%l;"
G$ Estar" a(u) temprano
2$ .edro mane,ar* el carro
1$ Ella ir* de compras
5$ 97 laar*s los platos
==
;$ Nosotros endremos maHana$
AUTOE%ALUACION 8
Suponiendo (ue el aHo pr#8imo tendr" administra" una pe(ueHa empresa& so! capa' de
escribir en ingl"s& usando el futuro simple& ; oraciones diciendo (u" actiidades
importantes reali'ar" como dueHo o administrador de dic+a empresaK
LECCION 1'
EL FUTURO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A
COMO !ACER PRE4UNTAS 5 NE4ACIONES EN FUTURO
.ara +acer preguntas en el tiempo futuro utilice <ILL an!) d!" )94!o de la
oraci#n ! para +acer oraciones negatias utilice la palabra <ONR9 ?$unt@ o
<ILL NO9 an!) d!" >!r$o.
E,emplosB
<+at Di"" Bo9 do A (u" +ar*sK
I Don- do an!t+ing A no +ar" nada
Ci"" )(! comeK A endr* ellaK
S+e Don- 3om! A ella no endr*
Ci"" (!B lie in t+e USAK A iir*n ellos en los Estados UnidosK
9+e! Don- "i>! in t+e USA A ellos no iir*n en los Estados Unidos$
=D
E,erciciosB
A$ Di<lo%o con (i"ta"
En pare,as& reali'ar un di*logo en ingl"s& siguiendo las pistas (ue se le dan a
cada uno$
ES9U-IAN9E G
.reg7ntele a su pare,aB
G$ :u" +ar* maHana ?espere la respuesta@
2$ :u" comprar* ?espere la respuesta@
1$ Si comprar* un libro de ingl"s ?espere la respuesta@
5$ Responda libremente la pregunta (ue su pare,a le +ar*
ES9U-IAN9E 2
Con base en la siguiente informaci#n& responda las preguntas (ue le +ar* su
pare,aB
P0aHana usted ir* de compras
PUsted comprar* unos libros
PNo comprar* un libro de ingl"s
P.or 7ltimo& preg7ntele a su pare,a si "l ir* de compras maHana
B$ Decir ,u; "e =ar< - ,u; no "e =ar<
9raba,o por pare,as$ -e la lista de actiidades relacionadas aba,o& cada
estudiante selecciona 9na (ue +ar* el d)a de maHana ! otra (ue
definitiamente no +ar*$ Luego proceden a decirle a su pare,a (u" +ar*n ! (u"
no +ar*n ?todas las oraciones deber*n empe'ar E9omorro4 I$$$F@$ A medida
(ue se +ace el reporte& la pare,a toma atenta nota& marcando con el signo ?W@
la actiidad (ue se reali'ar* ! con el signo ?P@ la actiidad (ue no se reali'ar*$
=J
Una e' terminado el di*logo& cada uno reporta a todo el grupo lo (ue le
inform# su respectia pare,a$
AC9IVI-A-ES
? @ 4atc+ teleision ?$atch tlevishon@ A er t$$
? @ eat in a restaurant ?it in a rstorant@ A comer en un restaurante
? @ go to t+e moies ?gu tu de mvis@ A ir a cine
? @ stud! Englis+ ?stdi nglish@ A estudiar ingl"s
? @ sleep at +ome ?slip at #um@ A dormir en casa
? @ read t+e ne4spaper ?rid de nispeiper@ A leer el peri#dico
? @ ta/e a s+o4er ?tik a sh$er@ A tomar una duc+a
? @ drie ?driv@ A mane,ar
? @ trael ?travl@ A ia,ar
? @ come to class ?kam tu klas@ A enir a clase
LECCION 1*
EL CONDICIONAL
COMO E8PRESAR LO :UE SE !ARIA
Cuando decimos E!o comprar)a un carroF& ELuc! ender)a su casaF& estamos
utili'ando el 3ondi3iona". El condicional se usa& pues& para e8presar lo (ue se
+ar)a$ .ara e8presar el condicional en ingl"s basta con emplear la palabra
COULD ?$ud@ antes del erbo$
E,emploB
I Do9"d $9B a car ?ai $ud bi a kar@ A !o 3omprarHa un carro
=L
Luc! Do9"d )!"" +er +ouse ?+ucy $ud sel #er #us@ A Luc! >!nd!rHa su casa$
El au8iliar <OUL- es en este caso un e(uialente de la terminaci#n erbal
en espaHol Pr)a& Pr)as& Pr)a& Pr)amos& Pr)an$ As)B
I 4ould spea/ A !o +ablar)a
6e 4ould sign t+e c+ec/ A "l firmar)ael c+e(ue
S+e 4ould trael A ella ia,ar)a
<e 4ould 4or/ A nosotros traba,ar)amos
9+e! 4ould 4rite A ellos escribir)an$
IMPOTANTEZ
.ara e8presar en ingl"s oraciones como Eme gustar)a ?+acer tal cosa@F& o
E(uisiera ?+acer tal cosa@F& se debe utili'ar el condicional as)B EI 4ould li/e
to$$$?W complemento@F$
E,emploB
PI Do9"d "iF! o eat c+ic/en ?ai $ud lik tu it chken@ A me gustar)a ?o
(uisera@ comer pollo
PI Do9"d "iF! o drin/ mil/ ?ai $ud lik tu drink milk@ A me gustar)a ?o
(uisiera@ tomar lec+e
PI Do9"d "iF! o go ?ai $ud lik tu gou@ A me gustar)a ?o (uisiera@ ir$
E,erciciosB
A$ E9(re"e lo ,ue a u"te+ le %u"tara =acer
G$ -e estos alimentos& diga cu*l le gustar)a ?o (uisiera@ comerB
I 4ould li/e to eat$$$ ?i $ud lik tu it$$$@
Pfis+ ?fish@ A pescado
Pc+ic/en ?chken@ A pollo
Pmeat ?mit@ A carne
DN
2$ -e estas bebidas& diga cu*l le gustar)a tomarB
I 4ould li/e to drin/$$$ ?ai $ud lik tu drink$$$@
Pmil/ ?milk@ A lec+e
Pcoffee ?kfi@ A caf"
Ptea ?ti@ A t"
1$ -e estas profesiones& cu*l (uisiera serB
I 4ould li/e to be a?n@$$$ ?i $ud lik tu bi a,n@$$$@
Pdoctor ?dktor@ A m"dico
Pengineer ?enyiner@ A ingeniero
Pla4!er ?lyer@ A abogado
5$ -iga a cu*l de estos pa)ses le gustar)a irB
I 4ould li/e to go to$$$ ?a $ud lik tu gou tu$$$@
PSpain ?spin@ A EspaHa
Pt+e United States ?de iunited stits@ A los Estados Unidos
P2rance ?frans@ A 2rancia
;$ -iga cu*l de estos animales (uisiera tener como mascotaB
I 4ould li/e to +ae a$$$ ?i $ud lik tu #av a$$$@
Pdog ?dog@ A perro
Pcat ?kat@ A gato
Pbird ?berd@ A p*,aro$
B$ Tra+u>ca a e"(a?ol
G$ 9+e ban/ 4ould approe t+e loan
2$ It 4ould rain
1$ S+e 4ould call !ou b! p+one
5$ I 4ould li/e to bu! a ne4 +ouse
;$ 9+e! 4ould be +app! to see !ou
DG

C$ E9(re"e en in%l;"
G$ El ai#n llegar)a tarde
2$ 0e gustar)a solicitar un empleo
1$ Los estudiantes repetir)an la oraci#n
5$ Alberto +ar)a la tarea
;$ 97 endr)as a mi casa
VOCABULARIO
ai#n A plane ?plin@
tarde A late ?lit@
solicitar A appl! for ?apli for@
empleo A ,ob ?#ab@
lecci#n A lesson ?lson@
repetir A repeat ?ript@
oraci#n A sentence ?sntens@
tarea A tas/ ?task@
LECCION 11
EL CONDICIONAL: FORMAS INTERRO4ATI*A 5
NE4ATI*A
COMO PRE4UNTAR 5 NE4AR EN EL CONDICIONAL
COMO PREGUNTAR:
D2

.ara +acer preguntas )i!mpr! +a! (ue anteponer un au8iliar ?en este caso
Do9"d@ al su,eto de la oraci#nB
4ould !ou$$$K
<ould I$$$K
<ould Bill!$$$K
etc$
Si usted le (uiere preguntar a alguien& por e,emplo& K9E "! #9)arHa 3om!r
debe decirle E<+at 4ould !ou li/e to eatKF ?#ut $ud iu lik tu itK@% si desea
preguntarle )i "! #9)arHa omar 3!r>!?a debe e8presarlo as)B E<ould !ou
li/e to drin/ beerFK ?$ud iu lik tu drink biarK@$
9enga presente& pues& (ue en oda pregunta usted debe emplear un au8iliar
?"ste depende del tiempo gramatical@ an!) de la persona o cosa (ue es su,eto
de la oraci#n& as)B
PVia,ar)asK A Do9"d Bo9 traelK ?$ould you travelK@
P:u" dir)asK A 4+at Do9"d Bo9 sa!K ?#ut $ud iu siK@
P6arold endr)aK A Do9"d Laro"d comeK ?$ud -arold kamK@
PViir)a "l a(u)K A Do9"d (! lie +ere ?$ud #i liv har@
E,erciciosB Entre2i"taB Pre%unte "o're lo ,ue a otro le %u"tara =acer
En pare,as un estudiante entreista al otro& pregunt*ndole sobreB
G$ Lo (ue le gustar)a comer
2$ Lo (ue le gustar)a beber
1$ Lo (ue le gustar)a ,ugar
5$ En (u" pa)s le gustar)a iir
;$ :u" mascota (uisiera tener
Pro3!dimi!noB
a$ .racticar primero la pronunciaci#n del ocabulario
b$ El entreistado debe escoger su respuesta de entre las 1 opciones dadas
D1
c$ El estudiante (ue +ace las preguntas debe tener a la mano el listado de
aba,o ! marcar con una ?8@ donde corresponda& seg7n la respuesta del
entreistado$
d$ 9erminada la entreista& el entreistador debe reportar al resto del curso el
resultado de la entreista& diciendo& por e,emplo E6ilda 4ould li/e to eat
fis+F& Es+e 4ould li/e to drin/ 4ineF& etc$
IN2OR0ACION .ARA EL EN9REVIS9A-OR
Pre%&ntele a "u (are.a: Mar.ue con una ,/!) segn la respuesta*
G$ :u" le gustar)a comerB 4+at 4ould !ou li/e to eatK ?#ut $ud iu lik tu itK@
P2is+ ? @
PC+ic/en ? @
P0eat ? @
2$ :u" le gustar)a beberB 4+at 4ould !ou li/e to drin/K ?#ut $ud iu lik tu
drink&!
P<ine ? @
PBeer ? @
P<+is/! ? @
1$ :u" le gustar)a ,ugarB 4+at 4ould !ou li/e to pla!K ?#ut $ud iu lik tu
pliK@
PC+ess ? @
PCards ? @
PBilliards ? @
5$ -#nde le gustar)a iirB 4+ere 4ould !ou li/e to lieK ?#ur $ud iu lik tu
liv&!
PItal! ? @
P3erman! ? @
P6olland ? @
D5
;$ :u" mascota (uisiera tenerB <+ic+ pet 4ould !ou li/e to +aeK ?#uch pet
$ud iu lik tu #avK@
P-og ? @
PCat ? @
PBird ? @$
COMO LACER ORACIONES NEGATI%AS:
Las oraciones negatias en condicional se constru!en usando siempre
COULD NOT antes del erbo$
E,emploB
I Do9"d no li/e to go ?ai $ud nat lik to gu@ A no me gustar)a ir
S+e Do9"d no come ?shi $ud nat kam@ A ella no endr)a
<e Do9"d no dance ?$i $ud nat dans@ A nosotros no bailar)amos$
CONTRACCIONB
<OUL- NO9 A <OUL-NR9 ?$dent@
I 4ouldnRt do t+at ?ai $dent do that@ A !o no +ar)a eso
I 4ouldnRt li/e to lie t+ere ?ai $dent lik tu liv dear@Ano me gustar)a iir
all)
E,erciciosB
A$ Di%a ,u; no le %u"tara =acer
G$ -iga en cu*l de estos pa)ses no le gustar)a iir
I 4ouldnRt li/e to lie in$$$ ?ai $dent lik tu liv in$$$@
PBra'il ?brasl@
P6olland ?#land@
P3reat Britain ,grit britn@
PItal! ?tali@
P3reece ?gris@
D;
2$ -iga cu*l de estos animales no le gustar)a tener como mascota
I 4ouldnRt li/e to +ae a$$$ as a pet ?ai $dent laik tu #av a*** as a pet@
Pdog ?dog@ A perro
Pcat ?kat@ A gato
Pbird ?berd@ A p*,aro
Psna/e ?sneik@ A culebra
Prabbit ?rbit@ A cone,o
1$ -iga cu*l de estos deportes no le gustar)a practicar
I 4ouldnRt li/e to practice$$$ ?ai $dent laik tu prktis$$$@
Pbo8ing ?bksing@ A bo8eo
Ps/iing ?sking@ A es(u)
P4restling ?rsling@ A luc+a
Pparac+uting ?prachuting@ A paracaidismo
Pmountain climbing ?munten klimbing@ A alpinismo$
AUTOE%ALUACION ;
So! capa' de escribir ; oraciones diciendo ; actiidades (ue !o no (arHa como
administrador o dueHo de una empresaK
LECCION 12
D=
EL PRESENTE CONTINUO
COMO E8PRESAR LO :UE SE ESTA !ACIENDO
OBSER%EB
I am Da3(in# teleision no4 A esto! iendo teleisi#n a+ora
9+e c+ildren ar! p"aBin# no4 A los niHos est*n ,ugando a+ora
Bill i) r!adin# a boo/ A Bill est* le!endo un libro
Como se puede er& para +acer oraciones (ue se refieren a una acci#n (ue est*
occuriendo +a! (ue usar siempre el erbo 9O BE ?am& is& are@& (ue en este
caso significa ES9AR& ! el erbo principal de la oraci#n terminado en PIN3&
la cual es un e(uialente a la terminaci#n erbal PAN-OTPEN-O$
E,erciciosB
A$ Di%a lo ,ue al%uien e"t< =acien+o a=ora
.ara este e,ercicio debe a!udarse con un diccionarioB
G$ 0ire a su alrededor ! trate de e8presar en ingl"s algunas de las cosas (ue
est*n ocurriendo& o (ue las personas (ue usted e est*n +aciendo en este
momento$
2$ 9ome una reista con ilustraciones ! trate de e8presar las actiidades (ue
se est*n +aciendo en las diferentes fotograf)as o dibu,os$
DD
1$ -iga lo (ue est* occuriendo en la siguiente tiraB
2red <ill! 0i/e Xaren Sue and Ioe

E,emploB
G$ 2red is reading t+e ne4spaper
2$ <ill! is pla!ing bas/etball
1$ 0i/e is MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
5$ Xaren MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
;$ Sue and Ioe MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM

5$ Identifi(ue cada cuadro con la letra de la oraci#n (ue le correspondaB
a$ 9+e bo! is pla!ing tennis
b$ .ete is catc+ing t+e ball
c$ Bob is t!ping on t+e computer
d$ 9+e girl is cr!ing
e$ 9+e man is building a 4all
DJ
B$ E8prese en ingl"s
G$ Esto! aprendiendo ingl"s
2$ A+ora esto! estudiando una lecci#n
1$ Esto! le!endo unas oraciones
5$ El profesor est* escribiendo en el tablero
;$ Los estudiantes est*n +aciendo el e,ercicio
=$ 0i padre est* traba,ando
D$ 0i madre est* preparando la cena
J$ 0i +ermana est* limpiando su cuarto
L$ 0i +ermano est* ,ugando
GN$97 est*s escuc+ando
VOCABULARIO
aprender A learn ?lern@
a+ora A no4 ?nu@
lecci#n A lesson ?lson@
oraciones A sentences ?sntenses@
tablero A board ?bord@
+acer A do ?du@
e,ercicio A e8ercise ?ksersais@
preparar A prepare ?pripr@
cena A dinner ?dner@
limpiar A clean ?klin@
escuc+ar A listen ?lsen@
AUTOE%ALUACION J
Suponiendo (ue en este preciso momento esto! dentro de un banco ! mi ,efe me llama para
solicitarme (ue le diga por tel"fono todo lo (ue obero (ue est* ocurriendo& so! capa' de
decirle en ingl"s cosas como las siguientesK
G$ 0uc+a gente est* +aciendo la cola
2$ Una seHora est* cambiando un c+e(ue
DL
1$ Un amigo est* pagando los sericios p7blicos
5$ Una ca,era est* contando dinero
;$ Un polic)a est* mirando a la gente
LECCION 16
EL PRESENTE CONTINUO: FORMAS INTERRO4ATI*A
5 NE4ATI*A
COMO PRE4UNTAR LO :UE SE ESTA !ACIENDO
COMO SE PREGUNTA:
Como est* e8plicado en las lecciones anteriores& en oda pregunta +a! (ue
usar un au8iliar an!) del su,eto de la oraci#n$ En el caso del presente
cont)nuo ese au8iliar es el erbo 9O BE ?estar@$
E,emplosB
I) (! $a$B sleepingK A est* durmiendo el beb"K
<+at ar! Bo9 doingK A (u" est*s +aciendoK
Ar! (! 3(i"dr!n 4atc+ing t$$K A est*n los niHos iendo teleisi#nK
COMO SE NIEGA:
.ara +acer oraciones negatias en presente cont)nuo& use la palabra NOT
despu"s del erbo 9O BE$ As)B
I am no listening A no esto! escuc+ando
S+e i) no coo/ing A ella no est* cocinando
9+e! ar! no 4or/ing A ellos no est*n traba,ando
It i) no raining A no est* lloiendo$
CONTRACCIONB
Como !a sabemos& podemos unir el au8iliar ! la negaci#n en una sola palabra&
as)B
JN
IS NO9 A ISNR9 B It i)n- raining
ARE NO9 A ARENR9B 9+e! ar!n- 4or/ing
E,erciciosB
A$ Pre%unte ,u; "e e"t< =acien+o
.ara este e,ercicio pract)(uese primero el siguiente ocabularioB
G$ t!pe ?tip@ A escribir a m*(uina o en computador
2$ call b! p+one ?kol bai fun@ A llamar por tel"fono
1$ pra! ?pri@ A re'ar
5$ iron ?iron@ A planc+ar
;$ drie ?driv@ A mane,ar
=$ read a boo/ ?rid a buk@ A leer un libro
D$ brus+ !our teet+ ?brash iur tiz@ A cepillarse los dientes
J$ comb !our +air ?kum iur #er@ A peinarse
L$ smo/e ?smuk@ A fumar
GN$ s4eep t+e floor ?s$ip de flor@ A barrer el piso
Una e' (ue se +a!a memori'ado el ocabulario& se procede a la siguiente
actiidadB un estudiante simula& por medio de m)micas& estar +aciendo una de
las actiidades listadas en el ocabulario$ Entonces los dem*s estudiantes
tratan de adiinar (u" actiidad se est* +aciendo& formul*ndole preguntas con
el modelo EARE SOU VIN3KF& por e,emplo& Eare !ou smo/ingKF$ La
respuesta debe ser E!es& I amF o Eno& I am notF$ El estudiante (ue adiine
toma el turno para imitar otra actiidad$
G$ :u" est*s +aciendoK
2$ No esto! +aciendo nada
1$ .or (u" est* llorando la niHaK
5$ Ella no est* llorando
;$ 97 no est*s escuc+ando
=$ Est* lloiendoK
JG
D$ Ellos no est*n comiendo
J$ Est*s iendo teleisi#nK
L$ So no esto! traba,ando
GN$:u" est*s le!endoK
VOCABULARIO
nada A an!t+ing ?nizing@
llorar A cr! ?krai@
lloer A rain ?rin@
er teleisi#n A 4atc+ t$$ ?$atch ti vi@
J2
LECCION 18
EL PRESENTE PERFECTO
COMO E8PRESAR LO :UE SE !A !EC!O
.ara referirnos a lo (ue se +a +ec+o debemos utili'ar el erbo au8iliar LA%E&
(ue en este caso significa LABER ! un erbo principal en participio pasado
?en espaHol los erbos est*n participio pasado cuando terminan en PA-OTP
I-O@$
E,emploB
Ella (a >ia4ado muc+as eces A s+e (a) ra>!""!d man! times
So (! >i>ido en Colombia A I (a>! "i>!d in Colombia
Ellos (an !rminado el e,ercicio A t+e! (a>! @ini)(!d t+e e8ercise
Como se puede er& a las formas erbales Eia,ado& iido& terminadoF les
correponde en ingl"s las formas Etraell!d& li!d& finis+!dF& lo cual (uiere
decir (ue la termianci#n PE- tambi"n se usa para formar el participio pasado
de los erbos en ingl"sB
I +ae pla!!d A +e ,ugado
S+e +as danc!d G ella +a bailado
9+e! +ae practic!d G ellos +an practicado
IMPORTANTEZ
J1
Esta regla es aplicable a casi todos los erbos del idioma ingl"s& con la
e8cepci#n de a(uellos erbos (ue son irr!#9"ar!)0 los cuales tienen cada uno
su propia forma en el participio pasado$ .uesto (ue los erbos irregulares son
en su ma!or)a de uso frecuente en la comunicaci#n cotidiana& es
a$o)9"am!n! impr!)3indi$"! (ue usted se los aprenda de memoria en sus
tres formasB presente& pasado ! participio pasado& como aparecen agrupados
en las tablas de la Lecci#n D$ La manera como est*n agrupados en dic+as
tablas facilita su aprendi'a,e ! memori'aci#n$
E,erciciosB E9(re"e en in%l;"
A/ Con 2er'o" re%ulare"
G$ El doctor +a isitado s#lo dos pacientes
2$ So +e iido a(u) toda mi ida
1$ El mundo +a cambiado muc+o
5$ 97 +as respondido s#lo una pregunta
;$ 0uc+a gente +a muerto en esta guerra
=$ 6a lloido bastante
D$ Ellos +an bailado toda la noc+e
J$ Los niHos +an ,ugado toda la tarde
L$ Ella +a laado muc+os platos
GN$6e terminado
VOCABULARIO
isitar A isit ?vsit@
s#lo A onl! ?unli@
paciente A patient ?pishent@
toda mi ida A all m! life ?ol mai lif@
mundo A 4orld ?$erld@
cambiar A c+ange ?chindC@
responder A ans4er ?nser@
pregunta A (uestion ?k$schon@
gente A people ?ppol@
morir A die ?di@
guerra A 4ar ?$or@
bastante A a lot ?a lat@
toda la noc+e A t+e 4+ole nig+t ?de #ul nit@
J5
toda la tarde A t+e 4+ole afternoon ?de #ul fternun@
laar A 4as+ ?$ash@
plato A dis+ ?dish@
terminar A finis+ ?fnish@
Cd pronuncie este s)mbolo como la E!F de E!ucaF
B$ Con 2er'o" irre%ulare"
.ara los erbos& consulte las tablas de la Lecci#n D
G$ So +e le)do ese libro arias eces
2$ 97 +as tomado demasiado
1$ La secretaria +a escrito muc+as cartas
5$ Ellos +an gastado un mill#n de d#lares
;$ 6e +ablado con el director
=$ El +a conocido muc+os pa)ses
D$ Ella +a comprado una docena de +ueos
J$ 6e tra)do mis libros
L$ La polic)a +a capturado al ladr#n
GN$Nosotros +emos ido a los estados Unidos dos eces este aHo
GG$Ellos +an tenido s#lo una +i,a
G2$6e encontrado las llaes
G1$0e +e comido todo
G5$El +a +ec+o muc+as cosas buenas
G;$6e isto esa pel)cula tres eces
G=$6e dic+o la erdad
GD$97 +as olidado mi nombre
GJ$6e endido mi carro
GL$9e +e dado un regalo
2N$Ella +a conseguido muc+os amigos
VOCABULARIO
arias eces A seeral times ?sverl tims@
demasiado A too muc+ ?tu mach@
secretaria A secretar! ?skretari@
J;
un mill#n de d#lares A one million dollars ?$an mlion dlars@
director A director ?dirktor@
pa)s A countr! ?kntri@
llaes A /e!s ?kis@
una docena A a do'en ?a dsn@
+ueos A eggs ?egs@
polic)a A police ?pols@
ladr#n A t+ief ?zif@
Estados Unidos ?iunited stits@
+i,a A daug+ter ?dter@
todo A eer!t+ing ?vrizing@
pel)cula A film ?film@
erdad A trut+ ?truz@
nombre A name ?nim@
regalo A gift ?guift@
AUTOE%ALUACION 1=
A$ Esto! en capacidad de traducir las siguientes oraciones al ingl"sK
G$ El cr"dito +a sido aprobado
2$ La empleado dos nueas secretarias
1$ El banco le +a prestado die' millones de pesos a la compaH)a
5$ El gerente +a firmado el c+e(ue
;$ Los clientes se +an (ue,ado
B$ .uedo traducir estas oraciones al espaHolK

G$ 9+e! +ae inested a lot of mone! in t+at important pro,ect
2$ <e +ae boug+t a ne4 computer
1$ 9+e engineers +ae built t4o ne4 bloc/s at t+e supermar/et
5$ I +ae decided to adertise in !our ne4spaper
J=
;$ 9+e goods +ae been dispatc+ed
LECCION 1;
EL PRESENTE PERFECTO: FORMAS INTERRO4ATI*A
5 NE4ATI*A
COMO PRE4UNTAR :UE SE !A !EC!O
A$ COMO PREGUNTAR QUE SE LA LECLO
Basta anteponer el au8iliar 6AVE al su,eto de la oraci#n& as)B
<+at (a>! Bo9 doneK A (u" +as +ec+oK
La) 5!nnB arriedK A +a llegado Ienn!K
La>! Bo9 understoodK A +as entendidoK
La) (! doctor e8amined t+e patientK A +a e8aminado el doctor al pacienteK
<+ere (a>! Bo9 beenK A d#nde +as estadoK
etc$
B$ &ORMA NEGATI%A
.ara +acer oraciones negatias en este tiempo& se usa la palabra NO9 despu"s
del au8iliar 6AVE& as)B
I (a>! no understood A no +e entendido
S+e (a) no arried A ella no +a llegado
JD
9+e doctor (a) no e8amined t+e patient A el doctor no +a e8aminado al
paciente$
CONTRACCIONB
6AVE NO9 A 6AVENR9 ?#vent@B I (a>!n- understood
6AS NO9 A 6ASNR9 ?#sent@B s+e (a)n- arried$
E,erciciosB
A$ Encue"ta
miembros de la clase$ El prop#sito es (ue los alumnos descubran (ui"nes +an
+ec+o las actiidades relacionadas en el formulario$ .ara ello& deben
abordarse unos a otros pregunt*ndose& por e,emplo& E+ae !ou spo/en 4it+
t+e 3oernorKF$ Si en este caso la persona interrogada no +a +ablado con el
3obernador deber* responder ?en forma corta@ negatiamenteB Eno& I
+aenRtF$ Cuando alguien responda afirmatiamente& entonces en el espacio
manera con cada una de las actiidades +asta llenar todo el formulario$
9"ngase en cuenta (ue el intercambio entre los estudiantes debe ser preguntaP
respuesta corta& as)B
P6ae !ou$$$K
PSes& I +aeTNo& I +aenRt$
Una e' llenado el formulario los estudiantes proceden a reportar el resultado
de su encuesta& as) por e,emploB
PBett! +as spo/en 4it+ t+e 3oernor
PRoberto +as gone to San Andres
PNobod! +as met t+e .ope$
2OR0ULARIO
2ind someone 4+o +as$$$
MMMMMspo/en 4it+ t+e 3oernor ?spuken $iz de gvernor@ A
+ablado con el 3obernador
MMMMMmet t+e .ope ?met de pup@ A reunido con el .apa
JJ

MMMMMread t+e ne4spaper toda! ?red de nispeiper tudi@ A le)do la
prensa +o!
MMMMMgone to San Andres ?gon tu san ndres@ A ido a San Andr"s
MMMMMboug+t a boo/ t+is !ear ?bot a buk dis yar@ A comprado un
libro este aHo
MMMMMreceied a letter recentl! ?risvd a lter rsently@ A recibido una
carta recientemente
B$ Di%a cu<le" +e e"ta" acti2i+a+e" =a =ec=o en "u 2i+a - cu<le" no
I +ae $$$ TI +aenRt $$$
Pslept on t+e floor ?slept an de flor@ A dormido en el suelo
Psmo/ed ?smoukt@ A fumado
Pdanced tango ?danst tngou@ A bailado tango
Pgone to t+e United States ?gon tu de iunited stits@A ido a los E$U$
Ptraelled b! train ?trveld bai trin@ A ia,ado en tren
Ppla!ed olle!ball ?pleid vleibol@ A ,ugado olle!ball
Pdrun/ 4+is/! ?drank $hisky@ A tomado 4+is/!
P+ad c+ildren ?#ad chldren@ A tenido +i,os
P4as+ed m! clot+es ?$asht mai klouzs@ A laado mi ropa
Pused a computer ?ist a kampiter@ A usado un computador
G$ 6o4 +ae !ou beenK
2$ I +ae seen t+is film t4ice
1$ I +ae neer 4ritten a letter in Englis+
5$ 9+at man +as /illed man! people
;$ 9+e students +ae not done t+e +ome4or/
=$ <+! +aenRt !ou finis+edK
JL
D$ 9+e! +ae +ad onl! one c+ild
J$ 9+e mec+anic +asnRt fi8ed t+e car !et
L$ S+e +as neer eaten pi''a
GN$I +ae /ept t+e /e! in t+is bo8
GG$I +ae neer met t+e .resident
G2$6ae !ou s4um in t+e seaK
G1$9+e secretar! +as 4ritten a lot of letters
G5$<e +ae spent a lot of mone!
G;$6as +e spo/en 4it+ !ouK
G=$I +ae neer stolen
GD$S+e +asnRt found t+e ring
GJ$It +as not rained t+is 4ee/
GL$9+e police +aenRt arrested t+e t+ief !et
2N$ I +ae not 4atc+ed t$ toda!$
LECCION 1J
0E 4OIN4 TO
COMO E8PRESAR LO :UE SE *A A !ACER
.ara e8presar lo (ue se a a +acer en el futuro& es decir& oraciones como Eo!
a ia,ar maHanaF& & E0i +i,o a a estudiar 0edicinaF& Eellos an a comprar un
carro nueoF& se utili'a el erbo 9O BE ?am& is o are& seg7n el su,eto@ seguido
de la e8presi#n 3OIN3 9O m*s el complemento$
E,emploB
I am #oin# o trael tomorro4 ?ai am guing tu travl tumrro$@ A o! a
ia,ar maHana
0! son i) #oin# o stud! 0edicine ?mai san is guing tu stdi mdisin@ A mi
+i,o a a estudiar 0edicina
9+e! ar! #oin# o bu! a ne4 car ?dei ar guing tu bai a ni kar@ A ellos an a
comprar un carro nueo$
LN
CONTRACCIONB
Como !a sabemos& podemos unir la forma del erbo 9O BE con el su,eto& as)B
I-m going to trael tomorro4 ?aim guing tu travl@
T(!B-r! going to bu! a ne4 car ?deir guing tu bay a ni kar@
L!-) g#uing to stud! 0edicine ?#is going to stdi mdisin@
E,erciciosB
A$ Di%a lo ,ue u"te+ 2a a =acer ma?ana
-e las siguientes actiidades diga por lo menos tres ?1@ (ue realmente piensa
+acer el d)a de maHana$ Sus oraciones deber*n iniciar as)B E9omorro4 IRm
going to$$$F ?tumrro$ im guing tu$$$@$
AC9IVI-A-ES
Ptrael ?travl@ A ia,ar
Ppla! football ?plei ftbol@ A ,ugar f7tbol
Peat in a restaurant ?it in a rstorant@ A comer en un restaurante
Pisit a friend ?vsit a frend@ A isitar un amigo
P4atc+ t$$ ?$atch ti vi@ A er teleisi#n
Pget up earl! ?gurap rli@ A leantarse temprano
Pgo s+opping ?gu shping@ A ir de compras
P4or/ ?$erk@ A traba,ar
Pstud! Englis+ ?stdi nglish@ A estudiar ingl"s
G$ 9+is patient is going to die er! soon
2$ 9+e people are going to elect a ne4 .resident
1$ It is going to rain t+is eening
5$ Bill! is going to bring +is car
;$ I am going to get up late tomorro4
LG
G$ Vo! a llamar a mi +ermana
2$ Elisa a a laar los platos
1$ Nosotros amos a dormir en este cuarto
5$ El .residente a a +ablar por la teleisi#n
;$ Los niHos an a estar en la escuela todo el d)a$
AUTOE%ALUACION 11
Suponiendo (ue so! el gerente de una pe(ueHa empresa so! capa' de
construir ; oraciones en ingl"s diciendo las cosas (ue o! a +acer en el futuro
inmediato& utili'ando el ocabulario de aba,o$
G$ sell 1$ cancel ;$ improe
2$ bu! 5$ increase
LECCION '=
0E 4OIN4 TO: FORMAS INTERRO4ATI*A 5 NE4ATI*A
A$ &ORMA INTERROGATI%A B
.ara preguntar sobre lo (ue se a a +acer en el futuro& por e,emplo& E(u" as a
+acer maHanaKF& Ed#nde a a iir ellaKF& Ecu*ndo as a enirKF& se debe usar
la forma del erbo 9O BE an!) del su,eto$
E,emploB
<+at ar! Bo9 going to do tomorro4K ?#$at ar iu guing tu du tumrro$K@ A
(u" as a +acer maHanaK
<+ere i) )(! going to lieK ?#$r is shi guing tu livK@ A d#nde a a iir
ellaK
L2
<+en ar! Bo9 going to comeK ?#$n ar iu guing tu kamK@ A cu*ndo as a
enirK$
B$ &ORMA NEGATI%A B
.ara +acer oraciones negatias use la palabra NO9 d!)p9E) de la forma del
erbo 9O BE$
E,emploB
I am no going to go ?ai am nat guing tu gou@ A no o! a ir
9+e! ar! no going to come ?dei ar nat guing tu kam@ A ellos no an a enir
6e i) no going to eat ?#i is nat guing tu it@ A "l no a a comer
CONTRACCIONB
ARE NO9 A ARENR9 ?rent@B 9+e! ar!n- going to come
IS NO9 A ISNR9 ?isnt@B 6e i)n- going to eat$
E,erciciosB
A$ Tra+u>ca a e"(a?ol
G$ <+! are !ou going to do t+atK
2$ I am not going to 4or/ toda!
1$ Are t+e! going to isit !ouK
5$ <e are not going to ans4er t+at (uestion
;$ It is not going to be eas!
G$ Ella no a a enir
2$ :u" as a decirK
1$ -#nde a a estar "lK
5$ Ellos no an a cambiar
;$ So no o! a cocinar$
C$ Di%a ,u; 2a a =acer - ,u; no 2a a =acer
L1
-e las siguientes actiidades diga dos ?2@ (ue a a +acer +o! ! dos ?2@ (ue no
a a +acer$ Sus oraciones deben empe'ar as)B
P9oda! IRm going to$$ ?tudi aim guing tu$$$@
P9oda! IRm not g#uing to$$$ ?tudi aim nat guing tu$$$@
AC9IVI-A-ES
Pcoo/ ?kuk@ A cocinar
Pgo to bed late ?gou tu bed lit@ A acostarse tarde
Ppra! ?pri@ A re'ar
Pta/e a s+o4er ?tik a sh$er@ A tomar una duc+a
Pdance ?dans@ A bailar
Ppla! t+e guitar ?plei de guitr@ A tocar la guitarra
Ppactice Englis+ ?prktis nglish@ A practicar ingl"s
AUTOE%ALUACION 1'
Suponiendo (ue so! el gerente o dueHo de una microempresa so! capa' de
construir ; oracones en ingl"s diciendo las cosas (ue no >oB a (a3!r por(ue&
de +acerlas& racasar)a o (uebar)a
PARTE III
L5
OTRAS ESTRUCTURAS
LECCION 1
EL IMPERATI*O
COMO DAR ORDENES E INSTRUCCIONES
.ara +acer oraciones como Eabra la puertaF& EenganF& Etr*iga esa sillaF&
Eesc7c+enmeF& Eapague la lu'F& etc$& )o"am!n! 9i"i3! !" >!r$o (ue indica la
L;
acci#n a e,ecutar ! su complemento& independientemente de (ue usted se est"
dirigiendo a una sola persona o a arias$
E,emploB
Open t+e door ?upen de dor@ Aabra ?o abran@ la puerta
Come +ere ?kam #iar@ A enga ?o engan@
Bring t+at c+air ?bring dat cher@ A traiga?n@ esa silla
Listen to me ?lsen tu mi@ A esc7c+eme ?o esc7c+enme@
9urn off t+e lig+t ?tern of de lit@ A apague?n@ la lu'
.or otro lado& para dar #rdenes o instrucciones en forma negatia ?Eno +aga
tal cosaF@ utilice siempre DON-T ?dunt@ antes del erbo& as)B
Don- open t+e door ?dunt oupen de door@ A no abra?n@ la puerta
Don- come ?dount kam@ A no enga?n@
Don- ma/e noise ?dount meik nois@ A no +aga?n@ ruido$
E,erciciosB
A$ Dar )r+ene"
En pare,as un estudiante le da #rdenes al otro ! "ste debe e,ecutarlas& en
demostraci#n de (ue +a entendido lo dic+o$ Escoger de entre las siguientes
OR-ENES
Pstand up ?stand ap@ A le*ntese& p#ngase de pi"
Psit do4n ?sit d$n@ A si"ntese
Pput t+is boo/ on t+e table ?put dis buk an de tibol@ A ponga este libro sobre
la mesa
Pclose t+e 4indo4 ?klus de $ndo$@ A cierre la entana
Pcome +ere ?kam #iar@ enga
L=
P,ump ?yamp@ A salte
Pbring me t+at boo/ ?bring mi dat buk@ A tr*igame ese libro
Pclose !our e!es ?klus iur is@ A cierre los o,os
Popen !our mout+ ?upen iur muz@ A abra la boca
Pgo to t+e door ?gu tu de dor@ A a!a +asta la puerta
G$ -onRt be sad
2$ -onRt forget me
1$ En,o! !our meal
5$ -onRt s+outZ
;$ Spea/ slo4l!& please
G$ .or faor& a!7deme
2$ No digas eso
1$ No olides las llaes
5$ Vengan temprano
;$ No te preocupes$
AUTOE%ALUACION 1*
Como gerente de la empresa so! capa' de dar las sigientes #rdenes a mi
asistenteK
G$ Abra una cuenta corriente 1$ No compre ese producto
2$ Cancele la cuenta de a+orros 5$ Escriba esta carta
;$ No reba,e el precio
LECCION '
USO DEL ADCETI*O
LD
OBSER%EB
Ellos tienen un perro #rand! A t+e! +ae a $i# dog
El es una persona imporan! A +e is an imporan person
Este es un libro m9B 3aro A t+is is a >!rB !xp!n)i>! boo/
So io en un apartamento p!K9!Io A I lie in a )ma"" apartment
Como usted puede er& al contrario del espaHol& en ingl"s el ad,etio ?las
palabras subra!adas@ se usan an!) del sustantio$ 9enga en cuenta (ue el
ad,etio es i#9a" tanto para el g"nero masculino como para el femenino !
tanto para el singular como para el plural$
A )ma"" +ouse A una casa pe(ueHa A )ma"" car A un carro pe(ueHo
94o )ma"" +ouses A dos casas pe(ueHas 94o )ma"" carsAdos carros
pe(ueHos
E,erciciosB
G$ 9+is is a er! interesting noel
2$ 9+e fat man +as long +air and blue e!es
1$ Intelligent students get good mar/s in t+eir e8ams
5$ I am going to tell !ou a long stor!
;$ 9+is is an eas! lesson
G$ Esta es una casa ie,a
2$ .adres inteligentes no siempre tienen +i,os inteligentes
1$ Los +ombres negros son +ombres fuertes
5$ Una persona enferma es una persona d"bil
;$ No me gustan las man'anas erdes
VOCABULARIO
ie,o?a@ A old ?uld@
LJ
inteligente A intelligent ?intliyent@
fuerte A strong ?strong@
persona A person ?prson@
d"bil A 4ea/ ?$ik@
AUTOE%ALUACION 11
Utli'ando el ocabulario de la lecci#n G& puedo construir oraciones con los siguientes
ad,etios d!"an! de sustantios
EIE0.LOB
Ad,etioB urgent
Oraci#nB I +ae an urgent meeting
G$ important =$ big
2$ necessar! D$ dangerous
1$ difficult J$ ris/!
5$ e8pensie L$ c+eap
;$ ric+ GN$ intelligent
LECCION *
LL
EL ADCETI*O POSESI*O
COMO E8PRESAR PERTENENCIA
OBSER%EB
So io en mi propia casa A I lie in mB o4n +ouse
97 ies en 9 propia casa A Sou lie in Bo9r o4n +ouse
El ie en )9 propia casa A 6e lies in (i) o4n +ouse
Ella ie en )9 propia casa A S+e lies in (!r o4n +ouse
El perro ie en )9 propia casa A 9+e dog lies in i) o4n +ouse
Nosotros iimos en n9!)ra propia casa A <e lie in o9r o4n +ouse
Ustedes ien en )9 propia casa A !ou lie in Bo9r o4n +ouse
Ellos ien en )9 propia casa A 9+e! lie ion (!ir o4n +ouse
Como se puede er& mientras (ue en espaHol una misma palabra ?EsuF@
e8presa pertenencia para diferentes personas ?usted& "l& ella& eso& ustedes&
ellos@& en ingl"s por cada persona se debe usar una palabra distinta para
e8presar pertenencia$ .or esta ra'#n es necesario aprenderse de memoria estas
palabras ?ad,etios posesios@ para eitar confusiones al +ablar en ingl"s$ El
siguiente cuadro contiene los pronombres personales con su correspondiente
posesioB
I m! ?mai@ A mi?s@
Sou !our ?iur@ A tu?s@& su?s@ ?de usted@
6e +is ?#is@ A su?s@ ?de "l@
S+e +er ?#er@ A su?s@ ?de ella@
It its ?its@ A su?s@ ?de ello@
<e our ?ur@ A nuestro?s@
Sou !our ?iur@ A su?s@ ?de ustedes@
9+e! t+eir ?der@ A su?s@ ?de ellos@

GNN
Use estas mismas palabras para referirse tanto al singular ?una sola cosa@
como al plural ?arias cosas@$ .or e,emploB
0! +ouse A mi casa
0! +ouses A mis casas
Sour boo/ A tu libro
Sour boo/s A tus libros
6is s+oe A su 'apato
6is s+oes A sus 'apatos
etc$
E,erciciosB !a'lar "o're (ertenencia
A$ 2#rmense grupos mi8tos de 5 estudiantes$ El ob,etio es (ue cada uno
utilice los ad,etios posesios refiri"ndose a los nombres de los
integrantes del grupo$ .or e,emploB
?SeHal*ndose a s) mismo@B P0! name is MMMM
?-irigi"ndose a otro@B PSour name is MMMM
?-irigi"ndole la palabra a x pero refiri"ndose a B& +ombre@B P6is name is MMMM
?-irigi"ndole la palabra a x pero refiri"ndose a B& mu,er@B P6er name is MMMM
?SeHalando todo el grupo& inclu)do "l mismo@B POur names areMMM&
MMM&MMMandM
?SeHalando a dos del grupo ! dirgi"ndose al otro integrante@B P9+eir names are
M andMM$
B$ Siguiendo el mismo procedimiento del e,ercicio anterior& utili'ar los
ad,etios posesios para referirse al color de la ropa de cada uno de los
integrantes del grupo$ .or e,emploB
P0! s+irt is 4+ite
PSour s+oes are blac/
GNG
P6er s/irt is red
Petc$
C$ Complete las siguientes oraciones
PI loe m! parents
PSou loe !our parents
P0iguel loes MMMM MMMMMM
P6ilda MMMM MMMMMMM
P<e MMMM MMMMMMM
PEmma and Ioe MMMM MMMMMM
OTRA &ORMA DE EXPRESAR PERTENENCIA MPOSESI%O SA5ONN
Se puede e8presar pertenencia usando el nombre de la persona an!) de la
cosa pose)da& de la siguiente maneraB
0ar!Rs +ouse A la casa de 0ar!
Io+nRs car A el carro de Io+n
SusanRs fat+er A el padre de Susan
.aulRs 4ife A la esposa de .aul$
E,erciciosB
G$ 0! fat+erRs fat+er is m! grandfat+er
2$ AnaRs +usband lies in t+e United States
1$ 9+ese are .eterRs c+ildren
5$ -onRt use !our brot+erRs bi/e
;$ S+irle!Rs daug+ter is tall
G$ 0i +ermana es la esposa de tu +ermano
2$ Las noelas de 3abo son famosas
1$ Este es el +i,o de Ioe
5$ La camisa del niHo est* sucia
;$ Los o,os de Luc! son negros
GN2
VOCABULARIO
esposa A 4ife ?$if@
famoso A famous ?fimos@
camisa A s+irt ?shert@
sucio A dirt! ?drti@
o,os A e!es ?ais@
AUTOE%ALUACION 12
.uedo traducir las sigientes oracionesK
G$ 0! secretar!Ys computer is oldPfas+ioned
2$ 9+e managerYs office is er! nice
1$ Our competitorYs prices are lo4
5$ 0ar!Ys boss is er! intelligent
;$ 9+e managerYs mista/es produced a lot of damage to t+e business
GN1
LECCION 1
SOME D AN5
COMO DECIR UNOS, NIN4UNO
G$ Utilice la palabra SO0E ?sam@ con el significado de EunosF& en oraciones
afirmatias e interrogatias$ .or e,emploB
I +ae some friends in t+at cit! ?ai #av sam frends in dat sti@ A tengo unos
amigos en esa ciudad
-o !ou +ae some friends +ereK ?du iu #av sam friends #arK@ A tienes amigos
a(u)K
1$ Utilice la palabra ANS ?ni@ de dos manerasB
a$ 9ambi"n con el significado de EunosF& pero )o"am!n! en oraciones
interrogatias$ .or e,emploB
-o !ou +ae an! friends +ereK ?du iu #av ni frends #arK@ A tienes amigos
a(u)K
En este caso la pregunta puede +acerse utili'ando SO0E o ANSB
-o !ou +ae )om! friendsK A -o !ou +ae anB friendsK
b$ Con el significado de EningunoF& en oraciones negatias$ .or e,emploB
GN5
I donRt +ae an! friends +ere A no tengo ?ningunos@ amigos a(u)
I donRt +ae an! mone! A no tengo ?ning7n@ dinero$
E,ercicioB Utilice "ome o an-
G$ -o !ou +ae MMMM c+ildrenK 5$ S+e broug+t MMMM gifts from .aris
2$ <e donRt +ae MMMM c+ildren ;$ I didnRt see MMM lions in t+e 'oo
1$ I 4ant to bu! MMMM boo/s
LECCION 2
COMO DECIR AL4UIEN, NADIE, TODOS@
AL4O, NADA, TODO
OBSER%EB
A$ SO0EP
G$ Som!$odB stole m! car ?smbadi stul mai kar@ A a"#9i!n se rob# mi
carro
2$ Som!on! stole m! car ?sm$an stul mai kar@ A a"#9i!n se rob# mi carro
1$ 9ell me )om!(in# Mtel mi smzing@ A cu"ntame a"#o
B$ ANSP
5$ -o !ou anB$odBK ?du iu nou nibadiK@ A conoces a a"#9i!nK
;$ -o !ou /no4 anBon!K ?du iu nou ni$anK@ A conoces a a"#9i!nK
=$ -o !ou /no4 anB(in#K ?du iu nou nizingK@ A sabes a"#oK
D$ I donRt /no4 anB$odB ?ai dount nou nibadi@ A no cono'co a nadi!
J$ I donRt /no4 anBon! ?ai dount nou ni$an@ A no cono'co a nadi!
L$ I donRt /no4 anB(in# ?ai dount nou nizing@ A no s" nada
C$ NOP
GN$ I /no4 no$odB ?ai nou nubadi@ A no cono'co a nadi!
GG$ I /no4 no on! ?ai nou nu $an@ A no cono'co a nadi!
G2$ I /no4 no(in# ?ai nou nzing@ A no s" nada
GN;
-$ EVERS
G1$ I /no4 !>!rB$odB ?ai nou vribadi@ A los cono'co a odo)
G5$ I /no4 !>!rBon! ?ai nou vri$an@ A los cono'co a odo)
G;$ I /no4 !>!rB(in# Mai nou vrizing@ A lo s" odo
CONCLUSIONB
-e los anteriores e,emplos podemos concluir lo siguienteB
A/ C)mo "e +ice al%uienE
-e 5 manerasB
En oraciones afirmatiasB
G$ somebod! ?e,emplo G@
2$ someone ?e,emplo 2@
En oraciones interrogatiasB
1$ an!bod! ?e,emplo 5@
5$ an!one ?e,emplo ;@
0/ C)mo "e +ice na+ieE
-e 5 manerasB
En oraciones negatiasB
G$ an!bod! ?e,emplo D@
2$ an!one ?e,emplo J@
En oraciones afirmatiasB
1$ nobod! ?e,emplo GN@
5$ no one ?e,emplo GG@
C/ C)mo "e +ice al%oE
-e 2 manerasB
G$ En oraciones afirmatiasB
somet+ing ?e,emplo 1@
2$ En oraciones interrogatiasB
an!t+ing ?e,emplo =@
D/ C)mo "e +ice na+aE
GN=
-e 2 manerasB
G$ En oraciones negatiasB
an!t+ing ?e,emplo L@
2$ En oraciones afirmatiasB
not+ing ?e,emplo G2@
E/ C)mo "e +ice to+o"E
-e 2 manerasB
G$ eer!bod! ?e,emplo G1@
2$ eer!one ?e,emplo G5@
F/ C)mo "e +ice to+oE
eer!t+ing ?e,emplo G;@
E,erciciosB
G$ Sou +ae somet+ing in !our e!es
2$ 6as an!bod! seen m! /e!sK
1$ Someone 4ants to see !ou
5$ S+e told me eer!t+ing
;$ I 4aited but nobod! came
=$ Somebod! told me t+at !ou 4ere sic/
D$ -id !ou notice an!t+ing strangeK
J$ -oes an!one spea/ Englis+ +ereK
L$ <+en I 4as in +ospital no one isited me
GN$In small to4ns eer!one /no4s eer!one
GG$S+e doesnRt 4ant to spea/ 4it+ an!bod!
G2$9+e man said t+at +e didnRt /no4 an!t+ing
G1$In t+e 4orld eer!bod! /no4s t+e .ope
G5$I donRt 4ant to do an!t+ing
G;$I +ae not+ing to sa!
G=$9+e! 4ent to t+eir +ometo4n but t+e! didnRt recogni'e an!one t+ere
G$ No (uiero nada
GND
2$ No digas nada
1$ Alguien conoce a este niHoK
5$ Nadie +a le)do mi carta
;$ 9odos le!eron tu carta$
LECCION 6
T!ERE IS D T!ERE ARE
COMO SE DICE !A5
OBSER%EB
T(!r! i) one apple on t+e table ?der is $an apl an de tibol@ A (aB
una man'ana sobre la mesa
T(!r! i) onl! one student in class ?der is unli $an stident in klas@ A (aB
solamente un estudiante en clase
T(!r! ar! t4o apples on t+e table ?der ar tu apls an de tibol@ A (aB dos
man'anas sobre la mesa
T(!r! ar! t4ent! students in class ?der ar t$enti stidents in klas@ (aB
einte estudiantes en clase$
CONCLUSIONB
E8isten dos maneras de decir E+a!FB
G$ 96ERE IS ?der is@ para referirse a 9na )o"a cosa ?singular@
2$ 96ERE ARE ?der ar@ para referirse arias cosas ?plural@$
GNJ
E,erciciosB
A$ Utilice i" o are
G$ 9+ere MMM a boo/ on t+e floor
2$ In m! +ouse t+ere MMM t+ree bedrooms
1$ 9+ere MMM seeral bo!s pla!ing in t+e par/
5$ 9+ere MMM onl! one tiger in t+is 'oo
;$ 9+ere MMM man! people in t+e street
B$ Di%a lo ,ue =a- en ca+a cua+ro
G$ 9+ere is a co4
2$ 9+ere MMMMMMMMMMMMMMM
1$ MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
5$ MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
;$ MMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
&ORMA INTERROGATI%A:
.ara preguntar sobre lo (ue +a! se deben inertir los t"rminos& as)B
IS 96EREK
ARE 96EREK
E,emplosB
I) (!r! an!one at +omeK ?is der ni$an at #umK@ A +a! alguien en casaK
GNL
G 2 1 5
;
Ar! (!r! man! people in t+e streetK ?ar der mni ppol in de stritK@ A +a!
muc+a gente en la calleK
&ORMA NEGATI%A:
.ara decir Eno +a!$$$F se debe utili'ar la palabra NO9 despu"s de EisF o EareF&
as)B
96ERE IS NO9 A 96ERE ISNR9
96ERE ARE NO9 A 96ERE ARENR9
E,emploB
T(!r! i)n- an!bod! in t+e +ouse ?der isnt nibadi in de #us@ A no +a! nadie
en la casa
T(!r! ar!n- man! people in t+e street ?der rent mni ppol in de strit@ A no
+a! muc+a gente en la calle
E,ercicioB E9(re"e en in%l;"
G$ 6a! mascotas en tu casaK
2$ En mi casa no +a! mascotas
1$ 6a! alguien a(u)K
5$ A(u) no +a! nadie
;$ En este ,ard)n no +a! muc+as rosas
VOCABULARIO
mascota A pet ?pet@
,ard)n A garden ?grden@
rosas A roses ?rusis@
GGN
AUTOE%ALUACION 16
0e imagino (ue esto! dentro de una oficina de alguna entidad o empresa$ Usando las
e8presiones 96ERE IS ! 96ERE ARE so! capa' de decir las cosas (ue +a! dentro de ellaK
LECCION 8
!OA MUC! D !OA MAN5
COMO PRE4UNTAR SO0RE CANTIDAD
OBSER%EB
6O< 0UC6 ?#u mach@ A cu*nto?a@
LoD m93( 4ater is t+ere in t+e bottleK ?#u mach $oter is der in de batlK@
cu*nta agua +a! en la botellaK
LoD m93( mone! do !ou +aeK ?#u mach mni du iu #avK@ A cu*nto dinero
tiene ustedK
LoD m93( 4+is/! did +e drin/K ?#u mach $hisky did #i drinkK@ A cu*nto
4+is/! tom# "lK
LoD m93( does t+is costK ?#u mach das dis kustK@ A cu*nto ale estoK
6O< 0ANS ?#u mni@ A cu*ntos?as@
LoD manB students are t+ere in classK ?#u mni stidents ar der in klasK@ A
cu*ntos estudiantes +a! en claseK
GGG
LoD manB stars are t+ere in t+e s/! ?#u mni stars ar der in de skaiK@ A
cu*ntas estrellas +a! en el cieloK
LoD manB friends do !ou +aeK ?#u mni frends du iu #avK@ A cu*ntos
amigos
tienesK
LoD manB eggs did !ou bu!K ?#u mni egs did iu biK@ A cu*ntos +ueos
comprasteK
CONCLUSIONB
G$ Se debe usar 6O< 0UC6 para preguntar por la cantidad de algo no
3ona$"! o (ue se considera como una ma)a ?agua& dinero& 4+is/!& lu'&
arena& a'7car& etc$@& es decir& lo (ue en espaHol e(uiale a CU[N9O?A@B
6o4 muc+ sandK A cu*nta arenaK
6o4 muc+ sugarK A cu*nta a'7carK
etc$
2$ Se debe usar 6O< 0ANS para preguntar por la cantidad de algo
3ona$"!& es decir& lo (ue en espaHol e(uiale a CU[N9OS?AS@B
6o4 man! boo/sK A cu*ntos librosK
6o4 man! t+ingsK A cu*ntas cosasK
etc$
E,erciciosB
A$ Llene lo" e"(acio" con muc= o man-
G$ 6o4 MMMM meat did !ou bu!K
2$ 6o4 MMMM dollars did t+e! spendK
1$ 6o4 MMMM gold is t+ere in t+e mineK
5$ 6o4 MMMM 4omen are t+ere in !our classK
;$ 6o4 MMMM teet+ does one person +aeK
GG2
G$ 6o4 muc+ mone! can !ou gie meK
2$ 6o4 man! fis+ did t+e! catc+K
1$ 6o4 muc+ sand is t+ere in t+e desertK
5$ 6o4 man! tourists are t+ere in t+is +otelK
;$ 6o4 man! languages can !ou spea/K
C$ Pre%unte en in%l;"
G$ Cu*ntos d)as +a! en un aHoK
2$ Cu*nto dinero necesitasK
1$ Cu*ntos cuartos tiene esta casaK
5$ Cu*nto caf" +as tomadoK
;$ Cu*ntas personas +a! a(u)K
LECCION ;
MAN5, MUC!, A LOT OF
COMO SE E8PRESA LA CANTIDAD
OBSER%EB
0ANS ?mni@ A muc+os?as@
9+ere are manB c+ildren in t+e par/ ?der ar mni chldren in de park@ A +a!
m93(o) niHos en el par(ue
I sa4 manB tourists on t+e beac+ ?ai so mni trists an de bich@ A !o i
m93(o) turistas en la pla!a
9+ere are manB boo/s in t+e librar! ?der ar mni buks in de libreri@ A +a!
m93(o) libros en la biblioteca
GG1
0UC6 ?mach@ A muc+o?a@
I donRt drin/ m93( coffee ?ai dunt drink mach kfi@ A !o no tomo m93(o
caf"
9+ere isnRt m93( mone! +ere ?der isnt mach mni #ar@ A no +a! m93(o
dinero a(u)
I donRt +ae m93( time ?ai dunt #av mach tim@ A no tengo m93(o tiempo
A LO9 O2 ?a lraf@ A muc+o?a@& muc+os?as@
I drin/ a "o o@ tea ?ai drink a lraf ti@ A !o tomo m93(o t"
6e +as a "o o@ mone! ?#i #as a lraf mni@ A "l tiene m93(o dinero
9+ere are a "o o@ c+ildren in t+e par/ ?der ar a lraf chldren in de park@ A
+a! m93(o) niHos en el par(ue
I +ae a "o o@ friends ?ai #av a lraf frends@ A tengo m93(o) amigos
CONCLUSIONB
G$ Use 0ANS para referirse a una gran cantidad de cosas 3ona$"!) o
plurali'ables& es decir& para significar Emuc+osF o Emuc+asFB
0an! men ?mni men@ A muc+os +ombres
0an! people ?mni ppol@ A muc+as personas
0an! dollars ?mni dlars@ A muc+os d#lares
etc$
2$ Use 0UC6 para referirse a una gran cantidad de algo no 3ona$"!0
considerado como una masa ! (ue no es plurali'able& es decir para
significar Emuc+oF o Emuc+aFB
0uc+ 4ater ?mach $ter@ A muc+a agua
0uc+ gold ?mach gould@ A muc+o oro
0uc+ mone! ?mach mni@ A muc+o dinero
etc$
GG5
1$ Use la e8presi#n A LO9 O2 para referirise a una gran cantidad de cosas&
sean contables o no contablesB
0an! men A muc+os +ombres
A lot of men A muc+os +ombres
0uc+ 4ater A muc+a agua
A lot of 4aterA muc+a agua$
E,erciciosB
A/ U"e MUC! o MAN5
G$ 9+ere arenRt MMMM people in t+e part!
2$ I dran/ MMMM coffee last nig+t
1$ S+e cut +er finger and is losing MMMM blood
5$ S+e +as put MMMM salt in +er food
;$ .eople bu! MMMM t+ings for C+ristmas
0/ E9(re"e en in%l;"
G$ En Nuea Sor/ +a! muc+os edificios altos
2$ El testigo no di,o muc+o
1$ 9e (uiero muc+o
5$ 6e isto eso muc+as eces
LECCION J
A FEA, A LITTLE
COMO !A0LAR SO0RE CANTIDAD 1CONTINUACION3
OBSER%EB
A 2E< ?a fi@
6e +as a @!D boo/s ?#i #as a fi buks@ A "l tiene pocos libros
GG;
9+ere are a @!D cars in t+e street ?der ar a fi kars in de strit@ A +a! pocos
carros en la calle
I +ae a @!D t+ings to do ?i #av a fi zings tu du@ A tengo pocas cosas por
+acer
A LI99LE ?a litl@
I spea/ a "i"! Englis+ ?i spik a litl nglish@ A +ablo un poco ingl"s
Add a "i"! sugar to t+e coffee ?ad a litl shgar tu de kfi@ A aH*dale un poco
de a'7car al caf"
-o !ou +ae some mone!K VSes& a "i"!$ ?du iu #av sam mniK Vis) a littl@ A
9ienes dineroK VS)& un poco
CONCLUSIONB
G$ Use la e8presi#n A 2E< para referirse a una pe(ueHa cantidad de algo
3ona$"! o plurali'able& es decir& para significar EpocosF o EpocasFB
A fe4 dollars ?a fi dlars@ A pocos d#lares
A fe4 friends ?a fi frends@ A pocos amigos
A fe4 c+airs ?a fi chers@ A pocas sillas
2$ Use A LI99LE para referirse a una pe(ueHa cantidad de algo no 3ona$"!
! (ue se considera como una masa no plurali'able& en otras palabras& para
significar EpocoF o EpocaFB
A little time ?a litl t*im@ A poco tiempo
A little 4ater ?a litl 4#ter@ A poca agua
A little salt ?a litl solt@ A poca sal$
E,erciciosB
A$ U"e A FEA o A LITTLE
G$ It cost me MMMMMMMMMM mone! to fi8 m! car
2$ I understand onl! MMMMMMMMMM 4ords in Englis+
1$ E<ould !ou li/e some coffeeKF ESes& but onl! MMMMMMMMMMF
GG=
5$ 9+ere are onl! MMMMMMMMMM people at t+e conference
;$ E-o !ou spea/ ItalianKF EOnl! MMMMMMMMMMF$
G$ El +a estado en esta ciudad pocas eces
2$ Ellos permanecieron a(u) s#lo unos pocos d)as
1$ .#ngale un poco de mante(uilla al pan
5$ E6ablas ingl"sKF ES)& pero s#lo un pocoF
;$ Ella tra,o poco dinero
VOCABULARIO
ciudad A cit! ?sti@
eces A times ?tims@
permanecer A sta! ?sti@
mante(uilla A butter ?bter@
pan A bread ?bred@
LECCION 1=
PRONOM0RES O0CETO
OBSER%EB
-o !ou remember m!K ?du iu rimmber miK@ A m! recuerdasK
GGD
Ses& I remember Bo9 ?is) ai rimmber iu@ A S) ! recuerdo
-id !ou see .aulK ?did iu si polK@ A iste a .aulK
Ses& I sa4 (im ?is ai so #im@ A s)& "o )
-id !ou see AnaK ?did iu si anaK@ A iste a AnaK
Ses& I sa4 (!r ?is ai so #er@ A s)& "a )
-id !ou receie m! letterK ?did iu risv mai lterK@ A recibiste mi cartaK
Ses& I receied i ?is) ai risvd it@ A s)& "a recib)
S+e sent 9) a gift ?shi sent as a guift@ A ella no) eni# un regalo
E6e!& bo!sZ 9+is is for Bo9F ?#ei bois dis is for i@ A 6e!& niHos$ Esto es para
9)!d!)
-o !ou /no4 m! /idsK ?du iu nou mai kidsK@ A conoces a mis +i,osK
Ses& I /no4 (!m ?is ai nou dem@ A s)& "o) cono'co
CONCLUSIONB
Los pronombres ob,eto ?resaltados en negrita@ se usan en el complemento de
la oraci#n& es decir& d!)p9E) del erbo$ 9ambi"n se usan despu"s de las
preposicionesB for ?para@& after ?despu"s de@& before ?antes de@& about ?acerca
de@& 4it+ ?con@& to ?a@& b! ?por@$
E,emploB
9+is boo/ is @or (!r ?dis buk is for #er@ A este libro es para !""a
I spo/e a@!r (im ?ai spouk after #im@ A !o +abl" d!)p9E) d! E"
<e arried $!@or! (!m ?$i arrivd bifr dem@ A nosotros llegamos an!)
K9! !""o)
9+e! are spea/ing a$o9 9) ?dei ar spiking abut as@ A ellos est*n +ablando
a3!r3a d! no)oro)
I came Di( (!r ?ai kim $iz #er@ A !o ine 3on !""a
La siguiente tabla contiene los pronombres personales con su correspondiente
pronombre ob,etoB
I P me
Sou P !ou
6e P +im
GGJ
S+e P +er
It P it
<e P us
Sou P !ou
9+e! V t+em
E,erciciosB
A$ Re"(on+a la" (re%unta", reem(la>an+o la (ala'ra "u'ra-a+a (or "u
corre"(on+iente (ronom're o'.eto/
E,emploB
P-id !ou see 9omK
PSes& I sa4 (im
Pre%unta"
G$ -id !ou close t+e doorK
2$ -id !ou spea/ 4it+ !our friendsK
1$ -o !ou /no4 m! sisterK
5$ Can !ou listen to SteenK
;$ -id !ou 4as+ t+e clot+esK
G$ Ella nos cont# muc+as +istorias
2$ So la amo
1$ So los recuerdo ?a ellos@
5$ Esta man'ana es para "l
;$ Recib) tu carta pero no la +e le)do toda)a
LECCION 11
!A*E TO, MUST
GGL
COMO E8PRESAR O0LI4ACION
Utilice el erbo compuesto 6AVE 9O ?#av tu@ o el erbo 0US9 ?mast@ para
e8presar obligaci#n& as)B
I (a>! o 4or/ ?ai #av tu $erk@ A tengo (ue traba,ar
I m9) 4or/ ?ai mast $erk@ A debo traba,ar
S+e (a) o go no4 ?shi #as tu gou nu@ A ella tiene (ue irse a+ora
S+e m9) go no4 ?shi mast gou nu@ A ella debe irse a+ora
NOTAB Obsere (ue al erbo 0US9 ?as) como al erbo CAN@ no se le
agrega EsF cuando el su,eto es tercera persona ?+e& s+e& it@$
E,erciciosB
A$ E9(re"e en in%l;"
G$ 9ienes (ue traer tu pasaporte
2$ Ella tiene (ue presentar un e8amen
1$ -ebes enir temprano
5$ 9ienes (ue llamarme primero
;$ Ellos deben consultar al m"dico
VOCABULARIO
pasaporte A passport ?psport@
presentar un e8amen A ta/e an e8am ?tik an eksm@
consultar A consult ?kanslt@
B$ Com(lete la" "i%uiente" oracione" con #ra"e" ,ue e9(re"en o'li%aci)n,
utili>an+o !A*E TO o MUST
G$ 9o enter uniersit! t+e students +ae to MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
G2N
2$ 9o learn Englis+ I MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
1$ 9o be +ealt+! 4e MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
5$ 9o get a lot of mone! I MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
;$ 9o be +app! t+e people MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM
AUTOE%ALUACION 16
Suponiendo (ue so! el gerente de una empresa& usando 6AVE 9O o 0US9 puedo
construir ; oraciones diciendo ; cosas (ue !o d!$o +acer para (ue la empresa prospereK
G2G
LECCION 1'
A!F :UESTIONS
COMO !ACER PRE4UNTAS DE INFORMACION
OBSER%EB
<+at ?#ut@ A (u"
<+o ?#u@ A (ui"n
<+ere ?#ur@ A d#nde
<+en ?#un@ A cu*ndo
<+! ?#ui@ A por (u"
+o4 ?#u@ A c#mo
E,erciciosB
A$ E9(re"e en in%l;"
G$ :u" di,isteK
2$ -#nde ien tus padresK
1$ Cu*ndo as a ia,arK
5$ .or (u" +iciste esoK
;$ C#mo lo supisteK
B$ Com(lete la" (re%unta" con la (ala'ra A!F a(ro(ia+a +e acuer+o al
conte9to
G$ MMMM do !ou lieK
2$ MMMM are !ouK
1$ MMMM did !ou arrieK
5$ MMMM are !ou doingK
;$ MMMM is !our fat+erK
G22
C$ !a%a una (re%unta cu-a re"(ue"ta "ea e9actamente la e9(re"i)n
"u'ra-a+a en ca+a oraci)n
E,emploB
Oraci#nB 9+e! lie in Bra'il
.reguntaB C(!r! do t+e! lieK
RespuestaB in Bra'il
Oraci#nB 9+e! are er! sic/
.reguntaB LoD are t+e!K
RespuestaB Ver! sic/
Oracione"
G$ S+e arried +ere last 4ee/
2$ 9+e! missed t+e plane because t+ere 4as a traffic ,am in t+e road
1$ 6e is stud!ing 0at+s
5$ S+e spea/s er! (uic/l!
;$ 9+e! lie in Colombia
G21
LECCION 1*
IN, ON, AT
COMO !A0LAR SO0RE U0ICACION
IN ?in@
Utilice IN para referirse a la ubicaci#n Edentro deFB
9+e ring is in t+e bo8 ?de ring is in de baks@ A el anillo est* !n la ca,a
9+e girls are in t+e +ouse ?de guerls ar in de #us@ A las niHas est*n !n la casa
ON ?an@
Utilice ON para referirse a la ubicaci#n EsobreF ?en contacto con una
superficie@B
9+e boo/ is on t+e table ?de buk is an de tibol@ A el libro est* )o$r! la mesa
9+e s+oes are on t+e floor ?de shus ar an de flor@ A los 'apatos est*n !n
M)o$r!@ el suelo
A9 ?at@
Utilice A9 para referirse a la ubicaci#n (ue impli(ue Ecercan)aF o en un
determinado puntoB
At t+e door A en la puerta
At t+e table A a la mesa
At t+e corner A en la es(uina
E,ercicioB
Com(lete con IN, ON o AT
G$ 9+e t+ief is MMM prison
2$ 9+e! are standing MMM t+e door
1$ 9+e dis+es are MMM t+e table
G25
5$ IRll 4ait for !ou MMM t+e entrance
;$ 9+e dog is l!ing MMM t+e floor
RESPUESTAS A LOS
E5ERCICIOS DE
AUTOE%ALUACION
G2;
AUTOE%ALUACION 1
&RASE ESCRITURA PRONUNCIACION
El presupuesto 9+e budget de bdyet
La cuenta bancaria 9+e account di akunt
El cliente 9+e customer de kstomer
El empleado 9+e emplo!ee di mpluayii
La f*brica 9+e factor! de fctori
AUTOE%ALUACION '
ORACIONES TRADUCCION
T(i) i) mB 39)om!r Este es mi cliente
9+at is a s+oe factor! Esa es una f*brica de 'apatos
T(!)! m!n ar! $anF mana#!r) Estos +ombres son gerentes de banco
9+ose ladies are good emplo!ees Esas damas son buenas empleadas
AUTOE%ALUACION 1
PREGUNTAS EN INGLES
:u" produce la empresaK <+at does t+e business produceK
9ienen aisos en los peri#dicosK -o !ou +ae an! adertisements in t+e
ne4spapers
Venden muc+os productosK -o !ou sell man!productsK
Los empleados +ablan ingl"sK -o t+e emplo!ees spea/ Englis+K
-#nde ie el gerenteK <+ere do !ou lieK
G2=
AUTOE%ALUACION 6
Dia"o#o Trad933iAn
Io+nB I 4anted to start a small business
4it+ m! famil!
0ar!B <+at /ind of businessK
Io+nB A factor! to ma/e candles
0ar!B So 4+at did !ou doK
Io+nB <e as/ed for a loan from t+e
Central Ban/
0ar!B Coud !ou get t+e mone!K
Io+nB No& unfortunatel!& t+e ban/ didnYt
approe t+e loan
Io+nB So (uer)a iniciar una pe(ueHa
empresa con mi familia
0ar!B :u" clase de empresaK
Io+nB Una f*brica de elas
0ar!B Entonces (u" +icisteK
Io+nB Nosotros solicitamos un pr"stamo al
Banco Central
0ar!B .udieron conseguir el dineroK
Io+n No& desafortunadamente el banco no
aprob# el pr"stamo
AUTOE%ALUACION J
E)paIo" In#"E)
0uc+a gente est* +aciendo la cola 0an! people are ma/ing t+e cue
Una seHora est* cambiando un c+e(ue A lad! is cas+ing a c+ec/
Un amigo est* pagando los sericios
p7blicos
A friend of mine is pa!ing t+e public
serices
Una ca,era est* contando dinero A teller is counting some mone!
Un polic)a est* mirando a la gente A policeman is 4atc+ing t+e people
AUTOE%ALUACION 1=
A$9raducci#n de espaHol a ingl"s

B$ E)paIo"
In#"E)
El cr"dito +a sido aprobado 9+e credit +as been approed
La empresa empleado dos nueas
secretarias
9+e firm +as emplo!ed t4o ne4
secretaries
El banco le +a prestado die' millones de 9+e ban/ +as lent to ten million pesos to
G2D
pesos a la compaH)a t+e compan!
El gerente +a firmado el c+e(ue 9+e manager +as signed t+e c+ec/
Los clientes se +an (ue,ado 9+e customers +ae complained
B$ 9raducci#n de ingl"s a espaHol
In#"E) E)paIo"
9+e! +ae inested a lot of mone! in t+at
important pro,ect
Ellos +an inertido muc+o dinero en ese
importante pro!ecto
<e +ae boug+t a ne4 computer 6emos comprado un computador nueo
9+e engineers +ae built t4o ne4 bloc/s
at t+e supermar/et
Los ingenieros +an construido dos nueos
blo(ues en el supermercado
I +ae decided to adertise in !our
ne4spaper
6e decidido publicar un aiso en su
peri#dico
9+e goods +ae been dispatc+ed Las mercanc)as +an sido despac+adas
AUTOE%ALUACION 1*
Ord!n!) En !)paIo"
Abra una cuenta corriente Open a current account
Cancele la cuenta de a+orros Cancel t+e saings account
No compre ese producto -onYt bu! t+at product
Escriba esta carta <rite t+is letter
No reba,e el precio -onYt reduce t+e price
AUTOE%ALUACION 12
In#"E) E)paIo"
0! secretar!Ys computer is oldPfas+ioned El computador de mi secretaria est*
pasado de moda
9+e managerYs office is er! nice La oficina del gerente es mu! bonita
G2J
Our competitorYs prices are lo4 Los precios de nuestro competidor son
ba,os
0ar!Ys boss is er! intelligent El ,efe de 0ar! es mu! inteligente
9+e managerYs mista/es produced a lot of
damage to t+e business
Los errores del gerente le causaron muc+o
daHo a la empresa
G2L

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